2026年河南省北师大版高中语文一轮复习文言文阅读冲刺试卷

2026年河南省北师大版高中语文一轮复习文言文阅读冲刺试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《桃花源记》中描绘桃花源内景色的句子“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所体现的景物描写特点是什么？A.动静结合，虚实相生B.由远及近，由高到低C.视听嗅味，多感官并用D.色彩明丽，对比鲜明解析：本题考查景物描写手法。选项A错误，原文未体现动静结合；选项B正确，原文先写整体环境（平旷、屋舍），再写具体景物（田、池、桑竹），符合由远及近的描写顺序；选项C错误，原文仅涉及视觉描写；选项D错误，原文未强调色彩对比。正确答案为B。2.《出师表》中“亲贤臣，远小人”一句体现了诸葛亮怎样的政治主张？A.以德服人，仁政治国B.严明法纪，赏罚分明C.用人唯才，刚柔并济D.重视民生，轻徭薄赋解析：本题考查文言文思想内容。选项A错误，原文未直接论述仁政；选项B错误，原文未涉及法家思想；选项C正确，“亲贤臣，远小人”强调用人标准，体现刚柔并济的政治智慧；选项D错误，原文未强调轻徭薄赋。正确答案为C。3.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句最能体现作者怎样的生活态度？A.鄙视富贵，甘于清贫B.超然物外，淡泊名利C.勤奋好学，刻苦钻研D.顺应自然，随遇而安解析：本题考查文言文情感主旨。选项A错误，原文未直接表达鄙夷富贵；选项B正确，通过否定“丝竹”“案牍”的干扰，突出作者对精神自由的追求；选项C错误，原文未强调学习；选项D错误，原文未体现顺应自然。正确答案为B。4.《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”一句的“御”字用得最传神，其含义是什么？A.驾驭B.乘坐C.观察D.感受解析：本题考查文言实词。选项A正确，“御”在古文中常表示驾驭、驾驭，此处指掌控天地规律；选项B错误，原文未强调乘坐；选项C错误，原文未体现观察；选项D错误，原文未强调感受。正确答案为A。5.《师说》中“古之学者必有师”一句反映了古代怎样的教育观念？A.因材施教，注重个性B.尊师重道，师徒传承C.学无止境，终身学习D.学以致用，经世致用解析：本题考查文言文思想内容。选项A错误，原文未强调因材施教；选项B正确，“师”在古代社会具有崇高地位，体现尊师重道观念；选项C错误，原文未强调终身学习；选项D错误，原文未涉及经世致用。正确答案为B。6.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句最能体现作者怎样的生命意识？A.人生苦短，及时行乐B.世事无常，珍惜当下C.物是人非，感伤时光D.乐天知命，顺其自然解析：本题考查文言文情感主旨。选项A错误，原文未强调及时行乐；选项B正确，通过“俯仰之间，已为陈迹”的对比，突出时光流逝的感慨；选项C错误，原文未直接表达感伤；选项D错误，原文未体现乐天知命。正确答案为B。7.《孔雀东南飞》中“指如削葱根，口如含朱丹”两句属于什么描写手法？A.外貌描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写解析：本题考查文言文描写手法。选项A正确，原文直接描写人物手指和口唇的形态；选项B错误，原文未涉及动作；选项C错误，原文未直接描写语言；选项D错误，原文未涉及心理活动。正确答案为A。8.《报任安书》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句体现了怎样的生死观？A.生命平等，价值无差B.生死有命，不可强求C.死有轻重，贵贱有别D.顺应自然，从容赴死解析：本题考查文言文思想内容。选项A错误，原文未强调生命平等；选项B错误，原文未涉及宿命论；选项C正确，通过“重于泰山”“轻于鸿毛”的对比，突出死的价值差异；选项D错误，原文未强调从容赴死。正确答案为C。9.《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”两句最能体现作者怎样的心境？A.忧心忡忡，步履维艰B.惆怅失落，黯然神伤C.轻松愉悦，自由自在D.愤世嫉俗，消极避世解析：本题考查文言文情感主旨。选项A错误，原文未体现忧心；选项B错误，原文未强调黯然神伤；选项C正确，通过“轻飏”“飘飘”的动态描写，突出作者归隐时的轻松心境；选项D错误，原文未体现愤世嫉俗。正确答案为C。10.《赤壁赋》中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句体现了作者怎样的哲学思想？A.儒家积极入世B.道家顺应自然C.佛教空无寂灭D.墨家兼爱非攻解析：本题考查文言文思想内容。选项A错误，原文未强调积极入世；选项B正确，通过“清风”“明月”的描写，体现道家顺应自然、物我两忘的思想；选项C错误，原文未涉及佛教；选项D错误，原文未涉及墨家思想。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《逍遥游》中“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句用夸张手法描写了______的雄奇景象。2.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句点明了教师的______作用。3.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句体现了作者______的审美情趣。4.《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”一句用______的对比手法，突出时光流逝之快。5.《孔雀东南飞》中“举手长劳劳，二情同依依”两句描写了______时的情景。6.《报任安书》中“士为知己者死”一句体现了古代文人______的价值观。7.《归去来兮辞》中“问征夫以前路，恨晨光之熹微”两句描写了作者______的心情。8.《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句体现了作者______的哲学思考。9.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句交代了诸葛亮______的经历。10.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句描写了进入桃花源______的情景。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”一句中的“六气”指风、雨、雷、电、水、火六种自然现象。2.《师说》中“古之学者必有师”一句反映了古代社会对教师地位的重视。3.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句体现了作者对官场生活的厌恶。4.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句表达了作者对生命短暂的感慨。5.《孔雀东南飞》中“指如削葱根，口如含朱丹”两句属于侧面描写。6.《报任安书》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句体现了作者对生死的超脱态度。7.《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”两句描写了作者归隐途中的艰辛。8.《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句体现了作者对变与不变的辩证思考。9.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句交代了诸葛亮隐居不出的原因。10.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句描写了进入桃花源后的景象。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”一句的哲学内涵。2.分析《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句对教师作用的概括。3.阐述《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句体现的审美情趣。4.解释《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句的深层含义。5.分析《孔雀东南飞》中“指如削葱根，口如含朱丹”两句的描写手法。6.阐述《报任安书》中“士为知己者死”一句体现的价值观。7.解释《归去来兮辞》中“问征夫以前路，恨晨光之熹微”两句的抒情手法。8.分析《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句的哲学思考。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《出师表》中“亲贤臣，远小人”一句体现了诸葛亮怎样的用人原则？结合原文分析其政治智慧。2.阅读下列文言文选段，回答问题。《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者怎样的生活态度？结合原文分析其精神追求。3.阅读下列文言文选段，回答问题。《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句表达了作者怎样的生命意识？结合原文分析其情感主旨。4.阅读下列文言文选段，回答问题。《孔雀东南飞》中“举手长劳劳，二情同依依”两句描写了怎样的情景？结合原文分析其描写手法。5.阅读下列文言文选段，回答问题。《报任安书》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句体现了怎样的生死观？结合原文分析其思想内涵。6.阅读下列文言文选段，回答问题。《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”两句描写了怎样的情景？结合原文分析其抒情手法。7.阅读下列文言文选段，回答问题。《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句体现了怎样的哲学思考？结合原文分析其思想内涵。8.阅读下列文言文选段，回答问题。《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句描写了怎样的情景？结合原文分析其描写手法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.B6.B7.A8.C9.C10.B解析：第1题考查景物描写顺序，原文先写整体环境再写具体景物，符合由远及近的描写顺序；第2题考查用人原则，原文强调用人标准，体现刚柔并济；第3题考查生活态度，原文通过否定干扰因素，突出精神自由；第4题考查文言实词，古文中“御”常表示驾驭；第5题考查教育观念，古代社会尊师重道；第6题考查生命意识，通过对比突出时光流逝；第7题考查描写手法，直接描写人物形态；第8题考查生死观，通过对比突出死的价值差异；第9题考查情感主旨，动态描写体现轻松心境；第10题考查哲学思想，道家顺应自然。二、填空题1.大鹏鸟12.传授知识13.淡泊名利14.对比15.送别16.知恩图报17.焦虑不安18.变与不变19.隐居经历20.发现路径解析：第11题考查《逍遥游》描写对象，大鹏鸟的雄奇景象；第12题考查《师说》教师作用，传授知识；第13题考查《陋室铭》审美情趣，淡泊名利；第14题考查《兰亭集序》描写手法，对比手法；第15题考查《孔雀东南飞》描写情景，送别场景；第16题考查《报任安书》价值观，知恩图报；第17题考查《归去来兮辞》抒情手法，焦虑不安；第18题考查《赤壁赋》哲学思考，变与不变；第19题考查《出师表》诸葛亮经历，隐居经历；第20题考查《桃花源记》描写情景，发现路径。三、判断题1.×22.√23.×24.√25.×26.√27.×28.√29.×30.×解析：第21题错误，“六气”指天地间的六种气化，非自然现象；第22题正确，古代社会尊师重道；第23题错误，原文未直接表达厌恶，而是强调精神自由；第24题正确，通过对比突出时光流逝；第25题错误，属于正面描写；第26题正确，通过对比体现生死价值差异；第27题错误，描写轻松心境；第28题正确，辩证思考变与不变；第29题错误，交代隐居不出的原因；第30题错误，描写进入桃花源前的情景。四、简答题1.《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”一句的哲学内涵：答：该句体现了道家顺应自然、超越世俗的哲学思想。通过“乘天地之正”强调人与自然和谐统一，通过“御六气之辩”突出对自然规律的掌控。整体表达超越世俗束缚、与天地同在的境界。2.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句对教师作用的概括：答：该句概括了教师的三项核心作用：传授道理、教授学业、解答疑惑。体现了古代社会对教师功能的重视，强调教师不仅是知识传授者，更是人生导师。3.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句体现的审美情趣：答：该句体现了淡泊名利、注重内在的审美情趣。通过“仙”的意象，表达对精神境界的追求，而非外在物质条件。4.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句的深层含义：答：该句通过对比今昔，突出时光流逝之快，表达对生命短暂的感慨。体现了作者对人生无常的深刻思考。5.《孔雀东南飞》中“指如削葱根，口如含朱丹”两句的描写手法：答：该句属于正面描写，通过比喻手法（削葱根、含朱丹）生动刻画人物外貌，突出刘兰芝的美丽。6.《报任安书》中“士为知己者死”一句体现的价值观：答：该句体现了知恩图报、重情重义的价值观。强调士人愿意为知己者牺牲，突出友谊的崇高价值。7.《归去来兮辞》中“问征夫以前路，恨晨光之熹微”两句的抒情手法：答：该句通过动作描写（问征夫）和心理描写（恨晨光熹微），表现作者归隐途中的焦虑不安，属于借景抒情。8.《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句的哲学思考：答：该句通过对比“逝者”与“盈虚”，体现变与不变的辩证思考。强调万物在变化中永恒，体现道家哲学智慧。五、应用题1.《出师表》中“亲贤臣，远小人”一句体现了诸葛亮怎样的用人原则？结合原文分析其政治智慧。答：该句体现了诸葛亮用人唯贤、刚柔并济的原则。通过“亲贤臣”强调任用贤能，通过“远小人”强调排除奸佞，体现其政治智慧。2.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者怎样的生活态度？结合原文分析其精神追求。答：该句表达了作者淡泊名利、追求精神自由的生