2026-2027学年四年级语文上册期中冲刺模拟试卷部编版含解析

2026-2027学年四年级语文上册期中冲刺模拟试卷部编版含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴（cuìquè）骤然（zhòuzhòu）澎湃（pàipài）气魄（pòpē）搏斗（bóbó）魏峨（wéiwéi）2.在横线上填入合适的词语。（）的阳光（）的草地（）的歌声（）的露珠（）地奔跑（）地观察（）地讲述（）地感受3.把下列成语补充完整，并选择其中一个写一句话。（）（）不舍（）心（）目（）（）不舍（）志高（）（）心向（）（）（）有余4.选择合适的关联词语填入下列句子中的括号里。（虽然……但是……/即使……也……/因为……所以……）（1）我们（）遇到了困难，（）没有退缩。（2）（）明天下雨，我们（）要去春游。（3）小丽学习很努力，（）成绩进步很快。5.修改下列句子中的语病。（1）他激动地说，自己的学习成绩又取得了很大的进步。（2）通过老师的细心教导，使我明白了做人的道理。（3）公园里到处都有五颜六色的花朵和蜜蜂在飞舞。6.根据语境，在横线上填入恰当的标点符号。小明一边奔跑一边喊道：“快来帮忙把那个箱子抬起来！”老师问：“你为什么迟到了？”真没想到，这么简单的问题他竟然答不上来。二、阅读理解阅读下面的短文，完成题目。秋天的校园里，景色宜人。天空像一块蓝宝石，瓦蓝瓦蓝的，几朵白云悠闲地飘着。树木换上了五彩的衣裳，枫叶红得像一团团火焰，银杏叶像一把把金色的小扇子，随风摇曳。草坪上的小草也枯黄了，铺着一张厚厚的“地毯”。同学们在操场上欢快地奔跑，放风筝的、踢足球的、追逐嬉戏的，校园里充满了欢声笑语。秋天，是一个收获的季节，也是一个美丽的季节。7.用“√”画出短文中描写颜色的词语。8.短文主要描写了校园里_________的景色和_________的景象。9.你认为文中描写了哪些植物？请写出来。10.你觉得秋天的校园美在哪里？请用文中的句子回答。11.你在课余时间喜欢在校园里做些什么？三、写作12.请以“______，我学会了______”为题，写一篇作文。不少于400字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.憔悴（cuì）骤然（zhòu）澎湃（pài）气魄（pò）搏斗（bó）魏峨（wéi）解析：考察拼音掌握情况。注意声调的准确性。憔悴、骤然、澎湃读第四声；气魄、搏斗、巍峨读第二声。2.灿烂茂密动听晶莹奔跑观察讲述感受解析：考察词语搭配能力。形容词搭配名词，动词搭配状语，需结合词语含义和语境选择合适的词语。3.痴痛挥拂意欲恋恋意志高远志向高尚满载硕果解析：考察成语补全和运用能力。根据成语的意思和固定结构进行补充。写句子时要注意选择合适的成语，并使句子通顺。4.（虽然……但是……/即使……也……/因为……所以……）（1）虽然我们遇到了困难，但是没有退缩。（2）即使明天下雨，我们也要去春游。（3）小丽学习很努力，因为成绩进步很快。解析：考察关联词的运用。根据句子前后分句之间的关系选择合适的关联词。转折关系用“虽然……但是……”，让步关系用“即使……也……”，因果关系用“因为……所以……”。5.（1）他激动地说，自己的学习成绩取得了很大的进步。（2）通过老师的细心教导，我明白了做人的道理。（3）公园里到处都有五颜六色的花朵，蜜蜂在飞舞。解析：考察病句修改能力。第（1）句句式杂糅，“说”后面不能直接跟“……的进步”，去掉“自己的学习成绩”或改为“取得了……的进步”。第（2）句主语残缺，去掉“使”。第（3）句搭配不当，“花朵”和“蜜蜂飞舞”不能并列，去掉“和蜜蜂在飞舞”。6.，！“？”解析：考察标点符号的运用。第一句是陈述句，结尾用句号。第二句是直接引语，引语开头加冒号，结尾根据说话内容用感叹号。第三句是反问句，结尾用问号。二、阅读理解7.瓦蓝红得像一团团火焰金色解析：考察根据语境辨析词语颜色能力。找出短文中直接描写颜色的词语。8.秋天景色校园活动解析：考察概括文章主要内容能力。短文前半部分描写了秋天的景色，后半部分描写了同学们在校园里的活动。9.枫叶银杏叶小草解析：考察根据语境提取信息能力。短文中提到了“枫叶”、“银杏叶”和“小草”。10.秋天的校园里，天空像一块蓝宝石，瓦蓝瓦蓝的，几朵白云悠闲地飘着。树木换上了五彩的衣裳，枫叶红得像一团团火焰，银杏叶像一把把金色的小扇子，随风摇曳。草坪上的小草也枯黄了，铺着一张厚厚的“地毯”。解析：考察理解关键句含义能力。要求用文中的句子回答，需要仔细阅读短文，找到描写秋天校园美丽景色的句子。11.略（答案应体现学生在校园里的课余活动，如：跑步、看书、和同学聊天等）解析：考察联系生活实际进行表达的能力。根据个人经验回答在校园里喜欢做些什么。三、写作12.略（要求：题目格式正确，内容符合题意，结构完整，语句通顺，