Unit 5　Food we eat (Period 1)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

人教版小学英语五年级上册Unit5Foodweeat(Period1)PartALet'stalk&Look,writeandrole-play单元话题单元话题本单元学习的主题是Foodweeat。本节听说课是本单元的第一课时，主要话题为表达饥饿、表达饮食需求、礼貌询问与回应，符合学生家庭与校园生活的实际。教师应结合任教班级的实际情况，引导学生在点餐、与家人交流饮食的真实情境中，循序渐进地学习并运用目标语言，达到预定的教学目标并逐渐把所学的语言知识内化为自己的能力，从中培养学生文明用餐、礼貌表达的良好习惯。教学目标教学目标能够通过歌曲、图片、对话等活动，感知食物主题语境，理解用餐交流的基本功能与表达方式。能够听、说、读、运用核心词汇：beef,icecream,hungry,thirsty,full,alittle,afew,begoodfor，掌握beef不可数、icecream可数/不可数用法，区分alittle与afew。能够熟练掌握并运用核心句型：I'dlike…/Whatwouldyoulike…?/Wouldyoulike…?进行礼貌点餐与回应。能够听懂、朗读、理解Let'stalk对话，获取Oliver饮食需求的关键信息，完成听力问题回答。能够在餐厅情境中进行角色扮演，运用所学句型完成点餐交流，做到发音准确、语调自然、表达流利。了解中西方早餐文化差异，树立健康饮食、适量饮食的意识。教学重点教学重点掌握食物与状态词汇：beef,icecream,hungry,alittle,begoodfor。熟练运用句型：I'dlike…/Whatwouldyoulike…?表达饮食需求。理解并朗读对话，能进行简单餐厅角色扮演。教学难点教学难点掌握beef不可数、icecream可数/不可数的正确用法。正确区分alittle+不可数名词/afew+可数名词。灵活运用Wouldyoulike…?提出建议并做出礼貌应答。在真实情境中自然、流利地完成点餐对话。课前准备课前准备1.教学PPT、教材配套音频、食物类图片。2.单词卡片：beef,icecream,hungry,alittle,begoodfor。3.餐厅角色扮演卡片、课堂评价表（发音、语调、准确度、流利度）。4.食物链游戏道具、中西方早餐文化图片。教学过程教学过程Step1Warm-up&Review1.Let'ssing教师播放歌曲Eatanddrink，带领学生跟唱、做动作，营造轻松愉快的课堂氛围，激活食物主题词汇。2.Freetalk教师出示食物图片，与学生进行自由交谈：Whatfooddoyoulike?What'syourfavouritefood?鼓励学生用简单英语回答，激活已有知识。3.Lead-in教师通过表情与动作引出hungry，自然导入本课话题与课题：Unit5Foodweeat(Period1)。Step2Presentation1.新授词汇：beef教学发音/biːf/，强调不可数名词。搭配：somebeef。例句：I'dlikesomebeef.进行选择题巩固，强调beef无复数，beefnoodles用are。2.新授词汇：icecream教学发音/ˈaɪskriːm/。讲解：泛指不可数（someicecream）；具体指一份可数（anicecream）。例句操练与选择题巩固。3.新授词汇：hungry,thirsty,full用表情、动作教学三个词。完成填空练习：I'm____.Iwanttoeat.I'm____.Iwantwater.I'm____.4.新授短语：alittle&afew讲解：alittle+不可数名词；afew+可数名词。例句：alittlemilk,afeweggs。课堂即时练习。5.新授短语：begoodfor含义：对……有好处。结构：主语+begoodfor+对象。例句：Vegetablesaregoodforus.选择题巩固be动词用法。6.新授核心句型：I'dlike…讲解Iwouldlike=I'dlike。问句：Whatwouldyouliketoeat/drink?礼貌问句：Wouldyoulike…?回答：Yes,please./No,thankyou.进行缩写、扩写、替换操练。Step3Let'stalk学习1.Listenandtick播放对话录音，学生完成勾选任务。2.Listenandrepeat逐句跟读，强调语音、语调、重读、停顿。3.Listenandanswer回答三个问题：HowisOliverfeeling?WhatwouldOliverliketoeat?CanOliverhaveicecream?4.Readinroles分组分角色朗读，使用评价量表进行自评与互评。Step4Practice1.GameTime:FoodChainGame食物接龙游戏，操练句型Iwanttoeat…2.Pairwork:Readandchoose两人一组朗读、替换练习。3.Quickpractice完成词汇、句型、选择题巩固。Step5Consolidation&Production1.Role-play:Youarethewaiter!创设两个场景：Scenario1ChineseRestaurantScenario2FastFoodShop学生两人一组扮演顾客与服务员，创编对话并展示。2.CultureCorner学习中西方早餐差异：中式：soymilk,youtiao西式：milk,bread,eggs3.Groupshare小组展示，教师点评鼓励。Step6Summary&Homework1.Summary师生共同总结本课词汇、句型、用法要点。2.Homework（1）Listenandrepeatthedialogue3times.（2）Makeadialoguewithfamilyabout“whattoeat/drink”.（3）Write3sentenceswith“I'dlike…”.板书设计Unit5FoodweeatLet'stalk&Look,writeandrole-playWords:hungry/thirsty/full/beef/icecreamPhrases:I'dlike=Iwouldlikealittle+不可数名词afew+可数名词Sentences:Whatwouldyoulike?I'dlike…Wouldyoulike…?Yes,please./No,thankyou.教学反思教学反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________