Unit 5 Exploring space (Period 2)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

人教版小学英语六年级上册Unit5Exploringspace(Period2)PartALet'slearn&Look,compareandsay单元话题单元话题本单元主题是Exploringspace（探索太空）。本节课为词汇、语法与综合表达新授课，承接上一课天空、太空基础词汇与can句型，围绕恒星、行星、卫星三大天体概念及运行规律展开教学。学生重点学习satellite核心单词，区分star、planet、satellite三类天体的定义与特征，掌握主系表结构和主谓结构（travelaround）两大核心句式，同时掌握太阳系专属天体前定冠词the的用法、一般现在时描述客观真理的语法规则。教师通过歌曲热身、旧词配对、太空动画导入、词汇精讲、概念对比、句式拆解、判断练习、对话补全、小组制作天体身份卡、天文知识拓展等层层递进的课堂活动，将英语语言学习与天文科普知识深度融合，引导学生在对比、描述、创作的语境中运用新知，进一步激发探索宇宙的好奇心与求知欲，培养观察对比、合作探究的学习能力。教学目标教学目标1.知识目标（1）掌握单词satellite及复数形式、常用搭配，理解人造卫星、天然卫星的区别。（2）明晰star（恒星）、planet（行星）、satellite（卫星）三者的定义、特征与运行关系。（3）掌握两大核心句型：主语+be+a/an+名词、主语+travel(s)around+宾语；理解描述宇宙客观真理使用一般现在时的规则。（4）掌握太阳系独有天体（theSun,theEarth,theMoon）前定冠词the的固定用法，区分泛指与特指的冠词使用差异。2.能力目标（1）能根据定义、特征准确区分三类天体，完成判断、补全对话、句型仿写等练习。（2）能运用核心句式完整描述天体类别与运行轨迹。（3）能小组合作设计天体身份卡，并用英文介绍天体信息，完成口头展示。（4）能结合白天、夜晚场景，对比描述地球上可见的太空景物。3.情感目标了解太阳系八大行星、卫星等天文知识，感受宇宙的神奇与浩瀚；乐于探究天文奥秘，培养热爱科学、乐于合作分享的品质。教学重点教学重点1.核心单词satellite的认读、拼写、搭配与运用。2.区分star、planet、satellite的概念、特征和运行关系。3.掌握...isa...和...travel(s)around...两大基础句型。4.识记太阳系独有天体前定冠词the的用法。教学难点教学难点1.准确辨析三类天体的本质区别，避免概念混淆。2.主谓结构中travel根据主语单复数进行变形（travel/travels）。3.灵活区分定冠词the、不定冠词a/an以及零冠词在天体词汇前的用法。4.结合天文知识，用完整语句自主介绍天体。课前准备课前准备1.教学PPT、太阳系动画视频、单词卡片、天体图文素材。2.课堂练习单、对话补全题、正误判断题、天体身份卡空白模板。3.课堂奖励贴纸、行星拓展知识海报。教学过程教学过程Step1Learningobjectives教师在黑板逐条出示本节课学习目标，结合中英文解读：学会satellite单词，分清恒星、行星、卫星三类天体；掌握描述天体类别和运行的句型，学会正确使用冠词；最后合作制作天体介绍卡。邀请2-3名学生齐读目标，让全体学生明确本节课学习任务。Step2Lead-in1.歌曲热身：播放歌曲Inspace，带领全班齐唱，重温上节课太空相关词汇，营造课堂氛围。2.旧知复习：开展Thinkandmatch配对游戏，将Earth、planet、space、Moon等单词与对应图片连线，巩固上节课基础词汇，教师对错题及时讲解。3.话题导入：教师讲解太空的定义与特点，播放太阳系简短动画，直观展示天体运行状态。结合动画提问：Whatcanyouseeinspace?WhatmovesaroundtheSun?引导学生自由发言，自然引出本节课天体主题。Step3Presentation1.新单词教学：讲授satellite，标注音标、讲解词性、复数形式satellites以及man-madesatellite、weathersatellite等搭配；结合图片介绍人造卫星的功能（气象监测、通讯、导航），带领学生反复认读、口头造句。2.天体概念辨析：依次讲解star、planet、satellite的定义、特征、运行规律，结合表格对比三者差异。结合例句说明：太阳是恒星、地球是行星、月球是地球的天然卫星。3.对话与判断练习：完成对话补全、True/False正误判断题，师生逐题分析答案，强化天体概念与运行规律记忆。4.语法与句型精讲（1）讲解规则：描述宇宙客观事实、真理，统一使用一般现在时。（2）主系表句型：主语+be+a/an+名词，结合theSun、theEarth、theMoon、Mars举例，重点强调太阳系独有天体前必须加定冠词the，区分特指、泛指用法。（3）主谓句型：主语+travel(s)around+宾语，重点讲解单复数变形：单数主语用travels，复数主语用travel，结合例句逐一示范。5.句型整合操练：整合两大句型，示范TheEarthisaplanet.IttravelsaroundtheSun.等标准句式，学生模仿口头造句。Step4Practice1.句式仿写：参照模板，结合太阳、月球、火星等天体，学生独立仿写句子，教师巡视指导，纠正语法和冠词错误。2.Look,compareandsay：对比白天、夜晚地球上可见的太空景物，学生分组用本节课句型描述画面内容，练习场景化表达。3.问答互动：师生、生生围绕天体名称、类别、运行轨迹进行问答，巩固句型运用。Step5Consolidation1.小组合作任务：四人一组，领取天体身份卡模板，选择太阳、月球、火星、人造卫星等对象，填写名称并撰写至少两句英文介绍。教师走入各组，协助学生组织语句、修正错误。2.成果展示：每组推选一名代表上台，展示并介绍本组的天体身份卡，全班聆听点评，教师总结亮点与不足。3.天文知识拓展：介绍太阳系内行星分类、太空趣味小知识，拓宽学生知识面，进一步激发探索兴趣。Step6Summary&Homework1.Summary：师生共同回顾核心单词、三类天体概念、两大句型、冠词用法与动词变形规则，集体齐读重难点内容。2.Homework：选择自己最喜欢的行星，画图并书写三句英文介绍，描述它的特点。板书设计Unit5Exploringspace(Period2)PartALet'slearn&Look,compareandsayWordssatellite(pl.satellites)卫星star恒星planet行星Differencesstar：自身发光→theSunplanet：不发光，绕恒星运转→theEarth,Marssatellite：绕行星运转→theMoon,man-madesatelliteKeySentences主系表：...isa...TheSunisastar.TheEarthisaplanet.主谓：...travel(s)around...TheEarthtravelsaroundtheSun.Planetstravelaroundstars.Grammar客观真理→一般现在时独有天体：theSun/theEarth/theMoon单三：单数主语+travels；复数主语+travel教学反思教学反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________