一年级品德与生活下册 身边小事做起来教案+教学设计（3） 浙教版

一年级品德与生活下册身边小事做起来教案+教学设计（3）浙教版教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《一年级品德与生活下册》中“身边小事做起来”这一章节，主要内容包括：培养学生的生活自理能力、学会整理物品、尊重他人等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中已经接触到的知识有关，如整理书包、帮助父母做家务等。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固这些知识，并将其应用到实际生活中。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生活自理能力、责任感和人际交往能力。通过学习，学生能够认识到身边小事的重要性，学会自我管理，培养良好的生活习惯；同时，增强对家庭和社会的责任感，提高与人沟通合作的意识。此外，课程还将促进学生的道德情感发展，使其在实际行动中践行社会主义核心价值观。重点难点及解决办法重点：

1.学会整理物品：重点在于引导学生掌握整理物品的方法和步骤，形成良好的生活习惯。

2.尊重他人：重点在于让学生理解并实践尊重他人的重要性，培养良好的社会交往能力。

难点：

1.生活自理能力的培养：由于学生年龄小，生活自理能力尚需提高，如何激发他们的兴趣和主动性是难点。

2.社会责任感的教育：让学生理解并内化尊重他人的价值观，并在实际行动中体现，是教学的难点。

解决办法与突破策略：

1.采用游戏化教学，设计有趣的整理比赛，激发学生的学习兴趣。

2.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会整理，增强生活自理能力。

3.结合具体案例，引导学生理解尊重他人的内涵，通过互动讨论，提高学生的道德认知和社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《一年级品德与生活下册》教材，以便进行课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如展示整理物品前后对比的图片，以增强直观感受。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备实验操作台，用于展示整理物品的具体步骤。教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小学生日常生活的小视频，展示学生在家里、学校整理物品的场景。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们在生活中有没有整理物品的经历？觉得整理物品重要吗？”

3.学生分享：请学生分享自己的整理物品经验，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.整理物品的重要性：讲解整理物品对个人生活、学习、健康等方面的益处。

2.整理物品的方法：介绍整理物品的步骤，如分类、收纳、清洁等。

3.互动环节：教师示范整理物品的过程，学生跟随操作，并提问解答。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家中、学校里进行物品整理。

2.分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与整理物品相关的问题，如“整理物品时，需要注意哪些细节？”

2.学生回答：学生积极参与回答，教师给予鼓励和表扬。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演家长或老师，学生扮演孩子，模拟整理物品的场景。

2.互动问答：教师提问学生整理物品的技巧，学生回答并互相学习。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生将整理物品的经验应用到日常生活中，提高生活自理能力。

2.引导学生关注家庭、学校的环境卫生，培养责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调整理物品的重要性。

2.作业布置：要求学生回家后，与家长一起整理家中物品，并记录整理过程。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养能力的拓展要求：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.整理物品的重要性：

-提高生活效率

-培养良好的生活习惯

-维护个人及环境卫生

-增强责任心和自律性

2.整理物品的方法：

-分类：根据物品的种类、用途等进行分类。

-收纳：将分类后的物品放入合适的容器或位置。

-清洁：保持物品的清洁，延长使用寿命。

-定期整理：养成定期整理的习惯，保持环境的整洁。

3.整理物品的步骤：

-规划整理空间：确定整理的区域，合理规划布局。

-分类：将物品进行分类，如衣物、文具、玩具等。

-收纳：根据物品特性选择合适的收纳容器，如箱子、抽屉、书架等。

-清洁：清洁物品表面及收纳容器。

-定期检查：定期检查物品的存放状态，确保整洁有序。

4.整理物品的技巧：

-利用空间：充分利用收纳容器和空间，提高收纳效率。

-按需购买：避免购买过多无用物品，减少整理负担。

-适时捐赠：将不再需要的物品捐赠给有需要的人，实现物品的循环利用。

-教育引导：引导家人和朋友一起参与整理，共同维护家庭环境。

5.整理物品的注意事项：

-遵循物品的特性进行分类，便于管理和使用。

-定期整理，避免物品堆积。

-保持收纳容器的整洁，避免污染物品。

-鼓励家人和朋友共同参与整理，营造良好的家庭氛围。

6.整理物品与责任感的培养：

-整理物品是培养责任感的重要途径之一。

-通过整理物品，学生可以学会承担家庭和学校的环境责任。

-整理物品有助于提高学生的自律性，培养良好的道德品质。

7.整理物品与人际交往能力的培养：

-整理物品是展示个人形象的一种方式，有助于提高人际交往能力。

-在整理物品的过程中，学生可以学会与他人沟通、协作，共同解决问题。

-整理物品有助于培养学生的团队意识和集体荣誉感。教学反思与改进课堂上的每一次教学，都是一次实践与反思的过程。今天这堂《身边小事做起来》的品德与生活课程，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，我注意到在讲授整理物品的重要性时，虽然我努力用生活中的实例来说明，但可能有些学生还是难以完全理解。接下来的教学，我打算通过更多的互动环节，比如让学生亲自参与整理活动，通过亲身体验来感受整理的意义，这样可能更直观有效。

其次，在巩固练习环节，我发现学生之间的讨论虽然活跃，但有些学生的参与度并不高。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，设计一些小组竞赛活动，激发学生的竞争意识，让他们在竞争中学习和进步。

此外，我在课堂提问时，发现了一些学生对于整理物品的技巧掌握得不够扎实。针对这一点，我会在课后准备一些相关的视频或者小册子，让学生在课余时间也能学习和练习。

最后，我认为在师生互动环节，还可以更加深入。我打算在未来的教学中，尝试更多的角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的真实情境中学习和运用知识，这样既能提高他们的参与度，也能增强他们的实践能力。板书设计①整理物品的重要性

-提高生活效率

-培养良好习惯

-维护环境卫生

-增强责任心

②整理物品的方法

-分类：按种类、用途分类

-收纳：合理选择收纳容器

-清洁：保持物品及容器清洁

-定期整理：养成定期整理习惯

③整理物品的步骤

-规划空间：合理布局

-分类：细致分类

-收纳：科学收纳

-清洁：清洁物品及容器

-定期检查：保持整洁有序

④整理物品的技巧

-充分利用空间

-按需购买

-适时捐赠

-教育引导

⑤整理物品的注意事项

-遵循物品特性分类

-定期整理

-保持收纳容器整洁

-鼓励共同参与

⑥整理物品与责任感

-培养责任感

-承担环境责任

-提高自律性

-培养道德品质

⑦整理物品与人际交往能力

-展示个人形象

-学会沟通协作

-培养团队意识

-增强集体荣誉感课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《身边小事做起来》这一章节，主要了解了整理物品的重要性、方法和步骤。通过这节课，我们认识到整理物品不仅能提高我们的生活效率，还能培养我们的责任心和良好的生活习惯。希望大家在日常生活中，能够将所学知识付诸实践，从小事做起，养成良好的生活态度。

当堂检测：

1.请简要描述整理物