2026 年师德师风教育：完善制度保障构建高中师德师风长效体系课件

2026年2026年师德师风教育：完善制度保障构建高中师德师风长效体系制度保障·长效机制·立德树人·师德为先2026年内容导览01时代要求政策依据与师德建设的紧迫形势02制度保障师德师风制度体系与具体措施03机制运行考核监督激励惩处的闭环运行04长效落地制度转化为教师日常行动自觉时代要求师德是教育之魂从政策引领看师德师风建设的时代紧迫性从政策引领看师德师风建设的时代紧迫性01师德建设迎来制度关键期2025.01印发《关于健全新时代师德师风建设长效机制的意见》中央教育工作领导小组秘书组印发，要求建立健全

十项机制

并实行

销号管理。2024印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》文件强调师德违规

零容忍

原则。2025.09教育部发布会提出推进师德师风建设从

立章程、明规矩、建机制

三方面推进师德师风建设。2025.12教育部中小学幼儿园师德师风建设分委会召开首次全体委员会议系统谋划、整体推进

师德师风建设工作。2026：专项整治行动年2026年，师德师风问题整治进入高压态势，每位教师都身处其中辽宁省专项行动年2026年明确为深入整治师德师风问题专项行动年部署会议1月6日召开全省专项行动部署会议沈阳市和平区线索征集公开征集在职教师收受礼品礼金及违规有偿补课问题线索丹东市专项整治行动开展为期一年的中小学教师违规收受礼品礼金专项整治行动酒泉市对标落实对标省教育厅长效机制系列制度，督促各县校细化考核、违规处理、舆情防范等具体办法以案为鉴：师德红线不可触碰师德不是抽象口号，而是具体行动；以反面案例为戒，时刻自省自警失范行为代价沉重，底线红线必须时刻警醒警示·失范失范行为与处理结果多类失范行为·分级处理课堂不当言论、网络错误言论、低俗授课、要求学生从事无关事务、学术不端等多类失范行为，处理结果从诫勉谈话、通报批评，到降低岗位等级、撤销教师资格、解除聘用合同不等。处理结果：诫勉谈话、通报批评、降低岗位等级、撤销教师资格、解除聘用合同。📢警示案例典型案例警示2025年天津津南区某班主任"看人下菜碟"事件引发全网热议。深层症结：长期师德缺位、职业素养缺失成为深层症结。引以为戒制度保障制度是长效之基构建六位一体的师德师风制度体系构建六位一体的师德师风制度体系02十项机制构建制度根基覆盖师德建设全链条的闭环机制体系师德教育典型引领教师准入日常监管考核评价监督指导举报核处责任追究权益保障责任落实机制落地保障建立师德师风建设联席会议制度，协调推进各项工作。部分地市实施师德师风投诉三级办理机制，强化问题响应与处置效能。建立师德失范行为曝光平台与从业禁止制度，强化震慑与约束。六位一体的工作闭环形成教育、宣传、考核、监督、激励、惩处六位一体的师德师风建设体系。教教育常态常态化政治理论学习课时师德专题教育不少于规定课时宣宣传典型发掘师德典型、讲好师德故事主线弘扬主旋律考考核核心师德表现作为年度考核核心内容首位摆在首要位置监监督构建学校主抓、教师自律、家长参与、社会监督的多元监督格局严把准入与负面清单入口把关01档案审核新教师入职前完成三道核查之一，核实人事档案真实完整。02失信记录查询新教师入职前完成三道核查之一，查询征信及失信记录。03前单位函询新教师入职前完成三道核查之一，向前工作单位函询师德表现。存在师德失范记录者实行一票否决；会同公安、法院对准入查询，存在从业禁止情形者坚决取消资格。行为划界四川省已明确界定11种师德失范行为情形。重点整治有偿补课、违规收受礼品礼金、体罚学生、学术不端等突出问题。发放《教师职业行为负面清单手册》，让红线清晰可见。明确行为边界，从制度层面为教师日常行为划定清晰红线。教师承诺：制度化践行起点[讲台上，教师面向国旗庄严宣誓，右手握拳举起，神情庄重]承诺机制2项入职公开宣誓入职首日组织公开宣誓，签订《师德师风承诺书》常态化师德教育每年至少开展一次师德承诺活动，全年师德教育不少于

12课时01实践印证现场签署承诺书2026年8月，佛山旗峰中学全体教师现场签署《教师职业道德承诺书》，以德立身、以德施教"一份承诺，一份责任：誓词是今后工作的行动指南机制运行闭环方能长效让制度在运行中发挥约束与激励作用让制度在运行中发挥约束与激励作用03多元评价让师德可量化1教师自评对照师德评价考核自评表开展自评›2征询意见面向单位教职工广泛征询意见›3综合评议教师工作领导小组综合评议后公示

5个工作日›4复核审定提交学校教师工作委员会审定›5结果反馈审定结果反馈并存档学生评价家长评价同事互评领导评价日常表现记录考核结果刚性运用师德考核不合格者，年度考核评定为不合格，在教师资格定期注册、职务职称评审等环节实行一票否决试用期考核权重40%师德考核权重考核内容包括以下四个方面学习参与率学生评价导师评价日常行为规范处理结果与影响期依情节轻重，处理结果依次为警告记过降低岗位等级撤职开除影响期6至24个月严管厚爱并重的闭环机制爱正向激励宣讲每年教师节前后开展先进事迹宣讲活动，选树宣传先进典型荣誉健全教师荣誉激励制度，通过新教师入职、职称晋升、荣休荣退增强荣誉感心理建立教师心理援助机制，定期开展心理健康筛查与疏导正名对不实举报及时澄清正名，依法维护教师合法权益严负面约束监督市、县、校三级公开举报渠道，建立问题线索台账，接诉即办、查实必纠惩处对查实的失范行为依规处理，并取消各类评优资格警示组织警示教育，形成有力震慑长效落地内化于心，外化于行从制度约束走向教师行动自觉从制度约束走向教师行动自觉04从制度约束走向行动自觉从被动遵守到主动践行内化于心·外化于行把师德规范内化为日常教育教学的自觉行动。从底线防守到高线追求守住底线·追求高线不仅守住负面清单红线，更要向教育家精神看齐。从集中整治到常态长效久久为功·常抓不懈把专项行动的要求固化为每时每刻的从教习惯。从制度约束到文化滋养涵养生态·润物无声以师德师风涵养风清气正的校园育人生态。争做四有好老师为师者，以德立身；育人者，以行示范。“师者，以德立身；育者，以行示范。”“制度守护底线，初心照亮前路，用爱与责任