2026年秋季开学初中生防校园欺凌课件

防欺凌教育向校园欺凌说不：2026秋季开学防欺凌教育法律亮剑·青春护航2026年9月课程导览01法律亮剑2026新法落地，校园欺凌正式入法02认清欺凌五类行为识别，打闹与欺凌的边界03直面危害伤害不止当下，三方都受伤04自我保护四步防护盾，敢说不留证据拒旁观05共同行动家校社协同，做自己安全的守门人CHAPTER法律亮剑法不能向不法让步2026年1月1日起，校园欺凌正式入法，年龄不再是挡箭牌。2026.01.01生效012026新法落地：欺凌正式入法2026年1月1日，新修订的

《中华人民共和国治安管理处罚法》

正式施行，校园欺凌首次写入法律。从"校规批评教育"到"治安违法"，校园欺凌治理的法律边界正式划定。法条核心变化3项变化专门条款第六十条首次增设学生欺凌专门条款，明确以殴打、侮辱、恐吓等方式实施欺凌，公安机关可直接介入治安违法过去属于学校内部批评教育的事，现在属于治安违法，轻则训诫、罚款，重则拘留、留案底法治规制欺凌治理从校规约束迈入法治规制，"他还是个孩子"不再是挡箭牌年龄不再是挡箭牌：分层处罚新法打破

未成年人违法不拘留

惯例，按"年龄+情节"双轨处罚。14-16岁首次违反一年内两次以上违反治安管理，依法执行行政拘留。情节严重情节严重、影响恶劣的，也可予行政拘留。可拘留16-18岁初次违法初次违法但情节严重、影响恶劣的，不再适用行政拘留豁免。取消豁免不满14岁不予处罚不予治安处罚，但责令监护人严加管教。专门矫治并衔接专门矫治教育。责令管教学校责任：瞒报漏报要追责学校不再是"和事佬"，而是

法定报告主体

。学校不再是"和事佬"，而是

法定报告主体——延误、瞒报、纵容都将付出代价责任追责3项时限报告在

24小时

内启动调查，并书面报告属地公安与教育部门瞒报追责瞒报漏报

责令改正，直接负责主管人员和直接责任人员依法处分教师追责教师未及时制止，同样面临学校处分乃至教育部门追责CHAPTER认清欺凌欺凌不是玩笑，是明确的伤害故意性、持续性、不对等性，三大特征划清边界。02什么是欺凌：三大核心特征欺凌不是普通打闹，而是带有伤害性的

故意欺负行为

。三大核心特征3个判断标准故意性一方主动发起伤害，主观蓄意或恶意持续性反复欺负、羞辱、施压，不是偶然冲突不对等性力量、人数或社交地位悬殊，强弱差距明显打闹与欺凌的边界普通打闹冲突性质双向争执发生频率偶然发生力量对比实力对等欺凌冲突性质单方欺压发生频率反复持续力量对比强弱悬殊五类欺凌：从肢体到网络《未成年人学校保护规定》归纳了五类欺凌，拳脚之外的伤害同样触法。肢体欺凌推搡、殴打掌掴、围堵强抢物品语言欺凌辱骂、嘲讽起恶意绰号当众挖苦社交欺凌刻意孤立拉帮排挤禁止他人交往财物欺凌抢钱强要保护费故意毁坏物品网络欺凌造谣传谣散布羞辱信息恶意P图隐形的伤害：易被忽视的欺凌最容易被忽视的欺凌，往往造成

最长期的伤害

。恶意绰号叫"胖子""笨猪"等针对性侮辱绰号，不再是玩笑。语言欺凌关系孤立故意疏远、拒绝组队、散布排斥言论，属关系欺凌。可依法追责轻微推搡带蓄意恶意的反复推搡、拖拽，不得以"玩闹"草草收场。CHAPTER直面危害伤害不止当下，阴影伴随成长受害者、施暴者、旁观者，没有一方是赢家。03受害者：伤害不止当下被欺凌的孩子，往往在

沉默中

承受双重创伤。伤害从不止于当下，心理创伤往往伴随一生。短期表现5项自卑敏感恐惧上学厌学逃学情绪焦虑睡眠障碍躯体症状频繁头痛腹痛身心疲惫情绪崩溃长期阴影影响人际交往性格养成与安全感建立伴随成年后的情绪内耗与社交障碍施暴者：偏离成长正轨施暴者以欺负他人获取快感，最终

害人害己

。施暴者同样是欺凌的受害者01性格扭曲长期施暴易形成偏执、冲动、冷漠的性格，缺乏共情能力与规则意识02行为升级若不及时纠正，行为极易逐步升级，触碰纪律底线甚至法律红线03法律后果2026年新法下，一次伸手可能换来终身污点，影响学业前途与人生发展旁观者：沉默也是伤害沉默的旁观者，是欺凌的

隐形帮凶

。沉默不再等于安全，举报才是善良01是非弱化长期漠视纵容欺凌，弱化是非观与正义感，形成冷漠处事心态02受害者无助无人声援致受害者更加无助，无人制止致欺凌变本加厉03正向行动你的一次制止、一次报告，都可能挽救一个同学01是非弱化长期漠视纵容欺凌，弱化是非观与正义感，形成冷漠处事心态02受害者无助无人声援致受害者更加无助，无人制止致欺凌变本加厉03正向行动你的一次制止、一次报告，都可能挽救一个同学CHAPTER自我保护守底线、敢说不、留证据、拒旁观四步构建自我防护盾，做自己安全的守门人。04四步防护盾：守底线敢说不做自己安全的守门人，从四个动作开始。守底线主动学习新法，明白未成年≠免罪，知红线、不越界敢说不遭遇欺凌第一时间找老师、家长或拨打110，沉默只会让伤害变本加厉留证据保存录音、录像、聊天记录、医院诊断，为维权提供铁证拒旁观在保证安全前提下主动报告，不做沉默的帮凶遭遇欺凌：当下怎么办面对欺凌，记住三条：

先脱离、再求援、留证据

。记住三步：先脱离、再求援、留证据，先护住自己，再处理问题。应对三步走3步第一步

保证安全先脱离不单独硬扛、不隐忍退让，第一时间脱离危险场景。第二步

立即求助再求援马上告诉最近的老师、家长，情况危急可直接拨打110报警。第三步

保留证据留证据事后及时保存文字、图片、录音等记录，为后续处理提供依据。家长信号：这些异常要警惕孩子出现以下变化，家长要

及时沟通

。异常信号可能的关联失眠、恐惧上学在校遭遇压力事件物品频繁丢失损坏财物被抢或损毁情绪突然低落暴躁长期隐忍压抑身体有不明伤痕遭受肢体欺凌CHAPTER共同行动让校园成为最安全、最温暖的地方法律有牙齿，教育有温度，守护需要每一个你。2026.01.01生效05学校防线：事前事中事后学校防欺凌，靠的是

事前、事中、事后

的完整闭环。构建事前预防、事中响应、事后帮教三道防线，织密校园防欺凌安全网事前预防课程融入法治德育将法治与德育融入日常课程校园重点区域全覆盖监控重点区域监控无死角每学期教师识别培训事中响应24小时内启动调查24小时内启动调查全程一站式询问询问全程一站式完成及时制止并保护隐私及时制止并保护隐私事后帮教联合帮教法治副校长+社区社工+家长学校联合帮教一人一档问题学生一人一档跟踪干预求助渠道：开口就有路遇到欺凌，这些渠道都能

帮到你

。校内渠道SCHOOL告诉班主任、德育处，或投递匿名举报箱、反欺凌求助角。家庭渠道FAMILY第一时间告诉家长，家长可向学校反映或向教育部门投诉。法律渠道LAW情况严重直接拨打110报警，必要时提起民事诉讼。心理渠道PSYCHOLOGY学校心理咨询室、专职心理老师随时提供疏导支持。共同守护：让阳光照进角落防欺凌不是一个人的事，而是

全社会的共同责任

。全维度防控体系公安主导·学校主责家庭配合、社会协同，织密守护防线，让阳光照进每一个角落。向校园欺凌说不，从你我做起，从现在做起。全维度防控体系公安主导、学校主责、家