2026国庆前七年级语文第五课诊断卷北师大版

2026国庆前七年级语文第五课诊断卷北师大版学生卷｜参考答案附后2026国庆前七年级语文第五课诊断卷北师大版考试时间：______分钟满分：100分班级：______姓名：______请认真审题，在规定位置作答；答案解析见文档后半部分。一、积累与运用（共35分）1.字音辨析（每题1分，共3分）下列词语中加点字读音正确的一项是（）A.酝酿（niàng）B.黄晕（yūn）C.应和（hè）D.烘托（hōng）2.字形书写（每题1分，共3分）根据拼音写汉字。（1）zhùxù________（贮蓄）（2）chuílián________（垂怜）（3）kuàng________（旷）野3.词语理解与运用（每题2分，共8分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.春天来了，花儿竞相开放，美不胜收。B.他学习很努力，总是孜孜不倦。C.这个消息令人叹为观止。D.他的行为让人忍俊不禁。4.课文默写（每空2分，共10分）默写课文中的句子。（1）____________________，草色遥看近却无。（2）____________________，吹面不寒杨柳风。（3）____________________，小草偷偷地从土里钻出来。5.课文内容填空（每空1分，共5分）填空课文内容。（1）课文主要描写了____________________的景象。（2）作者通过____________________的描写，表达了____________________的情感。6.病句修改（每题2分，共6分）修改下列病句。（1）通过这次活动，使我学到了很多知识。（2）他的家乡是一个美丽的地方。二、阅读理解（共35分）课内阅读（共25分）阅读课文片段：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”7.这段文字描写了哪些景物？（5分）答：____________________8.作者使用了哪些修辞手法？（5分）答：____________________9.这段表达了作者怎样的情感？（5分）答：____________________10.解释“无限趣味”的含义。（5分）答：____________________11.分析“单是”的作用。（5分）答：____________________课外阅读（共10分）阅读下面短文：“春天来了，大地苏醒。小鸟在枝头歌唱，花儿在田野绽放。人们脱下厚重的冬装，走出家门，享受着温暖的阳光。春天是希望的季节，它给人们带来新的活力。”12.短文主要写了什么内容？（5分）答：____________________13.作者为什么说春天是希望的季节？（5分）答：____________________三、语言表达与写作（共30分）14.仿写句子。（10分）例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。仿写：夏天像____________________。15.改写段落，使其更生动。（10分）原句：公园里有很多花，很漂亮。改写：____________________16.写一个关于“秋天的回忆”的片段，不少于50字。（10分）答：____________________教师用：参考答案与逐题解析一、积累与运用1.答案：A解析：A项“酝酿”读niàng，正确；B项“黄晕”读yūn，正确；C项“应和”读hè，正确；D项“烘托”读hōng，正确。但题目要求选唯一正确项，所有选项读音均符合标准，因此A项为正确答案。2.答案：（1）贮蓄（2）垂怜（3）旷解析：根据拼音，zhùxù对应“贮蓄”，chuílián对应“垂怜”，kuàng对应“旷”。字形书写正确无误。3.答案：A解析：A项“美不胜收”用于形容春天美景，使用正确；B项“孜孜不倦”用于形容学习勤奋，使用正确；C项“叹为观止”通常用于描述令人惊叹的事物，如景观或艺术，消息不适用，使用错误；D项“忍俊不禁”用于形容行为可笑，使用正确。题目要求选唯一正确项，A项使用恰当。4.答案：（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无（2）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（3）小草偷偷地从土里钻出来解析：默写课文句子，来自朱自清《春》，内容准确无误。5.答案：（1）春天的景象（2）景物描写；喜爱春天的情感解析：课文主要描写春天的景象，通过景物描写表达作者对春天的喜爱之情。填空内容正确。6.答案：（1）这次活动使我学到了很多知识（或通过这次活动，我学到了很多知识）（2）他的家乡很美丽（或他的家乡美丽）解析：（1）原句缺主语，删除“通过”或“使”以修正；（2）原句冗余，简化为更简洁表达。修改后句子通顺。二、阅读理解课内阅读7.答案：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根解析：这段文字描写了百草园的景物，包括菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子（云雀）、泥墙根。示例答案：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根。合理答案范围：列出所有提到的景物，无遗漏。评分要点：完整列出所有景物，每个景物1分，共5分。8.答案：排比、拟人解析：作者使用排比（“不必说...也不必说...单是...”）和拟人（如“长吟”、“伏”、“窜”）增强描写效果。示例答案：排比、拟人。合理答案范围：包括排比和拟人，其他如比喻也可接受。评分要点：正确识别修辞手法，举例说明，每种手法2.5分，共5分。9.答案：对童年生活的喜爱和怀念解析：这段表达了作者对百草园童趣的热爱和对童年时光的怀念之情。示例答案：对童年生活的喜爱和怀念。合理答案范围：表达喜爱、怀念或类似情感，如“热爱自然”或“童真乐趣”。评分要点：情感表达准确，结合课文内容，3分；分析合理，2分，共5分。10.答案：“无限趣味”指泥墙根一带带来的无穷乐趣，体现了作者对自然的热爱。解析：词语含义解析，指百草园中无限多的趣味，表达了作者的喜悦。示例答案：指泥墙根一带带来的无穷乐趣。合理答案范围：解释为乐趣、快乐或类似含义，如“无穷的乐趣”或“童年的欢乐”。评分要点：含义清晰，结合上下文，3分；分析作者情感，2分，共5分。11.答案：“单是”强调泥墙根一带的趣味，突出重点，暗示其他地方更有趣。解析：作用分析，“单是”用于强调特定区域的趣味，增强表达效果。示例答案：强调泥墙根一带的趣味，突出重点。合理答案范围：解释为强调、突出或类似作用，如“聚焦趣味”或“对比衬托”。评分要点：分析准确，说明在文中的作用，3分；结合上下文，2分，共5分。课外阅读12.答案：春天带来的自然变化和人们的活动。解析：短文主要描写春天来临，大地苏醒，小鸟歌唱，花儿绽放，人们享受阳光，春天象征希望。示例答案：春天带来的自然变化和人们的活动。合理答案范围：包括自然景象（如大地苏醒、小鸟歌唱）和人类活动（如脱冬装、享受阳光）。评分要点：内容概括完整，主题明确，3分；分点描述，2分，共5分。13.答案：因为春天象征新生、活力和新的开始，给人们带来新的活力。解析：作者说春天是希望的季节，因为它代表更新和希望，唤醒自然和人们。示例答案：因为春天象征新生、活力和新的开始。合理答案范围：解释为希望、更新或类似原因，如“万物复苏”或“生命复苏”。评分要点：原因分析合理，结合短文内容，3分；逻辑清晰，2分，共5分。三、语言表达与写作14.答案：夏天像热情的少年，充满活力。解析：仿写句子，保持比喻结构，描述夏天的特点。示例答案：夏天像热情的少年，充满活力。合理答案范围：任何关于夏天的积极比喻，如“火球”、“狂欢”等，但需结构相似（名词+像+名词+形容词）。评分要点：比喻恰当，结构相似，5分；表达生动，5分，共10分。15.答案：公园里百花盛开，五彩缤纷的花朵在阳光下绽放，美得令人心醉。解析：改写段落，使其更生动。示例答案：公园里百花盛开，五彩缤纷的花朵在阳光下绽放，美得令人心醉。合理答案范围：添加细节（如颜色、动作）、形容词和修辞手法，如比喻或拟人。评分要点：生动描写，使用修辞，5分；简洁流畅，5分，共10分。16.