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《多种多样的生物》分层作业及答案-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学六年级上册A层·基础巩固一、填空1.地球上目前已知的生物大约有______万种，主要分为植物、动物以及______。2.生物调查卡需要记录生物名称、发现地点和生物的______。3.科学分类生物，必须依据生物自身______特征，不能依靠主观感受。4.穿孔分类法采用______分类的思路，逐步把生物划分为更小类群。5.______编写《本草纲目》；林奈创立______，奠定现代生物分类基础。二、选择1.下列属于微生物的是（）

A.含羞草B.酵母菌C.金鱼

2.制作野外生物调查卡，核心是记录（）

A.生物客观特征B.个人喜好C.生物的美观程度

3.穿孔分类操作时，第一步需要（）

A.直接扔掉卡片B.将全部分类卡对齐叠放C.只挑选动物卡片

4.关于生物分类说法正确的是（）

A.分类可以帮助我们梳理纷繁复杂的生物世界

B.分类标准可以随意凭感觉定

C.穿孔分类只能划分两类生物三、判断1.微生物个体微小，在大自然中广泛存在。（）

2.记录生物特征，能够帮助我们区分外形相似的生物。（）

3.林奈的双命名法对生物分类研究意义重大。（）

4.可以以“好不好看”作为科学分类依据。（）B层·能力提升四、综合选择1.小明在公园采集生物信息，制作分类卡，下列做法合理的是（）

A.只记录自己喜欢的生物

B.客观记录观察到的生物外部特征

C.凭猜测填写没见过的生物特征2.把：桃树、麻雀、蘑菇、鲫鱼进行逐级分类，首先划分的大类最合适的是（）

A.高大和矮小B.植物、动物、微生物C.会飞和不会飞五、简答1.简述生物逐级分类有什么好处？

2.为什么做野外生物调查，不能只记下生物的名字？C层·拓展实践六、探究应用题校园当中可以观察到：月季、蒲公英、蚂蚁、麻雀、霉菌。请你设计两级分类标准，把这5种生物完成逐级分类，写出你的两级分类依据以及分类结果。参考答案A层·基础巩固一、填空

1.200；微生物

2.主要特征

3.客观形态结构

4.逐级

5.李时珍；双命名法二、选择

1.B

2.A

3.B

4.A三、判断

1.√

2.√

3.√

4.×B层·能力提升四、综合选择

1.B

2.B五、简答

1.答：可以把数量繁多的生物整理归类；帮助我们识别生物；方便开展观察与研究；理清不同生物之间的亲缘与相似关系。

2.答：只写名字，遇到不认识的生物无法分辨；记录客观特征，能够区分相似物种，也为后续分类提供真实依据。C层·拓展实践六、探究应用题

示例：

第一级分类依据：生物类别（植物、动物、微生物）

植物：月季、蒲公英；动物：蚂蚁、麻雀；微生物：霉菌

第二级对植物继续分类依据：木本、草本；木本：

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