2026年秋季开学幼儿园丰收节主题活动课件

丰收节2026年秋季幼儿园丰收节主题活动课件绿色生态·亲子互动·文化传承2026年9月课程导览01丰收启幕活动背景、目标与组织架构02农作体验种植采摘，感知农耕文化03亲子互动家园共育，深化情感体验04文化传承节气民俗，浸润传统文化05成果庆典展示收获，展望未来成长CHAPTER丰收启幕秋分至，丰收启以绿色生态、亲子互动、文化传承三大元素，开启一场寓教于乐的丰收庆典。01丰收节从何而来2026年9月23日秋分时节，第九届中国农民丰收节如期而至，本届主题为"丰收开新局

实干促振兴"，秉持"庆祝丰收、弘扬文化、振兴乡村"的宗旨。幼儿园丰收节正是这一节日文化的园本化延伸，把广袤田野的丰收景象搬进幼儿园，让孩子在真实体验中亲近农耕。“丰收不应只是书上的一个词，而应是孩子指尖触碰过的果实。”从国家节日到园本课程降低认知门槛把节日的宏大叙事转化为孩子可感知的课程，让幼儿轻松进入丰收的世界。从成人庆典到儿童视角突出身体力行以儿童视角重设活动，让孩子亲自动手、亲身参与丰收。从史书图文到田间实物强调直接经验让田间实物走进园所，孩子在触摸与观察中获得直接经验。三大元素定调活动2026年幼儿园丰收节主题活动紧扣绿色生态、亲子互动、文化传承三大元素，让一场庆典兼具乐趣与教育价值。三大元素不是各自孤立的环节，而是贯穿活动全程的育人主线。绿色生态、亲子互动、文化传承，三大元素定调活动绿色生态设置绿色种植区与环保手工坊，引导孩子从小树立节约资源、保护环境的意识。亲子互动邀请家长走进幼儿园，在共同劳作与游戏中增进情感交流，促进家园共育。文化传承借助秋分节气、传统农具与民俗工艺，让孩子在玩中学，感受农耕文化的魅力。活动目标三个维度本次丰收节以可观察、可评估的目标为导向，覆盖幼儿发展的多个方面。参考历届活动反馈，超过

85%

的家长认为丰收节对幼儿成长有积极影响，参与人数也逐年攀升。从能力、情感、认知三个维度出发，让每一次耕耘都成为成长的课堂能力维度掌握种植、采摘的基本技巧提升动手能力与创造力在合作中锻炼沟通与协调能力情感维度体验丰收喜悦，萌发热爱自然之心珍惜劳动成果，懂得感恩大地在亲子陪伴中收获温暖记忆认知维度了解农作物生长过程认识常见农具与节气常识四组协同保障落地一场丰收节活动的顺利实施，离不开清晰的组织分工。建议设置四个协同小组，各司其职、互为支撑。组别主要职责策划组方案制定、流程设计、物资准备执行组场地布置、人员引导、活动主持后勤组物资运输、场地维护、安全保障宣传组宣传报道、照片视频采集四组形成

策划—执行—保障—传播

的完整闭环，任何环节缺一不可。教师可根据园所实际规模灵活调整人员配置。三天流程与场地安排活动建议以三天为周期推进，逐日递进，从体验到互动再到展示。10月15日DAY1·体验开幕式暨农作体验日上午开幕式下午种植与采摘10月16日DAY2·互动亲子互动日上午亲子手工下午农耕知识竞赛10月17日DAY3·展示闭幕式暨成果展示日上午总结下午作品与种植成果展户外活动区承担种植、采摘等农作体验活动绿色种植区生态采摘园室内活动室用于开幕式、手工制作与知识竞赛安全舒适CHAPTER农作体验从播种到收获亲手种植、采摘、制作，在劳动中理解一分耕耘一分收获。02绿色种植区如何建关键不在于"种什么"，而在于"谁在种"。让孩子全程参与播种、浇水、除草、收获，才能真正建立"一分耕耘，一分收获"的生命认知，也让丰收节的果实有了情感归属。丰收节的核心是让孩子亲手亲历绿色种植区建议提前在户外活动区规划，选择生长周期短、观赏性强的作物蔬菜类2项番茄、黄瓜便于观察生长变化生长周期短粮食类1项玉米体验从绿苗到金穗的完整过程观赏性强果蔬类1项草莓以甜美果实激励幼儿照料激励照料种植环节三步走种植环节宜以

轻讲解、重操作

为原则，让幼儿在动手中获得直接经验。等待，是丰收教会孩子的第一课。一第一步：认识种子展示展示番茄、黄瓜、玉米种子观察观察种子的形状、颜色与大小，建立初步感知二第二步：亲手播种示范示范挖坑、放种、覆土标准动作操作鼓励幼儿轮流操作，教师从旁辅助三第三步：持续照料照料制定浇水值日表，定期观察、除草记录用图画记录作物变化采摘体验的设计“当孩子捧着自己摘下的第一颗果实，眼中闪耀的喜悦，正是丰收节最动人的教育现场。”采摘是丰收节最激动人心的时刻，也是孩子与土地最直接的对话。识别成熟教师讲解番茄变红、玉米须变褐等成熟标志引导幼儿判断“哪些可以摘”规范采摘示范正确手法：番茄轻旋果柄、玉米向下掰折保护植株与果实收获礼仪摘下的果实轻放入篮不浪费、不践踏，让孩子体验劳动的庄严农耕工具认知角“在生态采摘园旁设置农耕工具展示区，让孩子在实物接触中理解劳动智慧的传承。”工具用途认知要点锄头翻土除草理解“汗滴禾下土”镰刀收割庄稼感知秋收的辛劳筛子分离谷粒观察大小分离原理水桶浇水灌溉建立照料意识引导方式以看一看、摸一摸、猜一猜为主，配合农具使用的安全讲解，让孩子在惊叹中理解传统农耕的智慧。从果实到作品蔬菜拼盘操作方式用番茄、黄瓜切片摆盘，将收获转化为桌上的作品。锻炼收获锻炼

色彩搭配

与

精细动作。水果沙拉操作方式清洗、切块、搅拌，亲手完成每一道步骤。体验收获在

合作

中分享劳动美味。玉米烙操作方式体验从剥玉米到煎制成品的

完整工序。从土地到餐桌、从果实到作品，这一链路把零散的采摘经验层层深化，帮助幼儿形成

劳动—成果—创造

的完整认知。CHAPTER亲子互动陪伴是最暖的收获家长与孩子共同参与，在互动中升温亲子情。03亲子运动会设计以金秋乐运动，萌娃庆丰收为题的亲子运动会，是把丰收喜悦推向高潮的互动舞台。白菜生产队家长弯腰当人力小推车，孩子坐车运白菜，亲子配合决定收成。奔跑吧大萝卜亲子接力用扁担传递大萝卜，中途掉落需迅速捡起，欢笑不断。玉米大作战幼儿骑车、跨障碍投玉米，家长协作助力，锻炼肢体协调。趣味拔河双方紧握长绳奋力后拉，助威声中收尾，定格欢乐瞬间。趣味农事游戏集户外农事游戏让孩子在奔跑跳跃中模拟农忙，寓劳动于运动。果农忙平衡与速度走独木桥、爬小山坡摘果后直线跑回，练习平衡与速度。果儿运输队跨越能力背篓助跑跨跳，将果子运向对岸粮仓，练习跨越能力。运水果竞赛意识分两队骑小车运果，限定时间内多者胜，融入竞赛意识。炒黄豆协作两人拉手对念儿歌后翻转身体，带节奏地锻炼协作。五谷画的亲子创作用五谷作画，是丰收节最具代表性的亲子手工，让日常粮食在孩子手中变成艺术。材料准备2类五谷画材黄米、黄豆、小米、黑米若干辅助工具白乳胶、镊子、硬卡纸创意示例4项黄米·太阳用黄米贴出金黄的太阳黄豆·麦田用黄豆铺成起伏的麦田小米·银杏叶用小米点缀银杏树叶黑米·稻草人用黑米勾勒稻草人的帽子镊子夹取、逐粒粘贴，既锻炼精细动作，也让亲子在慢工细活中共享专注时光——一幅五谷画，粘住的是秋天的丰收记忆。秋叶创意手工坊秋天的落叶是大自然最慷慨的材料包。一片叶子，在亲子手中可以变幻无穷。引导家长先和孩子一起捡叶、分类、构思，再动手制作。过程的对话往往比成品更珍贵。秋叶创意画依叶形裁剪拼贴，变出小动物与风景秋叶头环将彩叶钉在卡纸上，做成皇冠戴头上秋叶风铃以绳串叶悬于铁环，随风摇曳秋叶收纳盘叶子贴覆气球白乳胶定型，做成实用小盘爱心义卖显温度义卖让孩子在小小的摊位前，既收获了动手的喜悦，也收获了与人交往的勇气与表达能力的成长。当劳动成果被搬上义卖货架，丰收的意义从“获得”延伸为“分享”。摆摊筹备孩子与家长共同布置摊位，为作品定价、写价签。吆喝体验小“售货员”学习“大声吆喝”“买一送一”等方式，吸引顾客。成交与致谢递物、收币、道谢，每一个环节都是真实的社会交往练习。CHAPTER文化传承节气里的中国智慧从秋分节气到传统工艺，让农耕文化在寓教于乐中传承。04秋分节气里的智慧“当孩子知道“为什么秋天要收粮食”，采摘就不再是游戏，而是一场与自然节律的对话。”丰收节与秋分节气紧密相连，让孩子了解秋分，是为丰收体验注入文化根脉。认识秋分秋分是秋季的中分点，昼夜均而寒暑平。感知规律懂得春种、夏长、秋收、冬藏的自然节奏。链接节日中国农民丰收节定在秋分，正是对收获的礼赞。四课时认知路线借鉴“课程追随幼儿”理念，以认秋—寻秋—晒秋—品秋四个课时层层递进。四个课时从认知到体验再到分享，让孩子对秋的理解从

模糊走向完整，也让传统文化在亲历中得到传承。课时01认秋借二十四节气歌引入秋分与农收概念课时02寻秋观察园内果蔬花草，直观感受季节变化课时03晒秋用茄子、柿子、萝卜体验绑绳晾晒的农事技巧课时04品秋包装自制果蔬干，与家人朋友分享传统工艺浸润童心丰收节不仅是农事庆典，更是一堂看得见、摸得着的传统文化课。扎染用皮筋捆扎白布浸入染料，展开瞬间的图案惊喜，让孩子感受色彩的神奇。编花篮以纸条或藤条交错编织，在“压一挑一”的节奏中体会手作之美。花草灯将晾干的花草贴于灯罩，点亮时呈现秋日光影。引导时建议弱化技法讲解，强化过程体验，让孩子在“做”中自然亲近传统工艺的温度与匠心。CHAPTER成果庆典收获成长，感恩自然展示劳动成果，在庆典中收获成长的喜悦与感恩之心。05丰收大展台布置成果展示是丰收节的收官之笔，打造一个由孩子亲手布置的丰收大展台以丰收大展台承载全园劳动成果，强调幼儿参与布置的主体性“看一看、摸一摸、闻一闻，让展台成为孩子回望劳动足迹的窗口。”—布置过程中的多感官体验果实区5种老南瓜甘蔗柿子红薯玉米秋季果实作品区3类五谷画秋叶手工扎染作品亲子创作成长区3项种植观察记录采摘照片参与故事讲述每个孩子的参与故事幼儿成长闭幕式与颁奖设计回顾短片以照片和视频串起三天活动的精彩瞬间，引发集体共鸣。温情颁奖每个孩子都获得由同伴亲手制作的奖杯与新鲜蔬菜作奖励，让荣誉与劳动成果同行。感恩分享邀请幼儿、家长、教师代表发言，用童言稚语说出这个秋天最想感谢的人。“一场好的闭幕式，不是宣告结束，而是把丰收的记忆刻进孩子的成长年轮。”闭幕式是情绪的收束点，也是教育价值的凝结点。活动总结与评估知识层面幼儿能否说出常见作物名称与生长过程，对秋分节气是否有初步认知。能力层面种植、采摘、制作的动手能力是否提升，合作与表达是否有成长。情感层面是否表现出对自然的热爱、对劳动的珍惜、对家长的依恋。“通过教师观察记录与家长访谈，形成书面总结，为下一届活动提供可复用的经验与改进方向。”—活动复盘方法活动结束后，建议从三个维度