陕西省西安市经开区2025-2026学年统编版四年级下学期期末学情分析 语文试题

学生学业发展质量评价

2025-2026学年度第二学期期末学情分析四年级•语文

春风浩荡，拂过千年渭水；文脉绵长，浸润古都长安。当书香遇上古城，让我们循着书页的微光，共赴这

场“书承文脉，香满校园”的阅读之约。

一、积累与梳理。

【情境语】阅读节活动开幕式上，大队辅导员寄语全体队员，发出《读书倡议》(节选)。

亲爱的同学们，我们的精神因阅读而丰盈充实，人生因阅读而多姿多彩。中国人历来就有“读万卷书，

行万里路”的传统，我们跟随课本游览了大美中国。在乡下，我们感受到了自然的h6x/(),粉的荷

花、黄的大丽菊、绿的藤、低飞的qingting()......相映成趣：在海边，我们领略了zhaoxia()

的绮丽，看到了太阳像负着重荷似的冲破云层；在森林，我们避开sh3ngwu()火辣辣的太阳，发现

了被sdngzhi()包裹住的苍蝇和蜘蛛的琥珀；在双龙洞，我们体验到了从6j诒。()到臀部紧贴

船底的奇妙，观赏了变化多端的石钟乳和shisun()……

通过阅读，我们领略了canIan()的文化，带来了心灵的w百jie(亲爱的同学们，美好的

季节，让我们一起读书吧！

1.依依给不会写的词语标注了拼音，请你写出对应的词语。

2.依依在大队辅导员寄语中发现了一-个多音字，请你在正确的读音下打。

在乡下，粉的荷(hehe)花、黄的大绿菊、绿的藤……相映成趣：在海边，我们看到了太阳像负着重荷

♦

(hehe)似的冲破云层。

3.依依对语段中的加点词“包裹”不理解，请你帮助她解决。

用部首查字法查“裹”，先查部首()，再查()画。“包裹”在词典中的解释有：①(名)将

东西包扎成件的包儿；②(动)包扎起来。语段中的“包裹”应该取第()个意思。除了查字典你还

可以运用的方法来理解这个词语。

二、运用与实践。

【情境语】书籍的海洋拥有无限美丽的风光，一起探寻书海中的宝藏吧。

4.壮壮爱读书，写了读书感想，但感想中出现了语病。请你用修改符号帮他修改吧。

“宝葫芦的秘密”这本书写得生动有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我

就迫不及待地拿起书，读了起来在座位上。读了这本书，得到了不少启事，认识到靠宝葫芦不劳而获，带

给我们的不是幸福，而是烦恼。

5.书籍中散落着许多有趣的词汇，以下加点词语运用正确的是()

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A.华为为5G设备赢得全球第一的头衔，真是通信行业中的千里马。

B.牙牙学语的弟弟像只小•蜜•蜂•，别人说什么，他就跟着学什么。

.小说里的奥楚蔑洛夫警官一面对老百姓耀武扬威，一面对权贵点头哈腰，真是名副其实的应声虫。

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小明是远近闻名的铁公鸡，倘若找他借东西，他一定不答应。

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6.诗可传情，独特的风景在诗人笔下展现了别样的画卷。《宿新市徐公店》中的“,

”表达了诗人杨万里对乡村生活的向往和对儿童天真活泼的喜爱之情：《江畔独步寻花》中的

“,”表达了诗人杜甫欣赏桃花时愉悦的心情；《独坐敬亭山》中

“，”表达了诗人李白任凭群鸟高飞而去，独自面对敬亭山时平静的心情。诗

以言志，诗人们常喜欢用诗句表达自己的志向和品格：“,”表现了将士们准备

奋勇杀敌、报效国家的英雄气概（《塞下曲》）；“,”表达了王冕K媚俗，坚守

内心追求的志向和品格（《墨梅》）。

7.将你的阅读体验制作成一张科普书籍推荐卡吧！在阅读科普作品时边读边思考，能提出自己的疑问并试

着找到答案，阅读收获会更丰富。

科普书籍推荐卡

书籍名称作者

阅读时我我找

提出的问到的

—

题答案

推荐理由—

三、阅读与鉴赏。

【情境语】读书滋养心灵，旅行开阔眼界。请你阅读短文，完成人文之旅挑战。

铁杵成针（一）

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，日：“欲

作针。”太白感其意，还卒业。

蕉叶成字（二）

①在唐代，有一位名叫怀素的和尚。怀素从小就对书法充满了热爱，他梦想着有朝一日能成为伟大的

书法家。然而，他的生活十分贫困，买不起昂贵的纸张来练习书法。

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②怀素并没有被困难打倒，他在住所周围种下了许多芭蕉树，当芭蕉叶长大后，就摘下来当作纸张使

用，这样他就可以尽情地挥毫泼墨了。每当他站在芭薇树下，手持毛笔，他都感觉自己仿佛与大自然融为

一体，灵感源源不断地涌现。

③然而，即使在芭蕉叶上写字，纸张仍然有限。于是，怀素又想出了一个办法。他找来一个木盘和一

块木板，在上面涂上漆，当作砚台和练字板。

④怀素每天都在木盘和木板上刻苦练习，他的笔,法越来越熟练，字迹也越来越流畅。然而，随着时间

的推移，木盘竟然被墨水磨漏了，木板也被他日复一日地练习擦穿了。最终，怀素的书法水平逐渐提高，

他的草书作品如骤雨旋风，随手万变，被誉为“草圣”。他的故事也传遍了四海，激励着无数热爱书法的

人们。

8.以下对句子朗读停顿划分正确的一项是（）

A.磨针溪，在象耳/山下B.世传/李太白/读书/山中

C.逢老媪方磨/铁杵D.太白感其意，还卒/业

9.下列关于《铁杵成针》中加点字词的解释，错误的一项是（）

A.过是溪（这）B.逢老媪方磨铁杵（正在）

C.感其意（感动）D.未成，弃去（抛弃）

10.从这两篇短文中我汲取的成长力量（道理）是,有关古人勤

奋好学的成语故事，我还知道。

•西湖漫笔（三）（节选）

宗琪

①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古人参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是

绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰

下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮

（chengcong）说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，

如飞珠滚玉一般.在这一片绿色的影中显得分外好看。

②西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A.黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，

九曲十八涧绿得闲。不能——去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水看了微雨，泛起一层银灰

的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似

乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得

绿荫荫的苏提更加绿了几分。B.有的青苔.形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞：有的整片看

来，布局危然，如同一幅青绿山水。在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭

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亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初

春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些。初

夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜

溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

③从花港乘船而回，雨已停了，远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。

11.请找出作者的游踪。

访灵隐—►—>—>从花港乘船而回

12.本文凝聚笔力，着重描写了o

13.赏析文中画线的句子。

A句运用了的修辞手法，形象生动地突出o

B句运用了和的修辞手法，生动形象地描绘

14.“在花港观鱼，看到了又一种绿/作者对这种绿有什么特别的感受？

四、表达与交流。

15.表达与交流。

【肉境语】本届阅读节会邀请往届法友前来参加开放口。学校校刊对老校友们发起了征稿活动。

请你以“游”为题，替一位老校友完成一篇校园游记，校刊会择优刊登哦！

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学生学业发展质量评价

2025-2026学年度第二学期期末学情分析四年级•语文

春风浩荡，拂过千年渭水；文脉绵长，浸润古都长安。当书香遇上古城，让我们循着书页的微光，共赴这

场“书承文脉，香满校园”的阅读之约。

一、积累与梳理。

【1〜3题答案】

【答案】1.和谐蜻蜓朝霞晌午松脂额角石笋灿烂慰藉

2.hehe3.①.一②.12##十二③.②④.联系上下文

二、运用与实践。

【恃境语】书籍的海洋拥有无限美丽的风光，一起探寻书海中的宝藏吧。

【4题答案】

写得生动有趣，我很早就想看。今天终于借到了，

,殁迫不及待地拿起书，快了起来k座位可读

®认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸

福，而是烦恼。

【5题答案】•

【答案】D

【6题答案】

【答案】①.儿童急走追黄蝶②.飞入菜花无处寻③.桃花一簇开无主④.可爱深红爱浅

红⑤.众鸟高飞尽⑥.孤云独去闲⑦.欲将轻骑逐⑧.大雪满弓刀⑨.天要人夸好颜

色⑩.只留清气满乾坤

「题答案】

【答案】①.《昆虫记》②.法布尔③.为什么蝉在地下要待好几年，钻出地面却只能活短短

一个夏天？④.蝉的幼虫需要在地下吸食树根的汁液，蛰伏四年慢慢生长；等到发育成熟才爬出泥土蜕

皮变成成虫。成虫没有完整消化系统，只能靠吸食树枝汁液存活，寿命只有几十天，所以只能活一个夏天。

⑤.这本书以趣味故事介绍昆虫知识，读时我带着疑问寻找答案，学会边读边思考。我了解了蝉、螳螂等昆

虫习性，也体会到作者细致观察自然的态度，十分适合小学生阅读。

三、阅读与鉴赏。

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【870题答案】

【答案】8.B9.D

10.①.做事情只要不怕困难、持之以恒，就一定能取得成功②.凿壁偷光

【11〜14题答案】

【答案】11.漫步苏堤花港观鱼

12.西湖各处的绿色各不相同，以及绿色中蕴含的蓬勃生命力

13.©.排比西湖不同景点的绿风格各异、各有特点③.比喻④.排比©.苏堤青

苔形状丰富多姿、灵动有趣的特点

14.这种绿是满池新荷的绿色，比初春的嫩柳更持重成熟，透过活泼的绿色展现出蓬勃茁壮的生命力，满溢

着生机与活力。

四、表达与交