第25课《周亚夫军细柳》同步练习卷（含解析）

部编版八年级上册《第25课周亚夫军细柳》2023年同步练习

卷

一、选择题

1.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）

A.上自劳•军（慰劳）/劳•其筋骨（使……劳累）

B.军•籍上（驻军）/军•中闻将军令（军队）

C.于是上乃便使持节谄将军（使者，使臣）/便人称谢（派）

D.己而之•细柳军（到，往）/介胄之•士不拜（助词，的）

2.下面对课文《周亚夫军细柳》理解和分析不正确的一项是（）

A.选文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，

鲜明地展现了人物的性格特征。

B.选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺

垫。

C.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子

下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可见将士目中无人。

D.选文末借文帝之口将葡上、棘门军与周亚夫再作空比，进一步衬托出周亚夫“真将军”

的风范。

二、基础知识

3.一词多义。

（1）军：

①吾欲入劳军

②军细柳_________

（2）使：

①于是上乃使便持节诏将军

②俅人称谢

（3）之：

①己而考细柳军

②介胄之士

③称善者久之_____________

（4）为：

①以河内守亚夫为将军

②天子为动

4.解释下列句中加点的词。

（1）军细柳____________

（2）上自芳军

（3）军士吏被甲

（4）将军约•，军中不得驱驰

（5）天子为动

（6）使人移谢

5.通假字

（1）军士审被甲

通,

（2）改容式车

通,

6.写出两句古诗文中描写塞上风光的句子。

7.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。

（2）于是上乃使使持节诏将军。

（3）将军约，军中不得驱驰。

（4）介胄之士不拜，请以军礼见。

8.阅读《周亚夫军细柳》全文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军二

二、文言文阅读

9.阅读下面的文言文，回答问题。

［甲］上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，

锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：“将

军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏居无何,上至，又不得入。于是上乃使使持

节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中

不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫挣兵揖日：“介胄之士不拜，请以军

礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

［乙］或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休

舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，

民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远

戍，飞妻问劳其家：死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋亳无犯。善以少击

众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语日：“撼

山易,撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术,飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可「

（1）解释下列加点的词。

①军士吏破甲______________

②,无何____________________

③使人称创__________________

④课将士注坡跳壕

（2）翻译文中画横线的句子。

①军中闻将军令，不因天子之诏。

②有颁犒，均给军吏，秋亳无犯。

（3）甲、乙两文中画波浪线的句子从刻画主人公的形象上说，都属于描写,

这样写的好处是：_______________________

（4）读了乙文后，你认为岳飞是怎样一个人？

（5）班级开展“我喜爱的古代将军”评选活动，以上两位将军你喜欢哪一位？请你帮他

写一段推荐语。

10.阅读下面的文言文，回答问题。

陶侃少孤贫。建兴三弟，侃在广州无事，辄朝运百发①于斋外，暮运于斋内。人问其故，

答日：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。”

太宇三年，五月，以陶侃为征西大将军，都督②荆、湘、雍、果四州诸军事。判州刺史、

荆州士女③相庆。侃性聪敏恭勤，终口敛膝危坐,军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人

日：“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉，生无益于时，死无闻

于后,是自弃④也！”

侃在军四十一年，明毅善断，识察纤密，人不能欺；自南陵迄⑤于白帝，数千里中，路

不拾遗。

（节选自《晋书•陶侃传》）

【注】①蹙（pi）:砖。②都督：统领。③士女：泛指百姓。④弃：放弃。⑤迄：至IJ,至。

（1）下列句子中加点词的解释有误的一项是

A.故自岁耳（使……劳累）

B.常垮人曰（告诉）

C.军府众事，检摄无举（放弃，遗弃）

D.明毅普断（善于）

（2）下列选项中的“以”和例句中的“以”意义相同的一项是

例句：以陶侃为征西大将军

A.可以为师矣

B.以刀劈狼首

C.自以为大有所益处

D.以河内守周亚夫为将军

（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是

A.陶侃对自己要求严格，不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去，晚上乂运I可来。

B.从“荆州刺史、荆州士女相庆”，可以看出陶侃为官深得人心。

C.陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨，反对不正之风。

D.陶侃办事严肃认真，为人精明果敢，观察事物细致周密，别人欺骗不了他。

（4）用现代汉语翻译文中画线的句子。

①侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。

②生无益于时，死无I耳于后。

11.文言文阅读。

【甲】

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘

门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至新上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐

兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：“招军令

曰：'军中闻将军令，不闻天子之诏。“居无何，上至，乂不得入。于是上乃使使持节诏将

军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从展车骑日：“将军约，军中不得驱驰

于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动,

改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆悼，文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，

其将固可袭而虎也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（节选自《史记•绛侯周勃世家》）

【乙】

贽曰：孝文皇帝即位二十三年，宫室、园囿、车骑、服御无所增益。有不便，辄弛以利

民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫室常恐

羞之何以台为！”身衣弋纬①，所幸慎夫人衣不戋地，帷帐无文绣，以示敦朴，为天下先。

治霸凌，皆瓦器，不得以金、银、铜、锡为饰，因其山，不起坟。南越尉佗自立为帝，召员

佗兄弟，以德怀之，佗遂称臣。与匈奴结和亲，后而背约入盗，令边备守，不发兵深入，恐

烦百姓。吴王诈病不朝，赐以几杖。群臣袁盎等谏说虽切，常假借纳用焉。张武等受贿金钱,

觉，更加赏赐，以愧其心。专务以德化民,是以海内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措。

呜呼，仁哉！

（节选自《汉书•文帝纪》）

【注释】①弋纬：黑色粗厚的丝织物。

（1）用“/”给下面句子断句（限断两处）。

吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为

（2）据《古汉语词典》提供的部分义项，为文中加点词选择恰当的解释。

因其山，不起坟。

A.沿袭

B.原因

C根据

D.于是

（3）翻译下列画线句子。

①介胄之上不拜，请以军礼见。

②张武等受贿金钱，觉，更加赏赐，以愧其心。

（4）请结合【甲】【乙】两文，分析文帝的形象。

部编版八年级上册《第25课周亚夫军细柳》2023年同步练习

卷

参考答案与试题解析

一、选择题

1.【解答】ABD.正确；

C.有误，”于是上乃使使节诏将军”意思是：于是天子让人拿着使节去召周亚夫，（让他

下令开门）。句中的前一个“使”是“派”的意思，后一个“使”是“使者、使臣工

故选：Co

2.【解答】ABD.正确；

C.有误，这样写，表现“细柳营军纪严明”，突出周亚夫治军严明，不是“将士目中无人”。

故选：Co

二、基础知识

3.【解答】（1）①句意：我要进营慰劳军队。军：军队。

②句意：驻军在细柳这个地方。军：驻军。

（2）①句意：在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军。使：使者。

②句意：派人致意说。使：派。

（3）①句意：随即来到了细柳军营。之：动词，至上

②句意：穿盔甲的人。之：助词，的。

③句意：长时间对周亚夫赞叹不已。之：助词，无实义。

（4）①句意：委派河内郡太守周亚夫为将军。为：动词，作为。

②句意：皇上因此而感动。为：介词，表被动，被。

答案：

（1）①军队；②驻军C

（2）①使者；②派。

（3）①动词，至IJ；②助词，的；③助词，无实义。

（4）①动词，作为：②介词，表被动，被。

4.【解答】解释加点的字，要结合这个词所在的句子意思来理解。

第（1）句的意思是“（任命周亚夫为将军），驻扎在细柳这个地方”，所以这个“军”是

“驻扎”的意思。

第（2）句意思是“皇帝亲自去慰劳军队”，所以“劳”中“慰劳”的意思。

第（3）句的意思是“军营中的士兵，官吏都穿着盔甲”，这里的“被”有“穿”的意思,

是一个通假字，与“披”相同。

第（4）句的意思是“洛军有约定，在军营中不能骑马飞奔”，所以“约”有“约定”的

意思。

第（5）句意思是“皇帝被感”这，是一个被动句，“为”是“被”的意思。

第（6）句意思是“皇帝派人向（周亚夫）致意”，意思是表达赞扬，致敬的意思，所以

“称”是“赞扬”的意思。

答案：

（1）驻军，驻扎

（2）尉劳

（3）同“披”，穿着

（4）约定

（5）被

（6）赞扬

5.【解答】（1）句意为：军中士兵和军官们都披着铠甲。“被”通“披”，穿着

（2）句意为：在车上俯身扶着车前的横木。“式”通“轼”，扶轼

答案：

（1）“被”通“披”,穿着

（2）“式”通“轼二扶轼

6.【解答】答案示例：

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。大漠孤烟直，长河落日圆。

7.【解答】（1）重点词：闻，听从。沼，沼令，命令。句意：军营中只听从将军的命令，不

听从天子的命令。

（2）重点词：第一个“使”，派遣。持，拿。节，符节。句意：于是，皇上派使臣手持

符节下诏给周将军。

（3）重点词：约，规定。驱驰：策马疾驰。句意：周将军规定，军营中不得策马疾驰。

（4）重点词：介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。句意：盔甲

在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。

答案:

（1）军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。

（2）于是，皇上派使臣手持符节下诏给周将军。

（3）周将军规定，军营中不得策马疾驰。

（4）盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。

8.【解答】从文中“军士吏被甲，锐兵刃，鼓弓弩，持满。天子先驱至，不得入”分析可知，

周亚夫守备森严，士兵严正以待，令人敬畏；从他严令禁止外人进入，面对天子并行军

中礼可知，他治军有方，恪尽职守是一位严格的真将军。

答案：

（1）军士戒备。细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满”，一派守备不懈、严

阵以待的情景。

（2）军纪严明。力帝一行到细柳军营两次不得入，直至天子正式派使用持节下诏书，“亚

夫乃传言开壁门在细柳军营中，天子须按辔徐行，由此可见周亚夫治军有方，令行禁

止。

（3）恪尽职守，刚正不阿。面对天子，周亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见」

显出“真将军”风范。

二、文言文阅读

9.【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解.解答此题的关键是先理解词语所在旬子的含

义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：军营将士仅身披铠甲。被：同“披”，穿着。

②句意为：过了一会儿。经过，表示相隔一段时间。

③句意为：文帝派人表示满意。称谢：向人致意，表示问候。

④句意为：他就督促将士练兵，都穿上重重的铠甲来训练他们。课：督促。

（2）本题考查文中重点句了的翻译。解答时定耍先回到语境中，根据语境读懂句了的

整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调

整，达到词达句顺。

①句中的重点词有：军，军队；闻，听从；令，命令；诏，诏令；句子翻译为：军队中

听从将军的命令，不听从皇帝的诏令。

②句中的重点词有：颁犒，赏赐犒劳；均，都；亳，丝亳：句子翻译为：（朝廷）有赏赐

犒少，都分给手下官兵，丝毫不侵占百姓的财物。

（3）本题考查描写方法的分析。阅读文段，了解大意，可知甲文的波浪线句子，是对文

帝的神态和动作描写，表现他对周亚夫作法的理解、满意，从侧面表现周亚夫治军方法

得当；乙文是对敌军的语言描写，他们评价了岳家军的厉害程度，以此来侧面表现岳家

军难以战胜，突出岳飞治兵有道。由此可见两个句子的共同点是，都是对人物的侧面描

写。

（4）本题考查人物形象的分析。根据文中的事件及人物的行为来分析。从“立斩以徇”,

“卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者”可见岳飞军纪严明。从“诸将远戍，遣妻问劳”可

见岳飞深知要取信于民。从“凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败”

可见岳飞知道谋划好再战，懂得战术。

（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。属于开放性试题，答案不唯

抓住两位将军的品质推荐，言之成理即可。

答案：

（1）①同“披”，穿着。②经过，表示相隔一段时间。

③向人致意，表示问候。④督促。

（2）①军队中听从将军的命令，不听从皇帝的诏令。

②（朝廷）有赏赐犒劳，都分给手下官兵，丝亳不侵占百姓的财物。

（3）侧面描写甲文通过对汉文帝的神态和动作描写，表明汉文帝对周亚夫的理解、尊

重，侧面突出周亚夫治军有方、军纪严明的真将军风范.乙文通过敌军对岳家军的评价,

侧面突出了岳飞管理军队的高深莫测和岳家军的强硬素质，百战百胜。更进一步显示出

岳达的治兵之道。

（4）爱护百姓，治军严明，治军有方，爱护将士。

（5）我推荐岳飞，他不仅是一个爱护将士，治军有犬的将军，他还深知如何取信于民，

可谓智勇双全，这样佗爱国爱民的好将军，是我心中的大英雄。

10.【解答】（1）本题考直文言词语的意义。

ABD.正确：

C.句子翻译为：检查管理，没有疏忽遗漏的地方。遗，疏忽，遗漏。

故选：Co

（2）本题考查“以”字的意义。

例句：任命；

A.凭借:

B.用；

C.与“为”连用，“认为”的意思；

D.任命。

故选：Do

（3）本题考查对文章内容的理解。

ABD.正确；

C.“陶侃在生活上不拘小节”于文无据。

故选：Co

（4）本题考查文中重点句子的翻译。

①句中重点词语有：终日，整天；危，端正地。句子翻译为：陶侃秉性聪明机敏，对人

恭敬，做事勤恳，整天并拢双膝、端正地坐着。

②句中重点词语有：益，好处：闻，闻名，此处可译为“留下好名声”。句子翻译为：活

着的时候对于社会没有什么好处（或贡献），死了后对于后世没有留下好名声。

答案：

（DC

（2）D

（3）C

（4）①陶侃秉性聪明机敏，对人恭敬，做事勤恳，整天并拢双膝、端正地坐着“

②活着的时候对于社会没有什么好处（或贡献），死了后对于后世没有留下好名声。

11.【解答】（1）本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语

法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有

停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。根据句意：我继承了先帝留下来的宫室，时

常担心有辱于先帝，还建造露台干什么呢？故划分节奏如下：吾奉先帝宫室/常恐羞之/

何以台为？

（2）本题考查对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，

尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

句意：依据着山势，不修高大的墓冢。因：依据，根据。

故选：Co

（3）本题考查对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、

删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、•词多义、特殊句

式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充

完整。

①重点词：介胄之士，穿戴着盔甲的将士。拜，跪拜。以，