2026年新八年级语文（统编版） 作业01 字词的识记

作业01字词的识记

而考点一：字音、字形

（一）字音

I.多音字：据义定音。根据字的意义来确定读音。

2.音近字：对比读音。仔细分辨声母、韵母和声调的差异。

3.形声字：了解规律，掌握一些常见的形声字读音规律。

4.习惯性误读字：对比记忆。将正确读音和错误读音进行对比，强化记忆。

（二）字形

1.形近字：①观察细节。仔细分辨字的笔画、部首的差异；②理解字义。根据字的含义来区分。

2.同音字：要理解每个字的意思，根据语境选择合适的字。

3.易错字：要对易错字进行重点记忆，多写多练。

刖考点二：词语

（一）近义词辨析

1.语义侧重点：近义词在语义上有细微的差别，侧重点不同。

2.语义轻重：有些近义词在语义轻重上有区别。

3.适用对象：近义词在适用对象上也有所不同。

（二）感情色彩分类

1.褒义词：这类词语带有积极向上、肯定赞扬的感情色彩。

2.贬义词：贬义词传达的是负面、批评、厌恶等感情。

3.中性词：中性词没有明显的感情倾向。

（三）成语辨析

1.语义侧重点不同

2.语义轻重不同

3.感情色彩不同

4.使用范围不同

1.中国梦中国梦是亿万青年砥砺前行、共同成长的精神灯塔，班级准备制作以“矢志践行中国梦•挺膺

担当共成长”为主题的人物宣传册，请你帮忙完善。

青年始终是实现中国梦当之无愧的先锋力量。青年拥有敏说的洞察力、丰富的想象力和强大的创新能

力，能够不断推动科技进步和社会发展。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希

望。

新时代青年当树立雄心壮志的崇高理想，让极热的信念照亮前行的道路。这理想，是对人人价值的追

寻，更是对家国使命的坚守。面对前行道路上可能遇到的艰难险阻，甚至围追堵jiC,青年应以坚rE不拔

的意志直面挑战，既不执学于个人局限，也不畏惧外界压力，而是学会集思广益。青年肩负着时代赋予的

重任，每一分努力都与民族的未来紧密相连。

青年要迎难而上、挺膺担当，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。以青春之我、奋斗之我，

努力追梦、圆梦，用行动证明自己无愧于时代赋予的使命。

（1）给语段中的加点字注音。

烟热（）执坳（）

（2）艰据语境，写出下面词语中拼音所对•应的汉字。

围追堵ji6（）坚rE不拔（）

【答案】（1）chiniu

（2）截韧

【解析】（1）注意“炽”“拗”的读音。

（2）略

2.家国情怀清明节前，学校组织七年级同学远足祭扫英烈，小文在参加活动后，写下了一段感悟，请你

帮助完善。

英雄情怀g而古不变地流淌在中国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈

强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽净，锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。

英雄，就是拥有一颗担当使命之心的平凡人，他们所做的事情，也许并不是妇第皆知，但每一位坚守

向位、默默付出、不求名利的平凡人都是当之无愧的英雄。仰望星空，我看到巾帼英雄花木兰，替父从军，

报效祖国，忠孝两全传佳话：我看到红军队伍，砥砺同行，乐观无畏，毅然翻越老山界：我看到民主战士，

目光炯炯，慷慨淋漓，气冲dbu牛震天地；我看到吴下阿蒙，闻道即学，手不释卷，奇勋英名载史册……

他仃之所以被历史铭记，是因为绽放出了独特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！

（1）语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。

鞠躬尽号（）妇骑皆知（）

（2）艰据语境，写出下面词语中拼音对应的汉字。

gen古不变（）气冲dbu牛（）

【答案】（1）cuiru

（2）亘斗

【解析】（1）注意“瘁”字的读音。

（2）略

2

3.小组成员准备了以下活动开场白，里面有一些字词拿不准，清你判断。

榜样是照亮前行道路的明灯！"两弹元涉’'邓稼先隐姓埋名扎根戈①（壁壁），用毕生心血

铸就大国重器；志愿军战士在冰天雪地中浴华奋战，用生命守护山河安宁；哈尼小姑娘传承着雷锋精神，

让善意不断②（廷延）续；黄文秀毅然回到家乡，把青春和热血挥洒在扶贫路上，直至生命最后

一刻。今天，让我们一同追寻榜样足迹，汲取奋进力量！

（1）开场白中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。

①元勋.......②浴血奋战

（2）开场白中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。

①②

【答案】（1）xunxuc

⑵壁延

【解析】（1）①元勋（xS）；

②浴血奋战（xue）o

（2）①戈壁；

②延续。

4.请运用积累的知识，完成小题。

【甲】A领着保尔穿过裕厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A打开橱门。保尔看到书橱

里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您

得答应以后经常上我家来借书，好吗？”保尔高兴地点点头，说：“我最爱看书了。”

【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现

在全世界都燃起了熊熊li。火，奴装们起来造反，他们要推翔旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级

弟兄，而不是骄生惯养的公子哥:需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像螳螂见到

阳光马上往墙fcng里钻的软骨头。

——节选自《钢铁是怎样炼成的》

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

书颜）熊熊砥）火坚密）墙命ng（）

⑵【乙】语段画线句中含有错别字的词语是“"，应改为“”,

（3）下列对选段【甲】【乙】中相关语言知识的分析与判断，不正确的一项是（）

A.【甲】段中"A领着保尔穿过餐厅”一句里的“着”，以及“走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子”

一句里的“着”，这两个“着”字的词性相同，都属于助词。

B.【甲】段中“整整齐齐地排列”与“感到吃惊”两个短语的结构类型不同，前者是状中短语（偏正短语），

后者是动补短语。

C.【乙】段中"而不是那种遇到打仗就像蟒螂见到阳光马上往墙能ng里钻的软骨头”一句，运用了比喻

的修辞手法，将贪生怕死的人比作嶂螂，生动形象且带有强烈的贬义色彩。

3

D.将【乙】段中的句子“我讨厌那些苟且偷生的家伙”改写为“我非常极其讨厌那些苟且偷生的家伙。”

这样增加修饰语，强调了情感。

（4）【甲】语段中的A指的是【乙】语段中的“我”指的是o

（5）【甲】【乙】语段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。

【答案】（1）chu烈jue缝

（2）骄生惯养娇生惯养

⑶D

（4）冬妮娅（亚，版本不同）朱赫来

（5）甲语段中冬妮娅带领保尔见识了丰富的藏书，极大地激发了保尔对知识的渴望和对书籍的热爱；乙语段

中朱赫来给保尔讲了很多革命道理，激发了保尔的革命热情・，对保尔的思想成长起到决定性作用，是保

尔的精神导师。

【解析】（1）注意“橱、决”的读音，“缝”的写法。

（2）注意“娇”的写法。

（3）D.原句“我讨厌那些苟目偷生的家伙”本身没有语病，情感表达也很到位。修改后加入了“非常”和

“极其”，这两个词语义重复，犯了成分赘余（语义重复）的病句错误。

（4）第①空：从【甲】语段情境来看，这是选自《钢铁是怎样炼成的》第三章的内容，保尔在湖边钓鱼时,

巧遇了林务官的女儿冬妮亚。也没有像别的富家子女一样嘲弄和侮辱保尔，两人建立了友谊。保尔和冬

妮亚的友谊越来越深，冬妮亚带保尔来到她家，参观了她家的藏书室，和保尔约定让他以后常来借书。

这里的A是冬妮娅。

第②空：从【乙】语段情境来看，这是选自《钢铁是怎样炼成的》第五章的内容，一天晚上，朱赫来为了

躲避彼得留拉匪帮的搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲了很多革命道理节选内容为

朱赫来给保尔讲革命道理的情节，朱赫来是坚定的革命者，善于向青年传播革命思想、引导他们走上革

命道路，常用这样富有感染力和号召力的话语激励他人投身革命，所以此处“我”指朱赫来。

（5）根据【甲】段中的“A领着保尔穿过餐厅……保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书”“咱们这

就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”可知，冬妮娅带保尔进入摆满几百

本书的橡木书橱屋子，还邀请朵尔挑喜欢的书并常来借书。这一行为让保尔接触到大量书籍，激发了他

对知识的强烈渴望与热爱，丰富了保尔的精神世界，为他后续在苦难中坚持通过阅读汲取力量、不断成

长埋下伏笔。

根据【乙】段中的“小弟弟，我告诉你一条正确的道路……而天是那种遇到打仗就像蜂螂见到阳光马上往

墙信ng里钻的软骨头”可知，朱赫来以坚定的革命话语，向保尔传递推翻旧世界、做勇敢阶级弟兄和钢

铁战士的理念。这些革命道理点亮了保尔对革命的认知，点燃他的革命热情，促使保尔从普通青年逐步

成长为坚定的革命者，朱赫来也因此成为保尔至关重要的精神导师，在思想层面引领保尔走向为革命奋

斗的人生道路。

5.阅读语段，按要求完成下面小题。

4

天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。名人之所以能成就自己的丰功伟绩，流芳百世，成为塞

喻户晓的人物.是因为他们有隼而不舍的精神，不怕难，从小事入手，从细节入手，为了实现梦想而目不

我且，沥尽心血，最后才能锋芒毕露.功成名就。当你有了梦想，不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的

困难，也不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，更不要退避在那些如尖刀般锋利的挑战面前……

拥有梦想的人，就像夜空中的星星，独特而闪般；像低垂的稻谷，大度而谦逊。烦su6的小事，虽然

看似徼不足道,但是拥有梦想的人，会用心将它做到最好……乐观而坚定，将梦想分解成可行的步骤，一

步一个脚印地向前迈进，总有一天，我们能到达成功的彼岸。

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

锲而不舍()烦su“)

(2)语段中画横线的成语使用不正尚的一项是()

A.家喻户晓B.目不窥园C.锋芒毕露D.微不足道

【答案】(1)qie琐

(2)C

【解析】(1)注意“锲”字的读音。

(2)A.家喻户晓：指家家户户都知道，用来形容名人被大家熟知，使用正确；

B.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读，这里用来形容为实现梦想专心努力，使用正确；

C.锋芒毕露：指锐气和才干全都显露出来，多形容人好表现自己，带有贬义。语境中是说名人最终取得成

就，用这个词感情色彩不当，使用错误；

D.微不足道：指非常渺小，不值得一提，用来形容小事，使用正确。

6.中华美德阅读下面语段，回答问题。

在历史的长河中，中华美德如璀璨星河，恒久闪烁。翻开书页，那些动人的扁章正绽放着永恒的光芒：

“两弹”元勋邓稼先埋首戈壁，至死不懈:闻一多拍案而起，以厚切文字点燃民族热血；yi路梨花悄然绽放，

哈尼小姑娘修封的茅屋，温暖了多少深山迷路旅人的心；井冈阜竹郁郁苍苍.在悬岩绝壁间书写着如履平

迫的诗行...

这些跃动的文字里，有鞠躬尽瘁的赤诚，有舍生取义的担当，有润物无声的善良。它们穿越时空，在

墨杳中迸发永恒力量，化作照亮心灵的火炬，指引新时代少年传承美德，怀揣着对未来的美好chGng憬，

续写时代华章。

(1)给语段中的加点字注音或根据拼音写汉字。

找切()yiK()(±3^憬()

(2)语段中画横线的成语使用不正确的一项是()

A.至死不懈B.郁郁苍苍C.悬岩绝壁D.如履平地

【答案】⑴yin驿憧

Q)D

【解析】(1)注意“殷”字的读音。

5

（2）A.至死不懈：指到死都不松懈，形容坚持到底。句中用来形容邓稼先扎根戈壁、毕生投身科研、始终

坚守的状态，使用正确；

B.郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛的样子。句中描绘井冈翠竹长势繁茂的模样，使用正确；

C.悬岩绝壁：形容山势险峻、陡峭。句中用来描写翠竹生长的险要环境，使用正确；

D.如履平地：像走在平地上一样，形容非常轻松，毫无困难。句中修饰生长在绝壁间的翠竹，这与“如履

平地”的含义相矛盾，使用不当。

7.阅读下面文字，回答后面的问题.

打开京津翼地图，在北京南部、天津西部，一座承我看曜切期望的未来之城□河北雄安新区拔地而

起。

从塔吊的剪影化作街巷的轮（ku6）,图纸上的线条蜕变为立体的通途，到形似“金芦苇”的中国中化

总部大厦谖然（盛立/伫立），状如花瓣的中国星网总部大厦尽情“绽放”……八年来，每一粒

播撒在雄安新区的种子，都在建设者（酷热/炽热）的情怀下，结出丰饶的时代硕果：每一寸

崛起的土地、每一项突破的技术，都是建设者们以汗水为墨、以匠心为笔,镌刻的勤章。

京津冀三地要素资源在雄安的聚合，让这座未来之城宛如一般巨轮，（pT）波折浪，不仅在发展狂澜

中勇立潮头，还成为全球嘱目的焦点。

（1）根据文段中拼音写出相应的词语。

①轮（ku6）②（pi）波斩浪

（2）文段中加点字的读音，全都正确的一项是（）

A.殿切（yTn）助章（xiin）B.黑切（y布1）期章（xTn）

C.黑切（”n）财章（xM）D.图切（yTn）断章（xTn）

（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。

（4）文段中方框处的标点有缺失，应填的标点是。

【答案】（1）廓劈

Q）A

⑶矗立炽热

（4）一一（或：破折号）

【解析】（1）略

（2）略

（3）第一空：“矗立”着重指高耸地立着，多用于形容建筑物等高大而稳固地直立着；“伫立”着重指长

时间地站着，一般用于人。此处形容中国中化总部大厦，应选“矗立”。

第二空：“酷热”指天气极热：“炽热”形容感情热烈，也可形容温度高。此处形容建设者的情怀，应选

“炽热”。

（4）“河北雄安新区”是对前面•“一座承载着殷切期望的未来之城”的具体解释，可通过破折号引出，让

读者明确知道这幅蓝图的具体内容"

6

学校开展“信仰如光・照亮青春”主题文化节活动，你作为活动策划组成员，需完成以下任务，确保各环节内

容准确、流畅，传递信仰的力量。

8.小信同学想用下面这段文字参加“信仰之光'’主题征文活动，里面有一些字词拿不准，请你判断。

信仰如炬，照亮无数先辈的征程，他们以般红热血浸染理想之路。那些鲜为人知的身影鞠躬尽生

（粹瘁），让信仰在时代宏图中澎好生长。如今我们接过火炬，以坚一②（韧初）为舟，遨游知识海洋，

不为桂冠闪耀，只为让信仰之光穿透平凡，在新时代的画布上，续写属于青年的炽热篇章。

（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。

世红（）澎湃（）

（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。

①②

9.活动主持词要求语言严谨，小组成员对部分句子的表达存在疑惑，请判断以下选项，没有语病的一项是

（）

A.通过开展“经典诵读”活动，使同学们的阅读兴趣有了明显提高。

B.他那锐利的目光投向了人群中正在激烈争论的两个七年级学生。

C.能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。

D.为了优化育人环境，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

10.在“信仰与青春”主题演讲比赛中，选手引用了一段关于信仰传承的文字，文字顺序逻辑不清晰，请

选择排序最恰当的一项。（）

青春因信仰而闪耀，传承赋予其永恒力量。回望历史长河，优秀文化传统与精神信仰始终是青年成长

^3。。o。。

①早在春秋时期，孔子开创了儒家学派，倡导“仁”“礼”等思想，为中华文化的发展奠定了坚实基础

②正是这种一脉相承的文化传承，激励着一代又一代的青年学子以青春之我，传承和弘扬优秀传统文化，

为民族文化的繁荣贡献力量

③此后，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家思想确立为正统思想，使其在全国范围内广泛传播，影响

深远

④战国时期，孟子、荀子等儒家学者继承和发展了孔子的思想，使儒家学说更加丰富和完善

A.①④③②B.©®@®C.④①③②D.③①④②

11.文化节展板需以诗文诠释信仰内涵，请你协助补充完善。

信仰立心魂，诗章证永恒。登顶泰山，云雾在脚下，体悟杜甫“①,一览众山小”（《望

岳》）的凌云之志；途经清池，见莲"②,③”（《爱莲说》），身处

污浊却尽显高洁自律之姿；晚春时节，观草木“草树知春不久归，④”（《晚春》），惜

时争发，感生命之蓬勃；这追寻信仰的征程，亦如“⑤,®（《木兰

诗》）的壮阔诗篇，纵关山险阻、长路迢迢，亦需勇毅前行，无惧无畏；驻足山径，见落花纷纷，方知信

仰之归处当如龚自珍笔下，⑨,⑧”（《己亥杂诗》）般默默奉献，滋

7

养新生.亘古星辰耀，星火照人间。

【答案】8.yonpai瘁韧9.B10.A11.会当凌绝顶出淤泥

而不染濯清涟而不妖百般红紫斗芳菲万里赴戎机关山度若飞落红不是无情

物化作春泥更护花

【解析】8.(1)注意“殷”“湃”字的读音。

(2)鞠躬尽瘁，坚韧。

9.A.成分残缺，“通过”和“使”连用，导致句子缺少主语。

C.两面对一面，“能否”是两面，“成功创建文明校园的关键”是一面，前后不对应。

D.搭配不当，“加快”可以和“速度”搭配，但不能和“规模”搭配。

10.①句写孔子创立儒家学派，提出“仁”“礼”等思想，是儒家文化发展的起点，应放在最前面；④句

写孟子、荀子等继承和发展孔子思想，紧承①句；③句中的“此后”表明是在前文基础上的进一步发展,

写汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，应放在④句后；②句中的“正是这种一脉相承的文化传承”是对前

文内容的总结，点明传统文化对当代青年的影响，应放在最后。故排序为：①④③②。

II.注意“凌”“淤”“濯”“羊”“作”等字的写法。

阅读下面的文字，完成小题。

①家国天下是中华民族的精神信仰，它早已沉淀为中华传统文化中宝贵的财富，内化为由华民族历经

磨难而不袤、饱会艰辛而不屈的不竭动力。“苟利社稷，死生以之“，无数可爱的仁人志士踏荆棘而来，为

后世开辟道路：曾记否，闻一多斥特务，气冲斗牛震华天：曾记否，志愿军赴朝抗美展qipb,浴

血奋战保家国；曾记否，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威……谁是最可爱的人？曲ngzhfwUkui,

就是那些在战争年代从未消散的坚毅的身影，他们跨越近百年的历史，至今熠熠生辉。

②而家国情怀，则成了我们民族共有的一种朴素情感。它是《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”

的骁勇与决绝；也是《黄河颂》里那次流宛转，筑成我们民族屏障的:还是端木萩良对关东原野炽

痛的热爱与眷恋……这种情怀，在中华民族的历史长河中从未断绝，它孕育了无数仁人志士，成为支撑我

们民族历经风雨而巍然屹立的精神脊梁。

③回望文明长河，家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的瑛育，始终屹立不倒，恰似辉橇长空

的星辰，又如永不熄灭的灯塔，七中华文明,生机蓬勃：让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。

12.根据拼音写出相应的汉字

气pd()当之无kui()

13.文中画横线处应填的词语正确的一项是()

A.慷慨淋漓气吞山河薪火相传

B.慷慨淋漓盛气凌人浩浩荡荡

C.可歌可泣盛气凌人薪火相传

D.可歌可泣气吞山河浩浩荡荡

14.下列对文段相关内容的表述，不正确的一项是()

8

A.“屏障”“热爱”“早已”这三个词的词性分别是名词、动词、副词。

B.文中画波浪线的句子是排比句，它强烈地唤起了人们对仁人志士的记忆。

C.第②段中“是……也是……还是”属于连词，用来表示三个句子之间的并列关系。

D.“这种情怀成为支撑我们民族历经风雨而巍然屹立的精神脊梁。”是间接抒情.

【答案】12.魄愧13.A14.D

【解析】12.注意“魄”字的写法。

13.第一空：

慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，也形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。可歌可泣：

形容英勇悲壮的事迹，值得歌颂赞美，使人感动流泪。此处形容闻•多斥特务的悲壮事迹，应选“慷慨

淋漓”。

第二空：

气吞山河：形容气魄很大。盛气凌人：形容傲慢自大，气势逼人（含贬义）。此处形容《黄河颂》中黄河

作为民族屏障的磅礴气势，应选“气吞山河”。

第三空；

薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处形

容中华文明代代延续、生生不总，应选“薪火相传”。

14.D.“这种情怀成为支撑我们民族历经风雨而巍然屹立的精神脊梁”是作者直接表达对家国情怀的赞美

与崇敬，属于直接抒情，而非间接抒情。

“孝”是中华民族的传统美德。班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你积极参与。

1.小组成员想用下面这段文字作为开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。

孝道文化是中国传统文化的根基，它熔铸于中华民族的血脉之内，还浸染于华夏儿女的心灵深处。纵

使时光①（瞬顺）息流转，五千年岁月更迭，它始终在古老的东方大地上熠熠生辉,薪火相传。

孝，是对父母养育之恩的回报；孝，是对长者先贤的敬重；孝，是对生命之根的叩谢。在现代社会的快节

奏里，我们常常被生活的琐事缠绕，内心充斥着烦②（躁燥），渐渐把尽孝抛诸脑后，蓦然回首

才惊觉，父母已在岁月中悄然老去，那些未及时表达的孝心，未用心陪伴的时光，都成了心头难以释怀的

遗憾。我们新时代的青少年应该毅然行动，不仅要有孝的意识，还要有孝的行为，为父母做力所能及的事

并发自内心地尊敬父母。

（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。

（2）画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。

2.下面是小语写的一篇发言稿的部分内容，他不知道画横线处用哪个成语贴切。请你根据成语的意思，结

合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。

9

孝亲敬老是烙印在中华儿女灵魂深处的道德图膊；是流淌在华夏文明长河中的温情基因；是镌刻在中

华民族血脉里的精神密码。淳朴而睿智的先辈们（A.锲而不舍B.坚韧不拔）地传承着这份温

暖与善意，使其如圭泉般指引着家族的发展。俯瞰浩瀚的历史星河，无数孝亲敬老的感人故事家喻户晓。

它或许藏在长辈沥尽心血的教导中，或许体现在生活微不足道的细节间，却始终如明灯，照亮我们前行的

道路。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事恃能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，

有毅力。坚韧不拔：形容信念坚定，意志须强，不可劫枪。

——《现代汉语词典》

3.卜面是小组成员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请从图和交两个角度说

说你的理由。

海报A海报B

4.小组成员代表同学们为“孝行倡议”版块拟写了一则倡议书，呼吁同学们积极践行孝亲敬老的理念，请你

帮他完善。

孝亲敬老倡议书亲爱的同学们：

自古以来，孝道就被视为美德之首、立身之本,在现代社会中，让我们不忘传统，用中华传统的孝文

化来温暖我们的心灵，塑造健全的人格。弘扬孝文化，倡导孝亲、敬老、爱老、助老的社会风尚，是我们

每一个人的责任与使命。为此，我们发出如下倡议：

尊重包容，理解至上：体谅长辈的想法，用包容化解代际差异。

①____________________________

②____________________________

让我们携手传承美德、弘扬孝道，共创和谐美好的明天。

班委会

2026年3月10日

【答案】1.（1）①瞬②躁

（2）将“为父母做力所能及的事”与“发自内心地尊敬父母”调换位置。2.推荐A（锲而不舍）。理由：

“锲而不舍”侧重持续不断的具体行动，强调持之以恒的努力；“坚韧不拔”侧重内在意志的坚定，强调面对困

难时亳不动摇的顽强精神。文段中是形容先辈们持之以恒地传承着孝亲敬老的精神，用“锲而不舍''更合适。

10

3.示例一：海报A更好。从图片的角度看，海报设计巧妙新颖。“家”字右下角的撇捺化作弯腰老人形象，

将汉字结构与人物形象结合，直观传达出老人是家庭的重要组成，是家风传承的关键角色，极具视觉冲击

力。从文字的角度，“百善孝为先”简洁有力，直接点明主题，高度概括了孝亲敬老在诸多美德中的首要地

位，能瞬间引发观众对孝道的重视与思考。

示例二：海报B更好。从图片的角度看，女儿为年迈的妈妈梳头，与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映

衬，展现出时光流转中亲情的延续，生动诠释了孝亲敬老跨越年龄的温暖传承。从文字的角度，“你陪我长

大，我陪你变老''语言质朴深情，以细腻笔触描绘出亲子间相互陪伴、相互关爱的美好，能深深触动观众内

心，唤起人们对孝亲敬老的共鸣。4.示例：①点滴孝行，温暖家人：从身边小事做起，用行动

表达爱与感恩。②敬老助老，传递温暖：关爱社区老人，让孝道精神延伸社会。③倾听心声，陪伴常

在：多与长辈交流，耐心倾听他们的故事与需求。④节日问候，心意绵长：逢年过节，不忘向长辈送上真

挚的祝福与关怀。⑤以身作则，榜样力量：用行动影响他人，共同营造尊老敬老的社会氛围。

【解析】1.（1）注意“瞬”“躁”字的写法。

（2）语序不当。应先有内心的尊敬，再落实到具体行动，符合由思想到行动的逻辑顺序，因此应将“为父

母做力所能及的事”与“发自内心地尊敬父母”调换位置。

2.作答时要先比较两个成语的侧重点，再结合具体语境分析。“秧而不舍”侧重做事有恒心、有毅力，强调

持续坚持:、不半途而废：“坚韧不拔”侧重意志坚定、不可动摇，强调面对困难时顽强不屈。结合语段中“传

承着这份温暖与善意”“使其如圭臬般指引着家族的发展“可知，这里表现的是先辈们长期坚持传承孝亲敬老

的优良传统，并将其一代代延续下去，突出的是持续不断的传承行为。因此，“锲而不舍”更符合语境。说

明理由时，可从成语含义的侧重点和语段强调的内容两个方面在行分析。

示例：推荐A（锲而不舍）,理由：“锲而不舍”侧重持续不断的具体行动，强调坚持不懈地传承和践行；“坚

韧不拔”侧聿坚定顽强的精神品质。文段中表现的是先辈们长期坚持传承孝亲敬老的传统美德，因此用“锲

而不舍”更恰当。

3.作答时要结合海报内容，从图片和文字两个角度分析其表现效果。图片A以“家”字为主体，并巧妙融入

老人形象，突出老人是家庭的重要成员，体现了孝亲敬老与良好家风的关系；文字“百善孝为先”直接点明

孝道在中华传统美德中的重要地位。图片B描绘了女儿为母亲梳头的场景，背景中的影子则呈现出母亲为

小时候的女儿梳头的画面，展现了亲情的延续与爱的传承；文字“你陪我长大，我陪你变老”表达了感恩父

母、回报养育之恩的情感。

示例一：我认为海报A更好。从图片角度看，海报将老人形象巧妙融入“家”字之中，使"家''与"敬老”自然

联系在--起，让人一眼就能感受到家庭与孝道之间的紧密关系。从文字角度看，“百善孝为先”突出孝道在

传统美德中的重要地位，与画面内容相得益彰，能够强化宣传主题。

示例二：我认为海报B更好。从图片角度看，画面通过两代人为彼此梳头的场景形成前后呼应，表现了父

母对子女的养育与子女对父母的回报。从文字角度看，“你陪我长大，我陪你变老''情感真挚自然，能够引

发人们对亲情和货任的思考。

4.作答时要结合倡议书主题和前后内容进行补写。题干要求补充“孝行倡议”版块内容，因此所写内容应围

II

绕“孝亲敬老”展开。结合前文“尊重包容，理解至上：体谅长辈的想法，用包容化解代际差异”可知，补写内

容要与前文内容协调一致，可从关爱长辈、陪伴家人、分担家务、帮助老人、传承孝道等方面入手，写出

具体可行的做法。

示例：

①感恩父母，付诸行动：主动承担力所能及的家务，为父母减轻负担。

②常怀敬意，关爱长辈：主动问候长辈，关心他们的身体和生活情况。

班级开展“榜样精神，培根铸魂”主题学习活动，请你参与。

5.班级正在制作《榜样风采》手册，小语同学负责整理课本中的经典片段。清帮她解决编辑时遇到的问题。

徜徉书海，我们可以领略到榜样人物的风采。闻一多先生噱慨淋漓训斥特务的演讲，让我们感受到气

冲十牛的革命精神；彭荆风讲述的众人默默修qi@_小茅屋的故事，让我们感受到代代传承的雷锋精神；

杨利伟乘“神五”遨游太空俯蚓1您_祖国的经历，让我们感受到无比密热的爱国精神。同学们，让我们学榜

样，做榜样，以榜样为旗帜，凝聚力量，追逐光芒！

（I）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的读音。

①习（）②烟（）

（2）语段中两个横线处的字应该怎么写？请工整书写。

①②

6.小文同学负奏在古诗文中寻找榜样来感受古代先贤的心志和情怀。请你帮她将空缺的古诗文名句补充完

整。

当代少年要向先贤榜样学习，学习杨万里“①,一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店

（其五）》）中不为眼前的顺境所迷惑，放眼长远的开阔胸襟；学习周敦颐“②,

③”（《爱莲说》）中洁身自好不与世俗同流合污的君子之风；学习王安石“不畏浮云遮

望眼，④"（《登飞来峰》）中不畏奸邪勇往直前的坚定信念；学习杜甫“⑤

©"（《望岳》）里敢于攀登俯视一切的豪迈气概；学习龚自珍“⑦,

⑧"（《己亥杂诗（其五）》）中无私奉献积极乐观的人生态度。【任务二：领悟榜样精

神内涵】

7.班级文化墙要布置“榜样长廊”，以下是解说词的草稿，正确顺序是（）

从古至今，榜样精神构成了中华民族厚更的历史底蕴。,

……。,我们的人生不能没有榜样。

①一个国家不能没有英雄，一个民族不能没有先锋

②古有孔子周游列国传道授业，张骞出使西域开辟丝路，范仲淹心怀天下先忧后乐

③这些人之所以在不同领域里熠熠生辉，正是因为他们用行动诠释了“榜样”二字的分量

④今有戍边战士用钢枪守护疆土，科研人员于试管中凝结心血，支教老师在粉笔尖书写春秋

A.②④①③B.②④③@C.①③②④D.①③④②

8.小许同学写了一封邀请函，邀请文老师为同学们做一场主题讲座。邀请函在格式和表述上存在三处错误，

12

请你找出并修改。

邀请函尊敬的文老师：

您好！

为了帮助同学们领悟榜样精神的时代内涵，现特邀请您于6月24日上午10点来七（1）班有幸为我

们做•场以“传承榜样精神，凝聚奋进力量”为主题的讲座，贵班的全体师生热切期待您的到来，敬请莅临

指导。

2025年6月15日

七（1）班

【任务三：弘扬榜样精神力量】

9.小豫同学准备了两幅弘扬榜样精神力量的宣传海报，你认为下面两幅海报哪•一•幅•更好？请结合画面内容

和寓意简述理由。

图一图二

10.小昌同学想用下列词语为本次活动拟写i副宣传对联，请你帮他排序完成对联。（只填序号）

①披荆斩棘②培根铸魂③创伟业④兴中华

上联：学榜样精神，下联：扬贤良美德，

【答案】5.dduchi葺瞰6.政入万山围子里（予独爱莲之）出淤泥而

不染濯清涟而不妖自缘身在最高层会当凌绝顶一览众山小落纥不是无情物

化作春泥更护花7.B8.①删去“有幸”；②将“贵班”改为“我们班”：③将班级署名和时间互换位置。

9.示例一：我认为图一更好。这幅海报由图片和文字两部分组成，竖起的大拇指直观表达了对榜样的赞许,

寓意榜样值得被点赞、学习。飞鸟寓意榜样的精神能像飞鸟一样传播、扩散，影响更多人。文字部分“榜样

的力量”直接点明主题，清晰且具有冲击力。这幅海报形象地告诉人们：要善于汲取榜样带来的正向能量。

示例二：我认为图二更好。这幅海报的主体是大小两只手分别握着火炬，形成传递动作，体现榜样精神在

代际、群体间传承，从“大”到“小”传递，暗示精神的延续和弘扬,上方火焰中嵌入“榜样精神（BANGYANG

JINGSHEN）”的拼音字母，直观点明主:题。这幅海报形象地告浜人们：弘扬榜样精神的关键在于薪火相传,

生生不息。10.②®

【解析】5.①注意“炽”的读音。

②略。

6.注意易错字：政、淤、濯、缘、凌、落。

13

7.文段开头点明“从古至今”，所以先填②“古有……”，再填④“今有……”；②®列举完古今榜样后，用③“这

些人之所以……”总结评价这些榜样的精神意义：最后用①升华观点，和后文“我们的人生不能没有榜样”衔

接，因此顺序为②©③①。

8.邀请函格式一股包括：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题一般要写上“邀请函”几个字；称谓，邀请

函顶格位置要写清被邀请单位名称或个人姓名，其后加冒号：正文前空两格，写明活动的内容、时间、地

点及其他应知事项；敬语，一-般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结；“此致”另起行，前空两格，再另

起行，写“敬礼”等词，需顶格；落款：写明邀请单位或个人姓名；下边写日期。

（1）用语不得体，“有幸为我们做一场''中的“有幸”是自谦，不能用于邀请对方，应删去。

（2）用语不得体，“贵班的全体师生”中的“贵班”是对对方班级的尊称，称呼自己班级要用“我班”，应将“贵

班”改为“我班”。

（3）格式错误，邀请函落款规范是先著名、后日期，原落款处署名和日期位置颠倒，将"七（1）班”调整

到日期上方,“2025年6月15日”放在署名下方。

9.作答时首先明确哪副图片好，然后结合图片内容阐述理由即可。

图一画面是竖大拇指点货的手，搭配文字“榜样的力量”，竖大拇指直接表达了对榜样的赞美与肯定，直观

点明宣传主题，通俗易懂，适合伦为宣传海报。

图二画面是一个大手握住一个大火炬，火焰.卜・方嵌入“榜样精神（BANGYANGJINGSHEN）”的拼音字母,

点明主题是“榜样精神”；另一个个手也握着一个小火炬，这两个火炬形成传递动作，大手将代表榜样精神

的火炬传递给小手，寓意榜样精神代代传承，契合“弘扬榜样精神”传递延续的活动内涵。

10.要求：字数相等；词类相当；结构相应：仄起平收；内容相关。

“披荆斩棘'和“培根铸魂”都是并列短语，“创伟业”和“兴中华”都是动宾短语。

上联”学榜样精神这表示我们要排除万难学习榜样力量，“披荆斩棘”表现学习榜样的决心，“创伟业”这表示

学习榜样的目的，其中“业''是仄声，应放在上联。

卜联“扬贤良美德”这表示我们要发扬中华民族弘扬贤良的传统美德，“培根铸魂''表现弘扬美德的意义，”兴

中华''这表示弘扬美德的目的，其中“华''是平声，应放在下联。

故上联：学榜样精神，披荆斩棘创伟业；下联：扬贤良美德，培根铸魂兴中华。

有文化，必安阳。今年的“甲骨文杯”马拉松比赛处处彰显着安阳的文化底蕴。

II.安阳马拉松比赛对来自各地的参赛者而言，既是体育的竞技舞台，也是文化的窠陶旅程。发令枪惊响

檐角铜铃，竞跑者们从甲骨文“门''形拱门中奔涌而出，以气D6①为刃.划开四月的晨光，让坚rena的

足印在甲骨纹路里生长成新的轨迹。途经中国文字博物馆时，军热的呼吸拂过青铜鼎纹，选手的步伐仿佛

与三千年前的刻刀共振。完赛者的勋章在阳光下闪烁，而这场跨越文明长河的奔跑，早已在中原腹地写下

嶙目的注脚，让每个脚印都成为历史与未来的标点。

（1）请选出语段中加点字的正确读音。（）

A.zhishuB.chishuC.zhizhuD.chizhu

（2）请根据文段中的拼音写出相应的汉字。（2分）

14

ren

①气②坚

12.本届安马“公里牌”口号格外出圈，志愿者们巧妙地将跨越千年的古诗文融入赛道，为选手们加油助威。

赛道起点处，志愿者举着写有“①，②”（《木兰诗》）的标语，鼓励选手们如木兰

奔赴战场般，以矫健的身姿开启这场挑战。

二十公里转弯处，选手们面对漫长赛程感到迷茫v此时，赛道光传来志愿者诵读的陆游《游山西村》名句

“③，④”使他们豁然开朗，重燃斗志，坚定前行。

三十公里接近尾声，志愿者用杜甫《望岳》“⑤,⑥”为选手呐喊,鼓舞他们一鼓作

气，登上属于自己的巅峰。

终点冲刺阶段，全场响起王安石《登飞来峰》“⑦,⑧”的诗句，激励选手们突破最

后的阻碍，以无畏的姿态迎接胜利。

13.马拉松赛道的终点，一餐厅打出了“终点线•补给站——用美食为你的坚持加冕”的招牌，请分析一下它

的妙处。

14.小语同学结合赛事特色创作了一副对联，上下联前半句已写出，后半句却迟迟不能确定。请从下面6

个备选词语中各选一个词语，填补后半句，要求对联尾字押韵、符合仄起平收规则。

备选词语：越重关破万难传薪火

续新章汇巨波焕新光

上联：文峰塔下千年文脉①

下联：殷墟道中万里豪情②

15.比赛前，小文同学计划借此机会制作一段赛事宣传短视频.以下表格是他初步设计的短视频脚本，请

协助补充完整。

景

镜头画面描述镜头运动字幕/旁白

别

1起文体中心前，人头攒动，万名跑者蓄势待远无人机环绕

①___________

点发。景拉升

2过补给站志愿者递上甲骨文造型降温海绵，近独特的“文化补给”，是安阳送给

固定镜头

程一跑者边跑边竖起大拇指点赞。景跑者的专属祝福。

3过特每一滴汗水，都是刻在时光里的

②___________慢镜头推进

程二写勋章。

4终殷墟博物饰前，冠军冲线时张开双臂。全镜头从地面③____________

15

，占、、、景仰拍至天空

【答案】11.(1)D(2)①魄②韧12.万里赴戎机关山度若飞山重水复疑无路柳

暗花明又一村会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层13.示例:

该招牌巧妙运用一语双关的手法，将马拉松术语与餐厅功能结合起来，既点明补给站的功能，又通过“加冕”

一词传递对坚持者的赞美，激发情感共鸣。14.传薪火汇巨波15.三千年的甲骨

文，见证今日的脚步。晶莹的汗珠顺着运动员的脸庞流下，坠落时划出银亮的弧线，砸在跑道上泅开

细小的水痕。42.195公里，穿越的是历史，抵达的是未来.为你骄傲。

【解析】11.注意“魄、韧”的正确写法和“炽''的正确读音“chi”。

12.注意“戎、度、疑、凌、绝、遮、缘”等字词的正确写法。

13.“加冕”本指给冠军、王者授予荣誉，这里借用马拉松赛事的竞技语境，既点明了餐厅在终点为选手提

供补给的功能，又呼应赛事主题，肯定了选手坚持完赛的努力，为他们鼓劲、加油。一语双关，新颖别致,

能引发参赛者的共鸣。

所以，这句话内既点明了餐厅位于赛道终点，为选手提供补给的功能，给普通的美食补给赋工了荣誉感和

仪式感，又贴合赛事氛围，能吸引选手。

14.对联要求仄起平收，即上联尾字为仄声，下联尾字为平声。

六个词语中，按照押韵可分分“越重关、破万难”“传薪火、汇巨波”“续新章、焕新光”三组。但“越重关、破

万难,“，”续新章、焕新光，，这两组的最后一个字都是平音，无论怎么组合，都不符合“仄起平收”。

“传薪火”尾字“火”是仄声，对应上联“千年文脉”，贴合安阳传承千年文化的赛事主题；“汇巨波”尾字“波”是

平声，对应下联“万里豪情”，贴合当代选手开创新篇章的奔跑豪情，符合要求。

15.结合镜头画面和主题补写，符合宣传短视频的风格即可。

①对应起点万名跑者蓄势待发的画面，符合开场旁白的特点，贴合赛事主题即可；②是特写镜头，对应旁

自“每一滴汗水”，所以捕捉跑者汗水的细节即可：③对应终点冲线的画面，点明赛事意义，收束宣传视频,

贴合主题即可。

示例：①有文化，必安阳，“甲骨文杯”马拉松，即将开跑！②赳者脸颊上的汗珠，顺着下颌线缓滚落，在

阳光下晶莹发亮。③跨越千年文明，奔向崭新未来，安阳马拉松，勇往直前！

1.班级开展“弘扬中华美德”专题活动，请你参与。

设计文化墙，体悟美德

惟吾德馨背景图案