2026年广东省部编版高中英语第7单元写作技巧同步练习题

2026年广东省部编版高中英语第7单元写作技巧同步练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第7单元写作主题“环境保护与可持续发展”，以下哪种写作结构最适合论述环境问题并提出解决方案？A.时间顺序结构（ChronologicalOrder）B.因果分析结构（CauseandEffect）C.比较对比结构（ComparisonandContrast）D.问题-解决方案结构（Problem-Solution）解析：第7单元重点强调环境保护的紧迫性和可行性，问题-解决方案结构能清晰呈现环境问题的危害及应对策略，符合单元写作要求。时间顺序结构适用于叙事，比较对比结构适用于多角度分析，因果分析结构虽相关但不如问题-解决方案直接聚焦解决方案。2.在撰写关于“城市垃圾分类”的议论文时，以下哪种开头方式最符合单元写作技巧？A.直接引用名人名言（DirectQuotation）B.描述具体场景（DescriptiveScenario）C.提出争议性问题（ControversialQuestion）D.列举统计数据（StatisticalEvidence）解析：单元强调议论文的论证逻辑，描述具体场景能直观展示垃圾分类现状，引发读者共鸣，符合写作技巧。直接引用名言偏重文采，争议性问题易引发对立，统计数据虽客观但缺乏情感连接。3.第7单元写作技巧中，如何有效使用过渡词连接段落？A.每段必须重复使用相同的过渡词（ConsistentRepetition）B.仅在段落开头使用过渡词（OnlyatParagraphBeginnings）C.根据逻辑关系选择恰当的过渡词（ContextualSelection）D.使用过渡词时忽略句子主被动语态（IgnoringVoice）解析：单元强调逻辑连贯性，过渡词需根据论证关系（如因果、转折）选择，如“however”“therefore”“furthermore”等，避免重复使用导致单调，忽略语态则影响专业性。4.在论述“绿色出行”时，以下哪种论证方法最符合单元要求？A.仅列举个人经验（PersonalAnecdotesOnly）B.引用权威研究数据（AuthoritativeResearch）C.对立观点辩论（DebateFormat）D.情感化呼吁（EmotionalAppeal）解析：单元要求科学论证，引用权威研究数据（如环保机构报告）最具说服力，个人经验易主观，辩论和情感化偏离议论文核心。5.第7单元写作中，如何平衡“问题分析”与“解决方案”的篇幅？A.50%分析+50%方案（EqualSplit）B.70%分析+30%方案（Problem-Centric）C.30%分析+70%方案（Solution-Centric）D.按段落随机分配（RandomAllocation）解析：单元强调解决方案的可行性，70%分析+30%方案能确保问题论证充分，同时突出行动建议，符合议论文结构要求。6.在描述“社区环保活动”时，以下哪种语言风格最合适？A.过于学术化（HighlyAcademic）B.过于口语化（OverlyColloquial）C.正式且具感染力（FormalandEngaging）D.幽默讽刺（HumorousandSatirical）解析：单元要求正式议论文，需兼具严谨性和传播力，正式且具感染力的语言能平衡专业性和可读性，其他风格易偏离主题。7.第7单元写作中，如何有效使用数据支持观点？A.直接复制图表数据（DirectChartCopying）B.仅引用数据来源（SourceCitationOnly）C.解释数据意义并关联论点（InterpretationandLinkage）D.使用夸张数据吸引注意（ExaggeratedData）解析：单元强调论证深度，需解释数据背景（如增长率、对比值）并明确其与论点的逻辑关系，避免生搬硬套或误导性夸张。8.在写作“可持续发展目标”时，以下哪种结尾方式最符合单元技巧？A.简单总结全文（SimpleSummary）B.提出未来展望（FutureOutlook）C.再次强调开头论点（RepetitionofThesis）D.引用无关名言（IrrelevantQuotation）解析：单元鼓励前瞻性思考，未来展望能升华主题，体现可持续发展的重要性，其他方式缺乏深度或重复性。9.第7单元写作中，如何避免“假性论证”（FalseArgumentation）？A.尽量使用简单词汇（SimpleVocabulary）B.引用多个权威观点（MultipleAuthoritativeSources）C.避免个人意见（AvoidPersonalOpinions）D.使用华丽修辞（ElegantRhetoric）解析：单元强调逻辑严谨性，引用权威观点能增强可信度，避免个人主观臆断，简单词汇和修辞与论证质量无关。10.在修改“环境保护倡议书”时，以下哪个环节最关键？A.检查语法错误（GrammarCheck）B.调整段落顺序（ParagraphReordering）C.增加华丽辞藻（AddingOrnateWords）D.统计关键词密度（KeywordDensityAnalysis）解析：单元强调内容质量，段落逻辑顺序直接影响论证效果，语法和辞藻属于形式层面，关键词密度无实际意义。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在第7单元议论文中，使用______结构能清晰展示“问题-原因-影响-解决方案”的完整逻辑链。参考答案：因果分析解析：单元强调系统性论证，因果分析结构能分层解释环境问题的根源及后果，为解决方案提供理论支撑。2.写作“绿色校园行动”时，______是连接“现状描述”与“建议措施”的核心过渡句类型。参考答案：转折性解析：单元要求段落间自然过渡，转折性过渡句（如“然而”“因此”）能体现论证递进，符合议论文逻辑。3.第7单元写作技巧中，______是评估论点说服力的关键标准。参考答案：证据充分性解析：单元强调学术写作，论点需数据、案例或权威观点支持，证据不足的论证易被质疑。4.在描述“垃圾分类政策”时，______是避免“泛泛而谈”的有效方法。参考答案：具体案例解析：单元要求实证分析，具体案例（如某社区实施效果）比抽象描述更具说服力，符合写作要求。5.第7单元议论文中，______是平衡“个人观点”与“客观分析”的常用策略。参考答案：引用多方数据解析：单元强调客观性，通过引用不同机构数据（政府报告、学术研究）能平衡主观感受与科学论证。6.写作“可持续发展目标”时，______是避免“逻辑跳跃”的重要技巧。参考答案：假设推理解析：单元要求严谨论证，假设推理（如“如果……则……”）能确保论点推导合理，符合逻辑要求。7.在修改“环保倡议书”时，______是检查论证完整性的关键步骤。参考答案：反方观点回应解析：单元强调辩证思维，回应反方观点能增强论证全面性，体现学术深度。8.第7单元写作中，______是区分“倡议书”与“研究报告”的核心语言特征。参考答案：行动导向性解析：单元侧重解决方案，倡议书需明确行动建议（如“建议政府……”“个人可……”），而研究报告更注重分析。9.在描述“社区环保活动”时，______是增强读者共鸣的常用修辞手法。参考答案：情景描写解析：单元要求感染力，情景描写能直观展示环境问题（如垃圾围城画面），符合写作技巧。10.第7单元议论文中，______是避免“论点分散”的写作原则。参考答案：主题句统一解析：单元强调聚焦性，每段主题句需紧扣核心论点（如“可持续发展”），避免偏离主题。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第7单元写作中，议论文必须使用五段式结构（Introduction-Body-Conclusion）。解析：单元未限定固定结构，五段式是常见模式但非唯一要求，需根据论证需求灵活调整。参考答案：错误2.在描述“绿色出行”时，使用夸张数据（如“减少碳排放80%”）能增强说服力。解析：单元强调真实性，夸张数据易被质疑，科学数据（如“平均减少碳排放15%”）更可靠。参考答案：错误3.第7单元写作中，个人经历（如“我见过……”）是议论文的禁止内容。解析：单元允许适度个人经历，但需与权威数据结合，避免完全依赖主观感受。参考答案：错误4.在修改“环保倡议书”时，段落顺序无关紧要，只要内容完整即可。解析：单元强调逻辑性，段落顺序需体现论证层次（如问题→原因→方案），直接影响可读性。参考答案：错误5.第7单元议论文中，使用过渡词越多，文章质量越高。解析：单元要求恰当使用，过渡词需与逻辑关系匹配，过度堆砌反而显得生硬。参考答案：错误6.在论述“可持续发展目标”时，情感化呼吁（如“让我们一起……”）是有效论证方式。解析：单元强调理性分析，情感化呼吁属于说服技巧但非学术论证核心。参考答案：错误7.第7单元写作中，引用政府文件（如《环境保护法》）比引用学术论文更具权威性。解析：单元未限定引用来源，两者权威性取决于内容质量，学术论文的系统性分析更优。参考答案：错误8.在描述“社区环保活动”时，使用第一人称（“我建议……”）比第三人称更客观。解析：单元鼓励客观性，第三人称（“建议居民……”）更符合学术写作规范。参考答案：错误9.第7单元议论文中，段落长度必须相等（每段约150词）。解析：单元未限定段落长度，需根据论证需求调整，逻辑连贯比固定长度更重要。参考答案：错误10.在写作“绿色校园行动”时，使用幽默修辞（如“垃圾分类就像谈恋爱……”）能提升文章趣味性。解析：单元要求正式性，幽默修辞易降低严肃性，适合散文但非议论文。参考答案：错误四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第7单元写作技巧，如何有效组织“问题分析”段落？参考答案：（1）明确核心问题（如“城市垃圾围城”）；（2）分点列举危害（污染环境、影响健康）；（3）引用权威数据（如“每年产生XX万吨垃圾”）；（4）使用过渡句（如“此外，垃圾处理不当……”）衔接后续段落。解析：单元强调系统性分析，需层次分明、数据支撑，避免泛泛而谈。2.第7单元写作中，如何平衡“个人观点”与“客观分析”？参考答案：（1）用数据佐证观点（如“调查显示XX%居民支持垃圾分类”）；（2）引用多方观点（如环保组织、政府报告）；（3）承认局限性（如“尽管有挑战，但……”）。解析：单元要求辩证思维，避免主观臆断，需兼顾个人立场与学术严谨性。3.在写作“可持续发展目标”时，如何避免“假性论证”？参考答案：（1）确保论据相关性（如“教育水平与环保意识正相关”）；（2）排除无关因素（如区分“经济发展”与“资源消耗”）；（3）使用假设推理（如“若政策A实施，效果可能……”）。解析：单元强调逻辑严谨，需排除混淆变量，确保论证链条完整。4.第7单元写作中，如何增强“环保倡议书”的可操作性？参考答案：（1）具体行动建议（如“设立XX个回收站”）；（2）明确责任主体（如“学校可牵头”）；（3）提供可行性分析（如“成本可控，学生可参与”）。解析：单元要求行动导向，需避免空泛口号，确保建议可落地。5.在描述“社区环保活动”时，如何使用情景描写？参考答案：（1）具体场景（如“清晨的XX社区垃圾堆放点”）；（2）感官细节（如“刺鼻的腐臭味”“散落的塑料瓶”）；（3）对比效果（如“与整洁的国外社区形成鲜明对比”）。解析：单元要求感染力，情景描写需真实生动，引发读者共鸣。6.第7单元写作中，如何平衡“问题分析”与“解决方案”的篇幅？参考答案：（1）70%分析（如“问题成因、影响”）；（2）30%方案（如“具体措施、预期效果”）；（3）逻辑衔接（如“基于上述问题，建议……”）。解析：单元强调解决方案，需确保分析充分支撑方案合理性。7.在写作“绿色出行”时，如何使用权威数据？参考答案：（1）来源标注（如“世界银行报告显示……”）；（2）数据对比（如“地铁碳排放仅为私家车的XX%”）；（3）趋势分析（如“未来十年绿色出行占比将达XX%”）。解析：单元要求实证分析，数据需权威且与论点直接相关。8.第7单元议论文中，如何有效使用过渡词？参考答案：（1）按逻辑关系选择（如“首先”“然而”“因此”）；（2）位置恰当（如“在段落开头或句中”）；（3）避免重复（如“每段至少使用不同过渡词”）。解析：单元强调连贯性，过渡词需自然且多样化，避免生硬堆砌。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.案例：某社区计划推行垃圾分类，但居民参与率低。请根据第7单元写作技巧，写出问题分析段落（约150词）。参考答案：“该社区垃圾分类推行遇阻，主要源于三方面问题。首先，设施不足：仅设1个回收站，覆盖不足500户居民。其次，意识薄弱：调查显示仅30%居民了解分类标准，部分人因‘麻烦’拒绝参与。再者，政策执行不力：物业未定期宣传，违规投放者未受处罚。例如，某次抽查发现厨余垃圾桶混入塑料瓶达60%。这些问题导致资源浪费加剧，亟需针对性解决方案。”解析：单元要求实证分析，需分点列举问题并引用具体数据（如设施比例、调查结果），符合写作要求。2.案例：某中学拟举办“绿色校园”征文活动，请根据第7单元写作技巧，设计主题句（1句）。参考答案：“通过垃圾分类、节能减排等行动，校园可持续发展的目标不仅可行，更能培养学生的社会责任感。”解析：单元强调行动与价值结合，主题句需兼具实践性和教育意义，符合议论文要求。3.案例：某环保组织需撰写“塑料污染倡议书”，请根据第7单元写作技巧，写出开头段落（约100词）。参考答案：“全球每年产生超过800万吨塑料垃圾，其中80%最终进入海洋，威胁生态安全。我国虽已实施限塑令，但社区回收率不足20%。塑料微粒已检测到人体血液中，问题已迫在眉睫。本倡议书旨在呼吁公众减少一次性塑料使用，支持社区回收计划，共同守护蓝色星球。”解析：单元要求紧迫性表达，需用数据支撑并明确倡议目的，符合倡议书写作规范。4.案例：某城市拟推广“共享单车”，请根据第7单元写作技巧，写出解决方案段落（约150词）。参考答案：“推广共享单车需三管齐下：一是优化投放布局，在地铁口、学校周边增设智能停车桩；二是加强监管，对乱停放行为罚款200元/次；三是公众教育，通过APP积分奖励引导规范使用。例如，新加坡通过‘停车信用积分’系统，违规率下降70%。若本市采纳类似措施，预计能显著缓解交通拥堵，减少碳排放。”解析：单元强调可行性方案，需具体措施+数据支撑+案例参考，符合议论文要求。5.案例：某社区发现垃圾分类后，厨余垃圾处理能力不足。请根据第7单元写作技巧，写出问题分析段落（约100词）。参考答案：“厨余垃圾处理能力不足是当前难题。现有处理站日处理量仅300吨，而社区日均产生500吨。部分居民将塑料袋混入厨余桶，导致设备堵塞。此外，处理成本高（每吨约50元），政府补贴不足。例如，某次因原料不足，处理站被迫临时关闭，引发居民投诉。若不解决，垃圾分类政策将难持续。”解析：单元要求问题导向，需分点分析原因（设施、混投、成本），符合写作要求。6.案例：某中学拟开展“环保知识竞赛”，请根据第7单元写作技巧，设计主题句（1句）。参考答案：“通过竞赛形式普及环保知识，不仅能提升学生认知，更能激发全社会参与可持续发展的热情。”解析：单元强调行动与价值结合，主题句需兼具教育性和社会意义，符合议论文要求。7.案例：某城市计划建设“绿色交通走廊”，请根据第7单元写作技巧，写出解决方案段落（约150词）。参考答案：“建设绿色交通走廊需整合资源：一是改造现有道路，增设自行车道和步行绿道；二是推广电动公交，在核心区实现公交电动化；三是设置智能信号灯，优化通行效率。例如，哥本哈根通过‘15分钟城市’规划，90%居民选择绿色出行。若本市采纳类似策略，预计能减少交通碳排放40%，改善空气质量。”解析：单元强调可行性方案，需具体措施+数据支撑+案例参考，符合议论文要求。8.案例：某社区发现垃圾分类宣传效果差，请根据第7单元写作技巧，写出改进措施段落（约100词）。参考答案：“提升宣传效果需创新方式：一是短视频科普（如抖音系列“垃圾分类挑战”）；二是社区志愿者入户讲解；三是设立互动游戏（如垃圾分类投篮）。例如，某社区通过‘垃圾分类积分兑换礼品’活动，参与率从15%升至60%。若本市推广类似措施，能显著改善居民认知。”解析：单元强调行动与效果结合，需具体方法+数据支撑+案例参考，符合写作要求。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D2.B3.C4.B5.C6.C7.C8.B9.B10.B二、填空题1.因果分析2.转折性3.证据充分性4.具体案例5.引用多方数据2.假设推理7.反方观点回应8.行动导向性9.情景描写10.主题句统一三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：明确核心问题→分点列举危害→引用权威数据→使用过渡句解析：单元强调系统性分析，需层次分明、数据支撑，避免泛泛而谈。2.参考答案：用