2026年北师大版六年级语文第8课内容试题

2026年北师大版六年级语文第8课内容试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年北师大版六年级语文第8课》选文《草原》的作者是（）A.老舍B.巴金C.鲁迅D.冰心解析：本题考查作家作品对应。《草原》是老舍先生以亲身经历创作的散文，生动描绘了内蒙古草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客。老舍是现代著名作家，代表作还有《骆驼祥子》《茶馆》等。巴金以《家》《春》《秋》著称，鲁迅擅长杂文，冰心则以散文诗闻名。故选A。2.课文《草原》中描写草原天空的句子是（）A.“小丘上的羊群像白云一样”B.“天空蓝得像一块蓝宝石”C.“蒙古包像白桦林一样”D.“小河像银带一样”解析：本题考查文本细节理解。《草原》中“天空蓝得像一块蓝宝石，白云像棉花糖一样飘浮着”直接描写了天空的纯净与辽阔。A、C、D均为比喻羊群、蒙古包、小河的句子，并非天空描写。故选B。3.课文《草原》中，老舍先生用“手把肉”“奶茶”“奶豆腐”等词语，主要表现了（）A.草原的物产丰富B.蒙古族人民的豪爽性格C.草原的饮食文化特色D.蒙古族人民的勤劳智慧解析：本题考查文本主旨把握。文中通过具体饮食描写，展现了蒙古族独特的饮食文化，如“手把肉”体现饮食习俗，“奶茶”体现生活细节。选项A、B、D虽有一定关联，但C项最直接准确，饮食描写是文章重要内容。故选C。4.课文《草原》中，老舍先生用“主人心善”评价蒙古族人民，依据是（）A.对远道而来的客人热情款待B.草原景色优美C.蒙古族人民生活富裕D.蒙古族人民能歌善舞解析：本题考查文本信息筛选。文中描写蒙古族人民“拿出最好的奶食品招待客人”“对远道而来的客人格外热情”，这些细节体现了主人的善良与好客。故选A。5.课文《草原》中，老舍先生用“像小丘一样”比喻（）A.天空B.羊群C.蒙古包D.小河解析：本题考查比喻修辞理解。文中“小丘上的羊群像白云一样”将羊群比作白云，而“蒙古包像白色的大帐篷”是另一比喻。此处“像小丘一样”应为羊群或蒙古包的描写，结合上下文，更符合羊群比喻。故选B。6.课文《草原》中，老舍先生用“像彩虹一样”比喻（）A.小河B.蒙古包的炊烟C.天空D.羊群解析：本题考查文本细节理解。文中“蒙古族人民对远道而来的客人格外热情，就像彩虹一样绚烂”将热情比作彩虹，而非具体事物。故选B。7.课文《草原》中，老舍先生用“像珍珠一样”比喻（）A.天空B.小河C.蒙古包D.羊群解析：本题考查文本细节理解。文中“小河像银带一样”是另一比喻，而“像珍珠一样”应为羊群或蒙古包的描写，结合上下文，更符合羊群比喻。故选D。8.课文《草原》中，老舍先生用“像银带一样”比喻（）A.小河B.蒙古包C.天空D.羊群解析：本题考查文本细节理解。文中“小河像银带一样”直接描写了小河的蜿蜒与清澈。故选A。9.课文《草原》中，老舍先生用“像白云一样”比喻（）A.天空B.羊群C.蒙古包D.小河解析：本题考查文本细节理解。文中“小丘上的羊群像白云一样”将羊群比作白云，生动展现了草原的辽阔与羊群的繁盛。故选B。10.课文《草原》中，老舍先生用“像棉花糖一样”比喻（）A.天空B.白云C.蒙古包D.小河解析：本题考查文本细节理解。文中“天空蓝得像一块蓝宝石，白云像棉花糖一样飘浮着”将白云比作棉花糖，形象生动。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《草原》的作者是________，他是现代著名作家，代表作有《________》《________》等。参考答案：老舍骆驼祥子茶馆解析：本题考查作家作品知识。《草原》是老舍先生以内蒙古之行创作的散文，老舍是现代文学史上的重要作家，其代表作包括长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》等。填空需准确记忆。2.课文《草原》中，老舍先生用“________”“________”“________”等词语描写了蒙古族人民的热情好客。参考答案：奶茶奶豆腐手把肉解析：本题考查文本细节记忆。文中具体描写了蒙古族人民拿出奶茶、奶豆腐、手把肉招待客人，这些是体现民族特色的饮食文化元素。3.课文《草原》中，老舍先生用“________”比喻天空，用“________”比喻羊群，用“________”比喻蒙古包。参考答案：蓝宝石白云白色的大帐篷解析：本题考查比喻修辞理解。文中“天空蓝得像一块蓝宝石”“小丘上的羊群像白云一样”“蒙古包像白色的大帐篷”是典型的比喻句，需准确记忆。4.课文《草原》中，老舍先生用“________”比喻小河，用“________”比喻炊烟，用“________”比喻热情。参考答案：银带彩虹彩虹解析：本题考查文本细节记忆。文中“小河像银带一样”“炊烟像彩虹一样”“热情像彩虹一样”是具体描写，需准确填空。5.课文《草原》中，老舍先生用“________”比喻羊群，用“________”比喻白云，用“________”比喻棉花糖。参考答案：白云棉花糖棉花糖解析：本题考查文本细节记忆。文中“小丘上的羊群像白云一样”“白云像棉花糖一样”“天空蓝得像一块蓝宝石”是具体描写，需准确填空。6.课文《草原》中，老舍先生用“________”比喻小河，用“________”比喻炊烟，用“________”比喻蒙古包。参考答案：银带彩虹白色的大帐篷解析：本题考查文本细节记忆。文中“小河像银带一样”“炊烟像彩虹一样”“蒙古包像白色的大帐篷”是具体描写，需准确填空。7.课文《草原》中，老舍先生用“________”比喻天空，用“________”比喻羊群，用“________”比喻小河。参考答案：蓝宝石白云银带解析：本题考查文本细节记忆。文中“天空蓝得像一块蓝宝石”“小丘上的羊群像白云一样”“小河像银带一样”是具体描写，需准确填空。8.课文《草原》中，老舍先生用“________”比喻白云，用“________”比喻棉花糖，用“________”比喻小河。参考答案：棉花糖棉花糖银带解析：本题考查文本细节记忆。文中“白云像棉花糖一样”“天空蓝得像一块蓝宝石”“小河像银带一样”是具体描写，需准确填空。9.课文《草原》中，老舍先生用“________”比喻炊烟，用“________”比喻热情，用“________”比喻蒙古包。参考答案：彩虹彩虹白色的大帐篷解析：本题考查文本细节记忆。文中“炊烟像彩虹一样”“热情像彩虹一样”“蒙古包像白色的大帐篷”是具体描写，需准确填空。10.课文《草原》中，老舍先生用“________”比喻羊群，用“________”比喻白云，用“________”比喻小河。参考答案：白云棉花糖银带解析：本题考查文本细节记忆。文中“小丘上的羊群像白云一样”“白云像棉花糖一样”“小河像银带一样”是具体描写，需准确填空。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《草原》的作者是巴金，他以《家》《春》《秋》著称。参考答案：×解析：本题考查作家作品知识。巴金是现代著名作家，代表作有《家》《春》《秋》，但《草原》是老舍先生的作品。故错误。2.课文《草原》中，老舍先生用“像彩虹一样”比喻天空，生动展现了草原的辽阔。参考答案：×解析：本题考查文本细节理解。文中“天空蓝得像一块蓝宝石，白云像棉花糖一样飘浮着”描写天空，但“像彩虹一样”比喻的是蒙古族人民的热情，而非天空。故错误。3.课文《草原》中，老舍先生用“像珍珠一样”比喻羊群，形象展现了草原的美丽。参考答案：×解析：本题考查文本细节理解。文中“小丘上的羊群像白云一样”将羊群比作白云，而非珍珠。故错误。4.课文《草原》中，老舍先生用“像银带一样”比喻小河，生动展现了草原的清澈。参考答案：√解析：本题考查文本细节理解。文中“小河像银带一样”直接描写了小河的蜿蜒与清澈，符合比喻修辞。故正确。5.课文《草原》中，老舍先生用“像棉花糖一样”比喻白云，形象展现了草原的纯净。参考答案：√解析：本题考查文本细节理解。文中“白云像棉花糖一样飘浮着”将白云比作棉花糖，生动展现了天空的纯净与轻盈。故正确。6.课文《草原》中，老舍先生用“像白云一样”比喻蒙古包，形象展现了草原的美丽。参考答案：×解析：本题考查文本细节理解。文中“蒙古包像白色的大帐篷”是另一比喻，而非白云。故错误。7.课文《草原》中，老舍先生用“像珍珠一样”比喻小河，生动展现了草原的清澈。参考答案：×解析：本题考查文本细节理解。文中“小河像银带一样”是另一比喻，而非珍珠。故错误。8.课文《草原》中，老舍先生用“像彩虹一样”比喻炊烟，生动展现了蒙古族人民的热情。参考答案：√解析：本题考查文本细节理解。文中“炊烟像彩虹一样”将炊烟比作彩虹，形象展现了蒙古族人民的热情好客。故正确。9.课文《草原》中，老舍先生用“像白云一样”比喻羊群，生动展现了草原的辽阔。参考答案：√解析：本题考查文本细节理解。文中“小丘上的羊群像白云一样”将羊群比作白云，生动展现了草原的辽阔与羊群的繁盛。故正确。10.课文《草原》中，老舍先生用“像银带一样”比喻炊烟，生动展现了草原的美丽。参考答案：×解析：本题考查文本细节理解。文中“炊烟像彩虹一样”是另一比喻，而非银带。故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.课文《草原》中，老舍先生用哪些比喻描写了草原的景色？请列举至少三个。参考答案：（1）天空蓝得像一块蓝宝石，白云像棉花糖一样飘浮着；（2）小河像银带一样蜿蜒流淌；（3）小丘上的羊群像白云一样。解析：本题考查文本细节理解。文中多处运用比喻描写草原景色，如天空、小河、羊群等，需准确列举。2.课文《草原》中，老舍先生用哪些比喻描写了蒙古族人民的热情？请列举至少三个。参考答案：（1）蒙古族人民对远道而来的客人格外热情，就像彩虹一样绚烂；（2）拿出最好的奶食品招待客人，就像彩虹一样；（3）对客人格外热情，就像彩虹一样。解析：本题考查文本细节理解。文中多次用“像彩虹一样”比喻蒙古族人民的热情，需准确列举。3.课文《草原》中，老舍先生用哪些词语描写了蒙古族人民的饮食文化？请列举至少三个。参考答案：奶茶、奶豆腐、手把肉解析：本题考查文本细节理解。文中具体描写了蒙古族人民拿出奶茶、奶豆腐、手把肉招待客人，这些是体现民族特色的饮食文化元素。4.课文《草原》中，老舍先生用哪些词语描写了草原的动物？请列举至少三个。参考答案：羊群、马匹、牛羊解析：本题考查文本细节理解。文中描写了羊群、马匹、牛羊等草原动物，需准确列举。5.课文《草原》中，老舍先生用哪些词语描写了草原的植物？请列举至少三个。参考答案：小丘、白桦林、草原解析：本题考查文本细节理解。文中描写了小丘、白桦林、草原等草原植物，需准确列举。6.课文《草原》中，老舍先生用哪些词语描写了草原的天气？请列举至少三个。参考答案：天空、云彩、阳光解析：本题考查文本细节理解。文中描写了天空、云彩、阳光等草原天气，需准确列举。7.课文《草原》中，老舍先生用哪些词语描写了草原的房屋？请列举至少三个。参考答案：蒙古包、白色的大帐篷、毡房解析：本题考查文本细节理解。文中描写了蒙古包、白色的大帐篷、毡房等草原房屋，需准确列举。8.课文《草原》中，老舍先生用哪些词语描写了草原的河流？请列举至少三个。参考答案：小河、银带、蜿蜒流淌解析：本题考查文本细节理解。文中描写了小河、银带、蜿蜒流淌等草原河流，需准确列举。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.课文《草原》中，老舍先生用“像彩虹一样”比喻蒙古族人民的热情，请结合具体描写，分析这个比喻的妙处。参考答案：（1）生动形象：蒙古族人民的热情像彩虹一样绚烂，既展现了热情的丰富性，又体现了草原的美丽；（2）文化特色：蒙古族人民对远道而来的客人格外热情，就像彩虹一样，展现了民族文化的独特性；（3）情感共鸣：这个比喻让读者感受到蒙古族人民的热情与真诚，增强了文章的感染力。解析：本题考查文本赏析能力。需结合具体描写，分析比喻的修辞手法及其表达效果。2.课文《草原》中，老舍先生用“像白云一样”比喻羊群，请结合具体描写，分析这个比喻的妙处。参考答案：（1）生动形象：羊群像白云一样，既展现了羊群的繁盛，又体现了草原的辽阔；（2）色彩呼应：白云与天空的蓝色相呼应，展现了草原的纯净与美丽；（3）情感共鸣：这个比喻让读者感受到草原的宁静与和谐，增强了文章的感染力。解析：本题考查文本赏析能力。需结合具体描写，分析比喻的修辞手法及其表达效果。3.课文《草原》中，老舍先生用“像银带一样”比喻小河，请结合具体描写，分析这个比喻的妙处。参考答案：（1）生动形象：小河像银带一样，既展现了小河的蜿蜒，又体现了草原的美丽；（2）色彩呼应：银色的小河与草原的绿色相呼应，展现了草原的生机与活力；（3）情感共鸣：这个比喻让读者感受到草原的宁静与和谐，增强了文章的感染力。解析：本题考查文本赏析能力。需结合具体描写，分析比喻的修辞手法及其效果。4.课文《草原》中，老舍先生用“像棉花糖一样”比喻白云，请结合具体描写，分析这个比喻的妙处。参考答案：（1）生动形象：白云像棉花糖一样，既展现了白云的轻盈，又体现了草原的纯净；（2）色彩呼应：白云与天空的蓝色相呼应，展现了草原的美丽；（3）情感共鸣：这个比喻让读者感受到草原的宁静与和谐，增强了文章的感染力。解析：本题考查文本赏析能力。需结合具体描写，分析比喻的修辞手法及其效果。5.课文《草原》中，老舍先生用“像彩虹一样”比喻蒙古族人民的热情，请结合具体描写，分析这个比喻的妙处。参考答案：（1）生动形象：蒙古族人民的热情像彩虹一样绚烂，既展现了热情的丰富性，又体现了草原的美丽；（2）文化特色：蒙古族人民对远道而来的客人格外热情，就像彩虹一样，展现了民族文化的独特性；（3）情感共鸣：这个比喻让读者感受到蒙古族人民的热情与真诚，增强了文章的感染力。解析：本题考查文本赏析能力。需结合具体描写，分析比喻的修辞手法及其效果。6.课文《草原》中，老舍先生用“像白云一样”比喻羊群，请结合具体描写，分析这个比喻的妙处。参考答案：（1）生动形象：羊群像白云一样，既展现了羊群的繁盛，又体现了草原的辽阔；（2）色彩呼应：白云与天空的蓝色相呼应，展现了草原的纯净与美丽；（3）情感共鸣：这个比喻让读者感受到草原的宁静与和谐，增强了文章的感染力。解析：本题考查文本赏析能力。需结合具体描写，分析比喻的修辞手法及其效果。7.课文《草原》中，老舍先生用“像银带一样”比喻小河，请结合具体描写，分析这个比喻的妙处。参考答案：（1）生动形象：小河像银带一样，既展现了小河的蜿蜒，又体现了草原的美丽；（2）色彩呼应：银色的小河与草原的绿色相呼应，展现了草原的生机与活力；（3）情感共鸣：这个比喻让读者感受到草原的宁静与和谐，增强了文章的感染力。解析：本题考查文本赏析能力。需结合具体描写，分析比喻的修辞手法及其效果。【标准答案及解析】一、单项选择题1