四年级上册第五单元《习作：生活万花筒》课件

习作：生活万花筒生活万花筒每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考课本中给出的题目，也可以另选要写的内容。习作内容第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。第二步：立意根据所选事例表达出自己的某种情感，或说明某一道理。写法指导第三步：思维导图写法指导写法指导第四步：方法写之前可以先列一个提纲，写出事情的起因、经过和结果。按一定的顺序把事情的经过写清楚，注意要做到有详有略，详略得当。写法指导事情起因经过结果我最想说的一件事上课时，“我”指出老师读错声调“我”将这件事告诉爸爸，却遭到严厉地斥责爸爸向“我”道歉提纲写法指导照片里的温暖漳浦县城南小学四年级林书逸指导老师：陈延福在妈妈的手机里珍藏着一张照片，那是2019年国庆节过后，我为山区捐赠文具时拍下来的。①①开门见山，交代照片来历。佳作引路“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”眼看冬天就要来了，“漳浦大众公益”的叔叔阿姨们号召大家为山区捐衣物。这几天，妈妈一有空就把我们之前穿过的衣服整理出来，装在袋子里。我也想为山区的孩子们做点事，就问妈妈：“我能把老师奖励的文具捐给山区的孩子们吗？他们一定很需要这些！”妈妈高兴地说：“当然可以啦！以后你表现好了，还能再有奖励的，不是吗？”“嗯嗯！”说做就做，我赶快拿来合适的文具袋，小心翼翼地把笔、本子等放进去。为了避免和衣服混淆，我还特意在上面贴上了标签。爸爸的车早已在楼下等候，我们把所有的物品放到后备厢，赶往捐物地点——西湖公园南大门。②②运用语言描写和动作描写，交代了“我”为什么要捐文具——受到妈妈爱心行动的感染。来这里捐衣物的人可真不少！当我把文具袋交给志愿者叔叔们时，他们的脸上露出又惊又喜的神情，说：“你是第一个捐文具的小朋友，我们替山区的孩子们谢谢你了！”当我自豪地告诉他们，这些文具都是我努力学习得来的奖品时，叔叔们高兴地竖起大拇指，直夸我不仅是个有爱心的孩子，还是个优秀的学生呢！他们纷纷要求和我合影留念，妈妈拿起手机为我们拍下了这一幕。③③写了“我”去捐文具的经过。回家的路上，阳光暖洋洋地照在我身上，我的心里有一种说不出的温暖。妈妈说：“赠人玫瑰，手有余香。”我第一次有了如此深刻的体会。看着照片，我仿佛看到了山区的孩子正在用我送给他们的笔和本子专心地写作业呢！④④结尾点题，深化主题——赠人玫瑰，手有余香。总评：小作者是一个非常有爱心的孩子，在耳濡目染下，小小年纪就能够想他人之所想，主动为山区的小朋友捐赠文具，奉献自己的爱心。小作者写清楚了事情的起因、经过和结果，并运用了动作描写、语言描写、心理描写等多种描写方法，把事情的重点部分写得很清楚，写出了真情实感！佳作引路更多精彩例文……评价标准评价标准（最高5★）自评互评师评综合按一定的顺序写事时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚把事情中的重要内容写清楚一、给下列加点字选择正确的读音,用“✔”标出。

✔✔✔✔✔二、读拼音,写词语。

三、选字填空。1.[童重量]

(

重

)要

胆(

量

)儿(

童

)

力(

量

)2.[驴护炉] (

护

)理

火(

炉

)

(

护

)士

毛(

驴

)3.[极级吸] (

吸

)气

积(

极

)

年(

级

)

(

级

)别四、在括号里填上恰当的词语。(

绝望

)地尖叫 (

慢慢

)地后退 (

奋力

)地爬山(

锋利

)的牙齿

(

庞大

)的怪物

(

白发苍苍

)的老爷爷五、选择。1.下列句子中是比喻句的一项是(

C

)A.我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。B.石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!C.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。2.下列句子中没有语病的一项是(

B

)A.我奋斗向峰顶爬去。B.爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。C.猎狗慢慢地走近小麻雀,呆呆地站立着。六、课内阅读我最棒。……“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”··1.能否把文中加点的“居然”换成“果然”?为什么?不能。“果然”表示事情在意料之中,而结合上下文可以知道,老爷爷原本下不了决心爬山,最后却爬了上来,爬上来是意料之外的事情,应该用“居然”。2.“我”和老爷爷互相道谢是因为(

A

)A.“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞,从对方的身上汲取了力量。B.“我”和老爷爷相互扶着,是一起爬上天都峰的。3.爸爸说的“汲取力量”,是一种什么力量呢?(

A

)A.面对困难能勇于挑战、顽强向前的精神。B.善于向他人学习的精神。七、课外阅读我能行。过

桥等我到了上学的年纪,母亲要我自己去上学。我不想一个人去上学,因为路上有“拦路虎”——一座晃晃悠悠的铁索桥。为了避免独自过桥,我宁可早出门绕路去学校。可是有一天,我常走的路被堵住了,我只好战战兢兢地走上桥。这时,我看见母亲正站在桥的另一头朝我招手。我放心了,便蹲在桥上,等母亲来接我。可等了好久,母亲(

)没有过桥,我知道她不会来接我了。我只好慢慢地向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里老虎的血盆大口,木桥松动的地方,在我脚下“吱吱”直响。我一边抽泣着,一边小心翼翼地挪动双脚。就这样,我好不容易才过了桥,立马扑进母亲的怀抱,委屈地哭了。母亲搂着我,微笑着擦干了我的泪水。1.“战战兢兢”是形容

B

(A.难过B.害怕C.兴奋)的词语。

2.联系上下文,在文中的括号里填入恰当的词语。(填序号)A.果然B.仍然C.显然可等了好久,母亲(

B

)没有过桥,我知道她不会来接我了。3.妈妈为什么不过桥来接“我”?在说法正确的句子后面的括