4“飞天”凌空教案

4“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【教学目标】1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。2.厘清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。4.欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。【教学重难点】1.教学重点：厘清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。2.教学难点：欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。【课前准备】多媒体教学课件，有关中国跳水队跳水的新闻图片资料，有关“新闻特写”的知识资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师提示：给同学们展示两幅中国女子跳水图片。（出示课件1、2）教师引导：大家认识图片中的人物吗？中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国体育奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞、郭晶晶、熊倪等领军人物。今天，我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特写，领略跳水运动员的风采。（出示课件3）教师引出新课，顺势写出课题：4“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记（出示课件4）二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解新闻特写的有关知识及本文的写作背景。（1）新闻特写教师要求：布置预习这则新闻涉及的人物，了解这则新闻重点人物情况，在课堂上交流。预设：（出示课件6、7）所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写的特点：①落笔集中，突出一点；②浓淡相宜，真切再现；③幽默风趣，耐人寻味。（2）写作背景教师：出示本则新闻特写背景的课件，讲解这则新闻特写的写作背景，为同学们理解本则新闻特写内容做准备。预设：（出示课件8）本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。2.预习检查，夯实基础。（1）读一读生字词。（出示课件9）教师提示：注意“翘”“衷”的读音。（2）分一分多音字。（出示课件10）（3）辨一辨形近字。（出示课件11）教师提醒：要求学生根据读音不同，写出不同的字形。（4）解一解词语。（出示课件12、13）翘首：抬起头来。酷似：极像。凌空：高高地在空中或高升到空中。潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。轻盈：形容身材苗条，动作轻快。悄然：形容寂静无声。由衷：出于本心。新秀：新出现的优秀人才。屏息敛声：形容小心翼翼或注意力高度集中的样子。屏息，暂时抑止呼吸。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。如梦初醒：好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。教师提示：“新秀”指新出现的优秀人才。拓展称呼：“新秀”称呼有一定影响力的人，在某个领域里比较成功的人为“大咖”。古代有宿儒（老成博学的读书人）、老将、泰斗等说法。新课学习，整体感知教师利用多媒体手段，播放这则新闻特写朗读音频，要求学生听后朗读课文，朗读时，注意停顿、重音、语气、语调。1.朗读课文，说说课文主要写了哪些内容。（出示课件14）学生：课文主要写了吕伟跳水前的场面，跳水时动作的全过程，以及跳水后观众的反应和裁判评分等内容。2.全文着重刻画了吕伟跳水的哪几个镜头？试着找一找。（出示课件15）教师：同学们，找一下，先在课本上勾画，再回答。教师点拨：大家都看过电视剧、电影，不难理解什么是镜头画面。学生1：准备。学生2：起跳。学生3：腾空。学生4：入水。四、细读课文，精读细研镜头一：准备教师：下面我们来学习“镜头一：准备”，同学们，读下面的语句，并进行分析。语句呈现:她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。学生：写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之动衬托她的沉静。（出示课件16）镜头二：起跳教师：下面我们来学习“镜头二：起跳”，同学们读下面的语句，并进行赏析。语句呈现:一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。教师点拨：我们可以从修辞手法角度赏析这句话。学生：这里运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。（出示课件17）镜头三：腾空教师：下面我们来学习“镜头三：腾空”，同学们读下面的语句，并进行赏析。语句呈现:紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。学生：运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。（出示课件18）镜头四：入水教师：下面我们来学习“镜头四：入水”，同学们读下面的语句，并进行赏析。语句呈现:她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（分组讨论,教师巡视，最后学生回答。）学生1：用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小。学生2：作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。（出示课件19）教师：同学们，除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。（出示课件20）（教师运用课件展示语句，师生共同讨论分析。）1.如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。（出示课件21）教师：要求学生同桌之间讨论，最后让学生回答。学生1：这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中。学生2：“震耳欲聋的掌声和欢呼声”写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。2.她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。（出示课件22）学生：用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。3.当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”（出示课件23）教师：同学们，先自由讨论，然后可以抢答。学生1：借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动员水平之高。学生2：“了不起”这个短句放在前面，可以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者作为中国人抑制不住的自豪之情。五、深读课文，合作探究1.标题《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？（出示课件24）教师点拨：同学们，可以把这个问题换一下角度去分析，实际上是要求我们发现课文题目的作用或妙处。大家可以联系文章内容来分析。学生1：飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。学生2：不能，以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。2.通过学习本单元第1-4课，我们了解了消息和新闻特写两种新闻体裁。与消息相比，新闻特写有哪些独特的传播价值呢？（出示课件25）教师：同学们，联系前面三课，我们来分析消息和新闻特写这两种新闻体裁，看看新闻特写有哪些独特的传播价值。预设1：从新闻描写来看，新闻特写的写法细致入微且现场感强，能赋予新闻事实温度，更有感染力。预设2：从新闻受众来看，新闻特写能满足读者对新闻事件“具体如何”的要求，使报道更丰满、立体、有层次。六、课堂小结1.这则新闻特写我们已经学习完了，请你们概括本文的主题。（出示课件26）教师：要求一至两名学生归纳，最后教师指正。预设：本文通过对吕伟跳水精彩瞬间的具体描写，以及观众的反应、裁判的评分，体现了体育健儿奋力拼搏、为祖国争光的精神。2.同学们，通过这则新闻特写的学习，我们有了怎样的感悟呢？（出示课件27）（师生共同讨论，最后教师指正。）预设1：俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”任何成功靠的都是数不清的汗水与泪水。预设2：比赛是这样的，学习也是这样的。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而付出的异于常人的努力。3.这则新闻特写有着明晰写法，我们一起体会本文的写作特色吧。教师提示：文势有起有伏，动静穿插自如。（出示课件28）预设1：文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”形成强烈的反差。“哧”地插进碧波中的身体与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的可读性。教师提示：多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。（出示课件29）预设2：文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是暗喻。七、随堂检测，当堂反馈（出示课件31—38）要求学生当堂做完习题，师生再共同订正，看看还有哪些知识没有掌握，教师及时要求学生巩固。八、知识迁移，拓展延伸（出示课件39—46）请同学们读《那一夜，“白云”和“星星”说了悄悄话》一文，回答问题。九、课后巩固，布置作业（出示课件47）学校运动会上，每位参赛同学都为了班级荣誉奋力拼搏。请选取一个让你印象深刻的运动项目或者同学，写一篇新闻特写。附录：板书设计（出示课件30）【教学反思】本课是学生第一次接触新闻特写的体裁，因此在讲解文本前，先让学生了解有关新闻特写的知识，为深入学习做准备。教学中，通过多样的学生活动，如小组合作探究本文写法并进行美点寻踪、通过比较阅读找出消息与新闻特写的异同等环节，让学生理解新闻特写的特点和价值，从而真正掌握新闻特写这一新闻体裁。课堂上重视学习方法的指导，从梳理情节、抓关键语句到正、侧面描写的分析，从多方面培养了学生的阅读能力。但对于文章中描写吕伟起跳这一部分的动作描写，很多学生虽然从不同细节中读出了吕伟精湛的技法，但由于时间原因，未能对学生的回答进行必要的评价。【课后预习】1.利用工具书疏通《一着惊海天》的重点生字词的音形义，为学习本课扫清障碍。2.默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。3.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？综合训练一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.溃退(kuì) 着舰(zhuó) 坠毁(zhuì) 翘首(qiào)B.悄然(qiǎo) 颁发(bān) 轻盈(yíng) 凛冽(lǐn)C.屏息(bǐng) 要塞(sài) 呓语(yì) 揪着(qiū)D.国殇(shāng) 仲裁(zhōng) 歼灭(jiān) 镌刻(juān)2.下列各组词语中,书写全都正确的一项是()A.督战泻气抵赖摧枯拉朽B.遗瞩杀戮由衷惊心动魄C.浩瀚遁形澎湃惨绝人寰D.考验潇洒酷似振耳欲聋3.下列加点的成语使用不正确的一项是()A.近两个月来,这个盗窃电动车的犯罪团伙气焰嚣张,锐不可当,但在公安机关的严厉打击下被彻底摧毁了。B.王教授为了钻研这个课题,殚精竭虑,废寝忘食。C.李老师这番话振聋发聩,让许多沉迷在传销中的人醒悟过来。D.在农村的年集上,各种各样的商品琳琅满目,让人眼花缭乱。4.下列句子没有语病的一项是()A.经过表决、推举、讨论等一系列程序,出席职工代表大会的人选顺利产生。B.第十三届全运会增设了轮滑、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。C.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。D.随着“天舟一号”的成功发射,标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。5.下列说法有误的一项是()A.《消息二则》的作者是毛泽东,两则消息报道的都是人民解放军横渡长江的事情。B.《首届诺贝尔奖颁发》中,对奖金来源的介绍是消息的主体。C.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》记叙的是跳水姑娘吕伟在印度新德里举行的第九届亚运会中夺冠一事。D.《一着惊海天——目击我国航母航载战斗机首架次成功着舰》写的是我国第一艘航母辽宁舰上歼-15舰载机成功着舰的过程。6.请给下面的新闻拟写一个标题。(不超过15字)经过近7个月的恢复、重建,2018年3月8日上午,因地震关闭的四川九寨沟景区部分恢复开放,迎来了震后首批游客。九寨沟景区管理局工作人员介绍,景区实行分时段开放,即每日8时至17时对外开放。同时景区实行流量控制,日接待量严格控制在2000人以内。接待对象为旅行社组织的团队游客,且旅行社必须为游客购买意外保险,暂不接待散客。网络订票数据显示,首批游客共632人。7.阅读下面的文字,完成后面的题目。小明最近经常眯眼,看东西也越来越近。上网一搜,发现了一种“治眼神器”,声称“4周摘掉眼镜”“每天10分钟,视力提高一行”。他连忙拿给哥哥大明看:“你看,使用‘3D训练’‘5D热敷’‘6D移动光学’‘8D立体光学’技术,一个月就可以改善50度!”大明说:“价格也不得了!一个套餐一万八,这些商家真会忽悠!”妈妈听了也焦急地说:“我们家长群里也吵翻天了,都说为了孩子,就是花冤枉钱也要试一试,有的都准备下单了!”爸爸说:“我们得做点什么,提醒一下家长和同学。”(1)为了引起大家对这件事的关注,小明在教室黑板上设计了一个“连连看”游戏,请你连一连。“治眼神器”的四个真相市场真玄广告真喧价格真悬效果真炫(2)为了提醒家长和学生不要上当,大明编写了一条校园公益广告,准备在学校电子屏幕上播出。请你帮他完善这条广告语。当下的视力矫正产品,看上去是治疗近视的(),其实是伤害孩子的(),收割家长的()。(3)小明爸爸说:“据我所知,在目前医疗技术条件下,近视根本不能治愈。爱护眼睛,主要靠防。我们得赶紧在群里发一条信息,给家长们提个醒。”你来帮小明爸爸拟一条信息吧。(100字左右)二、阅读理解(宁夏)阅读下面的文字,完成第8~10题。唯有攀登,才能向上①北京时间5月27日上午11时整,2020珠峰高程测量登山队攻顶队员,成功登顶珠峰。队员们在峰顶展开测量工作并掌握相关数据后,要计算出珠峰准确高程还需要科学家们的继续努力。对此,人们满怀期待。②中华人民共和国成立之初,测绘基础极为薄弱,珠峰高程数据长期被国外“测量权威”垄断。使用自主测绘的数据,既是综合国力和科技水平的体现,也承载着全国人民的期待,更是国家主权的重要象征。征服珠穆朗玛、测量珠峰高程,成为一个必须要完成的重大课题。③1975年,国测一大队的同志与军测、登山队员一起,勇闯生命禁区,成功实现了中国人对珠峰高度的首次精确测量;2005年珠峰高程复测,我国测绘工作者采用更加先进的技术方法,经过严密计算,获得了珠峰峰顶岩石面的海拔高程。一代又一代人不言放弃、矢志不渝,从失败到成功、从一次突破到不断超越,在不同时期、以不同方式把中国的印记刻在了珠峰之巅,成为人类征服险阻、探索未知的生动诠释。④珠峰山高坡陡、氧气稀薄、冰缝密布、时有狂风雪崩,在海拔6500米的雪线以上,连人的大脑反应都会变得迟钝。为何一代代中国测绘人敢于勇攀高峰?这是因为成立于1954年的国测一大队,用生命铸就了测绘精神。他们勇于挑战、敢于征服的劲头,既标记了珠峰高度,更标注了精神高度。⑤唯有攀登,才能向上。而每一次攀登,从来都不是轻轻松松的,甚至会有牺牲。在国测一大队成立以来的66年里,有数十名队员在野外作业时献出了宝贵生命。从珠峰高程测量到南极重力测量,从中国地壳运动观测网络建设到西部无人区测图,从海岛(礁)测绘到汶川地震灾后重建测绘,严酷的环境、艰苦的条件没有阻挡测绘人前进的脚步。国测一大队队长就曾说过,“改变的是装备,不变的是精神”。⑥时代需要攀登者,更需要攀登精神。攀登精神流淌在中国人的血液里,融汇在日复一日的奋斗中。社会主义就是在奋勇开拓中前进的,我们不仅需要这份坚持、这份气魄,更要以攀登者的姿态创造下一个奇迹。⑦2020年是人类首次从北坡成功登顶珠峰60周年,也是中国首次精确测定并公布珠峰高程45周年。中国测绘人、攀登者们,用智慧、汗水和生命默默丈量着祖国的壮美河山,为国家发展、人民幸福作出了突出贡献,值得铭记。登顶珠峰过程中迸发出的精神动力,必将激励我们迈向新的高度。(选自2020年6月1日《人民日报》,有删改)8.第③段“把中国的印记刻在了珠峰之巅”中“刻”字用得好,好在哪里?9.结合全文说说第⑤段“改变的是装备,不变的是精神”中“精神”的内涵有哪些。10.请分析文章的写作思路。三、写作11.从下面两个文题中任选一题作文。(1)题目:最美的时光。(2)阅读下面的材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。梁思礼,梁启超之子。中国航天事业奠基人之一。1941年,17岁的梁思礼到美国留学,由于战争爆发,他与家里断了联系。为了完成学业,他装过罐头,端过盘子,甚至在零下40摄氏度的冬夜蜷居在储藏室,但求学信念从未动摇。1949年,学有所成的梁思礼放弃了美国优厚的待遇,毅然回国,在中国航天事业一穷二白的局面中开始研究导弹。从第一次试射起,一个又一个的十年,他经历了无数次失败,但从未气馁。正因如此,才有了他开创的“航天可靠性工程学”。生活中的梁思礼,谨记父亲留给他的人生锦囊——“有趣”。在他的字典里,没有悲观和厌世。2016年4月14日,91岁的梁思礼带着人们对他的敬意与眷恋走了。在67年的航天生涯中,尽管他的名字始终被封印在打着“绝密”标签的文件袋里,却一笔一笔镌刻在历史的坐标轴上。斯人已逝,精神长留!(摘编自《作家文摘》)要求:①要自由、有创意地表达出真情实感;②除诗歌外,其他文体不限;③不少于500字;④书