首届全省高校节水知识竞赛参考试题及答案

首届全省高校节水知识竞赛参考试题及答案一、单选题（共40题，每题1分）1.世界水日是每年的哪一天？A.3月22日B.4月22日C.5月22日D.6月22日2.中国水周通常是每年的哪一周？A.3月22日—28日B.4月22日—28日C.5月22日—28日D.6月22日—28日3.《中华人民共和国水法》规定，国家对水资源依法实行取水许可制度和有偿使用制度，但是____除外。A.农村集体经济组织及其成员使用本集体经济组织的水塘、水库中的水B.家庭生活和零星散养、圈养畜禽饮用等少量取水C.为保障矿井等地下工程施工安全和生产安全必须进行临时应急取水D.为消除对公共安全或者公共利益的危害临时应急取水E.为农业抗旱和维护生态与环境必须临时应急取水F.以上都是4.地球上的水资源中，淡水资源占比约为多少？A.2.5%B.5%C.10%D.20%5.我国水资源分布特点是____。A.总量丰富，人均不足B.总量匮乏，人均丰富C.总量丰富，人均丰富D.总量匮乏，人均不足6.节水型社会建设的核心是____。A.制度建设B.工程建设C.技术创新D.宣传教育7.当前，我国正在推行的最严格的水资源管理制度“三条红线”不包括____。A.水资源开发利用控制红线B.用水效率控制红线C.水功能区限制纳污红线D.水资源投资控制红线8.根据现行《城市居民生活用水量标准》，广东省（地处分区）居民生活用水量标准定额一般为____。A.80-135L/人·dB.85-140L/人·dC.120-180L/人·dD.150-200L/人·d9.在高校日常生活中，下列哪种行为不属于节水行为？A.洗衣机衣服积满多件再洗B.洗手涂肥皂时关掉水龙头C.用流动水冲洗水果代替浸泡D.将洗菜水用来冲厕所10.所谓“中水”，是指____。A.海水B.地下水C.各种排水经处理后，达到规定的水质标准，可在生活、市政、环境等范围内杂用的非饮用水D.自来水11.节水器具中，陶瓷片密封水龙头相比普通螺旋升降式水龙头，节水量可达____。A.10%-20%B.20%-30%C.30%-50%D.50%以上12.冲洗厕所，如果使用旧式9升水箱，更换为双键6升水箱，每次冲洗可节水____升。A.1升B.2升C.3升D.4升13.某高校宿舍楼一个关不紧的水龙头，如果线状流水（每秒滴1-2滴），24小时流失的水量约为____。A.10升B.20升C.50升D.100升14.“国家节水标志”由什么组成？A.手掌、地球、水滴B.地球、太阳、水滴C.手掌、太阳、水滴D.树叶、地球、水滴15.工业用水重复利用率是指____。A.重复用水量与总用水量之比B.重复用水量与新水量之比C.新水量与总用水量之比D.排水量与新水量之比16.农业节水灌溉技术中，节水效率最高的是____。A.喷灌B.滴灌C.微灌D.管道输水17.虚拟水是指____。A.看不见的水B.产品和服务在生产过程中消耗的水资源量C.地下水D.大气中的水汽18.高校创建“节水型高校”的关键指标之一是人均用水量要____。A.高于当地定额B.等于当地定额C.低于或等于当地定额D.无所谓19.雨水利用技术中，收集屋面雨水通常需要经过____处理后才能用于绿化浇灌。A.消毒B.过滤和沉淀C.软化D.除盐20.在水压较高地区，安装____可以不仅节水，还能保护管道和用水器具。A.增压泵B.减压阀C.止回阀D.闸阀21.下列哪种洗涤剂最节水？A.高泡沫洗衣粉B.低泡沫无磷洗衣粉C.液体洗涤剂D.浓缩洗衣粉22.洗澡时，如果采用淋浴代替盆浴，每人每次可平均节水约____。A.40升B.60升C.80升D.100升23.我国《水法》规定，开发、利用水资源，应当坚持____相结合。A.开发与利用B.节约与保护C.开发与保护D.节约与开源24.城市供水管网漏损率是考核供水企业的重要指标，国家要求漏损率控制在____以内。A.8%B.10%C.12%D.15%25.在高校实验室中，冷却水通常应采取____方式以节约用水。A.直流排放B.一水多用C.循环使用D.间歇排放26.绿化灌溉应尽量避免在____进行，以减少水分蒸发。A.早晨B.傍晚C.阴天D.中午高温时段27.水的比热容较大，这一特性在利用水冷却时表现为____。A.水温升高快，冷却效果好B.水温升高慢，吸热多，冷却效果好C.水温降低快D.水不易蒸发28.海水淡化是解决水资源短缺的重要途径，目前应用最广泛的技术是____。A.电渗析法B.反渗透膜法C.蒸馏法D.冷冻法29.“阶梯水价”是指对____实行不同的价格。A.不同用途的水B.不同水质的水C.不同用水量的用户D.不同季节的水30.高校学生公寓如果发现下水道堵塞，下列做法不当的是____。A.及时报修B.自己用大量开水冲洗C.使用皮搋子疏通D.联系物业专业疏通31.下列哪项不属于《公民节约用水行为规范》的内容？A.了解水情状况，树立节水观念B.掌握节水方法，养成节水习惯C.弘扬节水风尚，争做节水表率D.禁止使用自来水，全部使用中水32.人工湿地污水处理技术主要利用了____。A.物理过滤B.化学沉淀C.土壤、植物、微生物的物理、化学、生物协同作用D.高温杀菌33.水资源紧缺程度通常用____来衡量。A.水资源总量B.人均水资源量C.降雨量D.河流径流量34.我国是一个缺水国家，人均水资源量仅为世界平均水平的____。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/535.在高校食堂洗刷碗筷时，最节水的方法是____。A.长流水冲洗B.先用少量洗洁精浸泡，再在盆中清洗，最后漂洗C.用热水直接冲洗D.加大洗洁精用量36.水效标识是指附在用水产品上的信息标签，用来表示产品的____。A.价格B.产地C.水效等级、用水量等性能指标D.生产日期37.下列哪种水龙头属于节水型水龙头？A.感应式水龙头B.螺旋升降式水龙头C.铸铁水龙头D.陶瓷片密封快开式水龙头（且有限流配件）38.高校校园建设中，铺设透水砖有利于____。A.节约建筑材料B.雨水下渗，补充地下水，减少径流C.防止滑倒D.美观39.北方地区冬季，水龙头如果被冻住，正确的处理方法是____。A.用开水急烫B.用火烤C.用热毛巾包裹或温水慢慢浇淋D.用力拧开40.“南水北调”工程主要解决我国____地区的水资源短缺问题。A.西北B.华北C.东北D.西南二、多选题（共30题，每题2分，全对得2分，漏选得1分，错选不得分）41.我国水资源面临的主要问题有____。A.水资源短缺B.水污染严重C.水土流失严重D.用水效率不高42.节约用水的方法主要包括____。A.技术节水B.工艺节水C.设备节水D.管理节水43.高校建设节水型校园，应重点在哪些领域开展节水工作？____A.教学办公区B.学生生活区C.实验室D.绿化景观及公用设施44.下列属于节水型生活用水器具的有____。A.节水型水龙头B.节水型便器C.节水型淋浴器D.节水型洗衣机45.造成城市供水管网漏损的原因可能有____。A.管道老化B.管道材质差C.地基沉降D.施工质量低46.雨水利用的途径包括____。A.雨水收集回用（用于绿化、洗车等）B.雨水入渗（补充地下水）C.雨水调蓄排放（减轻内涝）D.雨水直接排入污水管网47.在高校宿舍，防止“长流水”的措施有____。A.推广使用感应式或延时自闭水龙头B.加强宣传教育，提高学生节水意识C.定期检查维修，及时更换损坏的阀门D.将水龙头拆除48.关于中水回用，下列说法正确的有____。A.中水可以用于冲厕B.中水可以用于绿化浇灌C.中水可以用于洗衣服D.中水可以用于景观补水49.《国家节水行动方案》提出的主要行动包括____。A.总量强度双控B.农业节水增效C.工业节水减排D.城镇节水降损50.水污染会对人体健康造成危害，下列属于水污染引起的疾病有____。A.伤寒B.霍乱C.氟骨症D.癌症（某些化学物质致癌）51.高校实验室节约用水的措施包括____。A.推广使用循环冷却水装置B.安装二级计量水表C.实验废液分类处理，避免大量水冲洗D.改进实验方法，减少用水环节52.绿化节水的措施有____。A.选用耐旱植物B.采用滴灌、微灌等节水灌溉方式C.在雨天或傍晚浇水D.利用处理后的中水浇灌53.下列哪些属于“智慧水务”在高校节水中的应用？____A.用水远程监控系统B.管网漏损检测分析系统C.智能IC卡水表D.人工抄表54.影响用水效率的因素包括____。A.用水器具的性能B.供水管网的压力C.用户的用水习惯D.水价55.我国《水法》规定，禁止在饮用水水源保护区内设置____。A.排污口B.码头C.油库D.化工厂56.节水宣传教育的形式可以包括____。A.举办节水知识竞赛B.张贴节水标语C.开展节水主题班会D.组织节水社会实践57.关于“虚拟水贸易”，下列说法正确的有____。A.缺水地区应减少高耗水产品的出口B.缺水地区可以进口高耗水产品C.农产品通常是虚拟水含量较高的商品D.工业产品不含虚拟水58.高校浴室节水改造，常采用的技术有____。A.刷卡/扫码淋浴系统B.太阳能+空气能热水系统C.冷水回收系统D.增加喷头数量59.下列属于我国节水标志含义的有____。A.手掌像一条托起的河流B.掌心圆珠像一滴水C.寓意人人动手节约每一滴水D.象征保护水资源60.水资源具有哪些自然属性？____A.循环再生性B.有限性C.分布的不均匀性D.用途的广泛性61.面对突发性水污染事件，大学生应____。A.不信谣、不传谣B.停止使用自来水C.关注官方发布的消息D.购买大量矿泉水囤积62.下列哪些行为可能造成地下水污染？____A.工业废水渗井排放B.垃圾填埋场防渗措施失效C.过度使用农药化肥D.地表水污染通过补给下渗63.节水型社会的主要特征包括____。A.建立健全的水资源管理制度B.全社会形成节水风尚C.水资源利用效率高D.水生态系统良好64.高校用水计量体系应做到____。A.一级计量（全校总表）B.二级计量（楼栋或功能区）C.三级计量（重点设备或实验室）D.取消计量，免费供水65.下列关于水价的叙述，正确的有____。A.水价应体现水资源稀缺程度B.水价应包含资源成本、环境成本和工程成本C.阶梯水价可以抑制过度用水D.水价越低越好，利于民生66.海水淡化可以作为沿海地区淡水的补充水源，其制约因素主要有____。A.成本较高B.能耗较大C.产生浓盐水排放问题D.技术不成熟67.在日常生活中，淘米水的作用有____。A.洗菜（去农残）B.浇花C.冲厕所D.洗脸68.农业节水的意义在于____。A.减少农业用水量B.增加粮食产量C.缓解水资源供需矛盾D.减少面源污染69.工业企业推行清洁生产，其节水效益体现在____。A.提高水资源重复利用率B.减少废水排放量C.降低生产成本D.完全不需要用水70.下列属于国家节水型城市考核标准内容的有____。A.城市节水规划B.地下水管理C.节水型企业（单位）覆盖率D.居民生活用水量达标三、判断题（共30题，每题1分）71.地球表面71%被水覆盖，所以水资源取之不尽，用之不竭。（错误）72.我国南方地区水资源丰富，不需要节约用水。（错误）73.节水就是限制用水，降低生活质量。（错误）74.只要交了水费，就可以随意浪费水，这是个人的消费自由。（错误）75.洗衣机水位定得太高，既浪费水电又降低洗涤效果。（正确）76.所有的废水都可以经过处理后回用为生活饮用水。（错误）77.滴灌技术不仅节水，还可以将肥料随水直接输送到作物根部，提高肥效。（正确）78.高校浴室采用智能刷卡收费系统，能有效解决长流水现象。（正确）79.水资源是可以再生的，因此不需要保护。（错误）80.“节约用水”只是政府和企业的事情，与个人无关。（错误）81.一个关不紧的水龙头，一个月流掉的水量足以维持一个人一个月的生活所需。（正确）82.使用节水型器具是节水的最直接、最有效的手段之一。（正确）83.雨水收集利用系统只能在多雨地区使用。（错误）84.中水管道和自来水管道可以混合连接，方便使用。（错误）85.水的硬度越高，烧水时越容易产生水垢，不仅浪费燃料，还影响热效率。（正确）86.在宿舍用桶接水拖地比直接用水管冲洗更节水。（正确）87.水资源所有权属于国家。（正确）88.任何单位和个人都有节约用水的义务。（正确）89.为了节水，我们可以将洗澡时间缩短，或者间断放水淋浴。（正确）90.绿化用水必须使用自来水，不能使用再生水。（错误）91.城市污水经过深度处理后，回用于工业冷却、城市绿化、道路浇洒等，属于污水资源化。（正确）92.水循环分为自然循环和社会循环两类。（正确）93.虚拟水贸易就是指实体水的买卖。（错误）94.修建水库可以调节水资源的时间分布不均。（正确）95.跨流域调水工程可以调节水资源的空间分布不均。（正确）96.水体自净能力是无限的，可以容纳无限的污染物。（错误）97.在高校实验室，冷却水循环利用是重要的节水措施。（正确）98.节水型高校的申报和评审是自愿行为，不是强制要求。（错误，通常是有政策引导和考核要求的）99.水效标识上的水效等级1级表示耗水量最大，3级表示耗水量最小。（错误，1级表示节水最好）100.大学生应该树立“爱水、惜水、节水”的观念，从身边小事做起。（正确）四、填空题（共20题，每题1分）101.2024年“世界水日”的主题是“WaterforPeace”，中文译为“以水促____”。（和平）102.《中华人民共和国水法》中所称的水资源，包括地表水和____。（地下水）103.国家实行计划用水，严格控制____，推行节约用水。（用水总量）104.节水型社会建设的主要目标是提高____和效益。（水资源利用效率）105.在高校用水统计中，____是指在教学、科研、生活及其他活动中消耗的水量。（新水量/取水量）106.水表的计量单位通常是立方米，俗称“方”或“____”。（吨）107.1立方米水约等于____公斤（千克）。（1000）108.常见的节水型水龙头包括陶瓷片密封水龙头和____水龙头。（感应式/红外感应）109.卫生间便器系统分为大便器和小便器，其中节水型大便器一次冲洗水量不大于____升。（6）110.雨水利用系统通常由收集、____、储存和供水等部分组成。（处理）111.人工湿地中，植物的主要作用是供氧、____和美化景观。（吸收污染物）112.我国《水法》规定，单位和个人有节约用水的义务。国家对用水实行____制度。（计量/超定额累进加价）113.水资源短缺分为资源型缺水和____缺水。（水质型/工程型）114.某高校2023年用水量为100万立方米，在校生人数为10000人，则该校人均日用水量为____升（按365天计算）。（约274或273.97）115.污水处理的三级处理中，____处理主要去除难降解有机物和氮磷。（三级/深度）116.海水淡化是指从海水中获取____的技术。（淡水/去除盐分）117.在供水管网中，____是指管道破裂或接口松动导致的水量流失。（漏损）118.节水管理的“三同时”制度是指节水设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时____。（投产使用）119.“世界水日”旨在唤起公众的____意识，加强水资源保护。（节水/爱水）120.水是生命之源、生产之要、____之基。（生态）五、简答题（共10题，每题5分）121.简述我国水资源的基本国情。答：我国水资源的基本国情主要表现为：（1）总量丰富，人均不足。我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的1/4左右，是世界人均水资源极贫乏的国家之一。（2）地区分布不均，南多北少，东多西少，与人口、耕地、经济布局不匹配。（3）时间分布不均，夏秋多，冬春少，年际变化大，旱涝灾害频繁。（4）水土流失严重，河流泥沙含量高。（5）水体污染严重，加剧了水资源短缺，形成了水质型缺水。122.什么是“中水”？中水主要用途有哪些？答：中水（ReclaimedWater）是指各种排水经处理后，达到规定的水质标准，可在生活、市政、环境等范围内杂用的非饮用水。它是介于上水（给水）和下水（排水）之间的水质。主要用途包括：（1）农林牧渔业用水：如农田灌溉、造林育苗、畜牧养殖、水产养殖等。（2）城市杂用水：如绿化浇灌、道路清扫、车辆冲洗、建筑施工、消防等。（3）工业用水：如冷却用水、洗涤用水、锅炉用水、工艺用水等。（4）环境用水：如景观环境用水（娱乐性景观环境用水、观赏性景观环境用水）、湿地环境用水等。（5）补充水源水：如补充地下水和地表水。123.高校创建“节水型高校”的意义是什么？答：高校作为人才培养的高地和社会文明风尚的引领者，创建节水型高校具有重要意义：（1）贯彻落实国家节水行动方针：积极响应国家关于建设节水型社会的号召，执行最严格水资源管理制度。（2）降低办学成本：通过节水管理和改造，减少水费支出，提高资金使用效益。（3）培养节水意识：通过创建活动，向广大师生传播节水理念，培养良好的用水习惯，学生毕业后将节水意识带入社会，发挥辐射带动作用。（4）促进科技进步：推动高校在节水技术、设备研发及应用方面的探索与创新。（5）保护生态环境：减少污水排放，减轻环境压力，建设绿色生态校园。124.简述生活中常见的几种不良用水习惯。答：生活中常见的不良用水习惯包括：（1）洗手、洗脸、刷牙时，不关水龙头，让水长流。（2）用流动水直接冲洗蔬菜、水果、餐具，而不是用盆接水清洗。（3）洗澡涂肥皂、洗头发时不关喷头，一直冲水。（4）冲洗厕所时，不管大小便都用大水量冲洗。（5）解冻冷冻食品采用长流水冲泡，而不是提前拿出来自然解冻或用微波炉解冻。（6）洗衣时水位定得过高，衣服太少也开大水位。（7）自来水管发生漏水或滴漏不及时报修。125.简述雨水利用的生态效益。答：雨水利用的生态效益主要体现在：（1）涵养地下水：通过雨水入渗设施（如透水铺装、渗井等），增加雨水对地下水的补给，缓解地下水位下降趋势，防止地面沉降。（2）减少城市洪涝：雨水收集和调蓄可以削减暴雨径流量，减轻城市排水管网压力，减少内涝灾害发生。（3）改善城市水环境：雨水作为景观水体的补水水源，可以改善水体水质和生态环境。（4）缓解热岛效应：通过雨水蒸发和植被蒸腾，降低城市地表温度，缓解城市热岛效应。126.什么是“阶梯水价”？实行阶梯水价的作用是什么？答：阶梯水价是指将户均用水量设置为若干个阶梯，第一阶梯为基本生活用水量，价格较低；第二、三阶梯为改善和提高生活质量用水量及超额用水，价格逐级递增。作用：（1）保障基本需求：确保居民基本生活用水不受价格大幅波动影响，体现公益性。（2）抑制浪费：对超额用水实行高价，利用经济杠杆机制，引导用户改变用水习惯，减少浪费，促进节约用水。（3）促进公平：体现了“多用水多付费”的公平原则，有利于水资源的高效配置。127.简述高校实验室节水的具体措施。答：高校实验室节水措施主要包括：（1）推广循环用水：对冷却水、冷凝水等实行循环利用，避免直排。（2）改进实验方法：在保证实验效果的前提下，优化实验步骤，减少清洗环节和用水量。（3）安装节水器具：更换老化的螺旋水龙头，使用陶瓷片密封水龙头或感应水龙头；在适合的设备上加装流量控制阀。（4）废液回收处理：分类收集实验废液，避免因乱倒导致大量水冲洗管道。（5）加强计量管理：在重点实验室或大型用水设备安装二级计量水表，进行用水监控和分析。（6）中水回用：对于水质要求不高的冲洗、冷却环节，使用中水。128.请解释“虚拟水”的概念及其在水资源管理中的应用。答：虚拟水是指生产商品或服务过程中所消耗的水资源量。它虽然不是实体水，却以“虚拟”的形式附着在产品中。应用：（1）水资源战略调整：缺水地区可以通过进口高耗水产品（如粮食、肉类）来进口虚拟水，从而缓解本地区的水资源压力，将有限的水资源用于高效益产业。（2）水资源贸易平衡：通过计算虚拟水贸易量，评估区域水资源流入流出情况，制定合理的产业政策和贸易政策。（3）提高用水效率：促进产业结构调整，限制高耗水、低附加值产业的发展，鼓励低耗水、高附加值产业。129.如何判断一个水龙头是否节水？答：判断水龙头是否节水主要看以下几个方面：（1）看技术类型：陶瓷片密封水龙头比普通橡胶密封水龙头密封性好、开关快、不易漏水；感应式水龙头能自动控制开关，避免长流水。（2）看起泡器：优质节水龙头通常配有起泡器，将空气混入水流，使水流柔和、飞溅少，在保证舒适度的同时感觉流量大，实际流量小。（3）看流量标准：根据国家《水嘴用水效率限定值及用水效率等级》，节水型水嘴的流量应在规定范围内（如动态压力0.1MPa下，流量不大于0.125L/s）。（4）看水效标识：查看产品是否粘贴国家统一的水效标识，且等级较高（1级或2级）。130.简述“智慧水务”系统在高校节水管理中的优势。答：智慧水务利用物联网、云计算、大数据等技术，优势如下：（1）实时监控：对全校各区域、各栋楼的用水数据进行实时采集和监控，及时发现异常用水情况（如管网爆管、长时间流水）。（2）漏损分析：通过数据分析算法，快速定位地下管网漏损点，减少检漏时间和漏损水量。（3）水平衡分析：自动进行水量平衡测试，分析各区域用水合理性，查找跑冒滴漏和管理漏洞。（4）大数据决策：积累历史用水数据，分析用水规律，为制定节水改造方案和管理制度提供科学依据。（5）便捷管理：实现远程抄表、远程阀控，降低人工成本，提高管理效率。六、综合应用与案例分析题（共5题，每题10分）131.案例分析：某高校学生宿舍区共有10栋楼，每栋楼住500人。学生反映宿舍水压过高，水流冲击大，且经常出现水龙头漏水现象。学校后勤部门进行排查，发现管网末端压力远超用水器具标准压力，且大部分水龙头为老式螺旋升降式。同时，学校浴室为燃油锅炉供热，按次收费，学生洗澡时间普遍较长。请结合上述情况，分析该校存在的问题，并提出具体的节水改造建议。答：（1）存在的问题：①水压过高：管网压力过大不仅造成水流冲击，容易损坏水龙头和管道，导致漏水，而且在用户端开启水龙头时瞬时流量过大，造成实际用水量增加。②用水器具落后：老式螺旋升降式水龙头密封性差，使用寿命短，容易漏水，且无法有效限流。③浴室管理粗放：燃油锅炉能耗高、污染大；按次收费（而非按流量或时间收费）缺乏约束机制，导致学生洗澡时间长，浪费严重。④计量监管缺失：缺乏对宿舍楼和浴室的具体用水数据分析，未能及时发现高压和漏水问题。（2）节水改造建议：①安装减压阀：在宿舍楼进水总管处安装减压阀或稳压阀，将水压调节至国家标准范围内（通常不小于0.05MPa，不大于0.45MPa），既保证正常使用，又减少漏水风险和超压出流。②更换节水器具：将老式水龙头全部更换为陶瓷片密封水龙头或感应式水龙头，并在起泡器前加装限流插件（如限流孔板），控制流量。③浴室系统改造：a.将燃油锅炉改造为太阳能+空气能热泵热水系统，降低能源消耗。b.改造收费系统，由“按次收费”改为“智能IC卡/扫码计时/计量收费”，利用经济手段促使学生自觉缩短洗澡时间。④完善计量监测：在每栋宿舍楼和浴室总管安装二级水表，并建立远程监控平台，实时监测用水量，发现数据异常（如夜间流量过大）立即排查漏点。⑤加强宣传教育：针对学生开展节水宣传，倡导缩短淋浴时间，发现漏水及时报修。132.计算题：某高校有一个长50米，宽20米的标准游泳池，平均水深2米。由于管理不善，游泳池每天需要通过换水来保持水质，每年换水次数为4次（即排空重新注满）。为了节约用水，学校计划改造水处理循环系统，将每年换水次数降低为1次，其余时间通过循环过滤和补充少量新水来维持水质。假设水费单价为4.5元/立方米。请计算：（1）改造前该游泳池每年的总用水量是多少立方米？（2）改造后该游泳池每年的总用水量是多少立方米？（3）改造后每年可节约多少水费？答：（1）计算游泳池容积：容积=长×宽×平均水深=50m×20m×2m=2000立方米。（2）改造前年用水量：年用水量=容积×换上次数=2000m³×4=8000立方米。（3）改造后年用水量：年用水量=容积×换水次数=2000m³×1=2000立方米。（4）年节水量：节水量=8000m³2000m³=6000立方米。（5）年节约水费：节约水费=节水量×单价=6000m³×4.5元/m³=27000元。答：（1）改造前该游泳池每年的总用水量是8000立方米。（2）改造后该游泳池每年的总用水量是2000立方米。（3）改造后每年可节约水费27000元。133.论述题：“高校不仅是用水大户，更是节水意识传播的高地。”请结合高校的特点，论述如何构建全方位的高校节水文化体系。答：构建全方位的高校节水文化体系，需要从管理制度、宣传教育、技术支撑、社会实践等多个维度入手，形成“制度育人、文化育人、技术育人、实践育人”的格局。（1）完善管理制度，夯实制度育人基础：①建立健全节水管理机构：成立校级节水工作领导小组，明确各部门职责，将节水指标纳入部门考核。②制定节水管理制度：出台《校园用水管理办法》、《节约用水奖惩规定》等，规范用水行为。③实施精细化计量：建立三级计量体系，实施用水定额管理，推行水电指标包干制度。（2）深化宣传教育，营造文化育人氛围：①课堂教学渗透：在思想政治课、环境科学课等专业课程中融入水资源国情和节水知识。②主题活动引领：定期举办“世界水日”、“中国水周”主题宣传活动，开展节水知识竞赛、演讲比赛、征文比赛。③校园环境熏陶：在校园主要用水场所（水房、浴室、食堂）张贴节水标语、宣传画，设置节水温馨提示牌。④新媒体传播：利用校园网、微信公众号、抖音等新媒体平台，推送节水科普知识和校园节水动态。（3）推广节水技术，强化技术育人支撑：①建设示范工程：建设雨水收集利用、中水回用、智能灌溉等节水示范项目，作为学生的“第二课堂”实践基地。②引入智慧水务：建设校园智慧水务平台，让学生直观看到用水数据和分析结果，增强科学节水意识。③更新节水设备：全面推广使用节水型器具，让学生在使用中体验科技节水的魅力。（4）拓展社会实践，践行实践育人理念：①开展志愿服务：组织大学生节水志愿者社团，开展漏水排查、节水宣讲进社区、中小学等活动。②支持科研创新：鼓励学生申报节水相关的创新创业项目，开展节水技术小发明、小创造。③倡导行为节水：发起“光盘行动”与“节水行动”联动，倡导绿色生活方式，从随手关紧水龙头做起。通过上述措施，将节水理念内化为师生的道德修养，外化为自觉行动，使高校真正成为节水型社会建设的标杆和示范基地。134.案例分析：某高校位于南方丰水地区，校领导认为“学校不缺水，没必要投入大量资金搞节水改造”，因此对节水工作重视不够，导致校园内跑冒滴漏现象严重，学生用水浪费现象普遍。请针对这种观点进行驳斥，并分析丰水地区高校节水的必要性。答：驳斥观点及分析必要性：（1）丰水地区不等于“不缺水”：①水质性缺水：南方丰水地区虽然降雨量大，但随着经济发展，水污染日益严重，导致可用的清洁水资源减少，形成了“有河皆干，有水皆污”的水质性缺水局面。②季节性缺水：南方地区虽然年降雨量大，但时间分布不均，旱季（如冬季）时常出现供水紧张甚至干旱缺水的情况。③供水成本压力：随着人口增长和用水需求增加，需要不断新建水库、水厂和管网，供水工程建设投资和运行成本巨大。节约用水可以延缓设施建设，降低社会成本。（2）节水不仅