2025年北京市昌平区初二（上）期中试卷语文（含参考答案）

2025北京昌平二中初二（上）期中

语文

一、基础•运用（共16分）

为了让同学们更好地感受苏轼的个人魅力，增进对传统文化的理解，我校初二年级组织同学们到

首都博物馆参观“苏轼主题书画特展请阅读下面一位同学写的参观感受，完成题目。

同学们步入博物馆，开启了“苏轼主题书画特展“文化之旅。在这场旅行中，有的同学模仿《西园

惟集图》里文人雅士的姿态，①：有的同学则聚精会神，细细品味苏轼所书的拓本，似乎在

聆听来自千年前的谆谆教诲【甲卜有的同学仿佛回到了古代，用手指在空中摹写那些遒劲有力、

②的字迹；还有的同学则以抑扬顿cu6【乙】的语调，轻声背诵《前赤壁赋》，神情中透露出

对苏轼文学成就的无限敬仰。在这次参观中，我对苏轼的《黄州寒食帖》情有独钟，它不仅展示了苏

轼卓越的艺术才能，更让人感受到他不屈不挠的精神。苏轼一生笔耕不chub【丙工即使在逆境中也从

未放弃过对文学和艺术的追求。一天下来，大家虽然③，但在繁忙的学习生活中能有这样的

机会感受艺术的美好，每个人都兴味盎然，并对下一次的文化探索之旅翘【丁】首以盼。

1.请在【甲】【乙】【丙】【丁】处填入恰当的汉字和拼音。（4分）

【甲】【乙】【丙】【丁】

2.在①②③处填入成语正确的一项是（2分）

A.惟妙惟肖入木三分筋疲力尽

B.栩栩如生入木三分婵精竭虑

C惟妙惟肖摧枯拉朽筋疲力尽

D.栩栩如生摧枯拉朽弹精竭虑

3.第一组同学在书法展厅看到一段介绍文字，其中【甲】【乙】两处标点不够清嘶，请帮助展厅工作人

员补全标点，正确的一项是（2分）

苏轼曾经在书房写过一副对联：发奋识遍人间字，立志读尽天下书。从先秦百家、汉代大赋，再

到唐代诗歌，他无一不通【甲】无一不精。他发明了一套独特的读书方法，叫“八面受敌之法通过

分解阅读目标，集中精力逐个解决问题，从而全面深入地理解书籍内容。他诸子百家无所不窥，儒释

道三家经典驾轻就熟。儒家给了他家国天下的使命，道家给了他潇洒豁达的心态，佛家给了他看淡一

切的心胸。苏轼一生著述甚丰，其诗歌以题材多样、情感真挚、思想深邃而著称，艺术成就斐然。清

末大学者王国维在《文学小言》中说：“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者【乙】可

见对苏轼评价之高。

A.【甲】、【乙，"B.【甲人【乙】

B.【甲工【乙】0”D.【甲，【乙】

4.第二组同学在参观博物馆时，拍了四幅书写苏轼诗文的书法作品的照片，准备回班分享，以下是他们整

理资料时撰写的解说词.其中有误的一项是（2分）

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A.图一是隶书，一波三折，典雅庄重，符合苏轼和志趣相投之人寻访郊游的高雅情趣。

B.图二是行书，笔势连绵，行云流水，止契合词人孤高自许、坚守自我的心境。

C.图三是楷书，横平竖直，端正大气，与本诗观景悟理的冷静客观相符。

D.图四是草书，跌宕落笔，酣畅淋漓，恰似诗中所写风雨的变幻莫测。

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《记雌麻》《卜算子，首H忘耶定・居作》《四西洋羹》《六月二十七日望湖楼解书》

5.第三组同学在查找与苏轼有关的名胜古迹时，看到了一段有关“黄楼”的介绍，其中有多处语句不够通顺,

请你一起帮助判断，没有语病的•句是（2分）

①黄楼公园是徐州苏轼文化的重要景点，也是喜好寻幽探占的打卡地。熙宁十年（1077）苏轼由

密州（山东诸城）调任徐州知州。到达不久，黄河决口于城下，苏轼日夜巡守，率军民挡水。②水退

后，为避免徐州不再遭水害，苏轼奏请朝廷拨款在徐州筑堤固岸并建黄楼。苏轼任职徐舛的时候40岁,

正值最好的年华。③他在徐州重民生，兴水利，受民爱戴，学者将其在徐州的两年称为“黄楼”时期。

斯人已去，精神长存。④徐州八景之一的黄楼正在努力完善展览水平，将以更加丰富的述说形式，迎

接新时代里一批批慕名而来的“苏粉”。

A.①B.②C.③D.④

6.第三组同学还根据上面查阅的资料撰写了一副对联，你觉得填入横线处最恰当的一项是12分）

治水固岸，①誉万代

御浪②，青史传名照后人

A.①黄楼耀古②民生B.①黄楼耀古②安民

C.①苏堤流芳②民生D.①苏堤流芳②安民

7.回到学校后，某同学为年级公众号撰写了一则关于本次活动的消息，请从下列选项中选择语句填入甲、

乙西处，最恰当的一项是（2分）

初二年级学生参观苏轼书面特展

10月27日下午，我校初二年级的同学们来到首都博物馆参观“苏轼书画特展本次活动是“山川美景”

单元中苏轼小专题的一个学习环节，旨在帮助同学们充分感受苏轼的个人魅力，增进对传统文化的理解。

甲同学们在活动中热情高涨，边拍图片，边做笔记。乙

①苏轼的书画作品不仅技艺精湛，更富有深厚的文化内涵和独特的艺术风格，对中国书画史产生了深

远的影响。

②自幼学习软笔书法的李同学说，参观过程中他还主动为身/同学讲起了苏轼书法作品的韵味和妙处,

他为中国的书法文化而自豪。

③参观以小组为单位自山活动，每组同学围绕一个与苏轼相关的话题搜集图片和资料，为后续的交流

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做准备。

A.甲①乙②B.甲③乙②C.甲③乙①D.甲②乙③

二、古诗文阅读（共23分）

（一）默写（共8分）

8.何夜无月？何处无竹柏？—<.

9.—,猎马带禽归。（王绩《野望》）

10.黄鹤一去不复:返，一o

11.—，都护在燕然。

12.在《渡荆门送别》中，诗人表达了对家乡的深深眷恋和不舍之情的一句是—，一。

13.金秋十月，祖国处处都是美景c如果用两句古诗文来描绘祖国的美丽景象，你会选用“—，一（不

限于秋景，本试卷中出现的句子除外）

《望洞庭》刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

《望天门山》李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

《饮湖上初晴后雨二首•其二》苏轼

水光激泡晴方好，山色空蒙雨亦奇0

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（二）阅读《钱塘湖春行》，完成14-16题。（共7分）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

14.这首诗就像一篇短小精致的游记。诗人从一开始，一路走来，先后从湖水、_、花草等方面描写了西

湖美景，最后徜徉在白沙堤。（2分）

15.下列对本诗的赏析，有误的一项是（）（2分）

A.全诗描写景物按照由远及近、从高到低的顺序，脉络清晰。

B.颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”为画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。

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C.全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。

16.作者紧扣季节特征选取意象。请从画线句中选取一个意象，分析意象特点及具蕴含的情感。（3分）

（三）阅读《三峡》，完成17-19题。（共8分）

三峡

《水经注》

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽三，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水褰陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以

疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝啜多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良*多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三

峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

17.“良多趣味”中的“良”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（2分）

A.良辰美景B.用心良苦C.金玉良言D.除暴安良

18.对“虽乘奔御风，不以疾也”一句的理解，下列选项中正确的一项是（2分）

A.这句话把乘奔马比作驾着风，写出了江水一泻千里的气势。

B.这句话使用了夸张的修辞，体现了三峡春水初涨水势浩大的特点。

C.这句话以行船朝发夕至、日行千里的迅疾，衬托出江流之急。

D.这句话写出上行的船只因水流迅猛加快了航速，惊险中又有气势。

19.根据《三峡》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）

材料一

江水又东迳西陵峡。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。迭崂①秀峰，奇构异形:

林木萧森，离离②蔚蔚。流连信定③，不觉忘返。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。

（取材于《水经注》）

材料二

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇,

猿鸟乱鸣；夕口欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

注：①［峭（切山崖。②［离离］繁茂的样了。③［信宿］整夜。

我国古人很早就体悟到山水的审美趣味。《水经注》中，郦道元以“清荣峻茂”•句，精妙概括了①；

描述西陵峡时，他记述自己看到奇峰迭起，“②”而流连忘返,欣然之余，甚至把自己视为③。

《答谢中书书》中，陶弘景与谢灵运共赏山川，为自己能欣赏如此"奇''景而深感

三、名著阅读（5分）

20.班级开展“困境与突围”专题名著阅读活动。请你围绕专题，从《红星照耀中国》《红岩》中任选一部,

结合书中具体内容和你的认识，准备一段发言。（100字左右）

第4页/共11页

四、现代文阅读（共16分）

（一）阅读卜文，完成21-24题。（共9分）

夏夜听书

邵衡宁

①小时候每到暑假，就会被送回苏北老家。记忆里那时最快乐的事情，便是夏夜在打麦场上听苏北大

鼓。

②正是十一二岁年纪，假期作业又少，有大把的时光任我们挥霍：白天在走廊的阴凉里，看祖父收藏

的闲书；晚来急匆匆吃了饭，就换上飘着檀香皂清香的裙子，奔向打麦场上。

③唱鼓书的是一位远亲的爷爷，他那时50岁出头，身材高大，声音沙哑醇厚，会唱《薛仁贵征东》

《战君山》等十几部长篇鼓书。天色将晚，待他那特定节奏的鼓点响起，村庄里大人小孩都放下饭碗围拢

过来。有的自带板凳，有的铺块麻袋盘腿而坐，而我们这些年轻的女孩子们讲究些，会铺上草席。打麦场

上，早有热心的乡邻点燃了驱蚊的艾草。

④苏北大鼓，说书人唱时，左手敲一副月牙形钢板，右手持鼓槌击鼓，又说又唱，并带有手、眼、身、

步的表演，一人饰演多角，真可谓张口可调动千军万马，让人听得惊心动魄。偏苏北大鼓又最讲究悬念设

置.，一环套一环，环环相扣，让听书人如痴如醉。

⑤开场小帽多是唱文明新风，第一句是文经绐的“西江月待到听书的人来得差不多了，说书人突然

鼓点激越、钢板翻飞，仿佛千军万马正扑将过来，刹那间烟尘滚滚。常听书的人知道，这就要“书归正传”

了。

⑥月光如水的打麦场上，辛劳一天的大人们都听得入神，说书人直唱得嗓子都哑了，入迷的听书人仍

不肯散去，纷纷恳求再唱一段。都是乡里乡亲，说书人辈分又长，于是多唱了一段又一段。直到夜色已深,

想着不能误第二天的营生，人们才意犹未尽地散了场，我也恋恋不舍地回家睡去。说好的唱一晚鼓书，酬

劳是五公斤粮食，说书人绝不多要.转天白天，我还沉浸在剧情里，巴巴地盼着晚上快点到来，好听那

“下回分解

⑦那一部部鼓书，在没有电视、没有网络的夏天夜晚，给我们带来那么多欢乐。那些唱得好的鼓书艺

人，也成了我们这些孩子的偶像“他们唱的人物，那种家国情怀、民族大义，深深刻在我们的记忆里。鼓

书艺人在说书养活自己的同时，也使古老乡村文脉得以传承，生生不息。

⑻后来，录音机和电视机兴越，乡村的娱乐生活渐渐丰富起来，唱鼓书渐渐没了市场。很多乡村鼓书

艺人转行了，但也有坚守者，求新求变，推出了琴鼓联台，有的还把演出场地搬到了网络上。

⑨后来，我很少何故乡了，本来鼓书已在我生活中渐行渐远，但近来巧遇一位当年也痴迷苏北鼓书的

朋友，才知道，苏北大鼓入选了国家级非物质文化遗产代表性项目名录，人称“大鼓状元”的苏北大鼓非遗

传承人牛崇光，近年还成了“网红主播”，拥有10多万粉丝。过去暗淡了的岁月突然被口口了,二种自豪感

也在心中潜滋暗长。

⑩M金「我闲来会在网上听听苏北大鼓，有时也会听听家乡的民间小调。那些熟悉的乡音，让我有种

找到根的亲切。,进而,我又找出二大学时祖父送我的家乡县志，细细研读。故?文化像二条造造荡荡的大

河润浑着我的身心，让我常忍不隹赞叹:父辈生活过的这块土地上，原来还有这么多丰厚有趣的东西，等

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待我们去发掘和传承。

⑪我们一家离开故土多年，年已八旬的母亲和妹妹住在一起，每每说起故乡，格外想箧。那日我和妹

妹视频通话，突然想起牛崇光唱的长篇鼓书《无艳春秋》，赶紧找出让妹妹放给母亲看。那熟悉的鼓声甫

・敲响，视频那端的母亲就落泪了。在白发暮年，母亲终于又听到了她年轻时痴迷的鼓书，听到了夏夜打

麦场上熟悉的吟唱……

（选自《人民日报》2023年09月13日，有改动）

21.文章②一⑥段叙述了“我”小时候在打麦场上听苏北大鼓的听书经历。根据事件的发展，梳理“我”的心理

变化过程。（3分）

情节心理

“晚来急匆匆吃了饭，就换上飘着檀香皂清香的裙子，奔①

向打麦场上。”

说书人的精彩表现让人听得惊心动魄，让听书人如痴如醉如痴如醉

②③

22.结合文意，简要分析第⑤段中“说书人突然鼓点激越、钢板翻飞，仿佛千军万马正扑将过来，刹那间烟

尘滚滚”的表达效果0（2分）

23.将“擦亮”或“唤醒”填入文章第⑨段中的方格处，哪一个更合适？结合文章内容分析。（2分）

24.文末“那熟悉的鼓声甫一敲响，视频那端的母亲就落泪了”。年已八旬的母亲落泪的原因之一是怀念苏北

鼓书的精彩内容，怀念鼓书里让人听得惊心动魄的千军万马。除此之外，还可能有哪些原因？请结合文章

内容简析。（2分）

（二）阅读下文，完成25—27题（7分）

学艺

何海宁

①喷呐是黄土嫄上山民们的灵魂。生也吹，死也吹；喜也吹，悲也吹，世代相传。

②，，唤呐王，，吕吹吹，足迹踏遍了陕甘宁周边的山山水水、村村落落，可谓誉满渭北黄土高坡。崇拜

“喷呐王”的年轻后生们，都想拜师学艺。"喷呐王''收徒却极为严苛，平常后生极难入他法眼。就算目测入

围了，还要过三关。笫一关，令其午时面朝南天，收腹挺胸，叉腿站在太阳底下，口叼唤呐，两腮憋气，

为的是检验肺活量。十之八九的人，坚持不了几分钟就献牙咧喷，让"唤呐王''•划拉•一边去了。第二关，“喷

呐王”对着拜师的学员，先吹一段曲子，再让其根据自己耳朵旷来的音调，用嘴哼出来。这一关据说很少

有人过关，大多被圆诙了。第三关，把过关的学员暂留在身边，要对学员的家庭进行查访。有父母失信失

德，手脚不干净，家风口碑不好，这样人家的孩子也不收徒。

③他传授技艺与众不同，徒弟学艺没有乐谱，全凭的是口传心授、耳朵灌音。他一辈子只收了五个徒

弟，第五位是关门弟子孙友谊，学艺三年，一百零八首啖呐曲牌的调调，全部学的滚瓜烂熟；七七四十九

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种，喷呐在民俗礼仪中接人待物、迎送宾客的礼数，均已熟悉。可就是这样一个活脱脱的翻版吕吹吹，就

是出不了师。究具根源，“嗔呐土”吕吹吹把他的独门绝技：两个鼻孔各插一嗔呐，口中再叼上一唤呐，一

人三喷呐同奏《百鸟朝凤》的曲调技艺，还没有传授给孙友谊哩！

④吸呐的声音金声玉振，响彻云霄，能使山民们的精神情绪瞬间亢奋。远的，他们会立即放卜.手中一

切活计，站在高处老远里张望、竖耳接听；近的，即刻紧密地围绕在喷呐手跟前，评头品足、嘻嘻哈哈地

说笑。黄土地上的山民们心中有一个固守的信念，无论谁，哪怕把喷呐吹出十八个花样，没有真本事——

三杆子喷呐同奏•曲《百鸟朝凤》的曲调，就不是“哽呐王”吕吹吹的真传弟子。

⑤徒弟孙友谊也曾多次瞅准时机，趁师父心情愉悦的兴头上，请求师父传授《百鸟朝凤》吹奏技艺。

“喷呐王”吕吹吹总是把话题岔开，要么就是不痛不痒地说：“还没到火候，火候到了我自然会传授给你的。”

⑥锣鼓听声，说话听音。徒弟孙友谊知道，自己的功课还没做到师父满意的心坎上。他每日三省，苦

思冥想，得出的答案就是把帮师父做日常杂务当成头等大事，放在了学艺的前头。从早到晚，吆鸡关后门、

抱娃捡鸡蛋、挑水扫院、劈柴做饭，他大包大揽。

⑦“喷呐王”吕吹吹见了，就皱眉头，责问道：“你是来学艺的徒弟，还是来做杂役的佣人？'‘徒弟孙友

谊壮着胆子憋了半天，说道：“我把您教授的手艺活，已全部熟练掌握了，跟师父您吹奏技艺都不分上下

啦。”

@“那就选个黄道吉日，尽早出师吧！”

⑨徒弟孙友谊听师父这样说了，心花怒放，连忙磕头谢恩,“吸呐王”依照老祖师爷传下的徒弟出师规

矩，精心为孙友谊从头到脚，置办了新帽，新衣，新鞋。这是师父对拜师徒弟三年学艺的回礼，也是对徒

弟疼爱之心的表示。

⑩徒弟孙友谊早就准备了•瓶上等好酒候着，先跪拜三磕头，再斟酒于杯，满盈盈地端着，双手举起,

极为虔敬地递给师父，算是对师父三年授艺的感恩，称之“谢师酒”。他看着师父把酒一饮而尽后，又怯怯

地细声说道：“师父，我还没学《百鸟朝凤》的吹奏技艺呢v”

⑪“低头学艺，抬头看路。路看不清楚，学艺有啥川？”

⑫这不是话中有话吗？孙友谊一时被憋得结结巴巴说道：“我……我……我不明白……”

⑬你每次单独一人顾事，总要在事主家里帐前挂上'“喷呐王’徒弟孙友谊”的招牌，为了啥？有一次，

顾主家多加了一项指甲盖大点儿的吹喷呐的小节目，你就使绊子。顾主好说话，多付你一百块钱，你就心

安理得接到了手。咱啖呐人“••日说话，百日不变”的信誉哪里去了？你知道不？是我背地里又退还给了顾

主。去年春节，县里举办喷呐演奏大赛，你获得了全县冠军。你那冠军怎么得来的？你敢说没偷偷在季军

王拴拴的唤呐哨子上使手段？要叫人不知，除非己莫为！

⑭师父的话语不重，字字诛心。

⑮“咱喷呐人吹的是人间悲欢，讲的就是，礼'，重的就是，仪，的营生，不能以身作则，如何把先人留给

咱的礼仪文化真正传播下去……”

⑯徒弟孙友谊羞愧得满脸赤红，无地自容，恨不能找个地缝，一头扎进去了事……

⑰这已经是很多年前陈谷子烂芝麻的故事了。现如今，渭北黄土高原上的民间啖呐呀，已被列入了省

级非物质文化遗产名录。孙友谊是省级民间喷呐非物质文化遗产传承人，还获得了“民间艺术喷呐演奏大

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师”荣誉称号。他那鼻孔与II吹奏的《百鸟朝凤》节目，堪称一绝，还走出国门吹到了大洋的彼岸。

25.文章③-⑰段，记叙了孙友谊向师父求学《百鸟朝凤》的故导。首先写孙友谊没学到《百乌成凤》就出

不了师；接着写他.（1），以为这样做即可出师；然后写他再次求学《百鸟朝凤》，但因为（2）师父

再次拒绝了他；最后，（3）之后,师父才让他成为真正的啖呐技艺的传人。（3分）

26.第②段中加点的“划拉”“淘汰”两个词，表达的都是“不接受”的意思、，但表达效果不尽相同。请你结合文

章的具体内容说说两个词各自的表达效果。（2分）

27.结合文章的内容和表现的主题.你认为可否将文章的题目“学艺”改为“百鸟朝凤”？请作出判断并简述理

由。（2分）

五、写作（40分）

28.从下面两个题目中佳边二•圈，按要求写一篇文章。

（1）“君子欲讷于言而敏于行。“世上许多事，只要肯动手做，就并不难；“不积蛙步，无以至千里。”

世上许多事，只要肯坚持下去，就并不难……请将"只要肯—”补充完整，构成你的题目，写一

篇文章。不限文体（诗歌除外）。

（2）目前，人工智能大模型正在迈入赋能千行百业的关键期，将孕育催生未来产业的新模式、新业

态，为人类描绘出未来美好生活的生动图景。在不远的将来，你和人工智能将擦出怎样的火花，

发生怎样的故事？请发挥想象，写一篇故事。题目自拟。

要求：请将完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-700之间，不要H现所在学校

的校名或师生姓名。

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参考答案

一、基础•运用（共16分）

l.hui、挫、辍、qiaoo

淳谆教诲，zhiinzhiinji&ohui,恳切、耐心地启发和开导。

抑扬顿挫，yiy如gdtmcub,指声音的高低起伏和停顿转折，形容声音悦耳动听，富有节奏感。

笔耕不辍，bigengbuchud,形容长期坚持写作，从不间断。

翘首以盼，qi40shGuyipAn,形容殷切盼望的样子。

2.A

A“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一

样。句中指的是模仿《西园惟集图》里文人雅士的姿态很逼真，使用“惟妙惟肖”恰当。“入木三分”形容书

法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。“摧枯拉朽”比喻摧毁腐朽势力的强大气势。句中形容书法，使用

“入木三分”恰当。“筋疲力尽”形容非常疲乏，一点力气也没有了。“弹精竭虑''意思是用尽精力，费尽心思。

句中指的是一天下来大家都很累，使用“筋疲力尽”恰当。

3.B对于【甲】处的标点：在“他无一不通【甲】无一不精”这个句子中，“无一不通”和“无一不精”是并列的

谓语，中间应该用逗号。

对于【乙】处的标点：引号内的内容是一个完整的陈述句，表示王国维对苏轼的评价。因此，句号应该放

在引号内，以表示这个陈述句的结束。

4.A有误，该作品是行书，不是隶书。

5.C①有误，搭配不当，应该把“喜好寻幽探古”改为“喜好寻幽探古者“；②有误，否定不当，应该去掉

“不”；

③正确；④有误，搭配不当，可以把“完善”该为“提高”。

6.B根据上面的资料可知，主题是有关“黄楼”的介绍，且要与下联“青史传名”这个主谓结构相吻合，所以第

一个空“黄楼耀古”更合适；第二个空与上联“固岸”对应，也是动宾结构，所以“安民”更合适。

7.B

二、古诗文阅读（共23分）

（一）默写（共8分）

8.但少闲人如吾两人者耳

9.牧人驱犊返

10.白云千载空悠悠

11.萧关逢候骑

12.仍怜故乡水，万里送行舟。

13.

（二）阅读《钱塘湖春行》，完成14-16题。（共7分）

14.①孤山寺/孤山寺北②莺燕

15.B

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16.答案示例1:我选择的是“莺”，“几处”“早”说明它们数量不多，而且出现的早，“争”说明它的欢快、充满

生机，表达了作者的欣喜之情。

答案示例2:我选择的是“燕”，“谁家”"新”说明燕子数量不多且新来，“啄”说明其忙于筑巢，表达了作者的

欣喜之情。

评分标准：共3分。意象I分，特点1分，情感1分。

（三）阅读《三峡》，完成17-19题。（共8分）

17.B

“良多趣味”句意：确实趣味无穷。良：很、确实。

A.句意：良好的时刻，美丽的景色。良：美好；

B.句意：很认真的策划某件事。良：很、确实：

C.句意：非常珍贵、非常有益的话。