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反思单元《浑盖之争中的推理与验证》分层作业及答案-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册A层·基础巩固一、填空题1.我国古代天文学史上，_______和浑天说两大观点持续上千年的争辩，史称浑盖之争。

2.古人观察日月星辰运行现象，总结构建天地模型，属于________推理。

3.利用天地模型预测天象、编制历法，属于________推理。

4.科学假说、推理必须经过________检验，才可以判断是否可信。

5.浑天说编制的_______，与实际天象契合度更高。二、选择题1.浑天说对天地的比喻是（）

A.天如锅盖，地如平放盘子

B.浑天如鸡子，地如同鸡蛋黄

C.天是方形，地是圆形

2.扬雄《难盖天八事》当中高山水平面观测，起到的作用是（）

A.直接创造出新的天地模型

B.用实际观测证据检验盖天说的推理

C.证明盖天说完全正确

3.当观测事实和原有推理发生矛盾时，科学的做法是（）

A.无视观测事实，坚持原有想法

B.依据事实修正原有推理观点

C.把两种观点简单相加

4.下面说法符合科学本质的是（）

A.逻辑通顺的推理就等于客观事实

B.科学观点需要证据支撑，可以随新证据迭代更新

C.古代学说全部都是错误，没有研究价值三、判断题1.盖天说认为天和地是相互平行的盘状。（）

2.推理就是事实，不需要观测去验证。（）

3.《太初历》是浑天学派编制的历法。（）

4.归纳推理、演绎推理都属于科学思考的方式。（）B层·能力提升四、综合选择题1.下列属于“验证”环节的是（）

A.看到星星东升西落，猜想天体绕大地转动

B.使用观测仪器记录日月运行位置，检验猜想

C.结合现象总结天地运行模型

2.关于浑盖之争，理解正确的是（）

A.争论依靠权威身份判定对错

B.争论依靠观测证据、逻辑推理开展辨析

C.浑天说出现之后就不存在任何质疑五、简答题1.简单说一说推理和验证二者之间的关系。

2.浑盖之争带给我们怎样的科学启示？C层·拓展实践六、分析应用题材料：课堂上，同学们猜想光沿直线传播。有同学提出，如果光沿直线传播，小孔成像就会成倒立的像；大家组装器材完成小孔成像实验，观察到光屏上的确出现倒立实像。

1.材料中哪一部分属于推理？哪一部分属于验证？

2.结合浑盖之争学到的知识，说一说仅仅依靠猜想为什么不能直接当作科学结论。参考答案A层·基础巩固一、填空题

1.盖天说

2.归纳

3.演绎

4.事实（观测证据）

5.《太初历》二、选择题

1.B2.B3.B4.B三、判断题

1.√2.×3.√4.√B层·能力提升四、综合选择题

1.B2.B五、简答题

1.答：推理帮助我们形成观点、假说；验证借助观测、实验等事实证据检验推理是否成立；推理得到的假说不能直接当成事实，必须经过验证。

2.答：科学观点需要证据支撑；推理不等于事实，要重视实际观测；随着证据积累，科学认知可以不断修正完善；科学争论依靠证据与逻辑辨析。C层·拓展实践六、分析应用题

1.答：猜想光沿直线传播，推测小孔会成倒立像，这部分属于推理；组装器材做小孔成像实验，观察成像情况，属于验证。

2.答：

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