《父亲、树林和鸟》课件

《父亲、树林和鸟》品读鉴赏大声朗读第16—19自然段，思考：1.为什么此时父亲最快乐？2.你从中知道了什么？“鸟要准备歌唱了。”

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。父亲非常了解鸟的习性。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。因为父亲爱鸟，爱树林，所以树林和鸟“快活”起来了，父亲自然也就“快活”了。我从中知道了父亲是一个爱鸟的人。朗读20—23段，思考：1.鸟快活的时候容易发生什么？为什么？2.为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”了解鸟的习性从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？1.父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。2.父亲知道鸟什么时候唱歌。3.父亲知道鸟什么时候容易受到伤害。①父亲非常熟悉树林的环境和鸟的习性，如果父亲是猎人的话，这些鸟一定会被轻而易举地猎杀。②父亲这么了解鸟，却不伤害它们，而且非常喜爱这些鸟，“我”为父亲感到骄傲，所以“我”很高兴。为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（课后第一题）

我懂得了人与自然要和谐相处，爱是和谐相处的前提的道理。我们要时时刻刻提醒自己，保护动物，保护大自然。

学了这篇课文，你懂得了什么？我们以后应该怎样做？

讨论：你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。（课后第二题）

父亲一生最喜欢树林和鸟。

父亲对鸟的习性十分了解。

父亲很善于观察。

父亲热爱自然。

父亲曾经是个猎人。示例：

第一句：同意。由课文第1段可以知道这句话是正确的。

第二句：同意。父亲“望了又望”“闻了又闻”，就知道林子里有鸟，通过鸟味就知道鸟要唱歌了，知道鸟飞离树枝的时候最快活，知道黎明时鸟的翅膀最沉重，这些都表明父亲对鸟的习性十分了解。

第三句：同意。父亲能通过鸟的气味、树林的情况、时间等捕捉到各种信息，这些都是父亲平时细致观察所得，表明他是一个善于观察的人。

第四句：同意。第1段说“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，树林和鸟是自然的一部分，所以父亲是热爱自然的。第五句：不同意。第1段说“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，“一生”表明父亲对树林和鸟的喜爱始终如一，文中的叙述也表现了父亲对树林和鸟的喜爱。喜爱树林和鸟，自然不会伤害它们，而猎人会伤害小动物，所以“父亲曾经是个猎人”这句话是错误的。你觉得父亲是一个什么样的人？知鸟爱鸟热爱自然善于观察读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。·······课后习题答案

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。······

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。············

名师点拨：这几句话加点的部分都是“的”字短语，用来修饰后边的词语。巧妙连用多个修饰语，既能鲜明地表现写作对象的特点，还有利于表达情感，突出主旨。可以先查阅字典，理解“幽深、雾蒙蒙、凝神静气、兀立”等词语的意思，然后有感情地朗读这几句话，最后结合插图或看过的影视作品想象一下场景，体会这几句话带给你的感受。参考答案：第一句：“幽深的”写出了树林的安静，“雾蒙蒙的”写出了晨雾下树林的模糊、朦胧。这两个词具体可感地写出了树林幽深朦胧的样子，让人仿佛身临其境。第二句：“凝神静气的”表明父亲观察得很专心，写出了父亲专注的神态；“像树一般兀立的”运用比喻的修辞手法，把父亲比作树，生动形象地展现了父亲聚精会神地观察树林的样子。读到这里，我觉得父亲仿佛和树林融为一体，表现了父亲对鸟儿的熟悉和喜爱之情。

第三句：“浓浓的苦苦的”写“我”闻到的草木的气味，而父亲却在这草木的气味中闻到了鸟味，这是父亲多年来观察鸟的结果，写出了父亲对鸟的熟悉，可见父亲对鸟的喜爱。板书设计分写（2—23）父亲、树林和鸟喜爱自然发现鸟——叶子在动识鸟味——焐得热腾腾的，张嘴呼吸听鸟鸣——最快活的时刻总写（1）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟担忧鸟——易被打中和谐相处