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文档简介

记录图案还原过程图案的还原苏教版义务教育教科书

数学

五年级上册从图形运动的角度看，下面这些图案可能是怎样制作出来的？怎样才能准确、完整地记录图案运动的过程？哥哥用4块拼图拼出了一个“笑脸”，可是被妹妹打乱了。你能通过平移或旋转还原“笑脸”吗？从附页2剪下“笑脸”拼图，在附页3的方格纸上进行操作，说说可以怎样做。记录图案还原过程把左上角的拼图先向右平移8格，再向下平移4格……把右下角的拼图先绕直角顶点顺时针旋转90°，再……可以怎样记录图案的还原过程？记录图案还原过程用字母A，B分别表示图①、图②的直角顶点，图②（B，，90）表示把右下角的拼图绕点B顺时针旋转90°。用不同方向的直箭头表示平移方向，图①（→，8）表示把左上角的拼图向右平移8格。给两块改变了位置的拼图编号，左上角的记作图①，右下角的记作图②。讨论反思：（1）其他同学都能看明白你设计的记录方法吗？（2）能按照记录准确进行图案的还原操作吗？（3）记录方法还可以怎样优化？选择一种方法记录图案的还原过程，让同学根据你的记录进行图案的还原操作。用剪下的“笑脸”拼图，在附页3照下图的样子摆好。（1）可以怎样把这4个部分还原成图中间位置的“笑脸”？（2）小组合作进行图案的还原操作，并记录图案的还原过程。（3）和其他小组交换还原记录，按照交换来的记录重新进行图案的记录图案还原过程还原操作，说说两次还原过程有什么不同。把分成的4个部分放在不同位置，做

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