Unit5 Power of Ideas (Period 6)课件2026-2027学年人教版九年级上册英语

PowerofIdeas(Period6)单元复习课

人教版九年级上册英语LearningObjectives01核心词汇与句型夯实系统掌握本单元核心单词、高频短语搭配，精准记忆并灵活运用重点句型结构，筑牢语言基础。02被动语态专项突破深度理解一般现在时与一般过去时的被动语态规则，攻克时态语态混用难点，实现语法精准输出。03创意与发明话题表达能够流畅地用英语介绍科技发明的历史与原理，自信表达个人创意构想，提升逻辑思维与口语应变。04读写能力双向进阶强化对说明文与议论文的阅读理解与逻辑分析能力，优化写作中的句式丰富度与篇章结构完整性。🎯精准复习·全面提升目标是前行的灯塔。通过本次复习，我们将扫清知识盲区，将零散的知识点串联成网。不仅要“记住”，更要“会用”，在实践中提升语言综合素养，为后续学习打下坚实的基础。

单元话题梳理PowerofIdeas

创意的力量01GreatInventions伟大发明从点亮黑夜的灯泡到连通世界的电话，伟大的发明重塑了人类的生活方式，将天马行空的想象化为触手可及的现实。02CreativeMinds创新思维敏锐的观察视角、深度的逻辑思考与大胆的实践尝试，共同构成了突破常规的创新思维模式，是一切创造的源头。03InventionsinDailyLife生活发明智能手机、移动互联网与3D打印技术，让前沿科技悄然融入日常，为生活带来前所未有的便捷、效率与趣味体验。04ThePowerofIdeas思想之力思想是推动人类文明进步的引擎，它不仅能解决当下的复杂难题，更能描绘未来的宏伟蓝图，从根本上改变世界。

考点突破

invent/v./发明，创造；虚构（故事/借口）➜变形：invention(n.)发明；inventor(n.)发明者discover/v./发现，发觉；了解到➜变形：discovery(n.)发现；discoverer(n.)发现者create/v./创造，创建；创作，设计➜变形：creative(adj.)有创造力的；creation(n.)创造develop/v./发展，开发；培养，成长➜变形：development(n.)发展；developer(n.)开发者improve/v./改进，提高；改善，变得更好➜变形：improvement(n.)改进；improved(adj.)改进的produce/v./生产，制造；产生，引起➜变形：production(n.)生产；product(n.)产品学习贴士：注意观察动词变名词的后缀规律（如-tion,-ment,-er），这是扩大词汇量的高效方法。在写作中，灵活运用“动词+名词”的搭配能增强表达的丰富性，建议在语境中记忆这些词的用法。

考点突破

◆题型：用所给词的适当形式填空，结合语境辨析词性变化（名词/动词/形容词）01ThomasEdisonwasagreat___________.He___________over1,000___________inhislife.(invent)02The__________ofthenewmedicinehassavedmanylives.Scientists_________itafteryearsofresearch.(discover)03Weneedmore___________ideastosolvethisproblem.Who___________thisgoodidea?(create)04Withthe__________oftechnology,ourlifehaschangedalot.Weshouldkeep_________newskills.(develop)inventorinventedinventionscreativecreateddiscoverydiscovereddevelopmentdeveloping

考点突破01.Suppose/səˈpəʊz/v.认为；推断；猜想搭配：besupposedtodosth.(应该做某事)例：Youaresupposedtoarriveontime.02.Advantage/ədˈvɑːntɪdʒ/n.优点；优势|反义：disadvantage搭配：takeadvantageof(利用；占便宜)例：Takeadvantageofeverychancetopractice.03.Spread/spred/v.传播；蔓延；展开(不规则：spread-spread)搭配：spreadout(展开)/spreadnews(传播消息)例：Thefirespreadquicklyinthedryweather.04.Influence/ˈɪnfluəns/v.&n.影响；感化搭配：haveabiginfluenceon...(对...有影响)例：Bookshaveagreatinfluenceonteenagers.05.Guide/ɡaɪd/v.指导；引导|n.向导；指南派生：guidance(n.指导；辅导)/touristguide(导游)例：Sheguidedthelostchildtohismother.06.Succeed/səkˈsiːd/v.成功；达成目标词形：success(n.)→successful(adj.)→successfully(adv.)例：Ifyouworkhard,youwillsucceedintheend.

考点突破

01.We________arriveatschoolbefore7:30everymorning.A.supposetoB.aresupposedtoC.aresupposetoD.supposedto02.TheInternethasagreat________onpeople'sdailylife.A.advantageB.spreadC.influenceD.success03.Youshould________thischancetoimproveyourEnglish.A.takeadvantageofB.takeplaceof

C.takecareofD.takepartin04.He________inpassingtheexamwiththehelpofhisteacher.A.successB.successfulC.succeededD.successfullyBCAC

考点突破01invent/ɪnˈvent/|发明·从无到有指创造出原本不存在的新事物（如科技、工具），强调主观创新与制造。💡例句：Edisoninventedthelightbulb.discover/dɪˈskʌvə(r)/|发现·揭示已有指找到原本就存在但未被认知的事物（如地点、规律），强调对未知的探索。🌍例句：ColumbusdiscoveredAmerica.02create/kriˈeɪt/|创造·艺术与独创强调独创性与想象力，多用于艺术创作、抽象构建或精神层面的新生事物。🎨例句：Theartistcreatedabeautifulabstractpainting.make/meɪk/|制作·通用与过程最通用的词，侧重将材料加工成成品或完成具体动作，强调制作过程与结果。🍰例句：Mygrandmothermadeadeliciouscakeformybirthday.03affect/əˈfekt/|影响·直接作用(v.)通常作动词，侧重外界因素对人或事物产生的直接、具体的影响（常含负面）。🌤例句：Thesuddenrainaffectedouroutdooractivity.influence/ˈɪnfluəns/|影响·潜移默化(v./n.)可作动词或名词，侧重长期、间接或潜移默化的影响，常指思想或性格的改变。👨‍例句：Myhighschoolteacherinfluencedmycareerchoicedeeply.

考点突破

核心词库：invent(发明新事物)/discover(发现已有物)/create(创造抽象/艺术)/make(制作实物)/affect(影响情绪/状态)/influence(影响思想/长期)01基础语境应用1.Scientists_____________anewspeciesofplantintheAmazonforestlastyear.2.AlexanderGrahamBell_____________thefirstpracticaltelephonein1876.3.Theheavyrainandtrafficjam_____________ourplantovisitthemuseum.02生活与文学场景4.Herchildhoodexperiencesdeeply_____________herviewoftheworld.5.J.K.Rowling_____________themagicalworldofHarryPotterlovedbymillions.6.Mymotheralways_____________surethatwehaveawarmandhealthybreakfast.discoveredinventedaffectedinfluencedcreatedmakes

考点突破

01.ofalltime|有史以来，一直例：Thisisthebestinventionofalltime.（这是有史以来最好的发明。）02.haveaneffecton|对……有影响例：Thenewpolicyhasagreateffectonfarmers.（新政策对农民产生了巨大影响。）03.becauseof|因为，由于（接名词/动名词）例：Westayedathomebecauseoftheheavyrain.（因为下大雨，我们待在家里。）04.infact|事实上，实际上例：Infact,Idon'tagreewithyouonthismatter.（事实上，在这件事上我不同意你的看法。）05.forexample|例如（举例说明，后常接句子）例：Manycountries,forexample,Japan,havealotofearthquakes.（许多国家，例如日本，地震频发。）06.suchas|例如，诸如（列举同类事物）例：Ilikefruitssuchasapples,bananasandoranges.（我喜欢水果，比如苹果、香蕉和橙子。）

考点突破📚核心短语储备：ofalltime•haveaneffecton•becauseof•infact•forexample•suchas01Manygreatinventions,________theInternetandthetelephone,havechangedourworldgreatly.✅答案：suchas（表同类列举，后接名词）02________,IhaveneverbeentoBeijingbefore,thoughmanyfriendsthinkIhave.✅答案：Infact（注意句首首字母大写）03Thesportsmeetingwasputoff________theheavyrainandstrongwind.✅答案：becauseof（后接名词/短语表原因）04Doyouthinkmobilephoneswill________ourdailylifeandstudy?✅答案：haveaneffecton（对……产生影响）05MichaelJordanisoneofthegreatestbasketballplayers________.✅答案：ofalltime（固定搭配，有史以来）06Noisepollutioncancausemanyproblems.________,itcanmakepeoplefeelstressed.✅答案：Forexample（用于举例，后常接逗号）

考点突破

01.beknownas【释义】作为……而出名（近义表达：befamousas）例：Heisknownasagreatinventor.（他作为一名伟大的发明家而闻名。）02.beknownfor【释义】因……而出名/闻名（近义表达：befamousfor）例：ChinaisknownfortheGreatWall.（中国因万里长城而举世闻名。）03.comeupwith【释义】想出，提出（主意、计划、解决方案等）例：Shecameupwithagoodideaatthemeeting.（她在会议上提出了一个绝妙的主意。）04.tryout【释义】试验，试用；尝试参与（选拔/测试）例：Thescientistsaretryingoutnewideas.（科学家们正在试验新的科研想法。）05.morethan【释义】超过，多于；不仅仅是（近义：over）例：Morethan100peopletookpartintheactivity.（超过100人参与了这次环保活动。）06.attheageof【释义】在……岁时（同义句：whensb.was/were+基数词）例：Hestartedtolearnthepianoattheageoffive.（他五岁时就开始学习弹钢琴了。）

考点突破

01.他作为一名科学家而出名。He______________ascientist.提示：一般现在时，侧重身份/职业02.爱迪生想出了很多发明。Edison______________manyinventions.提示：一般过去时，描述过去的动作03.这个城市因美丽的湖泊而出名。Thiscity______________itsbeautifullakes.提示：一般现在时，侧重原因/特征04.他们正在试验一种新方法。Theyare______________anewmethod.提示：现在进行时，强调动作正在进行05.超过两千人参加了这次活动。______________twothousandpeopletookpartintheactivity.提示：固定短语，后接数词表示“超过/多于”06.她十岁时就会游泳了。Shecouldswim______________ten.提示：固定搭配，后接基数词表示具体年龄isknownascameupwithisknownfortryingoutMorethanattheageof

考点突破

01Ithastobe...(一定是...)结构：Ithastobe+名词/形容词，表强烈肯定推测。Ithastobethemostusefulinventionofalltime.

(这一定是有史以来最有用的发明。)02Itis+adj+forsb.todo结构：形容事物性质的形容词（important/easy）常用此句型。ItisimportantforustolearnEnglishwell.

(对我们来说，学好英语很重要。)03Whatdoyouthink...?结构：特殊疑问词+doyouthink+陈述语序（插入语）。Whatdoyouthinkisthemostusefulinvention?

(你认为最有用的发明是什么？)04Notonly...butalso...(不仅...而且...)用法：连接并列主语时，谓语动词遵循“就近原则”（与靠近的主语保持一致）。NotonlyhebutalsoIaminterestedinscience.(不仅他，我也对科学感兴趣。)——谓语与I保持一致。05Itissaidthat...(据说...)用法：主语从句的固定句式，it作形式主语，真正主语是that引导的从句。Itissaidthatheinventedover1,000thingsinhislife.

(据说他一生中发明了超过一千种东西。)01.Themostusefulinventionisthecomputer.(用Ithastobe...结构改写)02.Tolearnaforeignlanguageisveryuseful.(用Itis...形式主语改写)03.据说他是一位伟大的发明家。(翻译，使用It作形式主语)04.BothTomandhisbrotherlikeplayingbasketball.(用notonly...butalso...改写)05.你认为谁是最伟大的发明家？(翻译，使用doyouthink插入语)💡答题提示：注意notonly...butalso...的主谓一致规则（就近原则）；灵活运用形式主语It来平衡句子结构，避免头重脚轻。🔑参考答案(ReferenceKeys)1.Ithastobethecomputerthatisthemostusefulinvention.2.Itisveryusefultolearnaforeignlanguage.3.Itissaidthatheisagreatinventor.4.NotonlyTombutalsohisbrotherlikesplayingbasketball.5.Whodoyouthinkisthegreatestinventor?

考点突破

考点突破：被动语态

01主动语态ActiveVoice定义：主语是动作的执行者(Doer)，强调“谁做了这件事”。📝例句：Peopleinventedthetelephonein1876.02被动语态PassiveVoice定义：主语是动作的承受者(Receiver)，强调“事情被做”。📝例句：Thetelephonewasinventedin1876.⚡核心结构公式：be+done(过去分词)👉规则：be动词随“时态、人称、单复数”变化；done保持不变，体现动作的完成与被动。场景1：执行者未知不知道动作是谁做的，无法或无需提及。

例：Thewindowwasbrokenyesterday.场景2：执行者不言自明执行者泛指大众或出于礼貌/习惯不指出。

例：ThesebooksaremadeinChina.场景3：强调动作承受者为了突出承受者，将其置于句首。

例：Theprizewaswonbyourclass.

考点突破：一般现在时的被动语态

01核心构成·结构拆解主语+am/is/are+过去分词(done)✅肯定句Affirmative结构：主语+am/is/are+done(+by...)|例：Riceisgrowninthesouth.❌否定句Negative结构：主语+am/is/are+not+done|例：Carsarenotmadeinthisfactory.❓一般疑问句Interrogative结构：Am/Is/Are+主语+done?|答：Yes,itis./No,itisn't.02时间标志·快速识别everydayusuallyoftenalways03场景演练·以Make为例1.肯定：Thedeskismadeofwood.(桌子是木头做的)

2.否定：Itisnotmadeofplastic.(不是塑料做的)

3.疑问：IsthedeskmadeinChina?(是中国制造吗？)04进阶提问·特殊疑问句结构：特殊疑问词+am/is/are+主语+done?

例句：Whatisthismachineusedfor?(这台机器是用来做什么的？)❶动词填空：用所给词的适当形式补全1.English________(speak)inmanycountriesaroundtheworld.

2.Thesedeliciouscakes________(make)bymymomeverymorning.

3.Theclassroom________(clean)bystudentsafterschooleveryday.

4.________theletter________(write)inEnglish?(改为一般疑问句)❷句式转换：主动语态变被动语态1.PeoplegrowriceinthesouthofChina.

→Rice____________________inthesouthofChina.

2.Weusecomputersinourdailystudyandwork.

→Computers____________________inourdailylife.参考答案&核心点睛💡核心公式：主语+am/is/are+动词过去分词(done)

⚠关键：be动词单复数由主语决定，动词需变为过去分词！【答案速查·题型一】

1.isspoken(主语单数)2.aremade(主语复数)

3.iscleaned(主语单数)4.Is;written(疑问句be动词提前)【答案速查·题型二】

1.isgrown(rice不可数，视为单数)

2.areused(computers为复数名词)

考点突破

考点突破：一般过去时的被动语态

★核心结构：主语+was/were+过去分词(done)——强调动作的承受者01基础句式解析肯定句Affirmative：主语+was/were+done例：Thetelephonewasinventedin1876.(电话于1876年被发明)否定句Negative：主语+was/were+not+done例：Itwasnotinventedin1800.(它不是1800年被发明的)一般疑问句Question：Was/Were+主语+done?例：WasthetelephoneinventedbyBell?(电话是贝尔发明的吗？)02语境标志与进阶应用⏳时间标志词(SignalWords)yesterday/lastweek/month/year/in1998/3daysago/justnow/atthattime❓特殊疑问句(Wh-Questions)结构：Wh-词+was/were+主语+done?

例：Whenwasthelightbulbinvented?(灯泡何时发明的？)💡简短回答与提示回答：Yes,itwas./No,itwasn't.

注意：be动词(was/were)需与主语单复数保持一致！

考点突破01基础巩固：动词形式填空1.Thelightbulb________(invent)byEdisonin1879.2.Theseoldbuildings________(build)morethan100yearsago.3.________thebridge________(finish)bytheworkerslastmonth?02句型挑战：主动变被动1.原句：Peopleinventedthecarin1885.

改写：Thecar________in1885.2.原句：Hewrotethislettertohisfriendyesterday.

改写：Thisletter________byhimyesterday.参考答案(AnswerKeys)Ⅰ.基础巩固答案：1.wasinvented2.werebuilt

3.Was;finished4.waswrittenⅡ.句型转换答案：1.wasinvented(bypeople)

2.waswritten

💡提示：当动作执行者不明确或不重要时，by短语可省略。

考点突破：主动变被动

01宾语升级为主语将主动句的宾语（动作承受者）直接作为被动句的主语；若为代词，需由宾格变为主格（如：him→he）。02谓语改为“be+done”谓语动词变为“be+过去分词”结构。注意：时态保持不变，但be动词需随新主语的人称和数进行变化。03主语变为by+宾格主动句的主语（动作执行者）变为“by+宾格”结构置于句末。若执行者不明（如people）或不重要，可直接省略。🔸主动句(Original)Edisoninventedthelightbulb.（爱迪生发明了灯泡）→宾语：thelightbulb→动作发出者：Edison🔹被动句(Passive)ThelightbulbwasinventedbyEdison.（灯泡被爱迪生发明）→新主语：Thelightbulb→谓语：wasinvented🧠逻辑转换可视化主动逻辑：施动者（人）→发出动作→受动者（物）（强调“谁”做了这件事）被动逻辑：受动者（物）←承受动作←施动者（by+宾格）（强调“什么”被做了）

考点突破📝任务要求：观察左侧主动句的时态，将其转换为右侧被动语态，补全句中空缺部分，注意be动词的形式变化。01.主动：Peopleusecomputersineverydaylife.被动：Computers______________ineverydaylife.02.主动：Hewrotethisnovellastyear.被动：Thisnovel______________byhimlastyear.03.主动：Wecleantheclassroomeveryday.被动：Theclassroom______________everyday.04.主动：Theybuiltthisbridgein1990.被动：Thisbridge______________in1990.05.主动：ManypeoplespeakEnglisharoundtheworld.被动：English___________bymanypeoplearoundtheworld.06.主动：Sheboughtthisbookyesterday.被动：Thisbook______________byheryesterday.areusedwaswritteniscleanedwasbuiltisspokenwasbought

考点突破：易错考点

01不及物动词无被动语态❌误：Greatchangeshavebeentakenplace.✅正：Greatchangeshavetakenplace.💡注：happen,appear,disappear,breakout等不及物动词或短语无被动。02主动形式表被动含义①Thebooksellswell.(书卖得好)②Thepenwritessmoothly.(笔好写)💡适用：主语是物，动词描述其性质/特征（sell,wash,read,wear等）。03双宾语的被动转换主动：Hegavemeabook.被动①：Iwasgivenabookbyhim.被动②：Abookwasgiventomebyhim.04感官/使役动词：to必须还原主动：Isawhimentertheroom.(省略to)被动：Hewasseentoentertheroom.(还原to)💡常见词：see,hear,watch,make,let,have。变为被动语态时，省略的to必须补回。05短语动词：介词/副词不可丢主动：Weshouldtakegoodcareofthechildren.被动：Thechildrenshouldbetakengoodcareof.💡短语动词（动词+介词/副词）是一个整体，变被动时不可丢掉后面的介词或副词（如lookafter,putoff）。

考点突破01.TheGreatWall________allovertheworld.A.knowsB.knewC.isknownD.wasknown02.—________thetelephone________in1876?—Yes,itwas.A.Did;inventB.Was;inventedC.Is;inventedD.Does;invent03.Thiskindofwatch________inSwitzerland.A.makesB.madeC.ismakingD.ismade04.Theoldbridge________500yearsago.A.builtB.wasbuiltC.isbuiltD.builds05.Thesebooks________tothestudentslastweek.A.gaveB.weregivenC.aregivenD.give06.Theletter________inFrench.Ican'treadit.A.writesB.wroteC.iswrittenD.waswrittenChecktheanswers.1.C句意：长城举世闻名。beknown表示“被知晓”，是客观事实，用一般现在时被动，选C。2.Bin1876是过去时间，telephone和invent是被动关系，一般过去时被动疑问句：Was/Were+主语+过去分词。3.D句意：这种手表在瑞士制造。bemadein+地点，一般现在时被动，选D。4.B500yearsago过去时间，bridge和build被动，一般过去时被动，选B。5.Blastweek过去时间，books和give被动，主语是复数，用weregiven，选B。6.C信是用法语写的，陈述现在客观状态，一般现在时被动，选C。

话题梳理：写作结构Structure总起引入Introduction：开篇直接点明核心观点，清晰说明你认为最重要的发明是什么，为全文定下基调。详细介绍Details：阐述发明者身份、发明的具体时间，并简述发明的时代背景与研发过程。影响意义Influence：具体分析该发明如何改变人们的生活方式、工作效率，或对社会发展的深远影响。总结评价Conclusion：总结发明的核心价值，抒发个人感受与评价，升华主题，表达对创新的敬意。⚠️时态切换：介绍发明背景用一般过去时，谈现状影响用一般现在时。🛡️被动语态：多用"was/wereinventedby..."结构，保持客观正式。🔗逻辑连接：善用first,besides,inaword等词衔接段落。

话题梳理：常用句型UsefulSentences"Ithinkthemostimportantinventionis..."

直接点明观点，作为文章的总起句，引出你要介绍的核心发明。"Itwasinventedby...in..."

介绍发明的归属与时间，注意使用被动语态来体现客观性。"Beforeitwasinvented,people..."

通过对比过去的不便，突出该发明出现的必要性和重要性。"Ithaschangedlivesinmanyways."

强调发明带来的广泛影响，使用现在完成时连接过去与现在。"Itmakeslifeeasier&convenient."

具体说明发明的实用价值，描述它如何提升生活质量。"Thanksto...,wecannow..."

表达对发明的感激之情，并展望未来的可能性。

话题梳理：写作练笔01写作任务TaskTopic:TheMostUsefulInvention1.WordCount:80-100words2.ContentPoints:

•Yourchoseninvention

•Inventor&Year

•Impactondailylife3.GrammarFocus:

Useatleast3PassiveVoicesentences.02构思框架StructurePara1:Opinion

"Ibelievethemostusefulinventionis..."Para2:History

"Itwasinventedby...in...Beforethat..."Para3:Influence

"Nowadays,itiswidelyusedfor...Peoplecan..."Para4:Conclusion

"Inmyview,ithaschangedtheworld..."03参考范文SampleTheMostUsefulInvention

Ithinkthemostusefulinventionisthecomputer.Itwasinventedinthe1940s.Beforecomputerswerecreated,peopleworkedwithpensandpaper.

Now,computersareusedeverywhere.Wecanlearn,workandtalkwithfriendsonlineeasily.Itmakesourlifefasterandbetter.

Inshort,itisagreatinventionthatchangesourworld.

课堂活动：谈论发明

📝活动规则与要求两人一组结对(PairUp)A发起提问，B回答；完成一轮问答后，互换角色。必须使用被动语态描述发明的历史背景。限时3分钟，请准备分享你们的对话内容。💬对话模板(DialogueFrame)A:What’sthemostusefulinvention?

B:Ithinkit’sthe[____________](e.g.,thetelephone).A:Whenandbywhomwasitinvented?

B:Itwasinventedin[____]by[____________].A:Whatisitusedfor?Doyoulikeit?

B:It’susedfor[____________].Yes,it[____________].🛠️灵感词汇库(WordBank)—选择一个发明进行讨论☎Telephone远距离语音通讯💻Computer信息处理与计算💡LightBulb驱散黑暗的光源🚗Car便捷的陆地交通📺TV视听娱乐与资讯🌐Internet全球互联网络课堂活动：创意发明🎯核心议题：设计你的专属发明01.命名构思(Naming)：Whatisthename?02.核心用途(Function)：Whatisitfor?03.适用人群(Users)：Whousesit?04.制作材质(Material)：What'sitmadeof?05.生活影响(Impact)：Howtochangelife?📋讨论规则与流程(Rules)分组协作：4人/组，设1名记录员(Recorder)记录创意。限时挑战：讨论时间5分钟，请高效沟通，全员发言。成果展示：每组选派1名代表上台分享小组发明。💡金句表达(UsefulSentences)Ourinventioniscalled'Eco-Fly'.Itwillbeusedfortravelingwithoutpollution.Itismadeoflightandstrongrecycledmaterial,anditwillchangehowwecommute.

综合练习：单项选择

01.Thestory______byeveryoneinourclass.A.knowsB.knewC.isknownD.known03.Theseflowers______everyday.A.waterB.wateredC.arewateredD.werewatered02.Thebridge______twoyearsago.A.builtB.wasbuiltC.isbuiltD.builds04.Paper______inChinalonglongago.A.inventedB.wasinventedC.isinventedD.invents

综合练习：单项选择

1.句意：我们班每个人都知道这个故事。beknownby被……知晓，描述客观事实，用一般现在时的被动语态，选C。2.twoyearsago两年前，为过去时间；bridge和build是被动关系，用一般过去时被动语态wasbuilt，选B。3.everyday每一天，是一般现在时标志；flowers和water是被动关系，主语是复数，一般现在时被动arewatered，选C。4.longlongago很久很久以前，过去时间；paper和invent是被动关系，paper为不可数名词，一般过去时被动wasinvented，选B。

综合练习：句型转换01原句：PeoplegrowteainthesouthofChina.(改为被动语态)

改写：Tea__________inthesouthofChina.03原句：Hewrotethisbookin2019.(改为被动语态)

改写：Thisbook__________byhimin2019.02原句：TheletterwaswrittenbyTom.(对划线部分提问)

改写：__________theletterwrittenby?04原句：Weuseknivestocutthings.(改为被动语态)

改写：Knives__________tocutthings.isgrownWhowaswaswrittenareused综合练习：翻译句子01这些书是在上海出版的。02这台机器是用来做什么的？03电话是1876年发明的。04英语被全世界很多人使用。05这座桥是100年前建造的。06这些花每天都被浇水。Answer:ThesebookswerepublishedinShanghai.Answer:Whatisthismachineusedfor?Answer:Thetelephonewasinventedin1876.Answer:Englishisusedbymanypeoplearoundtheworld.Answer:Thisbridgewasbuilt100yearsago.Answer:Theseflowersarewateredeveryday.综合练习：完形填空Thecomputerisaveryimportantinventioninthe20thcentury.It1.______in1946.Thefirstcomputerwasverybigandheavy.It2.______awholeroom.Today,computers3.______inmanyways.They4.______inschools,officesandhomes.Peopleusethemtowork,studyandplaygames.TheInternet5.______,too.Nowpeoplecancommunicatewitheachotheronline.Computers6.______ourlifegreatly.Ithinktheyarethemostusefulinventionsofalltime.01.A.inventsB.inventedC.isinventedD.wasinvented02.A.takesupB.tookupC.istakenupD.wastakenup03.A.useB.usedC.areusedD.wereused04.A.canfindB.canbefoundC.foundD.werefound05.A.inventedB.wasinventedC.isinventedD.invents06.A.changeB.changedC.arechangedD.havechanged综合练习：完形填空1.D.wasinvented：时间in1946为过去时间；it指代computer，computer和invent是被动关系，用一般过去时被动语态wasinvented。2.B.tookup：takeup占据（空间）；主语it指代初代电脑，和takeup是主动关系；讲述过去的事情，用一般过去时tookup。3.C.areused：today是现在的时间；computers和use是被动关系，主语复数，一般现在时被动areused。4.B.canbefound：句意：它们在学校、办公室、家里都能被见到。can be found情态动词的被动语态，表示“能够被发现/见到”，讲述现在情况。5.B.wasinvented：互联网是过去被发明出来，主语TheInternet和invent被动，单数，一般过去时被动wasinvented。6.D.havechanged：句意：计算机已经极大地改变了我们的生活。强调对现在造成的结果影响，用现在完成时havechanged；computers和change为主动，不用被动。01被动语态结构记错✗误区：be+动词原形(do)✓正解：be+过去分词(done)（核心是动词的过去分词形式）02时态标志词判断失误✗误区：忽视时间状语，盲目使用现在时✓正解：everyday(现)/yeste