27高中语文复习下册文言文第三单元中华传统文化经典研习26《项脊轩志》归有光教学课件

教材文言文选择性必修下册•第三单元中华传统文化经典研习(至情至性)26.*《项脊轩志》/归有光重点筛查说明：文中加点词，大部分是课文“注释词”。1.

解释加点的字。①方丈(

) ②渗漉(

)③顾视(

) ④胜(

)⑤偃仰(

) ⑥啸歌(

)⑦冥然兀坐(

) ⑧万籁(

)⑨斑驳(

) ⑩珊珊(

)2.

翻译画横线的句子。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________一丈见方渗漏环视美俯仰，这里指安居、休息长啸歌吟静静地独自端坐自然界中的各种声音错杂树影摇动的样子阁子北面开了四个窗户，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南边射来的日光(使其反照室内)，屋里才亮堂了。(关键点：周、当、洞然)3.

解释加点的字。①先是(

) ②迨(

)③异爨(

) ④往往(

)⑤逾庖(

) ⑥宴(

)⑦已(

) ⑧而(

)⑨过(

) ⑩若(

)⑪大类(

) ⑫比(

)⑬阖(

) ⑭扃牖(

)在此以前等到分灶做饭，意思是分家到处越过厨房吃饭，用饭不久后你的看望你的很像及，等到关闭关上窗户4.

翻译画横线的句子。(1)译文：________________________________________________________________________________________________________________(2)译文：_______________________________________________________________________________________老婆婆，是去世的祖母的女仆，给父亲和自己两代人喂过奶，我过世的母亲待她非常好。(关键点：先大母、乳、先妣、抚)项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，可能有神灵在保护着吧。(关键点：殆，被动句)5.

解释加点的字。①归(

) ②几(

)③书(

) ④归宁(

)⑤且(

)⑥制(

) ⑦亭亭(

)⑧盖(

)旧指女子出嫁书案写字出嫁的女子回娘家省亲助词，用于句首。这里有“那么”的意思形制，规制高耸直立的样子伞盖知识梳理说明：重点整理教材中的实词、虚词和句式，把握其具体意义和用法。1.

古今异义词一丈见方到处2.

一词多义副词，每次、每逢副词，经常、不止一次代词，每个、每一副词，已经副词，不久后动词，停止3.

词类活用名词用作动词，砌上垣墙名词作动词，喂奶、哺育名词作动词，吃饭、用饭名词作动词，上朝名词作状语，向下名词作状语，从上面名词作状语，亲手名词作状语，向西名词作状语，在内/在外名词作状语，在阁子北面，因这阁子是“北向”的形容词作名词，美，美景数词作名词，一体、整体4.

特殊句式例句句式特点①项脊轩，旧南阁子也

②妪，先大母婢也

③又杂植兰桂竹木于庭

④鸡栖于厅

⑤家有老妪，尝居于此

⑥室西连于中闺

⑦其制稍异于前

⑧轩凡四遭火，得不焚

判断句(标志词：也)判断句(标志词：也)状语后置句(标志词：于)状语后置句(标志词：于)状语后置句(标志词：于)状语后置句(标志词：于)状语后置句(标志词：于)被动句[标志词：焚(被焚毁)]关键词语说明：选取文言文中高频实词，梳理其本义到引申义的脉络，逐步形成文言语感。“朝”本义是“早晨”，跟“暮”“夕”相对。引申为“一整天”。古代臣子在早晨拜见君主，故引申为“朝拜、朝见”；作使动，又表示“使……朝见”。朝见君主，或帝王上朝议事的地方，即“朝廷”。拜见君王有一定的方向，又引申为“朝向、面对着”。由“朝廷”又引申为“朝代”。解释下列成语中的加点词，并积累成语的意义与用法。释义：原指玩弄手法欺骗人，后用来比喻心意不定，反复无常。释义：早晨发布了命令，晚上又改变了。形容政令无常或主张、办法经常改变。释义：比喻人没有原则，反复无常。早晨早晨早晨释义：众多国家前来朝拜。释义：推翻旧王朝，建立新王朝。泛指政权更替。朝见、朝拜朝代1.

(2020·全国Ⅰ卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。(节选自《宋史·苏轼传》，有删改)题项：朝，朝廷，与《项脊轩志》“此吾祖太常公宣德间执此以朝”中的“朝”意思相同。(

)【解析】

“执此以朝”的“朝”指“朝见、上朝”。×参考译文：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。任杭州知州。(苏轼)到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得到(皇上)赏赐给予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平米，制成很多稠粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。2.

(2020·全国Ⅲ卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。(节选自《晋书·王彪之传》，有删改)题项：朝，朝廷，“朝臣”即“朝中大臣”，与《项脊轩志》“此吾祖太常公宣德间执此以朝”中的“朝”意思相同。(

)【解析】

“执此以朝”的“朝”指“朝见、上朝”。×参考译文：永和末年，常流行瘟疫。按照旧的制度，朝中大臣家中有人得传染病，如果三人以上染病，即使自身无病，百日内也不得进宫。此时，文武百官多称家中有瘟疫而不入朝理事。王彪之又进言道：“瘟疫之年，没有哪家不染病的。如果因此就不入宫，那么值班侍卫都将缺乏，皇宫将会空无一人了。”朝廷听从了王彪之的意见。情境运用说明：正确理解古诗文名句，重视古典文学作品的现实意义，并能够在日常生活中运用。1.

《项脊轩志》中，写祖母的文字简洁细腻，用“____________”和“_______________”两个动作描写，分别说明祖母怕打扰孙子用功以及祖母对孙子的厚望。2.

归有光的《项脊轩志》中，“____________，_______________”两句描写项脊轩之狭小。3.

归有光的《项脊轩志》中，“___________，___________，____________”三句写项脊轩的老旧和破败。

以手阖门持一象笏至室仅方丈可容一人居百年老屋尘泥渗漉雨泽下注教材迁移说明：温故教材“学习提示”与“单元学习任务”中与读写关键能力相关的内容。——非议论性散文：志“志”或“记”属于“杂记类”文体，常常灵活运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，来记人叙事、描摹对象、抒发怀抱。阅读时，注意这一表述的特征。提示：《项脊轩志》借记物以叙事、抒情，在描述项脊轩景物变迁的同时，以简洁的笔法记述自己在其中的生活以及与亲人朝夕相处“多可喜，亦多可悲”的往事，表达了自己对祖母、母亲、妻子的深深怀念，把一段悲喜交加、令人感喟不尽的人生呈现在这个微缩的舞台上。——“亲情”《项脊轩志》以表现对亲人的深厚感情为主。所谓“仁者，人也，亲亲为大”，中国文化在社会生活方面的一个重要特点就是家庭本位，重视家人之间的亲密关系。提示：文中的核心情感细节，如祖母“持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之’”，寥寥数语便勾勒出祖母对孙辈的期许与家族传承的厚重；母亲“儿寒乎？欲食乎”的追问，虽没有华丽辞藻，却将母亲的牵挂藏在日常的叮嘱里；妻子“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”的互动，把夫妻间的温情融在共处的细碎时光中；文末“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，更是以树为媒，将对亡妻的思念藏在“亭亭如盖”的树的生长里，无一字说“悲”，却满纸皆是怅惘。——以细节承载情感《项脊轩志》“以家常语写骨肉情”的