2025-2026年江苏省苏教版小学一年级道德与法治第6课刷题习题集

2025-2026年江苏省苏教版小学一年级道德与法治第6课刷题习题集一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省苏教版小学一年级道德与法治第6课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.承认错误，并主动帮助同桌擦桌子C.生气地说“谁让你坐我旁边”D.躲在座位上假装没看见参考答案：B解析：本题考查学生对诚实守信和责任意识的理解。根据第6课内容，学生应学会勇于承认错误并承担责任。选项A的行为是不诚实的表现，选项C和D缺乏同理心和责任感，只有选项B体现了诚实和友爱，符合道德规范。解析需结合教材中关于“做错事要勇敢承认”的教导，分析各选项的行为性质及道德评价。2.第6课中提到“分享是快乐的”，小红在美术课上画了一幅漂亮的画，她应该怎么做？A.把画藏起来，因为这是自己的作品B.只给好朋友看，不和别人分享C.把画带到学校，在课间和同学们一起欣赏D.把画撕掉，因为不是所有人都喜欢参考答案：C解析：本题考查学生对分享的理解和实践。教材强调分享能增进友谊，选项A和D表现自私，选项B限制了分享范围，只有选项C体现了开放和友善的态度，符合第6课“分享快乐”的主题。解析需结合教材中关于“分享能让人更受欢迎”的案例，分析各选项对人际关系的影响。3.第6课中老师教我们如何正确处理同学之间的矛盾，当小华和小丽因为玩具争抢而吵架时，小华应该怎么做？A.跟小丽一起打闹，直到对方让步B.向老师报告，让老师来处理C.主动和小丽商量，看看能不能一起玩D.躲起来不理小丽，等她气消了再说参考答案：C解析：本题考查学生解决冲突的能力。教材提倡和平解决矛盾，选项A和D采取暴力或逃避方式，选项B依赖外部力量，只有选项C体现了沟通和协商的智慧，符合第6课“友好相处”的教学目标。解析需结合教材中关于“沟通能化解矛盾”的情景，分析各选项的解决效果。4.第6课提到“遵守规则是文明的表现”，在图书馆里，小刚应该怎么做？A.大声朗读课文，因为自己着急看书B.安静地看书，偶尔小声翻页C.在图书馆里追逐打闹，觉得很刺激D.坐在角落里玩手机，假装看书参考答案：B解析：本题考查学生对公共规则的理解和遵守。教材强调在公共场所要文明行为，选项A和C违反图书馆规则，选项D假装行为不诚实，只有选项B体现了对规则的尊重，符合第6课“文明礼仪”的教学内容。解析需结合教材中关于“遵守规则让环境更美好”的案例，分析各选项对公共秩序的影响。5.第6课中，小丽不小心踩到了小明的脚，她应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认踩到别人B.生气地说“你走路不长眼睛啊”C.微笑地说“对不起，我不小心”D.蹲下来检查小明的脚有没有受伤参考答案：C解析：本题考查学生的礼貌和同理心。教材提倡友善待人，选项A和B表现不礼貌，选项D过度反应，只有选项C体现了基本的礼貌和关心，符合第6课“友善待人”的教学要求。解析需结合教材中关于“礼貌是尊重的表现”的教导，分析各选项的社交效果。6.第6课提到“帮助别人是快乐的”，当小华看到同学小强摔倒时，他应该怎么做？A.看着小强摔倒，觉得很好玩B.跑过去嘲笑小强，因为他跑得慢C.赶紧上前扶起小强，并询问他有没有受伤D.藏在后面，怕被老师发现帮助别人参考答案：C解析：本题考查学生的助人为乐精神。教材强调帮助他人能带来快乐，选项A和B表现冷漠甚至不道德，选项D缺乏勇气，只有选项C体现了主动和友善，符合第6课“乐于助人”的教学目标。解析需结合教材中关于“帮助他人是美德”的案例，分析各选项的道德评价。7.第6课中老师教我们如何爱护公共财物，小芳在教室里应该怎么做？A.用铅笔在课桌上画画，因为自己喜欢B.摆弄桌椅，看看能不能拆开C.小心使用桌椅，不乱涂乱画D.把椅子推倒，因为想看它倒下的样子参考答案：C解析：本题考查学生对爱护公物的理解。教材提倡珍惜公共资源，选项A和D破坏公物，选项B缺乏责任感，只有选项C体现了爱护行为，符合第6课“爱护公物”的教学要求。解析需结合教材中关于“爱护公物是责任”的教导，分析各选项对公共财物的尊重程度。8.第6课提到“诚实是金”，小明考试时发现同桌在偷看他的答案，他应该怎么做？A.也偷看同桌的答案，因为大家都不诚实B.告诉老师，因为考试要公平C.装作没看见，因为不想破坏友谊D.告诉同桌，让他自己改正参考答案：B解析：本题考查学生对诚实和公平的坚守。教材强调考试要诚信，选项A和C缺乏原则，选项D虽然提醒了同桌，但未能维护考试公平，只有选项B体现了对规则的尊重，符合第6课“诚实考试”的教学内容。解析需结合教材中关于“诚实比分数更重要”的案例，分析各选项对考试公平的影响。9.第6课中，小丽不小心弄坏了小红的文具盒，她应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己弄坏的B.生气地说“谁让你动我的东西”C.承认错误，并主动赔偿小红D.找其他同学帮忙，说小红弄坏的参考答案：C解析：本题考查学生的责任和担当。教材提倡勇于承担责任，选项A和D逃避责任，选项B态度恶劣，只有选项C体现了诚实和负责，符合第6课“勇于担当”的教学要求。解析需结合教材中关于“做错事要主动弥补”的教导，分析各选项的道德表现。10.第6课提到“礼貌用语要常用”，在课堂上回答老师提问时，小刚应该怎么做？A.直接回答问题，不管声音大小B.大声喊出答案，因为自己很兴奋C.举手后小声回答，并说“老师，我认为是……”D.不举手就大声说，因为怕答错参考答案：C解析：本题考查学生的课堂礼仪。教材强调礼貌发言，选项A和D缺乏尊重，选项B声音过大不礼貌，只有选项C体现了规范和谦逊，符合第6课“礼貌用语”的教学内容。解析需结合教材中关于“礼貌发言是尊重的表现”的案例，分析各选项的课堂表现。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.第6课中提到，当同学之间发生小矛盾时，我们应该学会______，而不是______。参考答案：沟通；争吵解析：本题考查学生对解决冲突方式的掌握。教材强调沟通能化解矛盾，填空需结合“友好相处”的主题，分析沟通和争吵的不同效果。解析需结合教材中关于“沟通比争吵更有用”的案例，说明沟通的积极作用。2.第6课提到“分享是快乐的”，小明在课间主动把自己的零食分给没带零食的同学，他表现出了______的精神。参考答案：乐于助人解析：本题考查学生对助人为乐精神的理解。教材强调分享能增进友谊，填空需结合“帮助别人是快乐的”主题，分析分享行为体现的品质。解析需结合教材中关于“分享能让人更受欢迎”的教导，说明乐于助人的重要性。3.第6课中老师教我们，在图书馆里要保持______，不能大声喧哗或追逐打闹。参考答案：安静解析：本题考查学生对公共规则的理解。教材强调在公共场所要文明行为，填空需结合“遵守规则是文明的表现”的主题，分析图书馆应有的氛围。解析需结合教材中关于“遵守规则让环境更美好”的案例，说明安静对公共秩序的重要性。4.第6课提到，当我们不小心做错了事情时，应该勇于______，而不是逃避或撒谎。参考答案：承认错误解析：本题考查学生对诚实守信的掌握。教材提倡勇于承认错误，填空需结合“诚实是金”的主题，分析承认错误的必要性。解析需结合教材中关于“做错事要勇敢承认”的教导，说明诚实对个人品格的影响。5.第6课中，小丽不小心踩到了小明的脚，她应该马上说______，这是基本的礼貌。参考答案：对不起解析：本题考查学生对礼貌用语的掌握。教材强调友善待人，填空需结合“友善待人”的主题，分析基本的礼貌表达。解析需结合教材中关于“礼貌是尊重的表现”的教导，说明“对不起”在社交中的重要性。6.第6课提到“帮助别人是快乐的”，当小华看到同学小强摔倒时，他应该______，而不是冷漠地旁观。参考答案：赶紧上前扶起小强解析：本题考查学生对助人为乐行为的理解。教材强调帮助他人能带来快乐，填空需结合“乐于助人”的主题，分析正确的帮助方式。解析需结合教材中关于“帮助他人是美德”的案例，说明助人为乐的价值。7.第6课中老师教我们，要爱护公共财物，不能在课桌上______，这是不文明的行为。参考答案：乱涂乱画解析：本题考查学生对爱护公物的理解。教材提倡珍惜公共资源，填空需结合“爱护公物是责任”的主题，分析破坏公物的行为。解析需结合教材中关于“爱护公物是责任”的教导，说明文明行为的重要性。8.第6课提到，考试时要诚实守信，不能______，因为这是不公平的行为。参考答案：偷看答案解析：本题考查学生对考试诚信的掌握。教材强调考试要诚信，填空需结合“诚实考试”的主题，分析作弊行为的错误性。解析需结合教材中关于“诚实比分数更重要”的案例，说明考试公平的重要性。9.第6课中，小丽不小心弄坏了小红的文具盒，她应该______，并主动赔偿小红。参考答案：承认错误解析：本题考查学生对责任和担当的理解。教材提倡勇于承担责任，填空需结合“勇于担当”的主题，分析承认错误的必要性。解析需结合教材中关于“做错事要主动弥补”的教导，说明责任对个人品格的影响。10.第6课提到“礼貌用语要常用”，在课堂上回答老师提问时，小刚应该______，而不是大声喊出答案。参考答案：举手后小声回答解析：本题考查学生对课堂礼仪的掌握。教材强调礼貌发言，填空需结合“礼貌用语”的主题，分析规范发言的方式。解析需结合教材中关于“礼貌发言是尊重的表现”的教导，说明课堂礼仪的重要性。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第6课中提到，当同学之间发生小矛盾时，我们应该躲起来不理对方，因为这样不会吵架。（×）参考答案：错解析：本题考查学生对解决冲突方式的判断。教材提倡沟通解决矛盾，躲起来是逃避行为，不符合友好相处的原则。解析需结合教材中关于“沟通能化解矛盾”的情景，说明逃避不能解决问题。2.第6课提到“分享是快乐的”，小明在课间主动把自己的零食分给没带零食的同学，他表现出了自私的行为。（×）参考答案：错解析：本题考查学生对助人为乐精神的判断。教材强调分享能增进友谊，小明的行为是乐于助人的表现，不是自私。解析需结合教材中关于“分享能让人更受欢迎”的教导，说明分享的积极作用。3.第6课中老师教我们，在图书馆里可以大声朗读课文，因为自己着急看书。（×）参考答案：错解析：本题考查学生对公共规则的理解。教材强调在公共场所要文明行为，图书馆需要安静，大声朗读违反规则。解析需结合教材中关于“遵守规则让环境更美好”的案例，说明公共秩序的重要性。4.第6课提到，当我们不小心做错了事情时，应该撒谎掩盖，而不是承认错误。（×）参考答案：错解析：本题考查学生对诚实守信的判断。教材提倡勇于承认错误，撒谎是不诚实的表现，会损害个人品格。解析需结合教材中关于“做错事要勇敢承认”的教导，说明诚实对个人品格的影响。5.第6课中，小丽不小心踩到了小明的脚，她应该假装没看见，因为这样不会破坏友谊。（×）参考答案：错解析：本题考查学生对礼貌和同理心的判断。教材提倡友善待人，假装没看见是不礼貌的表现，会伤害对方。解析需结合教材中关于“礼貌是尊重的表现”的教导，说明关心他人的重要性。6.第6课提到“帮助别人是快乐的”，当小华看到同学小强摔倒时，他应该赶紧上前扶起小强，而不是冷漠地旁观。（√）参考答案：对解析：本题考查学生对助人为乐行为的判断。教材强调帮助他人能带来快乐，小华的行为是正确的助人方式。解析需结合教材中关于“帮助他人是美德”的案例，说明助人为乐的价值。7.第6课中老师教我们，要爱护公共财物，可以在课桌上画画，因为这是自己的课桌。（×）参考答案：错解析：本题考查学生对爱护公物的判断。教材提倡珍惜公共资源，课桌是公共财物，不能随意涂画。解析需结合教材中关于“爱护公物是责任”的教导，说明文明行为的重要性。8.第6课提到，考试时要诚实守信，可以偷看答案，因为这样能取得好成绩。（×）参考答案：错解析：本题考查学生对考试诚信的判断。教材强调考试要诚信，偷看答案是不公平的行为，会损害个人品格。解析需结合教材中关于“诚实比分数更重要”的案例，说明考试公平的重要性。9.第6课中，小丽不小心弄坏了小红的文具盒，她应该找其他同学帮忙撒谎，而不是承认错误。（×）参考答案：错解析：本题考查学生对责任和担当的判断。教材提倡勇于承担责任，撒谎逃避是不负责任的表现，会损害个人品格。解析需结合教材中关于“做错事要主动弥补”的教导，说明责任对个人品格的影响。10.第6课提到“礼貌用语要常用”，在课堂上回答老师提问时，小刚应该大声喊出答案，因为这样很勇敢。（×）参考答案：错解析：本题考查学生对课堂礼仪的判断。教材强调礼貌发言，大声喊出答案是不礼貌的表现，会扰乱课堂秩序。解析需结合教材中关于“礼貌发言是尊重的表现”的教导，说明课堂礼仪的重要性。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.第6课中提到“分享是快乐的”，请结合你的生活经验，谈谈为什么分享能让人更受欢迎？参考答案：分享能让人更受欢迎，因为分享能增进友谊。当我们主动分享自己的东西时，同学会感受到我们的友善和关心，从而更愿意和我们交往。比如，我在美术课上画了一幅漂亮的画，我把画带到学校，在课间和同学们一起欣赏，大家都很喜欢我的画，也更喜欢和我一起玩。分享不仅能让我们获得快乐，还能让我们的朋友圈子越来越大。解析需结合教材中关于“分享能让人更受欢迎”的案例，说明分享对人际关系的影响。2.第6课提到“遵守规则是文明的表现”，请举例说明在哪些场合需要遵守规则？参考答案：在许多场合都需要遵守规则，比如在教室里要安静，不能大声喧哗；在图书馆里要保持安静，不能追逐打闹；在排队时要遵守秩序，不能插队；在过马路时要遵守交通规则，不能闯红灯。遵守规则能让环境更美好，也能让我们的生活更安全。解析需结合教材中关于“遵守规则让环境更美好”的案例，说明规则对公共秩序的重要性。3.第6课中老师教我们如何正确处理同学之间的矛盾，请谈谈你平时是怎么解决和同学吵架的？参考答案：我平时解决和同学吵架的方法是先冷静下来，然后主动找对方沟通，听听他的想法，也说说自己的感受。如果沟通不能解决问题，我会请老师帮忙调解。比如有一次我和小丽因为玩具争抢而吵架，我主动找她商量，看看能不能一起玩，最后我们找到了一个双方都满意的方法。解析需结合教材中关于“友好相处”的主题，说明解决冲突的智慧。4.第6课提到“帮助别人是快乐的”，请结合你的生活经验，谈谈你帮助同学的经历和感受？参考答案：我帮助同学的经历很多，比如有一次小强在数学课上不会做题，我主动帮他讲解，他很快就明白了。帮助同学的时候，我感到很开心，因为我知道自己能帮到别人。而且，小强也很感谢我，我们成了好朋友。解析需结合教材中关于“帮助他人是美德”的案例，说明助人为乐的价值。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.案例背景：小明和小丽是同桌，他们在美术课上画了相同的画，两人都觉得自己画得最好。下课后，他们因为谁的作品更好而争吵起来。问题：如果你是小明或小丽，你会怎么做？为什么？参考答案：如果我是小明或小丽，我会先冷静下来，然后对对方说：“你的画也很漂亮，我们都喜欢自己的作品，为什么要争谁更好呢？”接着，我会提议：“我们交换作品，一起欣赏对方的画，这样我们都能学到更多。”最后，我会对对方说：“我们是好朋友，应该互相学习，而不是互相争斗。”解析需结合教材中关于“友好相处”的主题，说明解决冲突的智慧。2.案例背景：小红在图书馆里看书时，不小心踩到了小刚的脚，小刚生气地说：“谁让你坐我旁边？”小红感到很委屈，不知道该怎么办。问题：如果你是小红，你会怎么做？为什么？参考答案：如果我是小红，我会先对小刚说：“对不起，我不小心踩到你的脚了。”然后，我会解释：“我刚才没注意看路，下次我会更小心。”接着，我会观察小刚的反应，如果他还生气，我会再说：“我们都是同学，应该互相理解，而不是互相生气。”最后，我会对他说：“我们一起去医务室看看有没有受伤。”解析需结合教材中关于“友善待人”的主题，说明关心他人的重要性。3.案例背景：小华在考试时发现同桌在偷看他的答案，他犹豫了，不知道该怎么办。问题：如果你是小华，你会怎么做？为什么？参考答案：如果我是小华，我会先举手告诉老师，因为考试要公平，不能偷看答案。然后，我会对同桌说：“考试要诚实，这样你才能真正学到知识。”接着，我会解释：“如果大家都偷看答案，考试就失去了意义。”最后，我会对老师说：“我希望老师能教育大家，考试要诚信。”解析需结合教材中关于“诚实考试”的主题，说明考试公平的重要性。4.案例背景：小丽不小心弄坏了小强的文具盒，她非常害怕，不知道该怎么办。问题：如果你是小丽，你会怎么做？为什么？参考答案：如果我是小丽，我会先对小强说：“对不起，我不小心弄坏了你的文具盒，我愿意赔偿你。”然后，我会提议：“我们一起去商店买一个新的文具盒，或者你告诉我你想要什么，我帮你买。”接着，我会解释：“做错事要勇敢承认，并主动弥补，这样你才能真正成长。”最后，我会对他说：“我们是好朋友，应该互相帮助，而不是互相指责。”解析需结合教材中关于“勇于担当”的主题，说明责任对个人品格的影响。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.C3.C4.B5.C6.C7.C8.B9.C10.C解析：每题均需结合教材中对应主题的案例和教导，分析各选项的行为性质及道德评价。二、填空题1.沟通；争吵2.乐于助人3.安静4.承认错误5.对不起6.赶紧上前扶起小强7.乱涂乱画8.偷看答案9.承认错误10.举手后小声回答解析：每题均需结合教材中对应主题的教导，说明填空内容的合理性。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×解析：每题均需结合教材中对应主题的案例和教导，说明判断的依据。四、简答题1.分享能让人更受欢迎，因为分享能增进友谊。当我们主动分享自己的东西时，同学会感受到我们的友善和关心，从而更愿意和我们交往。比如，我在美术课上画了一幅漂亮的画，我把画带到学校，在课间和同学们一起欣赏，大家都很喜欢我的画，也更喜欢和我一起玩。分享不仅能让我们获得快乐，还能让我们的朋友圈子越