第8课西欧的城市和大学课件2026-2027学年统编版九年级上册历史

第8课西欧的城市和大学统编版九年级上册历史“城市的空气使人自由。”这是中世纪时形容西欧城市的一句谚语。1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙还因遭到领主几个小时监禁而得到100英镑补偿。◎中世纪西欧主要城市分布图西罗马帝国灭亡后，西欧农业、工商业普遍衰退，罗马时代的很多城市变成废墟。一、西欧的城市罗马只是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，此时居民数量仅为2万左右，有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。——［美］威廉·乔丹《企鹅欧洲史·中世纪盛期的欧洲》（一）新的城市兴起

1．时间：

2．原因西欧社会经济开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。旧城市复苏，新的城市兴起。以手工业和商业为中心的城市发展更快。

3．表现从10世纪起。这些城市有什么特点？城市主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。西欧中世纪城市规模很小。（二）城市的自治城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样对待城市。

1．背景城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括哪些？金钱赎买武力斗争琅城是法兰西东北部的一座城市，主教是这里的领主。1108年，琅城居民募集金钱，赎买自治权，建立自治机构。但主教挥霍赎金后，背信弃义，擅自取消琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。1128年，琅城终于取得自治地位。

2．手段自治城市并不能完全摆脱领主控制。◎城市“特许状”市民有人身自由，享有财产权，领主不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。

3．

权利

4．

局限二、市民阶层的出现（一）市民阶层形成城市的基本居民有哪些人？大多是手工业者和商人。农民人身自由为城市工商业提供劳动力市民城市发展

工商业繁荣

市民阶层形成进入城市住满一年零一天为什么说“城市的空气使人自由”？束缚在土地上，封闭生活。依附于封建主，没有人身自由。经济上政治上享有人身自由。享有财产权，不得被随意征税。经济上政治上农奴市民（二）资产阶级的前身手工业者

商

人

小商品生产

商业和贸易

大手工业作坊主

商人和银行家资产阶级的前身三、大学的兴起（一）原因随着经济发展和城市兴起，从11世纪起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。希腊、罗马古典著作在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。◎中世纪的大学课堂（二）兴起12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，大学开始兴起。“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。◎欧洲中世纪时期的大学教育（三）代表西欧早期大学有博洛尼亚大学和巴黎大学等。博洛尼亚大学地处意大利北部，以学生组成的社团为基础建立起来。社团掌握学校管理权，负责任免教师，监督教学计划。法国巴黎大学的日常事务由教师组成的团体决定。它的规模最为庞大，师生来自西欧各地，据说13世纪时学生超过7000人。（四）课程基础课程专业课程中世纪大学的课程设置反映了什么？大学的课程设置反映了经济和社会发展的要求。◎中世纪的大学课堂文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐法学、医学等（五）影响

大学为社会培养了一批高素质专业人才，既有各级官员，又有律师、医生等各类急需人才。它的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。◎中世纪