三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第10课 填充颜色 插入黑白线条图教学设计 新人教版

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第10课填充颜色插入黑白线条图教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第10课填充颜色插入黑白线条图教学设计新人教版设计思路本课以“填充颜色，插入黑白线条图”为主题，结合三年级学生年龄特点，以金山画王软件为平台，引导学生学习如何使用画笔、颜色填充等功能，实现简单的绘画创作。课程内容与课本《信息技术》紧密相连，通过实际操作，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高审美能力和创造力。核心素养目标培养学生信息技术操作能力，提升信息意识，通过金山画王软件的使用，锻炼学生的审美鉴赏力和创意表达能力。引导学生理解颜色搭配和线条运用在绘画中的作用，培养他们的审美情趣和艺术创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的计算机操作能力，如鼠标和键盘的使用，对金山画王软件有一定的了解，能够进行简单的绘画操作，如画直线、圆形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对绘画和创造充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们在操作上具备一定的动手能力，但可能对颜色搭配和线条运用不够熟练。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分则可能需要更多指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在填充颜色时可能难以掌握颜色的搭配和渐变效果；在插入黑白线条图时，可能对线条的粗细、长度以及与画面整体的协调性把握不足。此外，部分学生可能对软件的某些功能不熟悉，需要教师耐心指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《信息技术》课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示颜色搭配和线条运用实例。

3.实验器材：金山画王软件安装于每台学生电脑，确保软件运行稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对填充颜色和插入黑白线条图技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？你们知道如何给画布上的图形填充颜色和插入线条图吗？”

展示一些色彩丰富、线条流畅的绘画作品，让学生初步感受色彩和线条在绘画中的重要性。

简短介绍填充颜色和插入黑白线条图的基本概念和它们在绘画创作中的作用，为接下来的学习打下基础。

二、金山画王软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金山画王软件的基本操作，包括填充颜色和插入线条图的功能。

过程：

讲解金山画王软件的界面布局，包括工具栏、画布等主要组成部分。

详细介绍如何使用画笔工具进行颜色填充，包括单色填充和渐变填充。

演示如何插入黑白线条图，并介绍线条的粗细、长度调整以及如何与画布中的其他元素结合。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解填充颜色和插入线条图在绘画中的应用。

过程：

展示几个使用金山画王软件创作的案例，包括简单的线条画和复杂的彩色绘画。

分析每个案例中颜色搭配和线条运用的技巧，以及如何通过这些技巧增强作品的视觉效果。

引导学生思考如何将这些技巧应用到自己的作品中。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个绘画主题，要求使用金山画王软件进行创作。

小组成员讨论如何选择颜色、设计线条图案，以及如何将线条图与填充颜色结合。

每组确定一位负责人，负责组织讨论和协调工作。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对填充颜色和插入线条图的理解。

过程：

各组代表依次上台展示自己的作品，并解释创作思路和所使用的技巧。

其他学生和教师对展示作品进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调颜色搭配和线条运用的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调填充颜色和插入线条图在绘画创作中的价值。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括金山画王软件的基本操作、颜色搭配技巧和线条运用。

强调填充颜色和插入线条图在提升绘画作品视觉效果中的作用，鼓励学生在课后继续探索和实践。

布置课后作业：让学生回家后尝试使用金山画王软件创作一幅作品，并尝试不同的颜色搭配和线条设计。教学资源拓展1.拓展资源：

-金山画王软件的其他绘画功能介绍，如绘制形状、使用图层、应用滤镜等。

-不同风格的绘画作品欣赏，包括卡通、写实、抽象等，以拓宽学生的艺术视野。

-线条和颜色在艺术史上的应用案例，如印象派、野兽派等艺术流派的代表作品。

-数字艺术的发展趋势，介绍一些新兴的数字绘画工具和软件。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用金山画王软件的更多功能，如绘制几何图形、绘制线条图案，探索不同工具的组合使用。

-鼓励学生收集生活中的色彩和线条元素，如自然风景、建筑图案等，将其融入自己的绘画创作中。

-引导学生研究不同艺术流派的绘画风格，尝试模仿并创作具有个人特色的线条和颜色作品。

-组织学生参观美术馆或线上虚拟展览，观察不同艺术家如何运用线条和颜色表达情感和主题。

-建议学生参与线上或线下的绘画工作坊，与其他绘画爱好者交流心得，提升绘画技巧。

-鼓励学生将自己的作品分享到社交媒体或艺术社区，获取反馈，激发创作灵感。

-建议学生定期回顾和整理自己的绘画作品，分析自己的进步和不足，制定个人成长计划。

-引导学生关注环保和可持续发展的主题，创作具有社会意义的绘画作品，提高社会责任感。

-建议学生参与绘画比赛或艺术展览，锻炼自己的表现力和竞争意识。

-鼓励学生参加艺术相关的课外活动，如绘画俱乐部、艺术夏令营等，丰富课余生活，提升艺术素养。板书设计①本文重点知识点：

-金山画王软件的基本操作

-颜色填充技巧

-线条图插入方法

-线条与颜色的搭配原则

②关键词：

-金山画王

-填充颜色

-线条图

-搭配

③重点词句：

-使用画笔工具进行颜色填充

-插入线条图时注意线条粗细和长度

-色彩搭配要和谐统一

-线条与画面元素的协调性课后作业1.作业内容：使用金山画王软件，尝试创作一幅以“我的校园”为主题的绘画作品，要求填充至少三种颜色，并插入两种不同的黑白线条图案。

答案示例：学生可以画出校园里的教学楼、操场、树木等元素，使用红色代表教学楼，绿色代表树木，蓝色代表天空，插入直线图案代表树木的枝干，曲线图案代表校园的道路。

2.作业内容：观察生活中的物品，如书籍、杯子、水果等，使用金山画王软件中的颜色填充工具，为每个物品选择合适的颜色，并解释选择理由。

答案示例：一本书可以使用深蓝色填充，因为书籍通常与知识和智慧相关联；一个杯子可以用白色填充，代表纯净和清洁；一个苹果可以用红色填充，因为苹果是常见的红色水果。

3.作业内容：选择一幅喜欢的艺术作品，分析作品中线条和颜色的运用，并尝试用自己的方式在金山画王软件中复刻这幅作品。

答案示例：如果选择的是梵高的《星夜》，可以尝试使用软件中的星空效果工具，并用蓝色、紫色和黄色来模拟夜空中的星星和月亮。

4.作业内容：设计一个简单的图标，如标志、表情包等，要求使用至少两种不同的线条图案和三种不同的颜色。

答案示例：可以设计一个表情包，用黑色的粗