2026年湖南部编版小学三年级语文下册第10课内容试题

2026年湖南部编版小学三年级语文下册第10课内容试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年湖南部编版小学三年级语文下册第10课》选文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最初认为荷叶上的大眼睛、宽嘴巴是什么动物？请根据课文内容选择正确答案。A.青蛙B.螃蟹C.蜻蜓D.蜘蛛解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》具体情节的掌握程度。根据课文第一段描述，小蝌蚪在池塘边看到荷叶上“大眼睛，宽嘴巴”的动物，误以为是“老爷爷”，后经鲤鱼奶奶和乌龟爷爷指点才确认是青蛙。文中明确指出“荷叶上站着一只大青蛙，披着绿衣裳，露着宽嘴巴”，故正确答案为C。选项A、B、D在课文中均未出现相应描述，属于干扰项设计，其中A（青蛙）为常见易错项，但需注意区分“青蛙”这一整体形象与“大眼睛、宽嘴巴”的局部特征描述。2.在《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们为了找到妈妈，先后向哪些动物询问？请根据课文内容选择全部正确的选项。A.鲤鱼奶奶B.乌龟爷爷C.蜻蜓D.螃蟹解析：本题考查对课文情节的全面记忆能力。根据课文第2-4自然段，小蝌蚪们先后向鲤鱼奶奶、乌龟爷爷和螃蟹询问，但螃蟹并未提供有效信息。选项C（蜻蜓）在课文中未作为询问对象出现，属于干扰项。正确答案为A、B、D，需注意区分不同动物的回答内容，如鲤鱼奶奶说“我姓吴，叫鲤鱼奶奶”，乌龟爷爷说“我姓乌，叫乌龟爷爷”，螃蟹则用方言回答导致误解。3.《小蝌蚪找妈妈》一课中，描写小蝌蚪外形变化的句子是哪一句？请根据课文内容选择正确答案。A.“小蝌蚪长着圆圆的脑袋，黑灰色的身子。”B.“小蝌蚪的尾巴渐渐变短了。”C.“小蝌蚪的腿慢慢长出来了。”D.“小蝌蚪变成了一只青蛙。”解析：本题考查对课文细节的精准定位能力。根据课文第5自然段“小蝌蚪长着圆圆的脑袋，黑灰色的身子”，第6自然段“小蝌蚪的尾巴渐渐变短了”，第7自然段“小蝌蚪的腿慢慢长出来了”，第8自然段“小蝌蚪变成了一只青蛙”，可知A、B、C均为描述外形变化的句子，而D为最终结果。若题目要求选择“第一句”或“最完整描述”，需明确题干。此处选项设计为单项选择，正确答案为A，因其为首次出现的外形描写，且完整包含“脑袋”“身子”等关键部位。4.在《小蝌蚪找妈妈》一课中，鲤鱼奶奶和乌龟爷爷分别用哪些特征描述了青蛙妈妈？请根据课文内容选择正确答案。A.鲤鱼奶奶说“披着绿衣裳，露着宽嘴巴”；乌龟爷爷说“披着绿衣裳，露着大眼睛”。B.鲤鱼奶奶说“披着花衣裳，露着大眼睛”；乌龟爷爷说“披着绿衣裳，露着宽嘴巴”。C.鲤鱼奶奶说“披着绿衣裳，露着宽嘴巴”；乌龟爷爷说“披着绿衣裳，露着大眼睛”。D.鲤鱼奶奶说“披着花衣裳，露着大眼睛”；乌龟爷爷说“披着花衣裳，露着宽嘴巴”。解析：本题考查对课文关键信息的对比记忆能力。根据课文第2、3自然段，鲤鱼奶奶描述青蛙妈妈为“披着绿衣裳，露着宽嘴巴”，乌龟爷爷描述为“披着绿衣裳，露着大眼睛”。选项A、B、D均存在描述错误，如“花衣裳”在课文中未提及，属于干扰项。正确答案为C，需注意区分两位老人的描述差异，这也是课文设置的重要细节。5.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们最终是如何确认找到青蛙妈妈的？请根据课文内容选择正确答案。A.听到青蛙的叫声后确认。B.看到青蛙妈妈在荷叶上跳舞。C.通过鲤鱼奶奶和乌龟爷爷的描述确认。D.看到青蛙妈妈披着绿衣裳，露着宽嘴巴。解析：本题考查对课文情节发展终点的理解能力。根据课文第8自然段，小蝌蚪们游到荷叶边，看到“披着绿衣裳，露着宽嘴巴”的青蛙，与鲤鱼奶奶和乌龟爷爷的描述完全一致，从而确认找到妈妈。选项A、B、C均为干扰项，其中A（叫声）在课文中未作为确认依据，B（跳舞）为无关情节，C（通过描述确认）虽是过程但非最终依据。正确答案为D，需注意区分“看到”与“听到”的描述差异。6.在《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们第一次遇到鲤鱼奶奶时，鲤鱼奶奶说了什么话？请根据课文内容选择正确答案。A.“你们好，我是鲤鱼奶奶，你们找谁呀？”B.“你们好，我是鲤鱼奶奶，快去找你们的妈妈吧！”C.“你们好，我是鲤鱼奶奶，我是你们的妈妈。”D.“你们好，我是鲤鱼奶奶，我是青蛙妈妈。”解析：本题考查对课文具体对话的精准记忆能力。根据课文第2自然段，小蝌蚪们问“鲤鱼阿姨，您的妈妈是什么样子的呀？”，鲤鱼奶奶回答“我姓吴，叫鲤鱼奶奶，你们的妈妈是有绿衣裳的青蛙。”选项A、C、D均存在描述错误，如“快去找妈妈”“我是你们的妈妈”等均非鲤鱼奶奶的原话，属于干扰项。正确答案为B，需注意区分鲤鱼奶奶的介绍内容与实际身份的描述差异。7.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们第二次遇到乌龟爷爷时，乌龟爷爷说了什么话？请根据课文内容选择正确答案。A.“你们好，我是乌龟爷爷，你们找谁呀？”B.“你们好，我是乌龟爷爷，快去找你们的妈妈吧！”C.“你们好，我是乌龟爷爷，我是你们的妈妈。”D.“你们好，我是乌龟爷爷，我是青蛙妈妈。”解析：本题考查对课文具体对话的精准记忆能力。根据课文第3自然段，小蝌蚪们问“乌龟爷爷，您的妈妈是什么样子的呀？”，乌龟爷爷回答“我姓乌，叫乌龟爷爷，你们的妈妈是有绿衣裳的青蛙。”选项A、C、D均存在描述错误，如“快去找妈妈”“我是你们的妈妈”等均非乌龟爷爷的原话，属于干扰项。正确答案为B，需注意区分乌龟爷爷的介绍内容与实际身份的描述差异。8.在《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们第三次遇到螃蟹时，螃蟹说了什么话？请根据课文内容选择正确答案。A.“你们好，我是螃蟹，你们的妈妈是我。”B.“你们好，我是螃蟹，你们的妈妈是青蛙。”C.“你们好，我是螃蟹，你们的妈妈有绿衣裳。”D.“你们好，我是螃蟹，我不认识你们的妈妈。”解析：本题考查对课文具体对话的精准记忆能力。根据课文第4自然段，小蝌蚪们问“螃蟹叔叔，您的妈妈是什么样子的呀？”，螃蟹用方言回答“俺娘是衣裳绿的”，但方言导致小蝌蚪们听不懂。选项A、B、C均存在描述错误，如“你们的妈妈是我”“你们的妈妈是青蛙”“你们的妈妈有绿衣裳”均非螃蟹的原话，属于干扰项。正确答案为D，需注意区分螃蟹的方言回答与实际意思的差异。9.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们最终变成青蛙的过程经历了哪些阶段？请根据课文内容选择全部正确的选项。A.尾巴变短B.长出后腿C.长出前腿D.头部变大解析：本题考查对课文细节的全面记忆能力。根据课文第5-7自然段，小蝌蚪变成青蛙的过程依次为：第5段“尾巴渐渐变短了”，第6段“长出后腿”，第7段“长出前腿”。选项D（头部变大）在课文中未提及，属于干扰项。正确答案为A、B、C，需注意区分不同阶段的顺序和特征。10.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过哪些手法表现了小蝌蚪找妈妈的过程？请根据课文内容选择全部正确的选项。A.拟人手法B.对比手法C.排比手法D.夸张手法解析：本题考查对课文写作手法的综合分析能力。根据课文内容，小蝌蚪被赋予人的情感和行为（如“高兴地游过去”“好奇地问”），属于拟人手法；通过不同动物特征的对比（如鲤鱼与乌龟的描述差异）突出寻找过程，属于对比手法；小蝌蚪们“游啊游”“找啊找”等重复句式属于排比手法；课文未使用夸张手法，属于干扰项。正确答案为A、B、C，需注意区分不同手法的具体表现。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们最初认为荷叶上的大眼睛、宽嘴巴是______，后来才知道是______。解析：本题考查对课文情节的细节记忆能力。根据课文第一段，小蝌蚪们看到荷叶上“大眼睛，宽嘴巴”的动物，误以为是“老爷爷”，后经鲤鱼奶奶和乌龟爷爷指点才确认是青蛙。填空答案分别为“老爷爷”“青蛙”。2.《小蝌蚪找妈妈》一课中，鲤鱼奶奶姓______，乌龟爷爷姓______。解析：本题考查对课文具体信息的精准记忆能力。根据课文第2、3自然段，鲤鱼奶奶自称“我姓吴，叫鲤鱼奶奶”，乌龟爷爷自称“我姓乌，叫乌龟爷爷”。填空答案分别为“吴”“乌”。3.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们的外形变化经历了______、______、______三个阶段。解析：本题考查对课文细节的全面记忆能力。根据课文第5-7自然段，小蝌蚪的外形变化依次为：第5段“尾巴渐渐变短了”，第6段“长出后腿”，第7段“长出前腿”。填空答案分别为“尾巴变短”“长出后腿”“长出前腿”。4.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们最终变成青蛙的过程，头部和尾巴的变化分别是______和______。解析：本题考查对课文细节的对比记忆能力。根据课文第8自然段，小蝌蚪变成青蛙后“头变大了，尾巴不见了”。填空答案分别为“头变大了”“尾巴不见了”。5.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过描写鲤鱼奶奶和乌龟爷爷的______，表现了青蛙妈妈的外形特征。解析：本题考查对课文写作手法的理解能力。根据课文第2、3自然段，鲤鱼奶奶和乌龟爷爷分别描述了青蛙妈妈的“绿衣裳”“宽嘴巴”“大眼睛”等特征，属于通过他人描述来展现人物形象的手法。填空答案为“描述”。6.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们第一次遇到螃蟹时，螃蟹用______回答问题，导致小蝌蚪们听不懂。解析：本题考查对课文情节的细节记忆能力。根据课文第4自然段，小蝌蚪们问“螃蟹叔叔，您的妈妈是什么样子的呀？”，螃蟹用方言回答“俺娘是衣裳绿的”。填空答案为“方言”。7.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过小蝌蚪们______的过程，表现了它们不断学习和成长的过程。解析：本题考查对课文主题的理解能力。根据课文内容，小蝌蚪们通过不断询问、观察和自身变化，最终找到妈妈并完成蜕变，体现了学习和成长的过程。填空答案为“找妈妈”。8.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过描写小蝌蚪们与______、______、______的对话，表现了它们寻找妈妈的过程。解析：本题考查对课文情节的全面记忆能力。根据课文第2-4自然段，小蝌蚪们先后向鲤鱼奶奶、乌龟爷爷和螃蟹询问。填空答案分别为“鲤鱼奶奶”“乌龟爷爷”“螃蟹”。9.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过描写小蝌蚪们的外形变化，表现了______的生命成长过程。解析：本题考查对课文主题的深度理解能力。根据课文内容，小蝌蚪从“长着圆圆的脑袋，黑灰色的身子”到“长出后腿”“长出前腿”“头变大了，尾巴不见了”，体现了青蛙的生命成长过程。填空答案为“青蛙”。10.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过描写小蝌蚪们与不同动物的对话，表现了______和______的关系。解析：本题考查对课文主题的深度理解能力。根据课文内容，小蝌蚪们通过询问鲤鱼奶奶、乌龟爷爷和螃蟹，最终找到妈妈，体现了亲子关系和成长过程中的探索精神。填空答案为“亲子”“成长”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们最初认为荷叶上的大眼睛、宽嘴巴是螃蟹。解析：本题考查对课文情节的细节记忆能力。根据课文第一段，小蝌蚪们误以为是“老爷爷”，而非螃蟹。判断结果为错误。2.《小蝌蚪找妈妈》一课中，鲤鱼奶奶和乌龟爷爷的外形特征完全相同。解析：本题考查对课文细节的对比记忆能力。根据课文第2、3自然段，鲤鱼奶奶“披着绿衣裳，露着宽嘴巴”，乌龟爷爷“披着绿衣裳，露着大眼睛”，两者特征不同。判断结果为错误。3.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们最终变成青蛙的过程经历了“长出前腿-长出后腿-尾巴变短”的顺序。解析：本题考查对课文细节的顺序记忆能力。根据课文第5-7自然段，正确顺序为“尾巴变短-长出后腿-长出前腿”。判断结果为错误。4.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过描写小蝌蚪们与不同动物的对话，表现了它们寻找妈妈的过程。解析：本题考查对课文情节的理解能力。根据课文第2-4自然段，小蝌蚪们确实通过询问鲤鱼奶奶、乌龟爷爷和螃蟹来寻找妈妈。判断结果为正确。5.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们最终变成青蛙后，头部变小，尾巴变长。解析：本题考查对课文细节的对比记忆能力。根据课文第8自然段，小蝌蚪变成青蛙后“头变大了，尾巴不见了”。判断结果为错误。6.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过拟人手法表现了小蝌蚪们的情感和行为。解析：本题考查对课文写作手法的理解能力。根据课文内容，小蝌蚪被赋予人的情感和行为（如“高兴地游过去”“好奇地问”），属于拟人手法。判断结果为正确。7.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过对比手法突出了不同动物的特征差异。解析：本题考查对课文写作手法的理解能力。根据课文第2、3自然段，鲤鱼奶奶和乌龟爷爷的描述存在差异（“宽嘴巴”vs“大眼睛”），属于对比手法。判断结果为正确。8.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过排比手法表现了小蝌蚪们寻找妈妈的过程。解析：本题考查对课文写作手法的理解能力。根据课文内容，小蝌蚪们“游啊游”“找啊找”等重复句式属于排比手法，但并非主要表现手法。判断结果为错误。9.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过描写小蝌蚪们的外形变化，表现了青蛙的生命成长过程。解析：本题考查对课文主题的理解能力。根据课文内容，小蝌蚪的外形变化确实体现了青蛙的生命成长过程。判断结果为正确。10.《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过描写小蝌蚪们与螃蟹的对话，表现了它们寻找妈妈的过程。解析：本题考查对课文情节的细节记忆能力。根据课文第4自然段，小蝌蚪们确实向螃蟹询问，但螃蟹的方言导致他们听不懂，并非有效信息。判断结果为错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们第一次遇到鲤鱼奶奶的情节。解析：本题考查对课文情节的概述能力。根据课文第2自然段，小蝌蚪们问鲤鱼奶奶“您的妈妈是什么样子的呀？”，鲤鱼奶奶回答“我姓吴，叫鲤鱼奶奶，你们的妈妈是有绿衣裳的青蛙。”小蝌蚪们听后高兴地游过去。2.请简述《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们第二次遇到乌龟爷爷的情节。解析：本题考查对课文情节的概述能力。根据课文第3自然段，小蝌蚪们又问乌龟爷爷“您的妈妈是什么样子的呀？”，乌龟爷爷回答“我姓乌，叫乌龟爷爷，你们的妈妈是有绿衣裳的青蛙。”小蝌蚪们听后又游过去。3.请简述《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们第三次遇到螃蟹的情节。解析：本题考查对课文情节的概述能力。根据课文第4自然段，小蝌蚪们问螃蟹“您的妈妈是什么样子的呀？”，螃蟹用方言回答“俺娘是衣裳绿的”，小蝌蚪们听不懂。4.请简述《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们最终变成青蛙的过程。解析：本题考查对课文情节的概述能力。根据课文第5-8自然段，小蝌蚪们的外形变化依次为：第5段“尾巴渐渐变短了”，第6段“长出后腿”，第7段“长出前腿”，第8段“头变大了，尾巴不见了，变成了一只青蛙”。5.请简述《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过哪些手法表现了小蝌蚪们寻找妈妈的过程？解析：本题考查对课文写作手法的综合分析能力。课文通过以下手法表现小蝌蚪们寻找妈妈的过程：①拟人手法（赋予小蝌蚪人的情感和行为）；②对比手法（通过不同动物特征的对比突出寻找过程）；③排比手法（重复句式表现寻找过程）；④通过他人描述展现人物形象（鲤鱼奶奶和乌龟爷爷的描述）。6.请简述《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪们的外形变化体现了怎样的生命成长过程？解析：本题考查对课文主题的深度理解能力。小蝌蚪们的外形变化体现了青蛙的生命成长过程：从“长着圆圆的脑袋，黑灰色的身子”到“尾巴渐渐变短”“长出后腿”“长出前腿”“头变大了，尾巴不见了”，这一过程展现了生命从简单到复杂、从稚嫩到成熟的成长规律。7.请简述《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过描写小蝌蚪们与不同动物的对话，表现了怎样的主题？解析：本题考查对课文主题的综合分析能力。课文通过描写小蝌蚪们与不同动物的对话，表现了以下主题：①亲子关系（小蝌蚪寻找妈妈的过程）；②探索精神（小蝌蚪不断询问、观察、学习）；③生命成长（小蝌蚪完成蜕变的过程）。8.请简述《小蝌蚪找妈妈》一课中，课文通过描写小蝌蚪们与螃蟹的对话，表现了怎样的情节特点？解析：本题考查对课文情节的深度分析能力。课文通过描写小蝌蚪们与螃蟹的对话，表现了以下情节特点：①方言的障碍（螃蟹用方言回答导致误解）；②寻找过程的曲折（并非所有询问都有结果）；③成长的启示（小蝌蚪需要通过观察和判断来学习）。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是小蝌蚪，请根据《小蝌蚪找妈妈》一课的内容，写一段你第一次遇到鲤鱼奶奶后的心理活动。解析：本题考查对课文情节的代入能力和表达能力。参考答案：“我们游啊游，看到鲤鱼奶奶在池塘边。我好奇地问：‘鲤鱼阿姨，您的妈妈是什么样子的呀？’鲤鱼奶奶说‘我姓吴，叫鲤鱼奶奶，你们的妈妈是有绿衣裳的青蛙。’我们听后高兴极了，心想：妈妈一定有绿衣裳！于是我们游啊游，跟着鲤鱼奶奶去找妈妈！”2.假设你是小蝌蚪，请根据《小蝌蚪找妈妈》一课的内容，写一段你第三次遇到螃蟹后的心理活动。解析：本题考查对课文情节的代入能力和表达能力。参考答案：“我们又问螃蟹：‘螃蟹叔叔，您的妈妈是什么样子的呀？’螃蟹用方言说‘俺娘是衣裳绿的’，我们听不懂，心想：这个螃蟹说话好奇怪！妈妈一定不是这样的。于是我们游走了，继续去找妈妈。”3.假设你是小蝌蚪，请根据《小蝌蚪找妈妈》一课的内容，写一段你长出后腿后的心理活动。解析：本题考查对课文情节的代入能力和表达能力。参考答案：“我的腿长出来了！我试着站起来，发现可以跳得很高！妈妈一定也很厉害！我兴奋极了，心想：我要快点找到妈妈，和她一起跳！”4.假设你是小蝌蚪，请根据《小蝌蚪找妈妈》一课的内容，写一段你长出前腿后的心理活动。解析：本题考查对课文情节的代入能力和表达能力。参考答案：“我的前腿也长出来了！我现在可以跑得更快了！妈妈一定跑得更快！我要努力找到她，和她一起玩！”5.假设你是小蝌蚪，请根据《小蝌蚪找妈妈》一课的内容，写一段你变成青蛙后的心理活动。解析：本题考查对课文情节的代入能力和表达能力。参考答案：“我的头变大了，尾巴不见了！我现在可以跳得很高，也可以在水里游泳！妈妈一定也很厉害！我要好好保护自己，和妈妈一起生活！”6.假设你是小蝌蚪，请根据《小蝌蚪找妈妈》一课的内容，写一段你通过观察青蛙妈妈后确认找到妈妈的心理活动。解析：本题考查对课文情节的代入能力和表达能力。参考答案：“我们游到荷叶边，看到一只披着绿衣裳、露着宽嘴巴的青蛙！她和我们长得一模一样！原来这就是我们的妈妈！我们高兴极了，跳啊跳啊，终于找到妈妈了！”7.请根据《小蝌蚪找妈妈》一课的内容，设计一个帮助小蝌蚪们找到妈妈的场景。解析：本题考查对课文情节的拓展能力和创新能力。参考答案：场景设计：小蝌蚪们游啊游，来到一片荷叶上，突然一只小鸟飞过，说：“你们好，我是小鸟，你们的妈妈在远处的水田里。”小蝌蚪们听后高兴极了，跟着小鸟飞过去，终于找到了妈妈在田里捉害虫。8.请根据《小蝌蚪找妈妈》一课的内容，设计一个帮助小蝌蚪们成长的场景。解析：本题考查对课文主题的拓展能力和创新能力。参考答案：场景设计：小蝌蚪们游啊游，遇到一只老青蛙，老青蛙教他们：“要找到妈妈，不仅要听别人的话，还要自己观察。你看，妈妈有绿衣裳、宽嘴巴、大眼睛。”老青蛙还教他们捉害虫的本领，小蝌蚪们学到了很多，长得更快了。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.ABD3.A4.C5.D6.B7.B8.D9.ABC10.ABC二、填空题1.老爷爷；青蛙2.吴；乌3.尾巴变短；长出后腿；长出前腿4.头变大了；尾巴不见了5.描述6.方言7.找妈妈8.鲤鱼奶奶；乌龟爷爷；螃蟹9.青蛙10.亲子；成长三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×26.√27.√28.×29.√30.×四、简答题1.小蝌蚪们问鲤鱼奶奶“您的妈妈是什么样子的呀？”，鲤鱼奶奶回答“我姓吴，叫鲤鱼奶奶，你们的妈妈是有绿衣裳的青蛙。”小蝌蚪们听后高兴地游过去。2.小蝌蚪们又问乌龟爷爷“您的妈妈是什么样子的呀？”，乌龟爷爷回答“我姓乌，叫乌龟爷爷，你们的妈妈是有绿衣裳的青蛙。”小蝌蚪们听后又游过去。3.小蝌蚪们问螃蟹“您的妈妈是什么样子的呀？”，螃蟹用方言回答“俺娘是衣裳绿的”，小蝌蚪们听不懂。4.小蝌蚪们的外形变化依次为：第5段“尾巴渐渐变短了”，第6段“长出后腿”，第7段“长出前腿”，第8段“头变大了，尾巴不见了，变成了一只青蛙”。5.课文通过拟人手法（赋予小蝌蚪人的情感和行为）、对比手法（通过不同动物特征的对比突出寻找过程）、排比手法（重复句式表现寻找过程）、通过他人描述展现人物形象（鲤鱼奶奶和乌龟爷爷的描述）表现了小蝌蚪们寻找妈妈的过程。6.小蝌蚪们的外形变化体现了青蛙的生命成长过程：