下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2岁儿童居家自闭症筛查自测题(家长版·通俗易懂)说明:本测试为2周岁左右(22–26个月)宝宝居家初步筛查,仅供家长日常参考,不能替代医院专业诊断。所有题目根据孩子日常真实表现作答,不用刻意引导孩子,看孩子自然状态即可。答题方式:每题选「是」或「否」,最后附统一计分结果和详细解读。一、社交互动类(8题)1、家人喊宝宝的名字,大部分时候会抬头、回头回应2、会主动跟家人对视,看人眼神自然,不会一直躲闪、不看人3、看到爸爸妈妈回家,会有开心反应,比如笑、跑过来、伸手要抱4、会模仿大人简单动作,比如挥手再见、拍手、点头、擦桌子5、愿意跟大人玩简单互动游戏,比如躲猫猫、你扔我捡、拍手游戏6、遇到害怕、委屈、开心的事,会主动找大人寻求安慰或分享7、看到小朋友,会好奇、愿意靠近,不会完全无视、躲开8、会用眼神、动作示意大人帮忙,比如指东西、拉大人手二、语言沟通类(7题)1、能说出至少10个以上清晰或近似的常用单词(爸爸、妈妈、吃、抱、不要等)2、会主动用说话、发音表达需求,不是只会哭闹、尖叫3、能听懂简单日常指令,比如“把球拿来”“放下”“过来”4、不会一直重复无意义的话、重复广告词、重复别人的话(刻板回声)5、说话、发音有变化,不是单调、机械化的语调6、会用简单叠词、短句尝试沟通,比如“要抱”“不吃”“妈妈抱”7、不会对别人的问话完全无动于衷、从不回应三、行为习惯与兴趣类(7题)1、玩耍内容多变,会玩积木、小车、玩偶,不会只盯着一种东西玩2、不会长时间重复刻板动作,比如不停摆手、转圈、盯手、来回跑直线3、能接受日常轻微变化,比如换衣服、换餐具、换玩耍地点,不会剧烈哭闹抗拒4、玩玩具是正常玩法,比如推小车、搭积木,不会只啃、敲、盯着看、不会正常操作5、不会过度沉迷灯光、风扇、流水、旋转物品,看很久不挪眼6、日常情绪相对稳定,不会莫名哭闹、莫名大笑、情绪失控7、会正常黏人、依赖家人,不会过分冷漠、谁抱都无所谓、独处很久不找人四、感官与肢体类(4题)1、对声音反应正常,不会过分怕吵、捂耳朵,也不会叫半天没反应2、对触摸、衣物材质接受正常,不会极度抗拒穿衣、脱衣、碰身体3、走路、跑动姿势自然,不会僵硬、踮脚走路、动作不协调异常4、不会频繁出现自我伤害动作,比如撞头、抠手、用力咬手答题计分规则所有题目:正常表现=选「是」,异常/做不到=选「否」总题数:26题✅正常:「是」≥20题⚠️轻度可疑:「是」14–19题❌高度可疑:「是」≤13题逐题详细答案&家长判断解读(通俗版)一、社交互动类解读1、正常:喊名字多数有回应;异常:喊很多次完全不理、毫无反应,只顾自己玩。2、正常:看人眼睛、看脸很自然;异常:几乎不看人、眼神空洞、躲闪回避眼神。3、正常:见到家人有情绪反馈;异常:家人进出完全没反应,不亲不黏、毫无波澜。4、正常:愿意学大人动作;异常:从不模仿任何人的动作、行为。5、正常:愿意配合互动玩耍;异常:只自己玩,拒绝所有双人互动游戏。6、正常:会找大人倾诉、求安慰;异常:摔倒、害怕、难过都不找任何人,独自待着。7、正常:对同龄人有兴趣;异常:无视所有小朋友,身边有人也当看不见。8、正常:会用动作求助、示意;异常:想要东西只会哭,不会指、不会拉人。二、语言沟通类解读1、正常:有基础词汇量;异常:2岁几乎无主动说话,只会咿呀乱发音。2、正常:会用语言表达需求;异常:全程靠哭闹、发脾气提要求。3、正常:听得懂简单指令;异常:完全听不懂日常简单话,跟没听见一样。4、正常:无重复怪话;异常:反复重复一句广告词、重复别人刚说的话,无意义复读。5、正常:说话有情绪、有起伏;异常:发音单调、像机器人,没有语气变化。6、正常:会简单组合发音;异常:只会单字,完全不会组合,无沟通意识。7、正常:会回应别人;异常:别人问话、逗玩,全程零回应、零交流。三、行为习惯与兴趣类解读1、正常:玩玩具多样;异常:只玩一种东西、一个部位,比如只转车轮、只翻书页。2、正常:无多余刻板动作;异常:每天频繁转圈、摆手、盯手、来回折返跑,停不下来。3、正常:能接受小变化;异常:作息、物品、位置稍微变一点就崩溃大哭、极度抗拒。4、正常:会正确玩玩具;异常:所有玩具都只啃、敲、扔,不会正常玩耍,无探索乐趣。5、正常:不沉迷旋转物品;异常:盯着风扇、灯光、流水看十几分钟,极度专注。6、正常:情绪基本稳定;异常:毫无缘由突然哭、突然笑,很难安抚。7、正常:有亲人依恋;异常:极度冷漠,谁带都可以,不找爸妈,独处无压力。四、感官与肢体类解读1、正常:听力反应正常;异常:对巨响不怕、对人声没反应,或一点点声音就捂耳朵尖叫。2、正常:接受日常触碰;异常:极度抗拒洗脸、穿衣、剪指甲,抵触身体接触。3、正常:肢体动作自然;异常:长期踮脚走路、肢体僵硬、动作笨拙怪异。4、正常:无自伤行为;异常:频繁撞头、抠破皮、咬手,反复自我伤害。最终结果说明(家长最关心的大白话)1、结果正常(≥20题是)宝宝社交、语言、行为、情绪都符合2岁孩子正常发育水平,日常多陪伴、多对话、多互动即可,不用过度焦虑。2、轻度可疑(14–19题是)孩子存在部分发育滞后、社交偏弱、行为偏刻板的情况,不属于确诊自闭症,但需要家长立刻加强居家干预:多面对面交流、少看电子产品、多户外和同龄人接触,1个月后复测,持续异常建议就医评估。3、高度可疑(≤13题是)孩子在社交、沟通、行为刻板方面问题
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高中信息技术选择性必修1《用二叉树排序》教学设计
- 小学三年级综合实践活动《巧手做凉拌美味品生活》教学设计
- 高中一年级信息技术必修1《数据与系统》教学设计
- 高中二年级化学选择性必修3有机官能团检验教学设计
- 高二化学选择性必修3芳香烃第二课时苯的同系物教学设计
- 小学五年级科学《消化与吸收》教学设计
- 初中英语七年级下册Unit 4 Eat Well Section A 3a-3d语法与综合运用教学设计
- 电镀工操作试题及答案
- 申论模块学习分析
- 医学检验LIS系统运维操作SOP
- 《紫金矿业海外并购财务风险控制案例研究》
- 幼儿园园本课程管理制度
- (高级)增材制造设备操作员技能鉴定理论考试题库(浓缩500题)
- 2025年高考历史一轮复习复习学案(中外历史纲要上下册)11纲要下册第一单元:古代文明的产生与发展(解析版)
- 京东入职合同范本
- 《汽车车身材料》说课课件讲解
- 中国儿童维生素A、维生素D临床应用专家共识
- 水资源系统规划与管理课件
- 空调维保投标方案(技术标)
- 第一单元整体教学设计 统编版语文八年级上册
- 国际卫生组织身高体重标准表
评论
0/150
提交评论