学校实验课教学安全管理制度

学校实验课教学安全管理制度学校实验课教学安全管理坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，覆盖实验教学全流程、全主体、全场景，以刚性制度约束压实各层级安全责任，全面防范各类实验安全风险，保障师生生命财产安全、维护正常教学科研秩序。学校建立“校级统筹、部门协同、学院主责、岗位到人”的四级实验课安全责任体系，坚决杜绝责任悬空、管控缺位问题。校级层面成立实验教学安全工作领导小组，由校长担任组长，是全校实验课安全第一责任人，对实验教学安全负总责；分管教学、安全、资产工作的副校长担任副组长，是实验课安全直接责任人，负责统筹推进安全制度落地、隐患整改、资源保障等工作；领导小组成员由教务处、资产与实验室管理处、保卫处、科研处、学生工作处、财务处、各二级学院（部）主要负责人组成，每季度召开一次实验安全工作专题会议，研判安全形势，解决突出问题。各职能部门按照“管业务必须管安全”的原则履行对应职责：教务处负责将安全教育纳入实验教学培养方案，审核实验教学大纲中的安全内容，将安全管理要求落实情况纳入实验教学质量考核范畴，督导实验课教师履行课堂安全管理职责；资产与实验室管理处负责实验室硬件设施建设、实验设备全生命周期安全管理、危险化学品全流程监管、安全防护与应急器材配备、实验技术人员安全培训、实验室安全隐患排查整改等工作，建立实验场所、设备、耗材的安全管理台账；保卫处负责实验场所消防安全管理、安防系统建设、应急处突队伍建设、突发安全事件的接警处置，配合开展消防培训和应急演练，对接公安、消防、应急管理等部门做好校外协同；学生工作处负责配合开展学生安全教育，将实验安全表现纳入学生综合素质评价，在安全事故处置中做好学生情绪疏导和家校沟通；财务处负责将实验教学安全经费纳入年度预算，保障安全设施建设、防护器材配备、培训演练、危化品和实验废物处置等所需资金，确保安全投入不低于实验教学经费总额的8%；各二级学院（部）是本单位实验课安全管理的责任主体，学院（部）院长（主任）是本单位实验课安全第一责任人，分管教学和实验室工作的副院长是直接责任人，负责结合学科特点制定本单位实验安全管理细则，落实学校各项安全要求，常态化开展本单位的安全检查和教育培训；各实验中心主任具体负责所辖实验场所的日常安全管理，组织实验技术人员做好设备维护、耗材管理、课前检查等工作；实验课任课教师是当次实验课堂的第一安全责任人，全程负责实验课期间的学生安全教育、操作指导、秩序维护和突发情况初期处置；实验技术人员负责所管辖实验场所的设施设备维护、耗材准备、日常安全排查，配合任课教师做好课堂安全保障；参与实验课的学生是自身安全的直接责任人，有义务遵守安全管理规定，掌握安全防护技能，主动报告安全隐患，拒绝违规操作指令。所有纳入人才培养方案的实验项目必须在开课前完成全要素安全评估，坚决杜绝“无安全预案、无防护措施、无操作规程”的“三无”实验项目进入课堂。实验项目安全评估由任课教师牵头，联合实验技术人员、学院安全管理员共同开展，对照《实验项目风险辨识清单》逐一排查风险点，按照风险程度划分为一般风险、较大风险、重大风险三个等级：涉及无危险性普通试剂、低压弱电、无机械伤害风险的验证性实验为一般风险实验，由实验中心主任审核通过后方可开课；涉及强腐蚀试剂、易燃易爆试剂、220V以上强电、高速旋转设备、高温加热设备的实验为较大风险实验，需制定专项安全操作规程和现场处置方案，经学院分管副院长审核通过后方可开课；涉及剧毒化学品、易制爆易制毒化学品、病原微生物、放射性物质、高压高温反应装置、剧烈放热化学反应的实验为重大风险实验，需组织校外行业专家开展风险论证，明确防控措施、应急处置流程、监护要求，经资产与实验室管理处、保卫处联合审核，报学校实验教学安全工作领导小组审批通过后方可开课，未通过安全评估的实验项目一律不得纳入教学计划。实验项目审核通过后，任课教师必须在实验教案中设置独立的安全板块，明确标注每一次实验的具体风险点、个人防护要求、操作注意事项、应急处置流程，安全板块内容占教案比重不低于20%，无安全板块或者安全内容缺失的教案，教务处不予通过审核，不得用于课堂教学。每次实验课开课前24小时，实验技术人员必须完成实验场所和设施的课前安全检查：逐台检测实验设备的接地保护、漏电防护装置是否完好，高压设备的压力表、安全阀是否在校验有效期内，高温设备的温控装置是否灵敏，高速旋转设备的紧固件是否牢固；检测通风橱操作面风速稳定在0.4-0.6m/s，通风管道无堵塞、无泄漏；逐一测试紧急洗眼器、紧急喷淋装置出水通畅、水压合适，洗眼器每周至少试放水1次，防止管路滋生细菌或堵塞；检查消防灭火器、灭火毯、消防沙等消防器材在有效期内、取用方便，应急疏散通道畅通无遮挡，安全出口标识清晰；检查应急药箱内的烫伤膏、2%硼酸溶液、5%碳酸氢钠溶液、止血绷带、医用酒精、碘伏等药品和耗材齐全且在有效期内，针对特殊实验风险补充对应的应急药品。实验耗材准备严格执行“按需领用、精准计量、全程留痕”要求，普通实验耗材由实验技术人员按照实验学生人数核定用量，提前摆放到对应实验台；危险化学品严格按照《危险化学品安全管理条例》要求领用，其中剧毒化学品、易制爆化学品、易制毒化学品执行“双人领用、双人运输、双锁保管、双人使用、双本台账”的“五双”管理制度，领用前必须提交使用申请，注明用量、使用时间、使用人，经实验中心主任审批后由两名工作人员共同到场领取，运输过程使用专用防泄漏、防碰撞转运箱，严禁用普通书包、塑料袋携带危化品；实验用气体钢瓶提前固定在专用钢架上，安装合格的减压阀和防回火装置，可燃气体与助燃气体钢瓶间距不小于5米，与明火源、高温热源间距不小于10米，钢瓶瓶身粘贴清晰的气体成分、风险标识，空瓶和实瓶分区存放，严禁混用；实验课开始前1小时，实验技术人员要将本次实验所需危化品按操作需求分装到专用试剂瓶，粘贴清晰的名称、浓度、风险标识，严禁使用无标识试剂瓶盛放实验耗材。严格落实实验室安全准入制度，所有首次进入实验室开展实验的学生，必须完成不少于8学时的通用实验室安全知识培训，参加学校统一组织的安全准入考试，考试成绩90分以上方可获得实验准入资格，考试内容涵盖实验室水电安全、消防安全、个人防护、应急逃生、危化品基础常识、废弃物处置要求等通用知识，考试不合格的学生需重新参加培训和考试，直至合格后方可进入实验室；进入专项实验室（如危化品实验室、生物安全实验室、辐射实验室、机械加工实验室）开展实验的学生，还需完成不少于4学时的专项安全培训，考核合格后方可进入对应实验室。针对有过敏史、哮喘、心脏病、癫痫等特殊身体状况的学生，任课教师要在第一次实验课之前完成信息摸排，建立特殊学生健康台账，根据学生身体情况调整实验任务，避免安排其接触可能诱发疾病的试剂或操作，为有特殊防护需求的学生配备对应的防护用品，不得强迫学生参加可能危及其身体健康的实验操作；面向中小学生等未成年群体开展的科普类、体验类实验课，原则上不得安排涉及危化品、高温高压、高速机械的操作，确需展示的必须由教师全程操作，学生在安全距离外观摩，现场值守教师数量不低于每10名学生1名。每次实验课正式开始操作前，任课教师必须预留不少于10分钟的安全告知时间，结合本次实验的风险点讲解安全注意事项，对照实物演示护目镜、防护手套、实验服等防护用品的正确佩戴和检查方法，用同类型实验安全事故案例开展警示教育，明确违规操作的后果，不得跳过安全告知环节直接开始实验操作。实验课开展期间，所有参与人员严格遵守安全行为规范，全面筑牢过程管控防线。任课教师必须全程在岗值守，不得擅自离开实验课堂，不得安排未取得实验教学资质的研究生、本科生代为值守，不得在课堂上从事与教学无关的活动；涉及重大风险实验操作环节，任课教师必须旁站监护，逐一核查学生操作准备情况，确认防护到位、操作规范后方可允许学生动手，发现学生违规操作要第一时间制止，纠正错误动作并讲明风险，对屡次违规、不听劝阻的学生要暂停其实验操作资格，带出实验区域进行批评教育。学生进入实验场所必须严格落实个人防护要求：按要求穿着合体的实验服，扣紧领口、袖口纽扣，不得敞穿实验服；严禁穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、露趾鞋进入实验区域，不得穿短裤、短裙等暴露皮肤的服装；长发必须全部束起塞进实验帽，不得佩戴长款耳饰、项链等悬挂式饰品，防止饰品勾挂设备、接触试剂造成伤害；涉及化学腐蚀、生物暴露、飞溅风险的实验必须全程佩戴护目镜，必要时佩戴防护面罩；接触腐蚀性试剂、尖锐器具、生物样本时必须佩戴对应材质的防护手套，佩戴手套时不得触碰公共区域门把手、电梯按钮、手机等物品，防止交叉污染；严禁在实验室内饮食、吸烟、嚼口香糖，严禁使用实验烧杯、试剂瓶等实验容器盛放饮用水或食物，严禁在实验区域追逐打闹、刷手机分心，严禁在实验设备运行期间擅自离开操作岗位。实验操作过程严格执行“按规操作、逐级审批”要求，学生必须严格按照实验指导书规定的流程、试剂用量、参数范围开展操作，严禁私自更改实验流程、随意混合试剂、超量使用危化品、擅自调高设备温度或压力参数；学生因探索性学习需要调整实验方案的，必须提前向任课教师提交书面申请，详细说明调整后的操作流程、存在的风险、防控措施，经任课教师和实验中心主任共同审核批准，在教师全程旁站监护下方可开展调整后的实验操作，严禁私自开展未经审批的探索性实验。各类实验设备操作严格遵守专项安全规程：使用高温类设备（马弗炉、烘箱、管式炉、高压灭菌锅）时，严禁将易燃易爆物品放入设备内加热，取放高温样品时必须佩戴耐高温隔热手套，使用高压灭菌锅前要检查密封胶圈完好，排净锅内冷空气，灭菌过程中操作人员不得远离，灭菌结束后必须等锅内压力降至零、温度降至80摄氏度以下方可开门，防止高压蒸汽喷溅烫伤；使用高压类设备（高压反应釜、气体钢瓶、压力试验机）时，严禁超压力、超载荷运行，加压过程中操作人员不得站在密封端面、泄压口的正面，发现压力异常升高要立刻切断热源、气源，缓慢泄压，严禁带压拆卸设备部件；使用高速旋转类设备（离心机、车床、钻床、铣床）时，必须扎紧袖口，佩戴工作帽，严禁戴手套操作旋转部件，使用离心机时必须将离心管对称配平，重量偏差不超过0.1克，设备运行过程中不得打开盖子，不得用手强行制动转子，待转子完全停稳后方可取出样品；使用强电类设备时，接线操作必须在断电状态下进行，严禁用湿手触碰电源开关和设备带电部位，发现电线绝缘层破损、设备漏电、打火等异常情况要立刻切断总电源，报告实验技术人员处置，严禁私自拆修电气设备；使用光学类、精密仪器类设备时，严格按照操作流程开关机，不得随意更改设备参数，使用结束后按要求复位设备。危险化学品使用环节落实全流程管控：使用挥发性有毒、有刺激性气味的试剂必须在通风橱内操作，操作时不得将头伸进通风橱内，通风橱内不得堆放与当前实验无关的杂物，不得遮挡通风口影响通风效果；剧毒化学品使用过程必须由两名工作人员全程监督，取用前精确称量，使用过程全程记录试剂流向，严禁将剧毒化学品带出实验区域；使用易燃易爆试剂时，周边严禁有明火、高温热源和电火花，试剂取用后立刻密封瓶口，防止挥发形成爆炸性混合气体；实验过程中产生的废液、废渣必须按照成分分类倒入指定的废液收集桶，收集桶粘贴清晰的成分标识、风险标识、产生时间，严禁将含氰废液、含重金属废液、强腐蚀性废液直接倒入下水道，严禁将不相容的废液混合倒入同一收集桶，防止发生化学反应产生有毒气体或爆炸。严格落实课堂考勤和人员管理，每次实验课上课前、下课前任课教师要逐一清点人数，确认学生到课情况，对迟到的学生要重新开展本次实验的安全告知，确认其掌握安全要求后方可允许进入实验区域；对早退的学生要核实去向，严禁学生在实验课期间私自离开实验场所；校外人员因参观、交流需要进入实验教学区域的，必须经实验中心主任审批，由学院安排专人陪同，进入前开展必要的安全告知，佩戴临时访客标识，严禁外来人员触碰实验设备、试剂，严禁在实验操作区域随意走动，涉及涉密内容、重大风险源的实验室原则上不对外开放。实验过程中出现突发异常情况时，严格按照“先人后物、科学处置”的原则开展初期处置：试剂溅到皮肤或眼睛内时，立刻引导受伤人员到就近的洗眼器或紧急喷淋位置，用大量流动清水持续冲洗受污染部位15分钟以上，不得用手揉搓眼睛或擦拭皮肤，视情况拨打120送医；出现小范围火情时，立刻切断现场电源、气源，根据燃烧物类型选用合适的灭火器材扑救，有机溶剂、电器着火严禁用水浇灭，金属钠、钾等活泼金属着火用干沙覆盖灭火，严禁使用泡沫灭火器；如果火情有扩大趋势，立刻组织学生按照疏散指示标志有序撤离，撤离时用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行，严禁乘坐电梯，撤离到安全区域后清点人数，第一时间报保卫处和消防部门，严禁组织学生参与失控火情的扑救；出现机械伤害、触电等情况时，立刻切断设备电源，将受伤人员转移到安全位置，对伤口做初步止血处理，拨打120送医，同时保护好现场，上报学校主管部门。实验操作环节结束后，任课教师要组织学生按照“谁使用、谁整理”的原则完成实验台清理，将使用过的玻璃仪器清洗干净放回指定位置，剩余的试剂密封好放回试剂柜，将实验产生的垃圾分类投放到对应收集容器，尖锐玻璃碎片要放入专用的锐器盒，不得混入普通生活垃圾，擦拭干净实验台面上的试剂残留、水渍，关闭实验台面上的电源、水源、气源阀门。学生全部离开实验区域后，实验技术人员要逐区域开展课后安全检查：确认所有实验设备已切断电源，高温设备待温度降至安全范围后做好防护，高压设备压力全部泄放归零；确认气体钢瓶总阀门完全关闭，减压阀处于松开状态；确认所有水龙头完全关闭，水管无滴漏、无堵塞，防止溢水浸泡实验室；确认危化品全部收回试剂柜，剧毒、易制爆、易制毒化学品当天送回学校专用危化品库房存储，不得在普通实验室内过夜；确认通风橱、照明电源全部关闭，消防通道无遮挡，门窗锁闭到位后才可离开实验室。实验废弃物严格按照规范处置，学校资产与实验室管理处与具备相应资质的危废处置单位签订长期处置协议，定期上门收集实验过程中产生的废液、废渣、废弃化学试剂、生物垃圾、放射性废物，其中生物实验垃圾必须先经过高压灭菌处理后再交由处置单位，放射性废物按照生态环境部门要求送至指定的放射性废物库存储，严禁任何单位和个人私自倾倒、售卖、丢弃实验废弃物，严禁将实验废弃物混入普通生活垃圾处置。严格落实实验安全台账管理，每次实验课结束后，任课教师要如实填写《实验课安全管理记录》，记录当次实验的到课人数、安全告知开展情况、设备运行状态、危化品使用情况、有无异常情况和安全隐患，签字确认后交实验中心存档；实验技术人员要填写《实验设备日常检查记录》《危化品使用登记台账》《实验废弃物收集记录》《实验室安全检查台账》，详细记录设备检查情况、危化品领用/使用/剩余量、废弃物收集量、隐患排查整改情况，所有安全台账存档期限不低于3年，作为安全考核、事故追溯的重要依据。针对不同学科实验的风险特点，制定差异化的专项管控措施，坚决防范重特大安全事故。化学化工类实验重点强化危险化学品全流程管控和反应风险防控，所有涉及有毒有害气体产生的实验必须在通风橱内开展，配备对应的气体泄漏报警装置；涉及硝化、过氧化、重氮化、聚合等剧烈放热反应的实验，必须严格控制加料速度和反应温度，配备应急冷却装置和紧急泄放系统，反应过程中操作人员不得离开，严禁在无人值守的情况下开展过夜加热实验；化学试剂库设置防爆照明、防爆通风、温湿度报警装置，氧化剂、还原剂、酸、碱、有毒试剂分柜存放，严禁混存。生物类实验重点强化生物安全管控，涉及病原微生物的实验必须在对应生物安全等级的实验室内开展，BSL-2及以上等级生物实验室设置门禁系统和生物安全标识，无关人员严禁进入；实验用菌种、毒种、细胞株实行专人、专柜、双锁管理，建立使用台账，严禁私自留存、转让菌（毒）种；实验产生的生物垃圾、实验动物尸体必须放入专用冷藏存储设备，定期高压灭菌后交由有资质的单位处置，严禁随意丢弃；操作感染性材料时必须佩戴双层手套、生物安全口罩，在生物安全柜内开展操作，防止病原微生物暴露。机械建工类实验重点强化机械伤害和结构坍塌风险防控，操作机床、切割机、压力机等加工设备时必须严格遵守操作规程，在设备危险部位安装防护挡板，设置安全警示标识；开展结构加载、冲击实验时，划定半径不小于5米的安全警戒区，设置硬质隔离，加载过程中所有人员不得站在试件受载的正面方向，防止试件断裂、碎片飞出伤人；大型结构实验设备每次使用前要检查加载系统、锚固装置的牢固性，确认无松动、无裂纹后方可加载。电气信息类实验重点强化触电风险防控，所有强电实验台安装额定动作电流不超过30mA的漏电保护装置，实验前检测线路绝缘情况，接线、改线操作必须在断电状态下进行，经教师检查线路连接正确后方可合闸通电；严禁学生私自改动实验室供电线路，严禁用铜丝代替保险丝，大功率实验设备单独布设供电线路，严禁多个大功率设备共用一个插排，防止线路过载起火。辐射类实验重点强化电离辐射防护，涉及放射性同位素、X射线装置的实验必须在取得辐射安全许可证的专用实验室内开展，实验室墙体、门、窗设置足够厚度的铅屏蔽层，入口处安装电离辐射警示标识和工作状态指示灯，指示灯亮起时严禁人员进入；参与辐射实验的人员必须佩戴个人剂量计，定期开展个人剂量监测和职业健康体检，操作时严格遵循“时间、距离、屏蔽”防护三原则，尽可能缩短受照时间、增大与放射源的距离、利用屏蔽材料减少受照剂量；放射性废物单独收集、专门存储，按规定送城市放射性废物库处置，严禁与普通垃圾混放。特种设备相关实验重点强化资质管理，涉及起重机械、压力容器、场内机动车等特种设备的实验教学，必须由持有对应特种设备作业人员证的教师带教，特种设备定期经市场监管部门检验合格，在检验有效期内使用，严禁超载荷、超参数、超范围运行设备。建立“日常排查、专项排查、智慧监测”三位一体的隐患排查体系，实现风险早发现、早处置。日常排查实行“三级巡检”制度，实验技术人员每天对所管辖的实验室开展班前、班后两次检查，重点检查水电、设备、耗材的安全状态；实验中心主任每周组织一次对所辖全部实验场所的全面排查，重点检查制度落实、台账记录、防护设施配备情况；学院分管领导每半月对本单位实验场所开展一次抽查，重点检查隐患整改落实情况。专项排查由学校实验教学安全工作领导小组牵头，每学期开学前、学期中、放假前组织资产、保卫、教务等部门开展全校拉网式排查，重点排查危化品库房、气瓶间、生物安全实验室、辐射实验室、特种设备存放区等重点部位；每季度针对危化品管理、消防安全、特种设备安全、用电安全等领域开展一次专项排查，建立问题清单。依托智慧校园建设提升隐患排查效能，在重点实验室安装智能安防系统，配备烟感报警器、温湿度传感器、有害气体泄漏报警器、AI视频监控，24小时监测实验室状态，一旦检测到烟雾、气体泄漏、人员违规操作、长时间无人值守等异常情况，系统自动向实验中心主任、保卫处工作人员推送报警信息，实现风险实时预警；危化品存储使用智能试剂柜，实现双人双锁认证、存取自动登记、温湿度自动调控、泄漏自动报警功能，剧毒化学品存储柜与属地公安部门系统联网，实现全流程可追溯。对排查发现的安全隐患严格实行“清单化管理、闭环式整改”，所有隐患逐一登记造册，明确隐患位置、风险等级、整改责任人、整改时限，对能够立即整改的一般隐患，要求责任主体3个工作日内整改到位；对存在较大风险的隐患，立刻暂停相关区域的实验教学活动，设置警示标识，严禁师生靠近，15个工作日内完成整改；对可能造成重大安全事故的隐患，由分管副校长挂牌督办，统筹资源推动整改，整改完成后由学校组织验收，验收合格后方可恢复实验教学活动；对隐患排查不深入、整改不及时、隐瞒不报的单位和个人，严肃追究相关人员责任。建立安全隐患举报奖励机制，在每个实验场所张贴安全隐患举报二维码和电话，鼓励师生主动举报身边的实验安全隐患，对举报线索经查证属实的，给予举报人50-500元不等的奖励，对打击报复举报人的行为，一经查实严肃处理。建立分层分类、覆盖全员的实验安全培训体系，确保所有参与实验教学的人员具备必要的安全知识和应急技能。校级层面每年组织两次全体实验教师、实验技术人员的集中安全培训，邀请应急管理、消防、卫健、市场监管等部门的专家和行业领域资深安全管理人员授课，培训内容包括安全生产法律法规、实验安全管理规范、风险辨识方法、应急处置技能、典型事故案例警示等，培训总时长不低于16学时，培训后组织闭卷考试，考试不合格的人员暂停实验教学岗位工作，经补考合格后方可返岗；新入职的实验教师、实验技术人员必须完成不少于40学时的岗前安全培训，经考核合格后方可独立承担实验教学任务。二级学院每学期结合学科专业特点，组织本单位实验相关人员开展专项安全培训，针对本学科常见风险点讲解具体防控措施和处置方法，每学期培训时长不低于8学时。学生层面除开展准入培训外，任课教师要结合每次实验的具体内容开展常态化安全教育，把安全知识融入日常实验教学环节，让学生在实验过程中不断强化安全意识。将应急演练作为提升应急处置能力的核心抓手，学校层面每年组织至少一次实验安全综合应急演练，模拟危化品大面积泄漏、实验室火灾、人员受伤等场景，锻炼各部门协同处置、师生疏散逃生、伤员救治的能力；各二级学院每学期组织至少一次专项应急演练，结合学科风险特点设置演练场景，化学化工类学院重点开展化学品溅伤、试剂泄漏、火情处置演练，生物类学院重点开展病原微生物暴露、菌（毒）种泄漏处置演练，机械类学院重点开展机械伤害、设备故障处置演练，辐射类学院重点开展放射源泄漏、人员超剂量受照处置演练；演练过程坚决杜绝走形式、摆过场，要组织所有实验教师和学生实际操作灭火器、洗眼器、紧急喷淋装置、防毒面具等应急器材，掌握基本的自救互救技能，每次演练结束后及时开展复盘评估，针对演练中发现的问题修订应急预案，优化处置流程。持续加强实验安全文化建设，在每个实验室门口张贴统一规格的安全信息牌，注明实验室风险等级、主要风险点