《祥云叠桥》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术六年级上册

《祥云叠桥》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术六年级上册学情分析经过上一课《山光水色》学习，六年级学生已经掌握山石、树木基础笔墨技法，认识中锋、侧锋，能够控制墨色浓淡，具备简单水墨小品创作能力。学生已经理解山水画主次、疏密的基本构图规律，但对于山水画中云水、桥梁这类配景认识不足。学生容易把云画成轮廓清晰云朵，不理解中国画留白表现云的写意手法；画桥梁容易造型写实复杂，忽略桥梁作为山水配景服务整体画面的作用。六年级学生想象力丰富，能够理解虚实、留白的艺术概念，但虚实笔墨把控难度较高，需要借助作品赏析、对比观察，引导学生理解云、桥在山水画中的意境作用。教材分析《祥云叠桥》为本单元第二课时，承接上一课山石树木，学习山水画经典配景：云、水、桥梁。本课重点学习山水画中云的两种表现手法：勾云法与留白法；学习山水小桥的简化写意画法，理解桥梁在山水画中的作用。教材选取传统山水名画，赏析画面中云气缭绕、小桥穿插山间的意境，体会云气带来的虚实空间，桥梁起到串联山水、指引视线的作用。本课核心不是单独画云、桥，而是学习将云、桥和山石树木组合，学会虚实处理，营造山水空灵悠远的意境，理解“祥云”代表山水画云雾营造的缥缈意境，叠桥是山间错落小桥，景物之间相互呼应，继续落实山水画以景抒情的单元主题，为《山水乡情》完整山水创作铺垫。核心素养教学目标图像识读：欣赏传统山水画，识别勾云、留白两种云的表现方式，看懂山水写意小桥造型，理解云、桥作为山水配景，营造画面空间意境的作用。美术表现：掌握勾云线条用笔方法，学会留白表现云雾，掌握写意小桥简化画法；能够将云、桥和山石树木组合，运用虚实笔墨，完成带有云雾小桥的山水小品。审美判断：感受山水画留白艺术之美，理解虚实相生的审美特点，体会云雾缭绕、小桥藏于山间的空灵意境。文化理解：理解山水画中云雾、小桥不只是实景物象，营造隐逸宁静的意境，寄托古人向往山水、悠然闲适的心境。教学重难点教学重点：掌握勾云、留白法表现云雾，写意小桥的笔墨画法；学会将云、桥与山石树木搭配，处理画面虚实关系。

教学难点：理解留白即云，把握云雾虚实变化，小桥造型简约不抢主体，云雾穿插在山石树木之间，自然融合，不生硬割裂画面。教学过程复习回顾，情境导入教师投影展示上一课学生优秀山石树木水墨作品。

师：上一节课我们学习《山光水色》，学会了山石皴法、树木点叶夹叶画法。大家回忆一下，画山石用哪两种常见皴法？画树叶有哪两种画法？

生：披麻皴、斧劈皴；点叶法、夹叶法。

师：大家掌握很扎实。我们来看一幅完整古山水作品，画面除了山石树木，大家看看还有哪些景物？

教师投影经典山水作品，学生观察发言。

生：山间有白白的云雾，山谷里面有一座小桥。

师：没错，山石树木是山水画主体，云雾、桥梁就是山水画重要配景。云雾让山川有缥缈灵动之感，小桥连接两岸山水，让画面富有生活气息，让寂静山水有了人间意境。古人山水画里常描绘山间云雾缭绕、小桥横跨溪谷的景象，如同祥云萦绕，小桥层叠，这就是今天课题——《祥云叠桥》。

板书课题：祥云叠桥

师：这节课，我们重点学习云雾和小桥的笔墨画法，学会把云和桥融入山水画面，营造虚实相生的山水意境。我们先来探究山水画里云怎么表现。作品赏析，探究云雾两种画法教师同时出示两幅古画局部，一幅为勾云法，一幅留白法。

师：请大家对比这两幅画里面的云，表现手法有什么不同？

生：一幅用流畅线条把云的轮廓勾出来；另一幅没有线条，空白地方就是云。

师：很好，中国画表现云雾主要就是两种方式：勾云法、留白法。我们先来学习勾云法。勾云法，用流畅、婉转、连续的中锋线条勾勒云朵轮廓，线条柔和圆润，不要棱角生硬，表现云朵卷曲流动的形态，一般用淡墨勾线。勾云适合表现厚重流动的云团。

教师现场示范勾云，边画边讲解：线条连贯，轻重变化柔和，云块边缘卷曲，云团之间相互连接，不要画成独立一团团卡通云朵。

师：第二种留白法，也是山水画最常用的方法。画家不画云的轮廓，依靠周围山石树木的墨色挤压，空白区域直接当作云雾。大家想一想，留白法画云有什么好处？

生：画面更加简洁空灵，云雾感觉轻薄缥缈。

师：总结，留白法适合山间轻薄云雾，云雾穿梭在山谷、山腰，把山体分成上下两段，拉开画面前后空间，也就是山水画常说的虚实相生，实的地方是山石树木，空白虚处就是云雾。云雾不要铺满整个画面，云雾藏在山谷、山腰最佳，云雾要有遮挡，一部分山体被云雾遮住，营造山在云雾中若隐若现的效果。

师：大家思考，如果我们把云雾画满整张画面，会出现什么问题？

生：山石树木被全部盖住，画面没有主体，景物看不清。

师：说得很到位，云雾是衬托主体的配景，不能盖过山石树木，云雾宜少不宜多，藏而不露最佳。学习完云雾，我们继续学习山间小桥的画法。案例赏析，学习写意小桥画法教师展示多幅古画中的山水小桥局部，引导学生观察造型特点。

师：观察画面里面的小桥，和现实里面大桥对比，画家画的小桥有什么特点？

生：造型简化，线条简练，结构简单，大多是石板小桥，横跨溪水，尺寸不大。

师：山水画里面的桥大多是写意简桥，多为石板平桥，适合放置山谷溪流之间。画桥步骤：先用淡墨中锋画出桥面，再画出桥柱，简单勾勒桥栏，笔墨简练，不要刻画过多细节。小桥体量要小，作为配景，不能比山石树木更大，否则抢夺画面主体。

师：小桥摆放位置很讲究，一般放在两山之间的谷底、溪流之上，起到连接两岸的作用。有时候桥上可以简单点画一两个行人，增加画面生机，但是人物也要极简，只简单点染，不仔细刻画五官。

教师现场示范写意石板小桥，边画讲解：桥面线条平稳，桥柱短促简洁，墨色偏淡。小桥放在山谷留白处，留白部分既可以代表溪水，也可以搭配云雾，山水、云、桥三者结合。

师：大家想一想，小桥在山水画面里面，有什么作用？

生：连接两边山体，引导视线，让安静山水多一点生活气息。

师：概括精准。桥是山水里面人文景物，自然山川搭配小桥，山水不再单纯是荒野山川，增添人间诗意。我们接下来思考，云雾、小桥、山石树木怎么组合安排画面。技法整合，布置创作任务师：我们梳理本课知识点：云雾有勾云、留白两种画法，留白法是本课重点；写意小桥笔墨简练，体量小巧，作为配景；画面讲究虚实，山石树木为实，云雾留白为虚；景物主次不变，山石树木依旧是画面主体，云、桥作为辅助景物。

布置课堂创作任务：在上节课山石树木基础上，添加云雾与小桥，创作一幅山水小品，运用留白或者勾云表现山间云雾，在山谷位置添加写意小桥；画面景物安排合理，云雾穿插山体，虚实协调，小桥位置恰当，不抢夺主体。尺寸依旧采用半张四尺宣纸。

教师展示完整范画，讲解布局思路：画面一侧为主山石搭配树木，山谷留白作为云雾，谷底布置小桥，云雾遮挡一部分山体，形成藏露变化。提示创作要点：先画主体山石树木，主体完成之后，再添加云雾、小桥，不要一开始就画云和桥；留白云雾不需要勾线，依靠墨块挤压形成；小桥墨色清淡，造型简化，不要增加多余繁杂细节。

师：创作的时候，可以自主选择云雾画法，喜欢简洁空灵效果可以用留白法，想要表现厚重云团可以尝试勾云。创作时注意景物疏密，云雾不要大面积覆盖主体景物，老师巡回查看，大家可以大胆尝试虚实笔墨变化。作品赏析交流，衔接后续课程教师选取学生作品展示。

师：我们一起看这幅作品，山石树木完整，山腰留白作为云雾，山谷小桥简约，云雾把山体分开，画面有远近层次，虚实感很强。大家说说这幅作品好在哪里？

生：云雾藏在山腰，没有铺满画面，小桥大小合适，没有抢山水主体。

师：这幅采用勾云法，云的线条流畅卷曲，云气流动感很强。再看这一幅，小桥画得过大，大家