2026-2027年六年级语文(核心突破)上学期期中测试卷

2026-2027年六年级语文(核心突破)上学期期中测试卷2026-2027学年六年级语文（核心突破）上学期期中测试卷考试时长：90分钟满分：100分第一部分积累与运用（共38分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）（3分）A.缀（zuì）满参差（chā）恍（huǎng）然脍（kuài）炙人口B.笨拙（zhuó）屹（qǐ）立雹（báo）子酣（hān）然入梦C.颓（tuí）然疙（gē）瘩蜷（quán）缩迥（jiǒng）然不同D.干燥（zào）祭（jì）奠澎（péng）湃自作（zuō）自受2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.幽亚眼帘奋战排山倒海B.日冠豪迈枯萎忘乎所以C.抵御喧闹颓然技高一筹D.干躁咆哮糟糕别出心裁3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）（3分）A.校庆晚会上，同学们别出心裁编排的红色情景剧，获得了全校师生的一致好评。B.他的篮球技术比我好，每次比赛都技高一筹地羞辱我，完全不顾及同学情分。C.他考试得了满分就忘乎所以，老师特意在班会上表扬了他的谦逊态度。D.他不小心打碎了邻居的玻璃，主动上门道歉赔偿，真是自作自受。4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过参加红色研学活动，使我明白了今天的幸福生活是革命先辈用生命换来的。B.我们要及时改正并发现学习中存在的问题，才能不断提升学习效率。C.老班长的革命精神时刻浮现在我眼前，激励着我克服学习中的困难。D.《狼牙山五壮士》的事迹经媒体报道后，在社会上引起了强烈反响。5.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，代表作有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。B.《七律·长征》是毛泽东在长征胜利前夕创作的七言律诗，全诗气势磅礴，格调昂扬。C.小说三要素包括人物、情节、环境，《穷人》的作者是俄国批判现实主义作家列夫·托尔斯泰。D.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，这首诗描写的是诗人傍晚在江边看到的春景，抒发了深切的思乡之情。6.根据提示补写诗文名句（每空1分，共10分）（1）野旷天低树，_______________。（孟浩然《宿建德江》）（2）_______________，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（3）明月别枝惊鹊，_______________。稻花香里说丰年，_______________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（4）《七律·长征》中运用夸张手法反衬红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象的诗句是：_______________，_______________。（5）诸葛亮为蜀汉事业奉献了毕生精力，正如他自己所说：“_______________，_______________。”（6）李纲的爱国名言“_______________，_______________，不可以尺寸与人”，告诉我们要坚决捍卫国家领土主权，不容许丝毫退让。7.综合性学习（8分）学校准备开展“传承红色基因，争做时代少年”主题演讲活动，请你完成以下任务：（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，至少运用一种修辞手法（3分）（2）你的同桌小明准备参加本次演讲，他想在演讲稿里加入一个六年级上册教材中出现的英雄人物事例，请你帮他推荐一个，并简要概括其事迹（3分）（3）演讲比赛当天，你作为主持人，需要设计一段开场语，请补全空缺部分，要求语言连贯得体，不少于30字（2分）：“尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！_______________下面我宣布，本次主题演讲比赛正式开始。”第二部分阅读理解（共32分）（一）课内阅读（14分）阅读《狼牙山五壮士》节选，完成8-11题。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。//五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。8.选文已用“//”分为两个部分，请分别概括每部分的主要内容（4分）第一部分：________________________________________________________________第二部分：________________________________________________________________9.选文中对五位战士作战状态的描写运用了什么写作手法？有什么作用？（4分）10.“斩钉截铁”是什么意思？从这个词语中你体会到了班长马宝玉怎样的品质？（3分）11.下列关于选文内容的表述，有误的一项是（）（3分）A.五壮士诱敌上山的核心目的是掩护群众和连队主力转移B.选文既描写了战士们的群体战斗场面，也刻画了每个战士的个体表现，这是点面结合的写法C.战士们选择走棋盘陀是因为这条路更近，更容易摆脱敌人的追击D.“横七竖八地躺着许多敌人的尸体”从侧面表现了五壮士的英勇善战（二）课外阅读（18分）阅读下文，完成12-16题。军装①外公的衣柜最上层，总是整整齐齐叠着一件洗得发白的草绿色军装，领口和袖口都磨出了毛边，左胸的位置还缝着一枚边缘已经氧化变暗的军功章。每次外公打开衣柜拿东西，都会小心翼翼地摸一摸那件军装，眼神里满是庄重。②我小时候好奇，总缠着外公要拿那件军装玩，每次都被他严厉拒绝。直到去年我升六年级，学校组织去烈士陵园扫墓，外公才主动把那件军装拿出来，给我讲了它背后的故事。③那件军装是外公19岁参军时的第一套军装。1950年，外公跟随部队奔赴朝鲜战场，当时他是连队的通讯员。有一次，连队接到命令要在凌晨三点前拿下对面的高地，敌人的火力很猛，冲在前面的战士一个接一个倒下。连长派外公去给侧翼的二连送信，要求他们绕到敌人后方进行包抄。外公接过信塞进军装内侧的口袋，刚要出发，一颗炮弹就在不远处炸开，连长扑过来把他压在身下，弹片划开了连长的后背，也擦破了外公军装的左肩，留下一道永远补不上的口子。④外公忍着泪，在枪林弹雨里爬了整整四十分钟，终于把信送到了二连阵地。最终高地顺利拿下，可是连长却因为伤势过重牺牲了，他牺牲的时候，身上穿的，是和外公同款的草绿色军装。⑤后来外公跟着部队回国，又参加了不少国家建设工作，不管到哪里，他都带着这套军装。退休之后，外公每年清明都会穿着这套军装，去烈士陵园给老连长和牺牲的战友扫墓。去年跟着我们学校的队伍去扫墓那天，外公又穿上了这套军装，站在烈士纪念碑前，他敬了一个标准的军礼，风把他花白的头发吹起来，也吹起了军装的衣角，站在旁边的我，第一次觉得那件洗得发白的军装，比我见过的所有漂亮衣服都要耀眼。⑥上周学校要举办红色故事分享会，我向外公借了那件军装，穿在身上站在讲台上，给同学们讲了军装背后的故事。下台的时候，我看到台下坐着的外公，眼睛红了，却对着我露出了欣慰的笑容。我知道，那件军装里装着的，不只是外公的青春，还有那些永远留在战场上的英雄们的信念，这份信念，现在已经传到了我的手里。12.请梳理文中“我”对军装的态度变化，完成下面的填空（4分）小时候_______________→听了军装背后的故事后_______________→穿军装参加分享会时_______________→分享结束后_______________13.请从描写方法的角度赏析第①段中画横线的句子“每次外公打开衣柜拿东西，都会小心翼翼地摸一摸那件军装，眼神里满是庄重”（4分）14.第③段中写“弹片划开了连长的后背，也擦破了外公军装的左肩，留下一道永远补不上的口子”，这句话在文中有什么作用？（4分）15.如何理解第⑤段中“那件洗得发白的军装，比我见过的所有漂亮衣服都要耀眼”这句话的含义？（3分）16.文章结尾说“这份信念，现在已经传到了我的手里”，结合生活实际，说说你对“传承红色信念”的理解（3分）第三部分习作表达（共30分）17.请从以下两个题目中任选一题，完成一篇作文。题目一：前四单元我们认识了很多平凡又伟大的人：舍己为人的老支书、心地善良的桑娜夫妇、英勇无畏的狼牙山五壮士……在你的生活中，一定也有一个让你印象深刻的人，他或许是你的亲人，或许是你的老师同学，或许是只有一面之缘的陌生人。请以“那个影响了我的人”为题，写一篇记叙文。要求：①运用学过的写人方法，通过具体事例表现人物特点；②感情真实，语句通顺，不少于450字；③文中不得出现真实的校名、人名。题目二：假如你有机会穿越时空，和教材中出现过的某一位英雄人物共度一天，你会选择谁？你们会一起做什么？会发生怎样的故事？请发挥想象，自拟题目，写一篇想象作文。要求：①想象合理，符合人物的身份和时代背景；②内容具体，条理清晰，不少于450字；③文中不得出现真实的校名、人名。【参考答案及评分标准】第一部分积累与运用（38分）1.（3分）C解析：A项“缀（zhuì）满、参差（cī）”；B项“笨拙（zhuō）、屹（yì）立”；D项“自作（zuò）自受”。2.（3分）C解析：A项应为“幽雅”；B项应为“日寇”；D项应为“干燥”。3.（3分）A解析：B项“技高一筹”为褒义词，不能用于形容羞辱他人的行为；C项“忘乎所以”指因过度兴奋或骄傲而言行失当，与后文“谦逊”矛盾；D项“自作自受”指自己做了坏事自己承受坏结果，不符合主动赔偿的正面语境。4.（3分）D解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，应为“发现并及时改正”；C项搭配不当，“精神”不能“浮现”，可改为“形象”。5.（3分）D解析：《宿建德江》描写的是秋江暮色，不是春景。6.（每空1分，共10分）（1）江清月近人（2）卷地风来忽吹散（3）清风半夜鸣蝉听取蛙声一片（4）五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸（5）鞠躬尽瘁死而后已（6）祖宗疆土当以死守7.（8分）（1）示例：传承红色薪火，点亮青春征程（运用对偶修辞，贴合主题即可，共3分：修辞恰当1分，内容贴合活动主题1分，语言简洁通顺1分）（2）示例：我推荐狼牙山五壮士。他们为了掩护群众和连队主力转移，主动诱敌上山，英勇杀敌，最后弹尽粮绝跳下悬崖，用生命践行了爱国的誓言（人物出自教材1分，事迹概括准确2分，共3分）（3）示例：红色基因是中华民族的宝贵精神财富，今天我们齐聚一堂，聆听同学们讲述英雄故事，汲取奋进的力量（贴合主题，语言连贯即可，共2分）第二部分阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）8.（4分）第一部分：五壮士诱敌上山，利用险要地形英勇杀敌，多次击退敌人的进攻。第二部分：五壮士完成掩护任务后，为了不暴露群众和连队主力，毅然选择把敌人引上绝路。（每部分2分，意思对即可）9.（4分）运用了点面结合的写作手法（1分），既从整体上刻画了五壮士群体的英勇无畏，也通过动作、神态描写展现了每位战士的战斗状态，突出了五壮士对敌人的刻骨仇恨和视死如归的革命精神，让人物形象更鲜活立体（3分，意思对即可）10.（3分）“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫（1分），从中可以体会到马宝玉坚定的革命立场和舍己为人、视死如归的高尚品质（2分，意思对即可）11.（3分）C解析：战士们选择走棋盘陀是为了不让敌人发现群众和连队主力，这条路是绝路，无法摆脱敌人。（二）课外阅读（18分）12.（4分）好奇，总想拿军装玩心生敬畏骄傲自豪懂得军装承载的信念，主动承担传承责任（每空1分，意思对即可）13.（4分）这句话运用了动作描写和神态描写（2分），“小心翼翼地摸”的动作和“庄重”的眼神，生动形象地写出了外公对军装的珍视，体现了军装在外公心中非同寻常的分量（2分，意思对即可）14.（4分）这句话既交代了军装破损的原因，也突出了当时战斗形势的危险，为下文连长牺牲、外公数十年珍视军装做铺垫，也体现了这套军装承载的深厚战友情谊和革命精神（4分，意思对即可）15.（3分）这件军装虽然外观老旧，但其承载着革命先辈英勇无畏、不怕牺牲的革命精神，承载着外公对牺牲战友的深切怀念，有着无法用金钱衡量的精神价值，所以在“我”心中比所有漂亮衣服都耀眼（3分，意思对即可）16.（3分）示例：传承红色信念不是空洞的口号，而是要落实到日常行动中。我们作为新时代的少年，要铭记革命先辈的付出，珍惜当下的幸福生活，认真学习知识、锤炼本领，将来为国家发展贡献自己的力量，就是对红色信念最好的传承（结合实际，言之有理即可）第三部分习作表达（30分）评分标准：一类文（27-30分）：符合题意，中心明确，内容具体充实，感情真挚，语句通顺流畅，条理清晰。写人作文能灵活运用外貌、动作、神态等描写方法突出人物特点；想象作文想象合理，符合人物身份与时代背景，字数达标，无明显错别字。二类文（23-26分）：符合题意，中心较明确，内容较具体，感情较真实，语句较通顺，条理较清晰，有少量错别字，字数达标。三类文（18-22分）：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体，语句有少量不通顺的地方，错别字较多，字数基本达标。四类文（18分以下）：不符合题意，