2026年郭锡良本古代汉语考试题库完整及答案

2026年郭锡良本古代汉语考试题库完整及答案一、名词解释1.六书：传统分析汉字结构的六种方法，包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四者为造字法，后两者为用字法。象形是描摹事物形状的造字法（如“日”“月”）；指事是用符号提示事物特点的造字法（如“上”“下”）；会意是组合两个或以上字符表义（如“休”从人从木）；形声是形符表义、声符表音（如“江”从水工声）；转注是同一部首、意义相同可互训的字（如“考”“老”）；假借是借已有字表同音新词（如“自”本指鼻子，借为代词）。2.古今字：因语言发展，同一词先后用不同字形记录，先造的称“古字”，后造的称“今字”。如“莫”本指“日暮”，后加“日”作“暮”表本义，“莫”专表否定副词，二者为古今字。3.异体字：音义完全相同，形体不同的字。如“峰”与“峯”、“村”与“邨”，仅写法差异，无意义区别。4.词类活用：在特定语境中，某类词临时具备另一类词的语法功能。如名词作动词（“驴不胜怒，蹄之”中“蹄”为“用蹄踢”）、形容词作使动（“春风又绿江南岸”中“绿”为“使……变绿”）。5.连绵词：由两个音节联缀成义、不可拆分的单纯词。分双声（如“犹豫”，双声为y）、叠韵（如“逶迤”，叠韵为i）、非双声叠韵（如“磅礴”）三类，两字多不可单独表义。6.使动用法：谓语动词使宾语发出某种动作或具有某种状态，译为“使（让）……怎样”。如“项伯杀人，臣活之”中“活”为“使……活”。7.意动用法：主语主观认为宾语具有某种性质或状态，译为“认为（觉得）……怎样”或“以……为……”。如“渔人甚异之”中“异”为“认为……奇异”。8.通假字：本有其字却用音同或音近的字代替，二者无意义关联。如“蚤”通“早”（“旦日不可不蚤自来谢项王”），“畔”通“叛”（“寡助之至，亲戚畔之”）。9.破读：因词性、词义变化而改变读音的现象，多为声调变化。如“王”作名词读wáng（君王），作动词读wàng（称王）；“衣”作名词读yī（衣服），作动词读yì（穿衣）。10.句读：古代文章中语意已尽处为“句”（用“。”标记），语意未尽但需停顿处为“读”（用“、”标记），是古人断句的符号系统。二、填空题1.《说文解字》的作者是（许慎），成书于（东汉）时期，首创（部首）编排法。2.“刃”是（指事）字，“森”是（会意）字，“河”是（形声）字（形符为“氵”，声符为“可”）。3.古汉语中“走”的本义是（跑），“汤”的本义是（热水），“去”的本义是（离开）。4.宾语前置的常见类型有：否定句中（代词）作宾语前置（如“不吾知也”）、疑问句中（疑问代词）作宾语前置（如“子何恃而往”）、用“之”“是”复指的前置（如“唯利是图”）。5.上古声母研究中，钱大昕提出“古无（轻唇）音”“古无（舌上）音”，即上古没有f、v和zh、ch、sh等声母。6.《诗经》用韵主要依据（上古韵部），汉代以后用韵逐渐向（中古平水韵）过渡。7.“其”字作代词时，可表（第三人称领属）（如“其恕乎”）或（指示）（如“其间千二百里”）；作副词时可表（推测）（如“其皆出于此乎”）或（委婉命令）（如“吾其还也”）。8.《左传·郑伯克段于鄢》中“多行不义必自毙”的“毙”本义是（倒下），此处引申为（失败）。9.《论语·侍坐》中“莫春者，春服既成”的“莫”通（暮），“冠者五六人”的“冠”是（名词作动词，行冠礼）。10.古汉语判断句的典型形式是（……者，……也）（如“陈胜者，阳城人也”），或省略“者”“也”（如“刘备，天下枭雄”）。11.连绵词“参差”是（双声）连绵词（声母均为c），“逍遥”是（叠韵）连绵词（韵部均为ao）。12.“食之，舍其半”中“舍”通（捨），意为（舍弃）；“姜氏欲之，焉辟害”中“辟”通（避），意为（躲避）。13.古代“江”专指（长江），“河”专指（黄河），“涕”指（眼泪），“臭”指（气味）。14.使动用法与意动用法的区别在于：使动是（客观上使宾语发生变化），意动是（主观上认为宾语具有某种属性）。15.《孟子·齐桓晋文之事》中“老吾老，以及人之老”的第一个“老”是（形容词作意动，尊敬），第二个“老”是（名词，老人）。16.上古韵部按王力的体系分为（30）部，《广韵》的韵部系统分为（206）韵。17.“之”字作代词时可代（人、事、物）（如“学而时习之”），作助词时可表（定语后置）（如“蚓无爪牙之利”）或（取消句子独立性）（如“父母之爱子”）。18.《烛之武退秦师》中“若亡郑而有益于君”的“亡”是（使动用法，使……灭亡）；“行李之往来”的“行李”是（古今异义词，指外交使者）。19.古代“字”的本义是（生育），后引申为（文字）；“文”的本义是（花纹），后引申为（文字）。20.古汉语被动句的形式有：“于”字式（如“内惑于郑袖”）、“为”字式（如“身客死于秦，为天下笑”）、“为……所”式（如“若属皆且为所虏”）、“见”字式（如“徒见欺”）。三、选择题（每题2分）1.下列属于会意字的是（）A.江B.休C.末D.羊答案：B（“休”从人从木，人倚树休息）2.“行李之往来”中“行李”的今义是（）A.外交使者B.行装C.书信D.旅客答案：B（古义为外交使者，今义为行装）3.下列句子中“其”表推测语气的是（）A.其李将军之谓也B.吾其还也C.攻之不克，围之不继，吾其还也D.其真无马邪？其真不知马也答案：A（表推测“大概”；B、C表委婉命令“还是”；D表反问“难道”）4.下列属于双声连绵词的是（）A.窈窕B.犹豫C.逍遥D.磅礴答案：B（“犹豫”双声y；“窈窕”叠韵ao；“逍遥”叠韵ao；“磅礴”非双声叠韵）5.“晋侯饮赵盾酒”中“饮”的用法是（）A.使动用法B.意动用法C.名词作动词D.形容词作动词答案：A（“使……饮”）6.下列通假字对应错误的是（）A.蚤——早B.畔——叛C.说——悦D.错——措答案：无（均正确；“错”通“措”，如“置若罔闻”本作“置若罔错”）7.“何陋之有”的宾语前置类型是（）A.否定句代词前置B.疑问句疑问代词前置C.用“之”复指前置D.介词宾语前置答案：C（“之”复指宾语“何陋”）8.上古“帮滂并明”属于（）A.轻唇音B.重唇音C.舌上音D.齿头音答案：B（钱大昕“古无轻唇音”，上古“帮滂并明”为重唇音，对应中古非敷奉微）9.下列句子翻译正确的是（）A.“沛公旦日从百余骑来见项王”译为“沛公第二天跟着一百多骑兵来见项王”（错误，“从”为使动，应译为“使……跟随”）B.“闻道百，以为莫己若者”译为“听到了上百条道理，认为没有谁比得上自己”（正确，“莫己若”即“莫若己”）C.“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也”译为“腐烂的木头不能雕刻，粪土的墙不能粉刷”（正确）D.“不愤不启，不悱不发”译为“不愤怒就不启发，不悲苦就不教导”（错误，“愤”指心求通而未得，“悱”指口欲言而不能）答案：B、C（A错，D错）10.下列关于“句读”的说法错误的是（）A.“句”是语意完整处，“读”是语意未尽处B.古代句读符号为“。”和“、”C.句读错误会影响文意理解D.句读等同于现代标点答案：D（句读仅标记停顿，现代标点还表语气、结构，更复杂）四、判断题（正确打√，错误打×）1.“解”的本义是分解动物肢体（如“庖丁解牛”），引申为“解开”“理解”。（√）2.异体字与通假字的区别在于：异体字音义全同，通假字音同或近但意义无关。（√）3.“河海不择细流”中“择”通“释”，意为“舍弃”。（√，“择”通“释”，如《史记·李斯列传》原文）4.古代“去”指“离开某地”，现代“去”指“前往某地”，是词义转移。（√）5.“其”作副词时不能表疑问语气。（×，如“其孰能讥之乎”中“其”表反问）6.连绵词的两个字必须同时出现，不能拆分使用。（√，如“犹豫”不可说“犹”或“豫”单独表义）7.破读是因字形变化引起的读音变化。（×，破读是因词性、词义变化引起的读音变化，与字形无关）8.“莫”作为古字，本义是“没有”，今字“暮”表“日暮”。（×，“莫”本义是“日暮”，后借为否定词，今字“暮”表本义）9.宾语前置中，“唯余马首是瞻”是“之”字复指前置。（×，是“是”字复指前置）10.上古“东”“冬”同属一个韵部，中古分化为不同韵。（√，王力体系中上古“东”“冬”合为一部，中古《广韵》分为“东”“冬”两韵）五、翻译题（每句5分）1.《左传·烛之武退秦师》：“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。”翻译：如果灭亡郑国对您有好处，那就冒昧地拿这件事麻烦您。越过别国把远方的郑国作为边邑，您知道这是困难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您的势力就削弱了。2.《孟子·齐桓晋文之事》：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。诗云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。”翻译：尊敬自己的长辈，进而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的孩子，进而推广到爱护别人的孩子：这样治理天下就像在手掌上转动东西一样容易。《诗经》说：“给自己的妻子做榜样，推广到兄弟，进而治理好一家一国。”这说的就是要把这种仁爱之心推广到其他方面罢了。六、分析题（每题10分）1.分析“宾语前置”的条件及典型例句。答：古汉语宾语前置主要有三种条件：①否定句中代词作宾语前置。如“不吾知也”（《论语·侍坐》），否定词“不”+代词“吾”作宾语，前置为“不吾知”。②疑问句中疑问代词作宾语前置。如“大王来何操？”（《史记·项羽本纪》），疑问代词“何”作宾语，前置为“何操”。③用“之”“是”复指的宾语前置。如“唯利是图”（《左传》），“是”复指宾语“利”，前置为“唯利是图”；“宋何罪之有？”（《墨子·公输》），“之”复指宾语“何罪”，前置为“何罪之有”。这些前置现象体现了古汉语语法的特殊性，通过调整语序强调宾语，增强表达效果。2.举例说明“词类活用”的主要类型。答：词类活用主要包括：①名词作动词。如“驴不胜怒，蹄之”（《黔之驴》）中“蹄”本为名词“脚”，此处活用为动词“用蹄踢”。②名词作状语。如“箕畚运于渤海之尾”（《愚公移山》）中“箕畚”作状语，表“用箕畚”。③形容词作动词。如“亲贤臣，远小人”（《出师表》）中“远”本为形容词，此处为“疏远”。④形容词的使动用法。如“春风又绿江南岸”（《泊船瓜洲》）中“绿”为“使……变绿”。⑤形容词的意动用法。如“渔人甚异之”（《桃花源记》）中“异”为“认为……奇异”。⑥动词的使动用法。如“项伯杀人，臣活之”（《鸿门宴》）中“活”为“使……活”。活用后词性改变，语法功能与现代汉语不同，需结合语境理解。3.比较“古今字”与“通假字”的异同。答：相同点：二者均涉及字形替代，古字与今字、本字与通假字在读音上多相同或相近。不同点：①形成原因：古今字因词义分化（如“莫”分化为“莫”表否定、“暮”表日暮）；通假字因临时借用（如“蚤”借为“早”）。②意义关联：古今字有意义传承（今字承担古字某义）；通假字无意义关联（仅音同或近）。③时代性：古今字有时间先后（古字早于今字）；通假字无严格时间顺序（本字可能后出）。④规范程度：古今字是文字发展的规范现象；通假字是临时借用的不规范现象（后多被本字取代）。4.分析连绵词的特点并举例。答：连绵词特点：①双音节单纯词，两字不可拆分，拆分后无意义或意义与原词无关。如“犹豫”不可说“犹”或“豫”单独表“迟疑”。②语音上多双声或叠韵。双声如“伶俐”（声母l）、“崎岖”（声母q）；叠韵如“崔嵬”（韵部ui）、“逍遥”（韵部ao）。③书写形式不固定，常因音同或音近有不同写法。如“逶迤”又