2026年甘肃省嘉峪关中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年甘肃省嘉峪关中小学教师招聘考试试卷含答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，教育规律是指______。

A.教育过程中特定的、本质的联系

B.教育中经常出现的现象

C.教育实施时的随意性行为

D.教师教学中的个别经验以下哪项不属于新课程改革的特征？

A.课程结构优化

B.考试导向为主

C.强调学生主体性

D.注重学生全面发展教师专业发展的核心是______。

A.继续教育

B.教学能力提升

C.职业道德修养

D.教学反思能力个体心理发展理论中，皮亚杰提出了______。

A.认知发展阶段理论

B.精神分析理论

C.社会学习理论

D.人本主义理论学习动机的内部驱动因素是______。

A.外部奖励

B.内在兴趣

C.家长压力

D.社会舆论在《未成年人保护法》中，规定学校不得歧视学生的是哪一项？

A.学生权利保障

B.教育活动规范

C.教师职业道德

D.教学过程设计教师职业道德的核心是______。

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表教育评价的改革方向不包括______。

A.多元化评价

B.过程性评价

C.标准化考试导向

D.全面发展评价个体心理发展具有______的特点。

A.阶段性和连续性

B.不稳定性和波动性

C.情绪性和冲动性

D.被动性和随机性在教学活动中，学生主要通过______获取知识。

A.教师讲授

B.自主探究

C.合作学习

D.多种方式结合义务教育实行______。

A.国家统一举办制度

B.社会共同承担制度

C.家长自主选择制度

D.国家、社会、家庭共同承担制度《教师法》规定，教师应当依法履行教育教学职责，不得______。

A.体罚学生

B.使用多媒体辅助教学

C.组织课外活动

D.指导学生学习教学设计中，教学目标的制定应以______为依据。

A.学生兴趣

B.教材内容

C.教师经验

D.课程标准以下哪项不属于教师职业行为准则？

A.爱岗敬业

B.廉洁从教

C.恶意批评学生

D.尊重学生人格教育心理学中，学习迁移理论是指______。

A.已有知识对新知识学习的影响

B.教学方法的重复应用

C.学习兴趣的转移

D.学生情绪的调节在学习动机理论中，成就动机理论的提出者是______。

A.马斯洛

B.班杜拉

C.德韦克

D.阿特金森《学校体育工作条例》规定，中小学校应当每______举行一次运动会。

A.学期

B.学年

C.月

D.周课程与教学论的核心是______。

A.教学内容

B.教学方法

C.教学过程

D.教学目标教师职业道德规范中，强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，体现了______。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表教学过程中的“感知—理解—巩固—运用”阶段属于______。

A.费舍尔教学理论

B.维果斯基的最近发展区理论

C.布鲁姆的教育目标分类

D.班杜拉的社会学习理论二、判断题（每题1分，共10分）《义务教育法》规定，任何社会组织和个人不得侵占、破坏学校的财产。

A.正确

B.错误教师专业发展仅指教师职业能力的提升，不包括思想道德修养。

A.正确

B.错误课程改革强调教师应转变角色，成为学生学习的引导者和促进者。

A.正确

B.错误教育心理学主要研究教学过程中的心理现象和规律。

A.正确

B.错误案例教学法可以增强学生的实际应用能力。

A.正确

B.错误教师在教学中可以适当体罚学生以加强对纪律的管理。

A.正确

B.错误新课程改革中，课程内容要贴近生活、贴近社会、贴近自然。

A.正确

B.错误心理健康教育的目标是帮助学生自我认识和自我调适。

A.正确

B.错误教学评价必须以学生的学习结果为主要依据。

A.正确

B.错误教育法律法规是国家对教育活动的制度性规范。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

简述学习动机的分类及其在教学中的作用。

简述教师职业道德规范的基本内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

张老师在教学中发现，部分学生在课堂上注意力不集中，缺乏学习兴趣。她尝试在课堂中引入小组讨论、情境模拟、多媒体展示等方法，激发学生的参与热情，同时关注后进生，给予更多鼓励和指导。

（1）请分析张老师的教学行为体现了哪些教育理念。（5分）

（2）请你结合教学实际，说明如何进一步提升学生的学习兴趣。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）初中地理课程中，关于地球的自转和公转，下列说法正确的是______。

A.地球自转引起季节变化

B.地球公转引起昼夜交替

C.自转周期为一年

D.公转周期为一天以下哪项属于种子萌发所需的外界条件？

A.充足的水分

B.呼吸作用

C.光合作用

D.现代科学知识初中生物课程中，人体的呼吸系统的主要器官是______。

A.肺

B.胃

C.肝脏

D.小肠《义务教育道德与法治课程标准》强调，道德与法治学科的核心素养包括______。

A.法治意识

B.审美体验

C.生命安全

D.信息技术以下哪项是数学学科中“数与代数”的核心内容？

A.空间图形

B.代数式和方程

C.数据收集

D.几何证明语文教学中，阅读教学的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、以及______。

A.情感态度与价值观

B.学习兴趣

C.考试成绩

D.课堂表现在物理课程中，牛顿三大定律是______的核心内容。

A.运动学

B.力学

C.电磁学

D.热力学小学美术课程中，不属于基本技能的是______。

A.色彩运用

B.线条表现

C.舞蹈表演

D.造型设计在小学科学课程中，关于水的循环，以下哪一项是正确的？

A.水循环主要发生在海洋中

B.水循环是自然界的物质循环

C.水循环不涉及蒸发过程

D.水循环仅存在于降水过程语文课程中的“综合性学习”目标旨在培养学生的______。

A.听说能力

B.阅读理解能力

C.综合运用语言的能力

D.写作技巧六、学科填空题（每空1分，共10分）地球的自转方向是______。

植物进行光合作用的场所是______。

三角形的内角和是______度。

《论语》中“学而时习之”出自______篇。

《小学语文课程标准》提出，语文课程的总目标是______。七、学科解答题（共15分）请结合《义务教育语文课程标准》，说明语文教学中如何发展学生的语言运用能力。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“古诗三首”包括《静夜思》《春晓》《咏鹅》。这些诗歌描绘了诗人对自然的热爱与观察，语言简洁、意境优美，适合低年级学生学习。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次课堂上，学生小明因未完成作业被老师当众批评。他情绪激动，情绪失控，甚至在课堂上与老师发生了争执。课后，小明的家长向学校反映，认为老师处理方式不当。请结合教育心理学和教师职业道德的相关知识，分析这种现象并提出改进措施。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律指的是教育活动中各因素之间存在的特定联系和必然规律。B

解析：新课程改革强调的是学生为中心，而非考试导向为主。B

解析：教师专业发展核心是教学能力的提升。A

解析：皮亚杰提出的是认知发展阶段理论。B

解析：学习动机的内部驱动因素是学生内在的兴趣和需求。A

解析：《未成年人保护法》规定不得歧视学生，属于学生权利保障内容。B

解析：关爱学生是教师职业道德规范的核心内容之一。C

解析：新课程改革强调评价多元化，不是标准化考试导向。A

解析：个体心理发展具有阶段性与连续性的特点。D

解析：教学过程应是多种方式的结合，而非单一手段。二、判断题

21.A

解析：正确，根据《义务教育法》规定，学校财产受法律保护。B

解析：教师专业发展包括教学能力与师德修养。A

解析：新课程改革强调教师由知识传授者向引导者角色转变。A

解析：教育心理学是研究教学中心理现象和规律的学科。A

解析：案例教学法有助于提高学生的应用能力。B

解析：体罚行为违反《未成年人保护法》，应严令禁止。A

解析：新课程改革强调与生活联系，属课程内容贴近实际的表现。A

解析：心理健康教育目标是促进学生的心理发展。B

解析：教学评价应注重过程性与结果性相结合。A

解析：教育法律法规是规范教育活动的重要依据。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是“以人为本”，以学生发展为本，强调全面育人、终身发展和培养创新精神。

解析：核心理念包括全面性、发展性、主体性和创新性。答案：学习动机可分为内部动机和外部动机，内部动机由学生自身的需求驱动，外部动机由外部奖励或惩罚驱动。内部动机有助于提高学习的主动性和持久性，外部动机则在一定条件下促进学习行为。

解析：动机分类及作用是教学设计的重要依据。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这是教师职业道德的主要内容，体现了对教师职业行为的要求。四、案例分析题

34.答案：（1）张老师运用了以学生为中心的教学理念，注重学生个性差异和主体性发展。同时遵循了教育公平和因材施教的原则。

（2）提升学生兴趣的方法包括：通过情境创设引发兴趣；关注学生情感体验，增强学习动机；设计多样化的教学活动；合理评价，增强学生的成就感。

解析：结合教学实际，提出切实可行的改进措施是解决教学问题的有效策略。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：地球公转引起季节变化，自转引起昼夜交替。A

解析：种子萌发的外界条件包括水分、空气和适宜的温度。A

解析：肺是呼吸系统的主要器官。A

解析：法治意识是道德与法治课程的核心素养之一。B

解析：数与代数是数学课程的重要组成部分。A

解析：“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。B

解析：牛顿三大定律属于力学范畴。C

解析：舞蹈表演不属于小学美术课程的基本技能。B

解析：水循环是自然界的物质循环过程。C

解析：综合性学习目标注重语言运用能力的综合发展。六、学科填空题

45.自西向东

解析：地球自转方向为自西向东。叶绿体

解析：光合作用发生的主要场所是叶绿体。180

解析：三角形内角和为180度。《学而》

解析：《静夜思》出自《学而》篇。提高学生的语文素养

解析：语文课程总目标是提高学生的语言运用能力。七、学科解答题

50.答案：语文课程应通过朗读、写作、口语表达等多种形式培养语言运用能力。《义务教育语文课程标准》指出，语言运用是语文教学的出发点和归宿，教师应注重情境创设，强化学生语言实践，提升其听说读写综合能力。

解析：语言运用能力涵盖听、说、读、写四个方面，是语文教学的核心任务。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握三首古诗的字词和诗意。

过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式体会诗意。

情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱和审美能力。（2）教学重难点分析：

重点：理解诗意及朗读韵味。

难点：体会作者的情感并进行创造性表达。（3）教学过程设计：

导入：通过图片展示夜空、春天、水中的景象，激发学生兴趣。

初读：学生自由朗读，理解字词意思。

精读：讲解诗句含义，开展小组讨论。

拓展：学生描绘自己心中的自然景象，进行创作表达。

总结：回顾所学古诗，布置相关作业。（4）板书设计：

静夜思

床前明月光

疑是地上霜

举头望明月，低头思故乡春晓

春眠不觉晓

处处闻啼鸟

夜来风雨声

花落知多少咏鹅

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌，

白毛浮绿水，

红掌拨清波

解析：教学设计遵循知识与能力相统一的原则，同时注重学生的情感体验与实践能力。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：小明情绪失控表明他在课堂中受到伤害，教师应该避免当众批评，采取沟通方式了解原因并给予关怀。同时教师应注重情绪管理与心理疏导，营造良好的课堂氛围。

解析：教师在处理学生问题时，应以引导和帮助为主，避免公开批评和冲突发生，关注