2026年甘肃省中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年甘肃省中小学教师招聘考试试卷带答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育活动的根本目的是什么？

A.发展学生的智力

B.培养学生的道德品质

C.促进人的全面发展

D.提高学生的考试成绩班主任工作的核心任务是？

A.管理学生纪律

B.协调家校关系

C.培养班集体和学生个体

D.组织班级活动教育心理学的研究对象是？

A.教育现象

B.教学方法

C.学习过程和教学过程

D.教师行为学生的品德发展主要依赖于？

A.知识的积累

B.教师的讲授

C.情境的引导与实践

D.家庭环境教师专业发展的核心是？

A.课堂教学能力

B.教育科研能力

C.教育理念与教学实践的统一

D.政治思想素养根据《义务教育法》，义务教育的实施年限是？

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师在教育教学中应遵循的最基本道德规范是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行的义务不包括？

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.为人师表

C.参与学校民主管理

D.关心、爱护全体学生新课程改革的核心理念是？

A.以教师为中心

B.促进学生全面发展

C.培养卓越人才

D.提高考试成绩课程标准的制定依据是？

A.教学大纲

B.国家课程方案

C.教师教学经验

D.学生兴趣教学评价的目的是？

A.激励学习动机

B.选拔优秀学生

C.帮助师生改进教学

D.评估教学质量人格发展理论的代表人物是？

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.埃里克森

D.班杜拉学习动机的形成主要受哪些因素影响？

A.认知与情感

B.家庭与社会

C.教师与教材

D.评价与反馈教育法制化是指？

A.教育不再受法律约束

B.教育活动完全由法律来规范

C.教育领域实施依法治教

D.教育发展不受政府干预《未成年人保护法》中规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，其内容包括？

A.不允许学生之间发生争执

B.包括欺凌行为的认定、处置及预防措施

C.只要报告即可

D.由家长处理教师职业道德规范中提到的“为人师表”具体指什么？

A.教师要穿着得体

B.教师要言行一致，树立榜样

C.教师要诚实守信

D.教师要团结同事教育本质的特征是？

A.教育是社会发展的产物

B.教育是人在社会交往中获得的认识

C.教育是传递文化知识的过程

D.教育是促进人的全面发展的活动教学设计的基本要素包括？

A.教学目标、教学内容、教学评价

B.教师、学生、教材

C.教学方法、教学手段、教学管理

D.教学活动、教学时间、教学地点课程与教学论中，教学目标的三个维度是？

A.认知、情感、意志

B.知识、技能、情感

C.认知、情感、行为

D.认知、技能、情感教师在实施新课程改革时应该注意的问题是？

A.只关注教材内容

B.以学生为中心，注重过程与方法

C.强调教师的权威

D.教学形式单一二、判断题（每题1分，共10分）教育的本质是促进人的发展。

教育法规定，国家保障教师的合法权益。

学生的认知发展与社会性发展是同步进行的。

教师职业道德规范要求教师做到依法执教。

教学评价应以考试成绩为主要依据。

《未成年人保护法》中规定，学校不得随意开除学生。

新课程改革强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。

教育心理学研究的重点是学生的学习过程。

教师的专业发展是一个持续的过程。

教学的基本任务是传授知识，不需要关注学生情感的发展。三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的三个基本要素及其相互关系。

教育法律法规对教师职业行为有哪些具体要求？

简述新课程改革在教学方式上的主要变革。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师李老师在教学过程中发现学生小王经常在课堂上走神、不积极参与，成绩也一直不理想。课堂上，李老师只是按照自己的思路讲授知识，很少关注学生的学习状态。家长反映，小王在家学习也没有兴趣，常常拖延作业。

（1）根据以上描述，分析小王在学习上存在的主要问题（5分）。

（2）结合教育心理学知识，提出两条有效解决策略（10分）。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）教育心理学中，学习动机的类型不包括？

A.内在动机

B.外在动机

C.感知动机

D.社会动机考察学生是否掌握了知识，属于哪种评价方式？

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.表现性评价新课程理念中，强调“以学生发展为本”，这主要体现在？

A.教师中心

B.课程中心

C.学生中心

D.教学中心《义务教育课程设置实验方案》规定，义务教育阶段课程包括哪些？

A.语言、数学、科学

B.国家课程、地方课程、校本课程

C.基础课程、拓展课程、实践课程

D.文科课程、理科课程、艺术课程教学设计中，教学目标的表述应包括哪些要素？

A.行为主体、行为动词、行为条件、行为标准

B.教学情境、教学内容、教学方法

C.教学创新、教学评价、教学资源

D.教学活动、课堂氛围、课堂管理学习动机的激发通常需要？

A.强化教师的教学能力

B.注重学习情境的创设

C.集中给学生布置作业

D.得到家长的认可在教学方式变革中，应倡导哪种教学方式？

A.接受式教学

B.情境式教学

C.讲授式教学

D.灌输式教学教学评价的主体包括？

A.教师和学生

B.教育行政部门

C.家长和社会

D.上述所有教学过程中，教师应如何处理课堂中的突发事件？

A.立即批评学生

B.冷静处理，引导学生解决问题

C.忽视学生行为

D.自己暂时处理，课后找学生谈话教育科学研究中的实证研究法强调？

A.理论推导

B.经验总结

C.客观数据与事实的收集与分析

D.比较研究六、学科填空题（每空1分，共10分）课程标准是根据______制定的。

教学过程是教师引导学生进行______的过程。

教师专业发展应以______为根本。

学生在学习中如果缺乏______，就容易产生厌学情绪。

教育心理学研究的是学生如何获得______的过程。七、学科解答题（共15分）结合你所学的教育理论和教学实践，谈谈你对“以学生为中心”教学理念的理解，并举例说明其在实际教学中的应用。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

某初中班主任发现班级中有学生上课时经常玩手机，影响课堂秩序。家长反映孩子沉迷网络，作业完成情况差。教师想通过课堂管理策略改变这一现象，但担心影响学生的学习兴趣。请结合教育理论与实践，说明该教师可以采取哪些有效的措施来管理课堂并促进学生学习。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的根本目的是促进人的全面发展，是教育活动的核心目标。

2.C

解析：班主任工作的核心是培养班集体和学生个体。

3.C

解析：教育心理学研究学习过程和教学过程。

4.C

解析：学生的品德发展依赖于情境的引导与实践。

5.C

解析：教师专业发展强调教育理念与教学实践的统一。

6.B

解析：根据《义务教育法》，义务教育实施年限为9年。

7.A

解析：爱岗敬业是教师职业道德的基本要求。

8.C

解析：《教师法》中教师的义务不包括参与学校民主管理。

9.B

解析：新课程改革的核心理念是促进学生全面发展。

10.B

解析：课程标准的制定依据是国家课程方案。

11.C

解析：教学评价的目的在于改进教学过程。

12.C

解析：埃里克森是人格发展理论的代表人物。

13.A

解析：学习动机的形成主要与认知和情感有关。

14.C

解析：教育法制化指教育领域实施依法治教。

15.B

解析：学校应建立学生欺凌防控制度，包括行为认定、处置及预防。

16.B

解析：“为人师表”是指教师要言行一致，作学生的榜样。

17.D

解析：教育本质是促进人的全面发展。

18.A

解析：教学目标设计包括行为主体、行为动词、行为条件、行为标准。

19.C

解析：教学目标三维度为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

20.B

解析：新课程改革强调学生主体地位，注重情境创设。二、判断题

21.√

解析：教育的目的是促进人的发展，这是教育学的基本观点。

22.√

解析：《教师法》保障了教师的合法权益。

23.×

解析：学生的发展应是认知与社会性发展的统一，不能割裂。

24.√

解析：教师职业道德规范要求教师依法执教。

25.×

解析：教学评价应综合知识、技能、情感等方面，不能仅以成绩为准。

26.√

解析：学校不得随意开除学生是《未成年人保护法》的要求。

27.√

解析：新课程强调知识、能力、情感的统一。

28.√

解析：教育心理学重点在于学生学习过程。

29.√

解析：教师的专业发展是持续的过程。

30.×

解析：教学评价不仅包括教师，还应包括学生参与。三、简答题

31.答案：教育的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响。教育者指教师，受教育者指学生，教育影响包括教材、教学方法、教学媒体等。三者相互作用，教育者引导教育影响，教育影响作用于受教育者，受教育者的发展又反馈给教育者。

解析：本题考查教育基本要素的掌握，要求理解三者之间的互动关系。答案：教师应遵守宪法、法律和职业道德，维护学生权益，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，尊重学生人格，遵守学校规章制度，积极参与教育改革，开展教育科研。

解析：考查教师职业行为的法律规定和道德要求。答案：新课程改革强调课程改革理念是“以人为本”，注重学生主体地位，倡导学生主动学习，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一，重视学习能力的培养，促进学生多元智能发展。

解析：考查新课程改革的内涵和核心理念。四、案例分析题

34.答案：（1）小王在学习上存在动机不足、注意力不集中、学习方法不当等问题。

（2）解决策略：一是创设良好的学习情境，激发小王的学习兴趣；二是采用多元化的教学方法，如合作学习、探究学习，调动其参与积极性；三是给予适当的激励和反馈，增强学习信心；四是家校联合，共同关注小王的学习状态。

解析：本题考查教育心理学中的学习动机理论及教学策略设计。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：学习动机的类型包括内在动机和外在动机。

36.B

解析：总结性评价意在考查学生对知识的掌握情况。

37.C

解析：新课程理念强调以学生为中心。

38.B

解析：课程分为国家课程、地方课程和校本课程。

39.A

解析：教学目标设计应包括行为主体、行为动词、行为条件、行为标准。

40.B

解析：激发学习动机需要注重学习情境的创设。

41.B

解析：新课程变革中强调情境式教学。

42.D

解析：教学评价的主体包括教师、学生、家长等。

43.B

解析：处理课堂问题应冷静引导而非直接批评。

44.C

解析：实证研究法注重数据与事实的分析与收集。六、学科填空题

45.国家课程方案

46.知识与技能的掌握

47.教育理念

48.学习动机

49.有效知识七、学科解答题

50.答案：我认为“以学生为中心”的教学理念强调在教学中尊重学生主体地位，使学生在教学过程中成为学习的主动者，而不是被动接受者。这种理念要求教师转变教学方式，从以教师讲授为主转变为以学生探究、合作和体验为主。例如，在物理课堂中，可以通过实验探究让学生主动发现物理规律，而不是单纯记忆公式，这样不仅提高了学习兴趣，也加深了知识理解。

解析：本题考查对新课程理念的理解及实际教学应用。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能目标：学生能够理解光合作用的基本概念；

过程与方法目标：通过实验和讨论，培养学生观察、分析和合作能力；

情感态度与价值观目标：增强学生对自然现象的探索兴趣和科学态度。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的反应式和概念；

难点：理解光合作用在生态系统中的作用。（3）教学过程设计：

导入环节：通过展示植物生长的画面或视频，激发学生兴趣；

探究环节：组织学生分组完成光合作用的实验，观察现象并记录数据；

归纳环节：引导学生总结实验结果，形成科学结论；

巩固环节：通过练习题和课堂讨论加深理解；

拓展环节：联系生活，讨论植物在环境保护中的作用。（4）板书设计：

-光合作用的定义

-光合作用的反应式

-实验步骤与结果

-光合作用的意义

解析：本题考查教学设计能力，包括目标设计、重难点分析、教学过程与板书设计。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：该教师可以采取以下措施：一是制定明确的课堂规则，以制度约束学生行为；二是采用正向激励，如设立“课堂之星”等荣誉机制，树立积极榜样；三是关注学生心理需求，通过个别谈话了解学生沉迷网络的原因；四是结合学科教学，融入信息技术相关内容，使学生将手机使用与学习相结合