四川省绵阳市三台县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试卷(含答案)

四川省绵阳市三台县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题一、积累运用1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（

）A．酝酿（liàng）

窠巢（kē）

抖擞（sǒu）

人声鼎沸（dǐng）B．着落（zhuó）

棱镜（léng）

倜傥（tì）

搜索枯肠（shuō）C．吝啬（sè）

雕镂（lòu）

粗犷（guǎng）

咄咄逼人（duō）D．憔悴（cuì）

瘫痪（tān）

侍弄（sì）

茫然无措（cuò）2．下列词语中，没有错别字的一项是（

）A．朗润烘托建壮呼朋引伴 B．喉咙慈善宽敞翻来复去C．决别烂漫淡雅无休无止 D．心绪分歧信服喜出望外3．下列各句中加点词语的使用，错误的一句是（

）A．经过老师耐心的点拨，小王才恍然大悟，原来这道题是他做错了。B．语文老师讲课旁征博引，十分有趣，他咄咄逼人的性格也深受同学们喜爱。C．川超足球比赛赛前暖场表演上，来自北川的姑娘们花枝招展地走过来了，她们还跳起了精彩又欢乐的民族舞蹈。D．学校的课后服务课丰富多彩，同学们都选到了自己喜欢的课程，各得其所。4．下列句子没有语病的一项是（

）A．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B．传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5．下列选项中，对句子修辞手法的判断不正确的一项是（

）A．期待着，期待着，蝉鸣响了，夏天的裙摆晃来了。（反复、拟人）B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C．像我这样的人，难道还能有所作为吗？（设问）D．草绿起来了，花笑起来了，月亮的眼亮起来了。（排比、拟人）二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。①王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。②居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善，请铭之座右以戒。”（节选自《颜氏家训·勉学》，有删改）6．对下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是（

）A．或谓君不善学

或：有的人 B．王生不说

说：通“悦”，愉悦C．居五日

居：居住 D．王生惊觉，谢曰

谢：道歉7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．不/然迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣！ B．不然/迨年事/蹉跎/虽欲改励/恐不及矣！C．不然/迨年事蹉跎/虽欲/改励/恐不及矣！ D．不然/迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣！8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．本文通过王生与李生的对话，探讨了真正的学习方法。B．王生以为记住老师所说的话就是善学，但李生指出学需结合思考，并要虚心请教他人，避免自满与排斥他人意见。C．文章通过王生的开导，使李生意识到自我的不足，从而决心改正。D．故事强调学问在于思考和谦虚，给读者以深刻启示，阐述了古代对学习态度的要求，具有教育意义。9．把画横线的句子翻译成现代汉语。（1）凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？（2）余不敏，今日始知君言之善，请铭之座右以戒。三、诗歌阅读10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送崔参军往龙溪①王昌龄龙溪只在龙标上，秋月孤山两相向。谴谪离心是丈夫，鸿恩②共待春江涨。【注】①龙溪：友人崔参军被贬之地，当时王昌龄居住在龙标；②鸿恩：大恩，指皇恩。(1)下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首句“龙溪只在龙标上”以简洁的地理表述，点明友人被贬之地与自己居所相近，暗含“虽隔两地、距离不远”的慰藉之意。B．第二句“秋月孤山两相向”借“秋月”“孤山”两个清冷意象，营造出孤寂的氛围，既写眼前景，也刻意烘托友人被贬的落寞心境。C．第三句“谴谪离心是丈夫”直抒胸臆，将“遭贬的愁绪”与“丈夫的胸襟”对比，鼓励友人以坚韧心态面对贬谪，格调昂扬。D．末句“鸿恩共待春江涨”以“春江涨”为喻，既表达对皇恩浩荡、未来遇赦的期待，也暗含与友人共盼未来、相互勉励的情谊。(2)本诗的后两句与李白诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在情感上是相似的。请简要分析。四、默写11．名篇名句默写。（1）_______________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（2）_______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（3）我寄愁心与明月，_______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）_______________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）王湾《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句是：“_______________，_______________。”（6）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：“_______________，_______________。”五、综合性学习12．某校七年级（2）班开展“有朋自远方来”的主题活动，下面是同学们收集到的相关材料及活动开展的情况。【材料一】朋友是我们生活中不可或缺的一部分。真正的友谊能够给我们带来温暖和力量，在我们遇到困难时给予支持，在我们取得成绩时分享喜悦。通过与朋友的交往，我们学会了理解、宽容和合作，也更好地认识了自己。【材料二】为了了解同学们的交友情况，班级开展了一次“遇到心事时，你更愿意向谁倾诉？”的问卷调查，结果如下：倾诉对象好朋友父母老师独自承受占比45%20%10%25%(1)请结合【材料一】简要概括友谊的作用。(2)从【材料二】的调查结果中，你能得出什么结论？(3)下列关于《朝花夕拾》说法有误的一项是（

）A．《朝花夕拾》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行辛辣嘲讽的是《无常》这篇文章。B．“最平常的是‘蟋蟀’一对，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’。似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”这是《父亲的病》中名医陈莲河开的药方，在他的医治下，父亲的病有了好转。C．《狗·猫·鼠》中追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。D．《朝花夕拾》是鲁迅所著的回忆性散文集。“朝花”比喻早年旧事，“夕拾”比喻晚年回忆，生动形象，富有文采。六、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。山中的小草郭震海①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。②山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。④在山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩。荒石缝隙，道路旁边，顽强得只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出，格外娇嫩。农人们走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。⑥小柴胡喜欢往灌木丛里钻，不过调皮的它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。⑦益母草的性格外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春中刚刚苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，在风中，它们纷纷点头应答……（选自《人民日报》2024年3月22日，有改动）13．下列对文章内容和手法的分析，不正确的一项是（

）A．文章以“山中的小草”为题，既明确了写作对象，又以小草为线索串联全文，寄托了作者对乡村草木的珍视与对故乡的眷恋之情。B．第⑤—⑦段分别描写黄芩、小柴胡、益母草的生长习性、外形特点和药用价值，详略得当，体现了山里人对草木的熟悉与爱护。C．第②段将大山比作“历经沧桑的母亲”，运用比喻修辞，既写出了大山的包容与哺育之力，也为后文写草木的生命力做了铺垫。D．文章结尾写“我轻声唤着它们的名字，在风中，它们纷纷点头应答”，运用拟人手法，直接抒发了作者对故乡草木的赞美与感恩之情。14．文章围绕“小草的性格”展开叙述，请各选用文中一个词语分别概括黄芩、小柴胡、益母草的性格，并做简要分析。15．在第二段开头作者说“山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？16．在对故乡山中的小草的细致描写中涌动着作者哪些情感？请简要概括并结合内容分析。阅读下面的文字，完成小题。稻子熟了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。③风由远及近地来，卷起层层稻浪。稻子熟了，田野上充满清甜的稻香。在这叠嶂的稻浪间，我仿佛又看见您小心翼翼地站在田埂上。④人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。⑤还记得那是1957年，我从大学毕业分配到安江。您的脸贴着地图，手指着那些密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”⑥没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，您也到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。⑦对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪您，等到稻子熟了，牵着您的手一起去闻稻香，看稻浪……哪想到一直未实现。直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。⑧那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。⑨太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑩妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑪无法想象，没有您在我孩童时对我英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，没有您在我青春迷茫时跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？⑫他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈在我幼年时种下的！⑬稻子熟了，妈妈，我来看您了，您能闻到稻香吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。（此文摘自《杂文选刊》，略有改动）17．下列对文章相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章以“稻子熟了”开篇并贯穿全文，既呼应袁隆平的研究领域，也象征着他对母亲的思念与感恩已“成熟”，将个人情感与事业追求自然融合，意象鲜明。B．第⑤段回忆母亲在地图上找安江的细节，既写出安江的偏远，也通过母亲的叹气，暗含她对儿子的担忧，为后文母亲赴安江帮衬、适应乡间生活做铺垫。C．第⑨段中“少下一次田，少做一次试验，少出一天差”的反复，强烈抒发了袁隆平未能陪伴母亲的愧疚与后悔，凸显他“舍小家为大家”的奉献精神。D．第⑪段通过两个“无法想象”的反问，直接点明母亲的英语启蒙和哲学引导，是他突破科学瓶颈、坚持研究的唯一动力，强调母亲对其事业的决定性影响。18．请赏析第⑤段画线句的表达效果。您的脸贴着地图，手指着那些密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。19．将本文与《秋天的怀念》进行比较，分析两篇文章蕴含情感的异同。七、写作20．阅读下面的材料，根据要求写作。在我们的成长过程中，总会遇到一些人、一些事，它们会给我们带来启发，让我们懂得一些道理。比如，一次失败的经历，让我们懂得了坚持的重要；一次与朋友的交往，让我们懂得了友谊的珍贵；一次老师的教导，让我们懂得了学习的方法……请以“那一次，我懂得了________”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目中的空白处补充完整；②要有真情实感，中心突出，字数不少于500字；③不得抄袭，不得套作；④不得透露真实的地名、人名和校名。1．C2．D3．B4．B5．C6．C7．D8．C9．（1）凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？（2）我真不聪明，现在才知道你说得对，请让我记住你的话把其当作座右铭，用来警戒自己。10．(1)B(2)二者都表达了对遭贬友人的深切关怀与美好期许：①本诗后两句以“谴谪离心是丈夫”勉励友人以旷达胸襟直面贬谪，以“鸿恩共待春江涨”盼望友人安稳熬过艰苦的贬谪生活，满含真挚情谊；②李白诗句将对友人的牵挂托付给明月，让明月伴随友人奔赴贬所，既暗含对友人旅途的担忧关怀，也寄寓了对友人未来顺遂的美好期许。二者情感内核高度相似。11．遥怜故园菊枯藤老树昏鸦随君直到夜郎西不知何处吹芦管海日生残夜江春入旧年学而不思则罔思而不学则殆12．(1)它能给我们带来温暖和力量，在困难时给予支持，在喜悦时共同分享；同时，友谊也帮助我们学会理解、宽容与合作，并更好地认识自己。(2)同学们在遇到心事时向好友倾诉的占比最大，向老师倾诉的占比最小。或：同学们在遇到心事时近半数向好友倾诉，极少向老师倾诉。(3)B13．D14．①黄芩：顽强。荒石缝隙，道路旁边，顽强得只要有一点泥土就能生长；②小柴胡：调皮。喜欢往灌木丛里钻，不过调皮的它散发出的特殊香气总会暴露它的存在；③益母草：外向。田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长势旺盛。15．“雄伟”不仅指山峰巍峨的外在形态，也暗含大山历经沧桑的厚重质感，是自然力量与生命根基的象征，给人沉稳可靠的敬畏感；“温柔”不只是哺育草木动物的表层付出，更体现大山包容万物的宽厚品性。16．①眷恋故乡：回乡必访小草（视之为“老友”），铭记儿时随父采草往事，小草是童年与故乡的情感寄托；②喜爱珍视草木：细致刻画黄芩“娇嫩”、小柴胡“香气四溢”、益母草“旺盛”，流露对草木生命之美的欣赏；③感恩自然：感念小草（小柴胡治风寒、益母草入药）作为“救命草”，默默滋养乡亲的奉献；④赞美和谐共生：认可山里人“留幼株、避春采”的护草之道，以及草木以价值回馈的和谐关系。17．D18．运用