《我是什么》-逐字稿

2.《我是什么》逐字稿师：上课，小朋友们好生：老师好板块一：水娃线索大搜索AI情境导入：师：请坐，小朋友们，今天老师带来了一位特别的朋友——它是一个会变身的魔术师哦。听，它在说话呢！——播放AI视频师：我们一起来看看它给我们提供的三条线索分别是生：——雨滴飘落——白云飘动——冰雹敲打窗户师：这三条线索已经给了我们不少提示呢！师：这位魔术师的变身线索藏在我们今天要学的课文里哦！它还偷偷告诉老师，只要我们认真读课文，找到它所有的变身秘密，就能解锁它的“终极变身动画”呢！师：哎，题目就很有趣呢，看，如果叫你在这个课题后面，加一个标点符号，你会加什么号，嗯，你说（板贴课题）生：问号师：那请你来读读生：我是什么？师：你读出了一点小小的神秘感，哦谁再来读读，你读生：我是什么？师：哎，你有点小得意，我就藏在课文中，先不告诉你们，嗯你读，生：我是什么？师：真好听全班一起来读读生：我是什么？师：小朋友我到底是什么呢，答案啊就在课文中，请小朋友打开课文第5页，自己读一读课文，从课文中找找答案，注意读者之一，读出句子开始吧，来师：已经有的小朋友啊，已经读到第二遍了呢，我发现咱们班的孩子读书真认真啊，课前啊请你们自己预习了课文，还做了预习单，老师发现啊，咱们班小朋友很认真，像老师这样圈了生字，标了自然段的请举手（生举手）师：好的，从你们的预习单上啊，老师还发现，咱们班平均每人读了3遍课文，还有读了5遍的，快向老师招招手，你们读书真认真，老师看了你们的预习单，发现大部分小朋友说这两个词挺难读的，谁来当当小老师教教大家，请你读生：灌溉田地、淹没庄稼师：读得很正确，你来读读生：灌溉田地、淹没庄稼师：嗯声音真好听，全班一起读读生：灌溉田地、淹没庄稼师：现在请同学们仔细观察，这四个红色的字有什么共同点，嗯请你说生：他们都是三点水旁师：是的，你说生：他们都左右结构师：小朋友啊，这四个字都跟谁有关呢？那么请你猜一猜，这两个字的意思是什么呢？你说生：就是给田地浇水师：小朋友，猜对了，你看咱们秧苗宝宝口渴了，农民伯伯想办法给他浇水呢，这就叫灌溉田地。谁来说说“淹没庄稼”你说生：淹没庄稼就是把庄稼都冲死师：哦水太大，是不是，你瞧有的时候呀，水太多，你看都快淹到了庄稼宝宝的头了师：谁来读读，你读生：淹没庄稼师：带上了表情，哎呦，眉毛都皱起来了，嗯，谁还想读，请你生：灌溉田地师：你真像一株喝饱了水的小秧苗，笑眯眯的，你读生：灌溉田地师：嗯，你读生：灌溉田地师：嗯，咱们一起读生：灌溉田地、淹没庄稼师：小朋友啊，带有三点水的字呀，这篇课文中还不少呢，请看，开起小火车来读读，你读（生读）师：读的真标准，一起来读读，灌溉田地，预备起生：灌溉田地、淹没庄稼、温和、水滴、池子、海洋师：好，我们词语会读了，那么小朋友，我是谁你猜出来了吗生：猜出来了师：你说生：水师：你说生：水师：哎，真不错，老师想问问，你是怎么猜出来的你来说生：它有水灌溉田地，嗯，也可以发动机器，帮助人们工作，但是它也可以淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害（此处环节老师在屏幕上画出学生找到的相关句子）师：哇！你讲的真有道理，是在第四自然发现的是不是？读得真仔细，你从这里找到了理由，嗯，你是从哪里猜出来的生：只有水能在池子里睡觉师：哦，你从哪里猜出来，第三自然段生：只有水能在小溪里散步，只有水能在江河里奔跑，也只有水能在海洋里跳舞唱歌开大会师；你看这个小朋友真会读书呀，掌声送给他生：棒棒——师：请你再来分享一下，你是怎么猜出来的啊生：雨，冰雹和雪，都是水变成的师：哦，是的，你也很会读书，小朋友们，你们真聪明，一下子就猜到了我是水娃娃，老师把水娃娃请上黑板（板书：水的简笔画，板贴：水字），你们瞧，聪明的水娃娃板块二：变身魔法初揭秘（一）第一场魔术：感受水变化之丰富

AI播放视频：“小侦探们，注意哦，我要开始变第一场魔术啦师：他给我们带来的第一场魔术是什么呢，请小朋友们自己读一读第一自然段师：读完之后，小朋友，请你拿出铅笔圈一圈，我到底变成了什么？好，来这位小朋友你说生：嗯，我变成了汽师：哎，变成了汽生：我还变成了极小极小点儿师：小朋友你们再仔细看看，极小极小的点连成一片，其实就变成了什么？生：云师：变成了云，好的，小朋友，请坐，嗯，先变成了汽，老师先把汽宝宝请上黑板。然后变成了（板贴：汽）生：云师：好，小朋友水娃娃要想变成汽，请谁来帮忙，这位小朋友生：太阳师：哎，请太阳公公来帮忙，（板贴：太阳）请你说，你从哪里读出来的啊生：我从太阳一晒，我就变成了汽师：你眼睛很亮，小朋友太阳一晒，我就变成汽，谁来读读这个字——（拿词卡：汽），拼一拼，你来拼生：汽师：很正确，你读生：汽师：先来组个词，你说生：汽车……师：小朋友们的词汇量真多，想个好办法记住它，你来想一想生：三点水加一个气球的气……师：是的，你用了熟字加偏旁的方法，现在我们把词语送回到句子中，咱们再来读读，来小朋友读读生:太阳一晒，我就变成汽。师：小朋友，这些汽去了哪里呢？生：天空师：你从哪里读出来的，你说生：升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。师：真会读书，我们一起来读一读这句话吧！生齐读：升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。师：这句话里藏着两个生字宝宝呢？谁来拼一拼？你来拼。生：升、连师：一起读，注意升，读好翘舌生：升师：升是什么意思呢？请看大屏幕（播放水滴上升的动画）生：就是从低到高，往上走师：还做了动作，你理解得真到位，那我们带上动作，一起来读一读，生：升师：给它组个词吧，请你生：上升、升旗……师：看来升的小伙伴很多呀。现在请爱学习的小朋友伸出你们的小手右手，我看看是不是每个同学都伸出来了？请跟着老师一起来写好这升字（板书范写“升”字）注意，首撇为短撇，长横倾斜，底部左右低，撇短竖长，竖画挺直。好，再看看另一个生字宝宝，来，读一读。生：连师：你想知道怎么记住这个连字吗？生：想师：请看大屏幕。（播放“连”字教学小视频）师：诶，你知道连的意思了吗？你说。生：就是很多车辆一个接一个的挨在一起。生：两个东西用绳子连在一起，相互连接，不会断生：……师：哎，你说是连接的意思，真会学习，好，现在我们把生字宝宝送回句子中，读一读，太阳一晒，起生：太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。师：那么这些小点儿，连成了一片什么？生：云师：嗯，变成云的我可爱美了，她可会打扮自己了呢，还穿起了不同颜色的衣服呢，请小朋友赶快自己读读，黑色的字，来，自自己读生：有时候我们要穿白衣服，有时候我们穿黑衣服……师：爱美的我，穿起了哪些不同颜色的衣服呢？谁来说一说，请你生：白、黑和红师:你还正确的抓住了表示颜色的词呢,先穿起了生：白衣服师：那穿上白衣服的，在生活中咱们称为什么云？你说生：白云师：哎白云，黑衣服呢？穿黑衣服的我称为，你说生：乌云师：嗯，那么小朋友，披上红袍的我，早晨和傍晚分别叫什么呢？嗯咱不急，老师啊，给你两幅画面，你肯定生活中看见过，对不对生：对，早上披上红袍的我，人们叫我什么？你说生：我觉得他应该叫火烧云师：火烧云可是傍晚的时候啊师：你说，早晨的时候披上红袍的我叫我生：朝霞师：哎，对不对？掌声送给他，你的知识很丰富，叫朝霞，那么傍晚披上红袍的我，人们叫我什么？这位小女孩生：晚霞师：对呀，叫晚霞，小朋友，你看披上红袍的我给你什么感觉？你说生：很漂亮师：那请你读一读，美美的读读生：早晨和傍晚我又把红袍披在身上师：好美啊，给你什么感觉？生：美的我都快陶醉了师：哦，都快陶醉了，那请你读一读生：早晨和傍晚我又把红袍披在身上师：哇，老师听了也有点陶醉了呢，真美，来这位小男孩，给你什么感觉？生：有点霸气师：哦霸气，那请你来霸气的读读生：早晨和傍晚我又把红袍披在身上师：哇还加了动作呢，多么的得意啊，掌声送给他生：棒棒你真棒师：哎，小朋友一起来读读早晨和傍晚，预备起生：早晨和傍晚我又把红袍披在身上师：多威风呀，穿上不同颜色衣服的云宝宝真美，我们一起来边读边欣赏，有时候，预备起生：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我要把红袍披在身上。人们叫我云师：好，现在我们要进入第二场魔术变身啦！准备好了吗？生：好了板块三：奇幻变身再探秘第二场魔术：感受“水”变化之奇妙

（播放AI视频+动画演示）师：我又要开始开始变魔术了，我又变成了什么呢？请小朋友自己读读第二自然段，读完之后，请你圈一圈，我变成了什么？开始吧生：我在空中越升越高，体温越来越低，就变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”师：嗯，变成了什么？这位小男孩，你说生：有雨，冰雹和雪师：是不是，小朋友?生：是师：第二场魔术，我又变成了生：雨，冰雹，雪，师：哎，雨，冰雹，雪，（板贴：雨，冰雹，雪）师：小朋友，水娃娃是在什么样的情况下，才会变身的呢？你说生：是在空中越升越高，体温越来越低的情况下师：越升越高，体温越来越低，这里出现了我们的生字宝宝，来拼一拼，读一读（先拿出正反面词卡：越升越高、越来越低，认读后板贴）生：越升越高、越来越低师：哇，还配上了手势动作，来挑战一下，你还能说出几个“越…越…”式的短语？这位女孩，你来生：越长越大……师：词汇量真不少呀，现在难度升级，请用“越…越…”式的短语来说说，在体温很低很低的情况下，水娃娃感觉怎样了？请你说生：越来越冷师：为什么，她会越来越冷呢？生：因为越高的地方，就越冷师：你是怎么知道的？生：我跟爸爸妈妈去旅游的时候，我们在海拔很高的山上就是这样的师：哇，你用亲身实践的经验告诉我们，谢谢你。所以水娃娃觉得冷，是因为温度变低了，这里的温也是我们的生字宝宝，我们通过一个小视频来认识它吧，请看大屏幕（播放“温”字教学视频）师：小朋友，记住她了吗？生：记住了师：小朋友们，看，温字的右边上面上面是个日，知道表示什么吗？生：太阳师：是的，下面的字读作“皿”，古代的人用来盛东西用的罐子，我们可以想象一下人们在罐子里装了水，放在太阳底下晒，不久水有了温度就变热了，现在你知道这个温在课文中是什么意思了吗？这位女孩子请你说生：温度师：是的，温度（板贴：温度）现在我们把生字宝宝送回句子中，一起读一读吧，我在空中，预备起生：我在空中越升越高，体温越来越低，就变成了无数小水滴。师：读得真整齐，小朋友你看。师：小水滴小水滴，人们叫我什么生：雨师：哎，小硬球，小硬球，人们叫我什么生：冰雹师：小花朵，小花朵，人们叫我什么生：雪师：小朋友，你们看，这里有小水滴，小硬球，小花朵，把雨、冰雹、雪落下来的样子，写的多么有意思呀，这3个当中，哪个你生活中不常见，你想了解了解谁？嗯，这位小小男孩你说生：冰雹师：哦，不大常见，咱们来了解一下你瞧（播放冰雹视频）师：哇，原来冰雹不仅是大个的家伙还会造成可怕的灾害，现在你了解了吧？生：了解了师：哎，小朋友，雨、冰雹、雪落下来的时候，样子不一样，它们落下来的时候动作一样吗?生：不一样师：你瞧，小雨点宝宝，冰雹大哥，雪花妹妹来喊话了，我们分别是怎么落下来的呢？请你为他们对号入座，第一个谁来填，嗯，请这位小女孩生：小水滴聚在一起落下来师；人们叫我生：雨师：填得很正确，第二句谁来填，嗯，请你，请看大屏幕生：有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我冰雹师：老师想问问你为什么填打生:因为他跟那个打篮球一样,很用力师：哦，你刚才看到视频，你看到了，那个冰雹很大个的是吧？你看他还加了动作来表示，掌声送给他，看来你理解的很好哦，嗯，那我要请你读读生：有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我冰雹师：你真是大个儿的冰雹，谁还想读读，你读生：有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我冰雹师：哦，你也力气很大，是个大块的冰雹，我来摸摸你的肌肉，好，如果加个动作就更带劲了呢，来，几位小朋友，加个动作来读读。这位小男孩，你来生：有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我冰雹师：哦，大个冰雹来了，全体男孩子来读读，你们可以加上动作啊，有时候，预备起生：有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我冰雹师：你看你们好有力气呀，嗯，第三个空谁来填？这位小女孩生：到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们叫我雪师:你为什么填飘生：因为小花朵是轻飘飘的哦师：小雪花是轻飘飘的哎，那请你带着这样的感觉读读生：到了冬天我变成小花朵飘下来，人们叫我雪师：哇，你真是一朵又轻又柔的小雪花哎，最后一个小女孩，你来读读生：到了冬天我变成小花朵飘下来，人们叫我雪师：你让我看到了又轻又柔的小雪花，嗯，谁还想读？你来读读到了生：冬天我变成小花朵飘下来，人们叫我雪，你看你还教了美美的动作呢，再做一下给小朋友看一下，掌声送给他。师：全体女孩子一起来读读，到了冬天，预备起生：到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们叫我雪师：哇好美啊，小雪花落在掌心里，都快要融化了，小朋友这呀，落打飘用的多么有意思呀，给我们带来了三幅不同的画面啊，你们读的这么好，老师要奖励你们看图片了，咱们配着图片美美的来读读好不好？生：好，读的时候呀，咱们可以加上自己喜欢的动作，准备好了吗，我在空中越升越高，预备起生：我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数无数小水滴，小水滴聚在一起落下来，人们叫我雨。生：有时候我变成小硬球打下来，人们叫我冰雹。生：到了冬天我变成小花朵飘下来，人们叫我雪。板块四：律动解锁变变变师：真好听，老师听得都陶醉了，真有意思，小朋友，其实啊，我的本领还有很多呢，有时候我还能变成什么呢？师：咱不急跟着水娃娃一起来变一变，好不好？生：好师：来，我们来动一动，小朋友们起立，跟着水娃娃来变，动起来律动：播放【我会变】儿歌小水滴，落下来，人们叫我雨：小硬球，打下来，人们叫我冰：小花朵，飘下来，人们叫我雪：小薄纱，罩下来，人们叫我雾；小盐花，洒下来，人们叫我霜；小彩桥，架起米，人们叫我彩虹。师：哇，有不有趣生：有趣师：请坐，跟着水娃娃一起变了，小朋友现在你知道了吗？水娃娃除了变成雨、冰雹、雪，还可以变成什么？一起说生：雾、霜、彩虹师：等等等等呢，老师啊用省略号表示了，（板书省略号……）板块五：妙笔巧书水精灵师：小朋友你们看哦，水娃娃每天就是这样循环往复的变化着，多么有趣，多么有意思呀，他真是一位百变的魔术师，水娃娃说了，你们呀课文学得这么棒，字到底写的怎么样呢？他来考考你们了，这两个字，小朋友仔细观察，他们有什么共同点，嗯这位小男孩生：都是半包围结构师：哎，是的半包围结构，再仔细观察，嗯，这位小女孩生：都是左上包围师：你观察真仔细，为了把这两个字写好，老师还给大家带来了一些小贴士。师：来。请小贴士，一，书写正确。二，开展正确。三，关键笔画站线正确。四，干净整洁。师：好接下来咱们跟着电脑老师，手指头伸出来，跟着电脑老师来，书空，横、撇折、横、竖、点、横折折撇、捺，“连”字的走之