2027年高考语文一轮复习《诗歌鉴赏》综合训练（三）原卷版和解析版

古代诗文阅读

古代诗歌阅读

诗歌鉴赏综合训练三

01阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

山中

方岳

半坞幽深近物情，一耸老健惬山行。

月于水底见逾好，风打松边过便清。

鹤睡不惊舂药臼，鸟啼时作读书声。

山翁两手浑无用，只把犁锄做太平。

注：方生，南宋诗人，视君弃疾为榜样，二人的仕途也具有相似之处。方虫主张“诗

须放淡吟”，作诗追求清新恬淡的风格。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人蛰居幽深的山间，却以亲近自然、杖竹出游为乐，足见其闲适、乐观的心态。

B.此诗移情于物，山中风月、鹤鸟既是自然美景，其状态也是“惬”字的生动注脚。

C.“鸟啼时作读书声”指鸟啼也如读书声一样婉转动听，暗含鸟雀妙解人意的意蕴。

D.此诗可能是诗人被罢黜后作，诗人对山中老人埋首躬耕、不问世事产生了认同感。

16.你认为诗人在作木诗时是否做到了“淡吟诗”？请简要分析。

02阅读下面这首宋词，完成下面小题。

卖花声・题岳阳楼①

张舜民

木叶下君山②，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱《阳关》。

醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路③得生还？回首夕阳红尽处，应是长安④。

【注】①岳阳楼：在湖南岳阳城西门上，面对洞庭湖。②君山：在洞庭湖中。

③此路：指贬窜远方。作此词时，词人因写反战的“谤诗”，被从与西夏作战的

前线撤回，贬官郴州，经过岳阳楼。④长安：此处借指宋的京城汴梁（现开封）。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前两句写词人登楼所见，写景时远近结合、以动衬静，突出了环境的静谧。

B.“十分”一句写歌女斟满酒、脸色庄重严肃，通过动作、神态描写营造凝

重氛围。

C.下阕既写到眼前的天淡云闲，又设想此路难以生还，虚实之中，感情丰富。

D.本词的语言浅淡易懂，通过寓情于景、动作描写、反问等手法来表情达意。

16.有人评价“不是渭城西去客，休唱《阳关》”化用典故，感情复杂。清结合

全词谈谈你对该评价的理解。

03阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

春游

元稹

酒户①年年减，山行渐渐难。

欲终心懒慢，转恐兴阑散。

镜水波犹冷，稽峰雪尚残。

不能辜物色，乍可怯春寒。

远目伤千里，新年思万端。

无人知此意，闲凭小栏干。

【注】①酒户：酒量。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗人酒量渐减，爬山也觉吃力，想要走完山路，但内心散漫，想要停止，又害怕游

兴散去。

B.五、六两句描绘了一幅清冷凄寒的画面，从“波犹冷”“雪尚残”可以看出，此时

正值早春。

C.看到镜水、稽峰后，诗人想到春天景色不可辜负，怎能因为害怕春寒而耽误欣赏美

景。

D.诗人登高远望，由远及近描写所见之景，并将情感寓于其中，使情感逐步深化。

16.结尾写“闲凭小栏干”，你认为诗人内心真的是“闲”的吗?请结合诗歌内容简要

分析。（6分）

04阅读下面这首宋词，完成15-16题。

水龙吟・淮河舟中夜闻宫人琴声

汪元量

鼓牌惊破霓裳，海棠亭北多风雨。歌阑酒罢，玉啼金泣，此行良苦。驼背模糊，马

头匿匝，朝朝暮暮。自都门燕别，龙殷锦缆，空载得、春归去。

目断东南半壁，怅长淮已非吾土。受降城下，草如霜白，凄凉酸楚。粉阵红围，夜

深入静，谁宾谁主？对渔灯一点，羁愁一搦，谱琴中语。

15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.全词多处运用典故，如“鼓聊惊破霓裳”“海棠亭”“玉啼金泣”等，使词的

内容更丰富，情感表达更含蓄深沉，增添了历史厚重感。

B.词的上片以叙事为主，描述南宋灭亡、君臣及宫人被俘北去的过程：下片则以

抒情为主，抒发词人北行途中的复杂情感，层次分明。

C.“粉阵红围，夜深人静，谁宾谁主”，通过描写夜深时后妃宫女们的状态，以景

语作结，含蓄地表达了词人对她们命运的深切同情。

D.整首词将眼前实景与回忆、设想相结合，拓展了时间和空间，在“惊”“苦”“愁”

等情感基调上，使情感跌宕起伏，真切感人。

16.词中“对渔灯一点，羁愁一搦，谱琴中语”，请结合全词，分析词人的“羁愁”

包含哪些情感。（6分）

05阅读下面这首宋词，完成卜面小题。

鹏鹃天

朱熹

已分江湖寄此生。长装短笠任阴晴。鸣挠细雨沧洲①远，系舸斜阳画阁明。

奇绝处，未忘情。几时还得去寻盟。江妃定许捐双佩②，渔父何劳笑独醒。

【注】①沧州，朱熹晚年在此创立考亭书院，著书讲学。②双佩，《列仙传》中郑交

甫在江汉之湄遇到了江妃二女，她们解下玉佩赠予郑交甫。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句一个“分”字，表明词人已经非常清楚自己未来的人生是寄身于江湖。

B.“任阴晴”，颇有苏轼“也无风雨也无晴”的境界，表现了词人泗脱的气度c

C.三四两句，一朦胧，一明亮，有远有近，有动有静，描绘了一幅江湖晴雨甚。

D.“未忘情”，写词人看到奇绝美景后，既想归隐又难以忘怀世事的矛盾心理,

16.渔父曾笑屈原“众人皆醉我独醒”，而本词末句却说渔父“何劳笑独醒”，谈谈你的

理解。

06阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和子山春日雨中书事见寄（其二）

文同

青春①已破六十日，正好共携歌管游。

莺花有意欲恼乩，风雨何事相淹留。

南园彩棚映绿树，西湖画舫临清流。

几时云阴得敛霁，愿把一樽相献酬。

【注】①青春：指春天。春季草木发盛，其色青绿，故称。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写进入春天已有一段时间，正是外出游览、尽情享受歌舞音乐的好时节，与标

题中的“春日”相照应。

B.颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比，表现了诗人内心的微

妙变化。

C.颔联下句是诗人对天气变化的抱怨，诗人渴望与友人一同携手出游，然而风雨阻拦

了诗人的计划。

D.尾联表达了诗人对天气转晴的期盼，以及在晴好的日子里与友人共饮美酒、酬谢友

情的愿望。

16.请从艺术手法的角度对颈联进行简要赏析。

07阅读下面这首宋诗，完成15^16题。

初夏幽居偶题①四首其三

陆游

昔如转战堕重围，今幸骞翔②脱骇机。

晓树好风莺独语，夜窗细雨燕相依。

安居不恨蜗庐连③，得食宁论鹤料④微？

更喜暮年强健在，又看刀尺制绿衣⑤。

【注】①选自《剑南诗稿》，南宋诗人陆游晚年退居故乡山阴时作四首《初夏幽居

偶题》，此为其三。②骞翔：飞翔。③连：通“窄二④鹤料：泛指官府给的俸禄。⑤缭

衣：双层丝服。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联起句，诗人追忆了往昔抗击金兵的军旅生涯，曾经多方转战却都陷入重重的包

围。

B.“骇机”原指猝发的祸难，诗中实指危机四伏的官场，“骇”字传达出诗人当时的心

理。

C.颔联运用多个意象渲染初夏特有景色，既勾勒了幽居之所，又景中寓情，点题可谓

巧妙。

D.颈联中诗人用“蜗庐”的比喻极言居室窄小，“宁论”表示反问，意思是“难道要说二

16.清代诗评家沈德潜说：“务观（陆游的字）此诗乍读是‘喜'，深读皆‘悲’……"

你能从诗中解读出哪些“悲”？（6分）

08阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早度分水岭

卢照邻

丁年游蜀道，颁鬓向长安。

徒费周王粟，空弹汉更冠。

马蹄穿欲尽，貂裘敝转寒。

层冰横九折，积石凌七盘。

重溪既下漱，峻峰亦上干。

龙头闻戍鼓，岭外咽飞湍。

瑟瑟松风急，苍苍山月团。

传语后来者，斯路诚独难。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“丁年游蜀道，颁鬓向长安”,以时间对比，写出人生的漫长与旅途的艰辛。

B.“徒费周王粟,空弹汉吏冠”，借典故表达了诗人对自己仕途不顺的感慨。

C.“马蹄穿欲尽，貂裘敝转寒”,从视觉和听觉角度描绘出行的艰难与寒冷。

D.“传语后来者，斯路诚独难”,直抒胸臆，强调了这条道路的无比艰难。

16.“重溪既下漱，峻峰亦上干”这一句和李白《蜀道难》中哪一句意思相近？从这两

句诗中可以看出卢与李二位诗人风格有什么差异？

09阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

送李少府贬峡中①王少府贬长沙

高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳②归雁几封书。

青枫江③上秋帆远，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

【注】①峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。②衡阳：地名，今属湖南。③青枫

江：指浏水，是长沙与湘江汇合处。

15.下列对这首诗的理解和赏析♦，不正确的一项是（3分）（）

A.这是一-首送别诗。诗人同时为两位被贬官的友人而作，寓有劝慰鼓励之意。

B.“此别”“谪居”四字，点出题中的“送”和“贬二轻灵自然，不着痕迹。

C.诗歌虚实结合，实写自然之景，虚写内心之情，表达了对两位友人的情感。

D.诗人劝慰友人说这次分别只是暂时的，将来定有重归之日，引发读者遐想。

16.作者是如何表达自己情感的？请结合全诗分析作答。（6分）

答：

10阅读下面这首宋词，完成15〜16题。

送韦城李少府

张九龄

送客南昌尉，禹亭西候春。

野花看欲尽，林鸟听犹新。

别酒青门路，归轩白马津。

相知无远近，万里尚为邻。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.这首诗系饯行之作，地点在路旁驿亭，季节是春天，送别的对象则为李少府。

B.颔联从视觉和听觉的角度落笨，写野花将尽，林鸟鸣啼，渲染了离别的氛匿。

C.颈联具体描写送别的场景，“别酒”“归轩”分别从主客双方着笔，画面感强。

D.全诗语言质朴自然，情感真挚深厚，既有惜别之情，又有对友情的坚定信念。

16.孟子说「人之相知，贵在知心。”这在诗中是如何体现出来的？请简要分析。（6分）

古代诗文阅读

古代诗歌阅读

诗歌鉴赏综合训练三

01阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

山中

方岳

半坞幽深近物情，一耸老健惬山行。

月于水底见逾好，风打松边过便清。

鹤睡不惊舂药臼，鸟啼时作读书声。

山翁两手浑无用，只把犁锄做太平。

注：方生，南宋诗人，视君弃疾为榜样，二人的仕途也具有相似之处。方虫主张“诗

须放淡吟”，作诗追求清新恬淡的风格。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人蛰居幽深的山间，却以亲近自然、杖竹出游为乐，足见其闲适、乐观的心态。

B.此诗移情于物，山中风月、鹤鸟既是自然美景，其状态也是“惬”字的生动注脚。

C.“鸟啼时作读书声”指鸟啼也如读书声一样婉转动听，暗含鸟雀妙解人意的意蕴。

D.此诗可能是诗人被罢黜后作，诗人对山中老人埋首躬耕、不问世事产生了认同感。

16.你认为诗人在作木诗时是否做到了“淡吟诗”？请简要分析。

【答案】15.D16.做到了“淡吟诗”。

①从内容上看，诗中描写了山间清幽的景色，如“月于水底见逾好，风打松边过便清”,

展现出自然的宁静美好，情感表达含蓄平淡。

②从语言上看，用词简洁自然，没有刻意雕琢，如“一耸老健惬山行”，符合清新恬淡

的风格。

【解析】

【导语】此诗写山中生活之乐，意境清幽。月、风、鹤、鸟皆成妙趣，山翁形象悠闲。

诗风清新恬淡，如方岳所求。其背后亦透着诗人对仕途坎坷的超脱，借景抒情，表达对

平静生活的向往与坚守。

【15题详解】

本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

D.“诗人对山中老人埋首躬耕、不问世事产生了认同感”错误。诗中的“山翁两手浑无

用，只把犁锄做太平”并不是对山中老人态度的不认同，而是诗人借山翁的形象，表达

自己在被黜居家时的一种无奈选择和对太平生活的向往。

故选D。

【16题详解】

本题考查学生分析鉴赏诗歌艺术特色的能力。

做到了“淡吟诗二

①从内容上看，诗中描写了山间清幽的景色，如“月于水底见逾好，风打松边过便清”,

展现出自然的宁静美好，情感表达含蓄平淡。“月于水底见逾好”，水中之月，给人一种

澄澈、空灵之感；“风打松边过便清”，风过松林，带来清新的气息，让人仿佛置身于一

个纯净的自然世界中。诗人通过细腻的笔触描绘了山间的月色和清风，营造出一种宁静

而美好的氛围，体现了其追求自然恬淡的情感表达。

②从语言上看，用词简洁自然，没有刻意雕琢，如“一耸老健惬山行”，形象地描绘了

诗人年老但身体健朗，手持第竹杖在山中行走的惬意感受，语言朴素而富有画面感，通

过简单的词汇和表达，传达出诗人对山行愉悦心情的体会，符合方岳所主张的清新恬淡

的风格。

02阅读下面这首宋词，完成下面小题。

卖花声・题岳阳楼①

张舜民

木叶下君山②，空水漫漫。十分斟酒效芳颜。不是渭城西去客，休唱《阳关》。

醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路③得生还？回首夕阳红尽处，应是长安④。

【注】①岳阳楼：在湖南岳阳城西门上，面对洞庭湖。②君山：在洞庭湖中。

③此路：指贬窜远方。作此词时，词人因写反战的“谤诗”，被从与西夏作战的

前线撤回，贬官郴州，经过岳阳楼。④长安：此处借指宋的京城汴梁（现开封）。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前两句写词人登楼所见，写景时远近结合、以动衬静，突出了环境的静谧。

B.“十分”一句写歌女斟满泗、脸色庄重严肃，通过动作、神态描写营造凝

重氛围。

C.下阕既写到眼前的天淡云闲，乂设想此路难以生还，虚实之中，感情丰富。

D.本词的语言浅淡易懂，通过寓情于景、动作描写、反问等手法来表情达意。

16.有人评价“不是渭城西去客，休唱《阳关》”化用典故，感情复杂。清结合

全诃谈谈你对该评价的理解。

【答案】15.A16.化用典故：这两句化用王维的“渭城朝雨泡轻尘，客舍

青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。王维是在京城附近送朋友西

去，而词人是从前线撤回被贬南方，情境相反，所以说“休唱《阳关》

感情复杂：①词人拒绝歌女唱送别曲，因为自己对此去的前途命运充满忧虑，并

非《渭城曲》抒发的留恋伤感所能涵盖。②词人对自己被贬官的遭遇深感无奈和

悲哀，借不让唱送别之曲来表达内心的愤懑（自嘲、讥讽）。

【解析】15.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

A.“以动衬静”错，“木叶下君山，空水漫漫”主要是写远景，未体现“以动衬

静”，木叶飘落和水的漫漫流动都是动态描写，是非以动衬静来突出静谧。

故选Ao

16.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价诗歌中作者的思想情感的能力。

化用典故：在这首词中，“不是渭城西去客，休唱《阳关》”两句点明了词人身处

和王维诗中截然不同的情境。王维的诗歌描写的是好友在京城附近离别同行之情,

氛围中充满淡淡的离愁别绪。而词人张舜民则是因写反战诗而被贬官路过岳阳楼,

心中充满了悲凉和愁苦。因此，他认为不应像王维的情境中那样唱《阳关》，因

为自己的情境更为凄苦和沉重。通过化用王维的诗句，词人表达了对自己遭遇的

不满和无奈，也使得全词的情感更加复杂深沉。

感情复杂：①《渭城曲》中，王维是在京城附近送朋友西去，表达的是伤感和留

恋，而词人则是被贬南方，命运堪忧，因此词人拒绝歌女唱送别曲，因为自己对

此去的前途命运充满忧虑，不像王维诗中的离别情景那样仅仅是表达离情别意，

而是更多的对未来充满了归宿不定的忧伤。②词人被贬官，前途迷茫，对自己被

贬的处境感到悲哀和愤懑，这种感情靠传统的送别歌曲无法表达出来，所以词人

不愿意听《阳关》。这个典故的引用，既表现了词人对自己命运的沉重感悟，也

透漏出无奈与自嘲的复杂心情。

03阅读下面这首唐诗，完成15^16题

春游

元稹

酒户①年年减，山行渐渐难。

欲终心懒慢，转恐兴阑散。

镜水波犹冷，稽峰雪尚残。

不能辜物色，乍可怯春寒。

远目伤千里，新年思万端。

无人知此意，闲凭小栏干。

【注】①酒户：酒量。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗人酒量渐减，爬山也觉吃力，想要走完山路，但内心散漫，想要停止，又害怕游

兴散去。

B.五、六两句描绘了一幅清冷凄寒的画面，从“波犹冷”“雪尚残”可以看出，此时

正值早春。

C.看到镜水、稽峰后，诗人想到春天景色不可辜负，怎能因为害怕春寒而耽误欣赏美

景。

D.诗人登高远望，由远及近描写所见之景，并将情感寓于其中，使情感逐步深化。

16.结尾写“闲凭小栏干”，你认为诗人内心真的是“闲”的吗?请结合诗歌内容简要

分析。（6分）

15.答案D

命题透析本题考查鉴赏诗歌思想内容和艺术特色的能力。

思路点拨”由远及近描写所见之景”错误，从诗中看不出所见之景是由远及近描写的。

16.命题透析本题考查理解诗歌思想情感的能力。

答案：作者内心不“闲”。①诗人的酒量年年减少，也渐觉山行之难，面对衰老,诗人无

法感到“悠闲”。②登高远望，诗人“伤千里"面对新年,诗人“思万端”，在诗人心里,

有着无限悲伤的思绪。③诗人的内心世界无人理解，“闲”只是一种无处诉说的、孤独

的体现。（每点2分,意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）

04阅读下面这首宋词，完成15-16题。

水龙吟・淮河舟中夜闻宫人琴声

汪元量

鼓牌惊破霓裳，海棠亭北多风雨。歌阑酒罢，玉啼金泣，此行良苦。驼背模糊，马

头匿匝，朝朝暮暮。自都门燕别，龙殷锦缆，空载得、春归去。

目断东南半壁，怅长淮已非吾土。受降城下，草如霜白，凄凉酸楚。粉阵红围，夜

深入静，谁宾谁主？对渔灯一点，羁愁一搦，谱琴中语。

15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.全词多处运用典故，如“鼓聊惊破霓裳”“海棠亭”“玉啼金泣”等，使词的

内容更丰富，情感表达更含蓄深沉，增添了历史厚重感。

B.词的上片以叙事为主，描述南宋灭亡、君臣及宫人被俘北去的过程：下片则以

抒情为主，抒发词人北行途中的复杂情感，层次分明。

C.“粉阵红围，夜深人静，谁宾谁主”，通过描写夜深时后妃宫女们的状态，以景

语作结，含蓄地表达了词人对她们命运的深切同情。

D.整首词将眼前实景与回忆、设想相结合，拓展了时间和空间，在“惊”“苦”“愁”

等情感基调上，使情感跌宕起伏，真切感人。

16.词中“对渔灯一点，羁愁一搦，谱琴中语”，请结合全词，分析词人的“羁愁”

包含哪些情感。（6分）

15.C

【解析】“粉阵红围，夜深人静，谁宾谁主”并非以景语作结，而是通过描写后妃

宫女们在亡国后的混乱状态，反映出身份地位的变化，进而表达亡国之痛，并非单纯对

其命运的同情。A选项，对用典作用的分析正确；B选项，对上下片表达方式及结构

层次的分析合理；D选项，对词的虚实结合手法及情感表达效果的分析准确。

16.①对南宋灭亡的悲痛，如开篇写“鼓聊惊破霓裳”，以唐喻宋，展现南宋亡国之

惨状，饱含悲痛。（2分）②对国土沦陷的哀伤，”目断东南半壁，怅长淮己非吾土”，

为东南半壁江山沦陷而哀伤。（2分）③对自身及被掳人员悲惨遭遇的愁苦，“驼背模糊，

马头哈匝，朝朝暮暮”“玉啼金泣，此行良苦”等体现了被掳北行的艰难与愁苦，（2分）

【解析】从南宋灭亡、国土沦陷、自身及被掳人员遭遇三个角度，结合词中具体词

句进行分析，每个角度2分，阐述清楚词句所蕴含的相应情感。

05阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹏鹃天

朱熹

已分江湖寄此生。长装短笠任阴晴。鸣椀细雨沧洲①远，系舸斜阳画阁明。

奇绝处，未忘情。几时还得去寻盟。江妃定许捐双佩②，渔父何劳笑独醒。

【注】①沧州，朱熹晚年在此创立考亭书院，著书讲学。②双佩，《列仙传》中郑交

甫在江汉之湄遇到了江妃二女，她们解下玉佩赠予郑交甫。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句一个“分”字，表明词人已经非常清楚自己未来的人生是寄身于江湖。

B.“任阴晴”，颇有苏轼“也无风雨也无晴”的境界，表现了词人洒脱的气度,

C.三四两句，一朦胧，一明亮，有远有近，有动有静，描绘了一幅江湖晴雨区。

D.“未忘情”，写词人看到奇绝美景后，既想归隐又难以忘怀世事的矛盾心理c

16.渔父曾笑屈原“众人皆醉我独醒”，而本词末句却说渔父“何劳笑独醒”，谈谈你的

理解。

【答案】15.D16.①渔父笑屈原“独醒”，希望屈原放下执念，能够与世推移；②

本词化用渔父典故，写不需劳烦渔父笑“独醒”，表达了词人坚定的人生信念。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

D.“既想归隐又难以忘怀世事的矛盾心理”错，“奇绝处，未忘情”表达了诗人对于江

湖奇绝之处的深深眷恋，即使身处江湖之中退隐山林，但他依然无法忘记自己的情感和

追求，因而并没有什么矛盾心理。

故选D。

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

“众人皆醉我独醒”，意为：世人都迷醉了唯独我清醒。这句话意味着在世人都沉迷于

世俗或昏庸不堪的环境中，只有屈原一个人保持清醒和纯洁，不同流合污。渔父笑屈原

“独醒”，是嘲笑屈原不能随波逐流，做个明世事的“智者”，他希望屈原能够放下执念,

能够改变自己的理想，能够与世推移。

本词“渔父何劳笑独醒”，意为：不需劳烦渔父笑屈原“独醒二诗人化用渔父典故，是

说渔父嘲笑屈原，却也改变不了屈原的志向和理想，表达了词人对屈原崇高理想的肯定

和赞美，诗人也借此暗示自己会坚定的人生信念。

06阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和子山春日雨中书事见寄（其二）

文同

青春①已破六十日，正好共携歌管游。

莺花有意欲恼乱，风雨何事相淹留。

南园彩棚映绿树，西湖画舫临清流。

几时云阴得致霁，愿把一博相献酬。

【注】①青春：指春天。春季草木茂盛，其色青绿，故称。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写进入春天已有一段时间，正是外出游览、尽情享受歌舞音乐的好时节，与标

题中的“春日”相照应。

B.颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比，表现了诗人内心的微

妙变化。

C.颔联下句是诗人对天气变化的抱怨，诗人渴望与友人一同携手出游，然而风雨阻拦

了诗人的计划。

D.尾联表达了诗人对天气转晴的期盼，以及在晴好的日子里与友人共饮美酒、酬谢友

情的愿望。

16.请从艺术手法的角度对颈联进行简要赏析。

15.B16.①运用了想象的手法，描绘出诗人想象中的美好景象。通过对南园

和西湖美景的想象，展现出春日的美好，表达了诗人对出游的期待。②运用颜色

词，增强了色彩感与画面感，彩棚与绿树相映成趣，展现出春日的生机与活力。

【解析】15.本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

B.“将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比”错误。“恼乱”的意思是

打扰，这句话运用拟人手法，说莺花有意扰乱诗人的心境，表现了诗人因无法出

游欣赏美景而遗憾的心情。

故选B。

16.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

①颈联运用了想象的手法。诗人在风雨无法出游的情况下，通过想象描绘出南园

有彩棚与绿树相互映衬，西湖上有画舫静静地挨着清流的美好景象。这种想象中

的画面，是诗人内心渴望出游的体现，借由想象的美好场景，将诗人对出游的期

待之情生动地展现了出来，让读者能深切感受到诗人对春日美好景致的向往。

②此联巧妙地运用了颜色词来增强画面感。“彩棚”的“彩”字和“绿树”的“绿”

字，形成了鲜明而绚丽的色彩对比，彩棚色彩斑斓，绿树郁郁葱葱，二者相映成

趣，仿佛一幅色彩丰富的春日画卷展现在读者眼前，充分展现出春日的生机与活

力，使读者能够更直观地感受到春天的美好与蓬勃气象，进一步强化了诗人对春

日盛景的喜爱以及渴望置身其中的情感。

07阅读下面这首宋诗，完成1516题。

初夏幽居偶题①四首其三

陆游

昔如转战堕重围，今幸骞翔②脱骇机。

晓树好风莺独语，夜窗细雨燕相依。

安居不恨蜗庐连③，得食宁论鹤料④微？

更喜暮年强健在，又看刀尺制绿衣⑤。

【注】①选自《剑南诗稿》，南宋诗人陆游晚年退居故乡山阴时作四首《初夏幽居

偶题》，此为其三。②骞翔：飞翔。③连：通“窄④鹤料：泛指官府给的俸禄。⑤嫌

衣：双层丝服。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联起句，诗人追忆了往昔抗击金兵的军旅生涯，曾经多方转战却都陷入重重的包

围。

B.“骇机”原指猝发的祸难，诗中实指危机四伏的官场，“骇”字传达出诗人当时的心

理。

C.颔联运用多个意象渲染初夏特有景色，既勾勒了幽居之所，又景中寓情，点题可谓

巧妙。

D.颈联中诗人用“蜗庐”的比喻极言居室窄小，“宁论”表示反问，意思是“难道要说二

16.清代诗评家沈德潜说：“务观（陆游的字）此诗乍读是‘喜'，深读皆‘悲’……"

你能从诗中解读出哪些“悲”？（6分）

15.A【解析】“追忆”以下理解错误，首联起句并非追忆，而是以多方转战陷入重围

为比喻暗示了自身曾经的政治遭遇。注意句中“如”字的准确理解。

16.①官场上屡遭围攻排挤，无奈被迫离开官场：②初夏幽居美景反衬出诗人内心的孤

独苦闷；③自己居食无忧，却心忧百姓不能安居和得食；④暮年身体强健却沦落幽村，

“看刀尺制绒衣”而已，恢复河山之志到老都未酬。

08阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早度分水岭

卢照邻

丁年游蜀道，颁鬓向长安。

徒费周王粟，空弹汉吏兔。

马蹄穿欲尽，貂裘敝转寒。

层冰横九折，积石凌七盘O

重溪既下漱，峻峰亦上干。

陇头闻戍鼓，岭外咽飞湍。

瑟瑟松风急，苍苍山月团。

传语后来者，斯路诚独难。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“丁年游蜀道，颁鬓向长安”，以时间对比，写出人生的漫长与旅途的艰辛。

B.“徒费周王粟，空弹汉吏冠”，借典故表达了诗人对自己仕途不顺的感慨。

C.“马蹄穿欲尽，貂裘敝转寒”，从视觉和听觉角度描绘出行的艰难与寒冷。

D.“传语后来者，斯路诚独难”，直抒胸臆，强调了这条道路的无比艰难。

16.“重溪既下漱，峻峰亦上干”这一句和李白《蜀道难》中哪一句意思相近？从这两

句诗中可以看出卢与李二位诗人风格有什么差异？

【答案】15.C16.第一问：这两句与李白《蜀道难》中“连峰去天不盈尺，枯松

倒挂倚绝壁”意思相近，都描绘了山峰高耸险峻的景象。

第二问：卢照邻诗句以较为平实、客观的笔触描写景物，注重对自然景观的具体刻画,

呈现写实、沉稳的风格；李白诗句运用了极度夸张的手法，“不盈尺”突出山峰与天的

距离之近，展现出李白诗歌豪放飘逸、意境奇幻的风格特点。

【解析】15.本题考查学生对文本内容的理解和赏析的能力。

C.“从视觉和听觉角度描绘出行的艰难与寒冷”错误。“马蹄穿欲尽，貂裘敝转寒”意

思是马蹄踏过，仿佛要踏尽这蜀道，貂裘破败，寒意更加袭人。可知主要是从视觉（马

蹄、貂裘）和触觉（寒）角度来写，