中考道德与法治复习 综合训练卷 道德修养（解析版）

综合训练卷道德修养

（考试时间：60分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1.木试卷分第【卷（选择题）和第1【卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、

准考证号填写在答题卡上。

2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.测试范围：七上、七下、八上。

5.难度系数：0.75o

6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷

一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共4（）分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题

目要求。

1.2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功。中国航天人从未停止对宇宙的

探索，他们自强不息，艰苦奋斗，团结协作，开拓创新，才铸就了我国航天事业的腾飞，让梦想之花在

浩瀚太空绚丽绽放。向他们学习，我们应该（）

①把成为科学家当作唯一追求②只去从事崇高又伟大的事业

③在奉献社会中创造自身价值④在踏实奋进中绽放人生光彩

A.①②B.C.②④D.③④

【答案】D

【解析】本题考查实现人生价值的做法。把成为科学家当作唯一追求，说法过于绝对，人生追求可

以多样化，并非只有科学家这一种选择，故①说法错误；只去从事崇高又伟大的事业，忽略了平凡百位

也能创造价值，且“只从事”的表述过于片面，故②说法错误；在奉献社会中创造自身价值，符合航天人

团结协作、服务国家的精神，体现了个人价值与社会价值的统一，故③符合题意；在踏实奋进中绽放人

生光彩，与航天人自强不息、艰苦奋斗的品质一致，强调通过努力实现人生价值，故④符合题意：故本

题选D。

2.【新考法•跨学科语文】某班同学开展主题为“名言中的处世智慧''的探究活动，下面是同学们收

集到的名言。其中能够体现换位思考的有（）

①己所不欲，勿施于人②赠人玫瑰，手有余香

③推己及人，将心比心④各美其美，美美与共

A.①②B.③©C.①③D.②④

【答案】C

【解析】本题考查对换位思考的理解。“己所不欲，勿施于人”强调自己不喜欢的不要强加于人，体

现了从对方角度考虑问题，符合换位思考，故①符合题意；“赠人玫瑰，手有余香“强调帮助他人的积极

影响，体现助人为乐，但未直接涉及换位思考，故②不符合题意；“推己及人，将心比心''直接要求用自

己的感受推测他人感受，明确体现换位思考，故③符合题意：“各美其美，美美与共''强调尊重文化多样

性，体现包容而非换位思考，故④不符合题意；故本题选C。

3.“质疑xx,理解xx,成为xx”逐渐变成一个造句格式广泛流行。比如：父母管教严厉，自己小时

候不理解，甚至心生叛逆；随着年龄增长，逐渐理解了父母；自己有了孩子，已是完全认同父母，就像

当年父母管教自己一样管教孩子。于是便感叹‘‘质疑父母，理解父母，成为父母“质疑、理解、成为“

是心智成长、成熟的必经阶段，表现在社会生活的方方面面。这给我们的启示是（）

①要学会换位思考，体会他人感受，理解他人

②尊重差异，平等待人

③人在社会课堂中不断成长，是不断社会化的过程

④心智成熟之后才能理解他人，善待他人

A.①③B.①@C.②③D.②④

【答案】A

【解析】本题考查人的社会化、学会换位思考。题干中从质疑父母到理解父母的过程，强调通过换

位思考体会他人感受，故①符合题意；题干未直接体现“差异'域“平等”的内容，核心是“理解”而非“尊重

差异”，故②不符合题意；随着年龄增长逐渐理解并认同父母的行为，体现了人在社会实践中不断成长

和社会化的过程，故③符合题意；题干描述理解是“逐渐”发展的过程（如随着年龄增长），并非必须等

到心智完全成熟后才能开始理解他人，故④说法错误；故本题选A。

4.【新任务•逻辑推理】下列生活场景，符合“生活现象一行为本质―社会影响”逻辑结构的有（）

①FI常生活，不轻视或歧视他人T尊重他人T促进社会和谐融洽

②交通路口，司机行人互相礼让一文明有礼-形成社会文明风尚

③寒暑假期，参加社会公益活动一遵守法律―确保社会良性运行

④乘坐火车，人们排队进行安检一服务社会-推动经济社会发展

A.①②B.®®C.②③D.③④

【答案】A

【解析】本题考查尊重他人、文明有礼。日常生活，不轻视或歧视他人，体现“尊重他人”的行为本

质，尊重他人能促进社会和谐融洽，符合逻辑结构，故①正确；司机行人互相礼让体现“文明有礼”的行

为本质，文明有礼有助于形成社会文明风尚，符合逻辑结构：故②正确；参加社会公益活动属于“服务

社会''或"亲社会行为“，而非“遵守法律”，行为本质对应错误，故③错误；排队安检体现“遵守公共秩序”

或“维护规则”，而非“服务社会”，行为本质对应错误，故④错误；故本题选A。

5.【新任务・主题归纳】喜欢街拍的小涵拍到以下暖心的一幕并发在朋友圈：

下雨天，汕头公交车彰显“蛇城温度”：进站时提前减速避免激起水花，且尽量靠

边停车，方便乘客上下主。

下列你认为最适合作为本条朋友圈标题的是（）

A.热心公益，奉献爱心B.文明有礼，彰显风尚

C.互相宽容，传递温暖D.遵守规则，维护秩序

【答案】B

【解析】本题考查文明有礼。热心公益强调参与社会公益活动，与题干中公交车的服务行为无关，

故A不符合题意；公交车减速避免激起水花、靠边停车体现r对乘客的尊事和体贴，属于文明有礼的具

体表现，彰显社会风尚，故B符合题意；互相宽容强调包容谅解，题干未涉及矛盾化解，故C不符合题

意；遵守规则侧重制度约束，而题干突出的是主动关怀行为，故D不符合题意；故本题选B。

6.为了防范部分消费者的恶意退货，比A4纸还要大的“巨型吊牌”在电商平台走红，女射出“七天

无理由退货”规则下的诚信困境。对此，下列看法恰当的是（）

巨型吊牌

①买卖双方都应以诚相待方能实现共赢

②消费者的退货要求全部是合理合法的

③有了巨型吊牌就能根治恶意退货问题

④“七天无理由退货”规则需不断完善

A.①②B.®®C.②③D.③④

【答案】B

【解析】本题考查诚信及规则的相关知识。诚信是市场经济的基础，买卖双方只有以诚相待，消费

者不恶意退货，商家诚信经营，才能实现共赢，故①符合题意；"全部''说法绝而，部分消费者存在恶意

退货行为，其退货要求并非都合理合法，故②说法错误；“根治”过于绝对，巨型吊牌只是商家应对恶意

退货的一种措施，不能从根本上解决问题，还需诚信建设和规则完善等多方面努力，故③说法错误；“七

天无理由退货”规则在实践中出现诚信困境，说明规则需要根据实际情况不断完善，以更好平衡双方权

益，故④符合题意：故本题选B。

7.它既是个人与他人、与社会的一份契约、也是自己与良心的一个约定。小时候，我们说“拉钩起

誓一百年不许变”，长大后，我们说“一言既出驷马难追:孔子的“人而无信，不知其可也”；老子的“夫

轻诺必寡信，多易必多难”都体现了它永不褪色的价值。它是（）

拉钩起誓一百年不许变一言既出驷马难追

A.合作B.团结C.诚信D.宽容

【答案】C

【解析】本题考查诚信的相关知识。合作强调个人或群体之间为实现共同目标而协同努力，题干中

未体现合作相关内容，故A不符合题意；团结指为了共同目标而联合起来，题干未涉及团结的内容，故

B不符合题意；题干中“契约”“约定”“拉钩起誓”“一言既出驷马难追''以及孔子“人而无信，不知其可也”、

老子“轻诺必寡信”等内容，均围绕“信”展开，体现的是诚信的价值，故C符合题意；宽容指宽大有气量，

原谅他人，题干未体现宽容的内容，故D不符合题意；故本题选C。

8.央视春晚小品《还不还》讲述了欠钱不还的“老赖”老沈，面对上门要账的同学们，尽显“老赖”

本色，最终良心发现，决定还钱的故事。该小品引发了同学们的思考，以下同学们的认识正确的有（）

①小微：诚信是做人做事的基本准则，要珍惜个人诚信记录

②小李：我们要知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为

③小张：不诚信的人难以在社会上立足

④小周：要坚守诚信，不论什么事情都只能说实话

A.①②③B.©®®C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】本题考查诚实守信。诚信是做人做事的基本准则，要珍惜个人诚信记录，这符合小品中老

沈最终悔改的主题，故①符合即意；我们要知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为，这体现了道德修养，与

老沈的行为转变相关，故②符合题意；不诚信的人难以在社会上立足，这强调了诚信的社会重要性，故

③符合题意；要坚守诚信，不论什么事情都只能说实话，这说法过于绝对，因为善意的谎言在特定情境

下可被接受，故④说法错误；故本题选A。

9.2025年10月10日，全国老龄工作委员会启动以“弘扬孝亲敬老美德，共建老年友好社会”为主

题的“敬老月”活动，至10月31口结束，共22天。国家开展此项活动（）

①有利于传承孝亲敬老的中华民族传统美德

②启示我们要自觉履行孝亲敬老的法定义务

③旨在倡导以物质赡养代替对长辈的精神陪伴

④表明孝亲敬老只是家庭内部的私人事务

A.①②B.①@C.②④D.③④

【答案】A

【解析】本题考查孝敬父母。活动主题强调“弘扬孝亲敬老美德“，直接促进传统美德的传承，故①

说法正确；活动通过社会倡导，提醒公民履行《老年人权益保障法》规定的赡养义务（含精神关怀），

故②说法正确；活动倡导“孝亲敬老”包含物质与精神双重关怀，“代替精神陪伴''违背活动本意，故③说

法错误；“共建老年友好社会“表明孝亲敬老是社会责任，非仅限于家庭私事，故④说法错误；故本题选

Ao

10.《如果要写年》这首歌中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼,

写母亲的瞭望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆这一句句深情的歌词让我们感悟到（）

①家是生命的居所，是心灵的港湾

②家人间的爱蕴含在生活的点滴之中

③家里充满爱，每个家庭的亲情表现都相同

④家庭成员之间不会产生任何矛盾和冲突

A.①0B.①@C.②④D.③④

【答案】A

【解析】本题考查家庭与亲情的相关知识。歌词通过“团圆”"归途'’等意象，体现了家作为情感寄托

和归属的意义，故①说法正确；歌词中“站台上的期盼”“母亲的瞭望”等细节，表明亲情之爱缜含在生活

细节中，故②说法正确；每个家庭的亲情表达方式存在差异，"都相同''的说法过于绝对，故③说法错误；

家庭成员之间难免存在矛盾，“不会产生任何矛盾”的说法不符合实际，故④说法错误；故本题选A。

11.在道德与法治课上，老师介绍了2025年“最美家庭:其中，来自内蒙古的边境派出所副所长

徐乃超和妻子李文娜，扎根北疆，组建了内蒙古首个“戍边夫妻警务室一个小小的家庭，守护了一方

安宁。这个“最美家庭”具备的美好品质有（）

①和谐友爱、向上向善②相互帮助、共筑平安

③相亲相爱、服务社会④磕磕绊绊、斗智斗勇

A.0（2X3）B.®©®C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】本题考查构建和谐家庭的重要性和方法。材料中夫妻共同戍边、守护安宇，体现了家庭

和谐友爱、积极向上的品质，故①符合题意；“相互帮助、夫筑平安”直接对•应夫妻组建警务室、守护边

境安全的行为，故②符合题意；夫妻扎根北疆服务边疆社会，体现了相亲相爱与服务社会的统一，故

③符合题意；“磕磕绊绊、斗智斗勇”带有家庭矛盾色彩，与“最美家庭’'的褒义语境及材料中奉献精神不

符，故④说法错误；故本题选A。

12.”天下之本在家”，中华民族历来重视家庭。从漫画中我们感受到，建设美好家庭（）

跟妈妈学习做饭与家人一起做家务

①需要用心体味亲情之爱

②要完全服从父母的安排

③是家庭成员的共同责任

④需要相互关爱彼此尊重

A.®®®B.①®④C.①③④D.②③④

【答案】C

【解析】本题考查建设美好家庭的相关知识。漫画中“跟妈妈学习做饭”体现了家庭成员间的亲情互

动，建设美好家庭需要用心体味亲情之爱，故①符合题意；"完全服从父母的安排”说法错误，父母的安

排可能存在不合理之处，我们应与父母积极主动沟通交流，而非完全服从，故②说法错误；“跟妈妈学

做饭，与家人一起做家务''表明建设美好家庭是家庭成员们的共同责任，需要共同承担，故③符合题意；

家庭成员一起做饭、做家务，体现了共建美好家庭要相互关爱和尊重，故④符合题意；故本题选C.

13.【新情境•图表】针对下图中最突出的原因，破解策略是（）

老师做

沟通方

式不当

师生矛盾冲突原因统计图

A.相信善意，默默承受

B.选择时机，据理力争

C.自我反思，言听计从

D.更换方式，坦诚交流

【答案】D

【解析】本题考查师生交往中的沟通技巧。“默默承受”无法解决沟通方式不当的问题，反而可能加

剧矛盾，故A说法错误：“据理力争”易激化冲突，不符合有效沟通的要求，故B说法错误；“言听计从”

是盲从，未解次沟通方式问题，故C说法错误；“更换方式，坦诚交流”直接针对“沟通方式不当”的核

心原因，通过调整沟通方式、坦诚沟通可有效化解矛盾，故D符合题意：故本题选D。

14.某校为庆祝第四十•个教师节举行的合唱比赛中，当师生唱到“当学生不容易，其实我都知

道”“你工作不轻松，我后来才知道”……感动了全校师生。歌词传达了（）

A.老师的工作理念正在不断改变

B.老师是我们奉献祖国的引路人

C.相互尊重理解的良好师生关系

D.学生学习比老师工作更加辛苦

【答案】C

【解析】本题考查师生交往。歌词中“当学生不容易，其实我都知道“体现老师对学生的理解，“你

工作不轻松，我后来才知道”体现学生对老师工作的体谏，说明师生之间相互尊重、理解•，故C符合题

意；歌词未提及老师工作理念的变化，故A不符合题意；歌词强调师生相互理解.，未涉及“奉献祖国的

引路人”，故B不符合题意；歌词表达双方不易，但未比较辛苦程度，且“学生学习更辛苦”说法片面，

故D说法错误；故本题选C。

15.某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。

☆李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐。我总觉得我们不仅是

师生，也是朋友。

☆王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好—我知道错

了，请您原谅我。

这一活动的举行（）

①有利于增进学生与老师的情感

②能够杜绝师生间的矛盾与误会

③让学生和老师都成为亲密的朋友

④促进了师生之间的沟通和理解

A.@@B.®©C.②③D.③④

【答案】B

【解析】本题考查师生关系的相关知识。活动通过表达情感和想法，有助于拉近师生距离，增进

彼此情感，故①符合题意："杜绝”一词过于绝对，活动虽能臧少矛盾，但无法完全消除师生间的所有问

题，故②说法错误；师生关系可发展为朋友，但“都成为亲密朋友”并非必然结果，表述绝对化，故③说

法错误；活动为师生提供了交流平台，直接促进了双向沟通与相互理解，故④符合题意；故本题选B。

16.随着小区内树木口渐茂盛，低楼层的晾晒问题逐渐成为居民们的“烦心事由于跳乏合适的晾

晒区域，部分居民在楼顶、绿化带甚至健身器材上私拉绳索、乱设晾衣杆，影响了社区的整体形象。

为此，很多居民纷纷建言献策，提议安装公共晾衣架，解决'晾晒难”问题。居民积极参与解决这•问题

是因为（）

①社会公共利益由大家共同享有

②社会秩序由大家共同维护

③维护公共空间可以获得赞誉

④社会发展由大家共同推动

A.®©®B.®®®C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析1本题考查对维护秩序的认识和理解。依据教材知识并分析题干可知，社会公共利益由全

体社会成员共同享有，居民晾晒需求属于公共生活问题；同时，乱隙晒行为破坏社区秩序，居民建言

献策体现共同维护社会秩序的责任感；另外，居民参与社区事务治理是推动社会发展的具体表现，故

①②④说法正确；材料中居民为解决实际困难建言，未涉及获取赞誉的动机，故③说法错误；故本题

选B。

17.2025年10月24日，教育部发布的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》明确规定，

严禁将手机等电子产品带入课堂。对于这一规定，下列同学的评价正确的是（）

A.限制个人自由，不利于科技成果的日常运用

B.加大管理难度，会引发学生与学校的矛盾冲突

C.忽视学生需求，无法满足学习中的信息查询需求

D.守护课堂秩序，助力中小学生专注学习、健康成长

【答案】D

【解析】本题考查对教育管理措施的理解。该规定旨在保障课堂秩序，并非限制合理自由，且不

影响课后科技运用，故A说法错误；规范管理有利于减少课堂干扰，不会必然引发冲突，故B说法错

误；课堂以系统学习为主，信息查询可通过其他时段或方式解决，故C说法错误；该规定通过减少课

堂干扰，保障学习专注度，符合学生长远发展需求，故D符合题意；故本题选D。

18.大学生该不该参与扫雪？11月26日，某大学发布的《xx学院硕士研究生学业奖学金评审细则》

规定“冬季扫雪缺席次数多于30%,将取消其学业奖学金评审资格'’引发网友的广泛关注和热议。如果

你也在网络上对此发表看法，你会说（）

①支持参与扫雪，这有利于培养我们的劳动意识和劳动观念

②反对强制扫雪，硕士研究生的职责是学术研究非体力劳动

③支持参与扫雪，人世间的一切美好，都是通过劳动实现的

④反对强制扫雪，是否参与扫雪与创新型人才培养没有关系

A.①③B.②③C.②④D.③④

【答案】A

【解析】本题考查劳动教育的意义。支持扫雪能培养劳动意识和观念，符合《关于全面加强新时

代大中小学劳动教育的意见》要求，故①符合题意；将学术研究与体力劳动对立，忽视劳动教育对人

格塑造的作用，故②说法错误；③观点强调劳动的重要性，人世间的一切美好，都是通过劳动实现的，

故③符合题意；④观点割裂劳动实践与创新能力培养的关系，违背“劳动教育是创新型人才基础”的教育

理念，故④说法错误；故本题选A。

19.2025年II月4日，“传承工匠薪火铸就时代匠才”北京市职业院校“劳模（大国）工匠进校园”

主题活动举行。举行这样的活动（）

A.有利于引导学生认识生命价值在于贡献，树立劳动的观念

B.传递“职业有高低贵贱，劳模工匠的价值高于普通劳动者”的认知

C.传达“美好生活靠空想实现，不用付出辛勤、诚实的劳动”的观念

D.促使所有学生成为劳模工匠，放弃其他的职业发展方向

【答案】A

【解析】本题考查对劳动的认知和理解。依据教材知识并分析题干可知，活动主题“传承工匠薪火”

强调弘扬工匠精神，有助于引导学生认识劳动价值、树立正确劳动观，故A说法正确；活动倡导尊重

工匠精神，但“职业有高低贵贱”违背职业平等原则，故B说法错误；活动强调工匠精神的核心是辛勤

劳动，与“靠空想实现''完全相悖，故C说法错误；“所有学生成为劳模工匠”的说法过于绝对，活动旨

在传递精神而非强制职业选择，故D说法错误；故本题选A。

20.某校七年级（2）班举行了“我最喜爱的劳动者”分享活动，以下是部分分享内容。从中可以看

出（）

团环卫工人，挥洒汗水，为我们维持整洁的生活环境，令人敬佩。

团山区护林员，用日常巡护、科学救护为生态文明建设贡献力量。

团教育工作者，为我们传道解惑，为人类文明的延续发挥重要作

用。

①脑力劳动者比体力劳动者更受人们的尊重和爱戴

②一个人对社会作出的贡献越大，他的价值就越大

③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的

④为社会作出贡献的各行劳动者，都值得我们尊重

A.①②B.®®C.②③D.③④

【答案】D

【解析】本题考查对尊重:劳动者及劳动价值的认识和理解。依据教材知识并分析题干可知，分享

内容中劳动者通过劳动创造整洁环境、建设生态文明、延续人类文明，体现了劳动创造美好生活；同

时，环卫工人、护林员、教育工作者均通过贡献获得尊重，这说明各行各业劳动者都值得尊重，故③④

说法正确；分享内容列举环卫工人（体力劳动）、护林员（体力与脑力结合）、教育工作者（脑力劳

动），均表达敬佩，但未比较二者受尊重程度，故①说法错误；分享内容肯定不同劳动者的贡献，但

未涉及“贡献越大价值越大”的比较，故②说法不符合题意；故本题选D。

第n卷

二、非选择题（本题共4小题，共60分）

21.（16分）阅读材料，回答问题。

在我们成长的历程中，父母、老师和朋友都是重要的见证者和陪伴者。在与他们的交往中，我们

学会人与人的相处之道。围绕“学会人际交往”这一主题，某兴趣小组开展下述探究活动，请你参与。

【探究一】与老师交往

我们的数学老师是一个非常严肃的男老师，我真心不喜欢这种风格，以至于课都听不下

陈明

去。

李光最近王老师总是批评我，说我的书写格式不规范，她是不是针对我啊？

（1）结合以上材料，运用所学知识，谈谈你对两位学生言行的认识。（4分）

【探究二】与家人交往

爷爷，我来帮爸，辛苦了！儿

您捶捶背。4子给您洗洗脚。

⑵结合所学知识，谈谈漫画中的儿子和孙子这样做的理由有哪些。（6分）

【探究三】与朋友交往

以下是几位中学生在社交软件上分享的交友经历：

①风轻云淡：灵灵上体育课时腿摔伤了，需要住院治疗，我有空就去医院看她，并帮她补习功课。②

小飞侠：在校运会上，我和冬冬发生了争执，但冷静下来后进行了沟通，很快就没事了。

③机器猫：同桌经常和我分享他学习上的经睑，我也是如此，我们成了无话不谈的知己。

（3）以上几位中学生的交友经历体现了哪些交友的智慧？（6分）

【答案】（1）①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风

格的老师都有值得我们学习的地方，要尊重并适应不同风格的老师,②老师的批评意味着关心、提醒

和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，

理解老师的良苦用心。（4分）

（2）①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家风会融入家庭成员

的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；优良家风引导

我们向上向善，促进家庭幸福和谐。③家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。（6分）

（3）①“我有空就去医院看她，并帮她补习功课”，体现了交友需要学会关心对方。②“我和冬冬发生

了争执，但冷静下来后进行了沟通，很快就没事了”，体现了交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。

③“同桌经常和我分享他学习上的经验，我也是如此，我们成了无话不谈的知己“，体现了交友需要真诚

和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。（6分）

【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用接纳风格不同的老师、正确对待老师的批评的有关知识，从道

理说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：我们的数学老师是一个非常严肃的男老师，我真心不喜欢这种风格，以至于课都听不

下去一可链接不同风格的老师都有值得我们学习的地方，要尊重并适应不同风格的老师。

关键词②：最近王老师总是批评我，说我的书写格式不规范，她是不是针对我啊—可链接对待老

师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

第一:步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用传承优良家风、建设美好家庭的有关知识，从原因类习题的角

度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：爷爷，我来帮您捶捶；爸，辛苦了！儿子给您洗洗脚一可链接优良家风引导我们向上向

善，促进家庭幸福和谐；家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：我有空就去医院看她，并帮她补习功课一不链接要学会关心对方。

关键词②：我和冬冬发生了争执，但冷静下来后进行了沟通，很快就没事了T可链接要学会处理

朋友之间的矛盾和冲突。

关键词③：同桌经常和我分享他学习上的经验，我也是如此，我们成了无话不谈的知己一可链接

交友需要真诚和热情。

第三步：整合信息，组织答案。

22.（14分）阅读材料，回答问题

“国无德不兴，人无德不立某学校开展“小行为•大道德”校园文明素养宣传活动，致敬“道德星光

活动板块一小故事-大哲理

诚实守信①②

季布，汉朝人，他宁波市匿名爱心人

十分重视承诺，凡是答应，以“容止格言”士“顺其自然”,自1999年

别人的事情一定做到，在为镜，时时对照，处处起每年捐款，署名从四字中

当地人中享有很高的声检点，一生仪表端庄、择取，地址虚构。至2024

誉。乡亲们都说：“得黄金气度非凡，成世人礼仪年累计捐1686万元，多用

百斤，不如得李布一诺。”修养之楷模。于助学，带动更多人行善。

（1）请分别写出①©中蕴含的道德品质，并谈谈季布的故事流传至今的原因。（6分）

活动板块二小榜样・大温暖

小晋当选为“友善之星宣传展板上张贴着他的事迹:

我是老师的小助手，主动分担收发作业，为老师减轻负担；我是同学的小老师,

为大家讲解难题、分享学习方法，助力伙伴共同进步：我是父母的小帮手，主动承担

家务，用行动分担家庭责任；我是社区志愿者，利用业余时间参与垃圾分类宣传、看

望独居老人等活动，用微光温暖邻里。

这些不同的体验，不仅让我在奉献中学会了责任与担当，也让我明白微小善举

能汇聚力量。它照亮他人生活，为和谐集体与社区添砖加瓦，也让我遇见更有价值的

自己。

（2）结合上述材料和所学知识，谈谈传递友善的意义。（4分）

活动板块三小行动•大收获

（3）【新任务•撰写倡议书】学生是行走的文明有礼名片，是学校的代言人。请你将以下校园文明

有礼倡议书补充完整。（4分）

倡议书人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。为构建文

明有礼的和谐校园氛围，我们倡议：

①O

②°

【答案】（1）①文明有礼。

②友善待人。

流传至今的原因：①诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范

的重要内容。②诚信是我国民法的一项基本原则。③人以诚信立身。④诚信促进社会文明。⑤诚信是

企业的无形资产。（6分）

（2）①有利于传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任。②有利于营造互信互助的社会风气，促

进社会和谐。③有利于促进自身发展，践行社会公德，做社会主义道德的践行者。（4分）

（3）要言谈文明、举止端庄要不断学习、观察、思考和践行（4分）

【解析】（1）小问1：

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼、友善待人的有关知识，从道理说明类习题的角度进

行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：周恩来总理读中学时，以“容止格言”为镜，时时对照，处处检点，一生仪表端庄、气度

非凡，成世人礼仪修养之楷模一可链接文明有礼。

关键词②：宁波市匿名爱心人士“顺其自然”，自1999年起每年捐款，署名从四字中择取，地址虚

构—►可链接友善待人。

第三步：整合信息，组织答案。

小问2：

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：他十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到，在当地人中享有很高的声誉一可链接

诚实守信的重要性。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取美键词，链接教材知识。

关键词：它照亮他人生活，为和谐集体与社区添砖加瓦，也让我遇见更有价值的自己一可链接友

善的意义。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）本题考查文明有礼的要求，可以结合教材知识作答。

【在劳动中创造人生价值】

23.（16分）为培养中学生的劳动精神，你校召开了“致敬最美劳动者”主题教育活动。

活动一：【调查问卷】

学校针对现在中学劳动教育的真实情况发放调查问卷，调查组从七年级到九年级随机抽样了120

名同学的调查问卷，结果是：

①每周平均家务劳动时间半小时左右48.92%

②整理床铺不常做54.90%

③做饭不会做69.10%

④垃圾分类不会做43.20%

（1）以上结果反映了中学生在劳动教育中存在哪些问题？（2分）

活动二：【我的建议】

调查组随后走访了学校的部分老师和一些学生家长，得到的反馈与调查问卷的结果惊人相似。基

于此调查组一致认为，学校和家长应该齐心协力，家校联动，让孩子从小树立劳动意识，掌握基本的

劳动技能。

（2）学校和家长应怎样做才能实现上述目标？请给出你的具体建议（各2条即可）。（4分）

活动三：【劳动教育之我见】

对于学校开展的劳动教育课程，班上同学意见不一。小雪说：“现在参加劳动会耽误学习时间,

对我们成长意义不大。”

（3）请你对小雪的看法予以评析。（4分）

活动四：【致敬最美劳动者】

（4）请选择两类你心中的最美劳动者，为他们写出致敬词，制作致敬卡片。（6分）

向劳动者致敬

示例：谢谢你，人民警察。你们是无畏的英雄，感谢你们给予人民满满的安全感

谢谢你，—。你们是一，感谢你们一

谢谢你，—。你们是一，感谢你们一

【答案】（1）劳动意识淡薄；劳动技能不足：未养成良好的劳动习惯等.（2分）

（2）学校：学校要为学生提供劳动教育基地；提高劳动教育的专业师资力量；利用班会、升旗仪式

等对学生进行劳动教育宣讲，让学生从小树立劳动意识；在课程安排上，从学校实际出发，根据学生

的年龄特点爱好和兴趣，有计划地对学生进行劳动技能教育；提高劳动课的教学质量，制定行之有效

的劳动教育考核标准等。

家长：重视劳动教育，以身作则，让子女从小树立劳动意识；日常生活中让子女参与到家务劳动

中，教给子女一些劳动方法和技巧；尊重子女的劳动成果，让子女从劳动中得到快乐，使其养成爱劳

动的习惯等。（4分）

（3）小雪的看法是错误的。人生价值是靠劳动创造的；人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人

们在劳动中感受到幸福和愉悦；体会到人生的价值和美好；人世间的一切美好生活都是通过劳动来创

造的；我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的：国家富

强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的；

参加劳动会花费时间但是参加劳动有助于我们锻炼自己；磨砺坚强意志；培养正确的劳动观念；促进

德智体美劳全面发展；我们要热爱劳动、崇尚劳动，用劳动创造美好生活。等（4分）

（4）谢谢你，环卫工人。你们是城市的美容师，感谢你们用汗水守护着城市的洁净；谢谢你，医护

人员。你们是生命的守护者，感谢你们用专业与爱心为健康保驾护航。（6分）

【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用劳动对个人成长和社会发展的作用的有关知识，从说明类习题

的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：每周平均家务劳动时间半小时左右及以下占4B.92%、整理床铺不常做占54.90%,做饭不

会做占69.10%,垃圾分类不会做占43.20%-可链接劳动意识淡薄；劳动技能不足；未养成良好的劳动

习惯；

第二步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用劳动对个人成长和社会发展的作用的有关知识，从措施类习题

的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：每周平均家务劳动时间半小时左右及以下占48.92%、整理床铺不常做占54.90%,做饭

不会做占69.10%垃圾分类不会做占43.20%-可链接家长要重视劳动教育，让子女从小树立劳动意

识；日常生活中让子女参与到家务劳动中，教给子女一些劳动方法和技巧；尊重子女的劳动成果，让

子女从劳动中得到快乐，使其养成爱劳动的习惯；

关键词②：走访「学校的部分老师和一些学生家长，得到的反馈与调查问卷的结果惊人相似。基

于此，调查组一致认为，学校和家长应该齐心协力一可链接学校要为学生提供劳动教育基地+提高劳动

教育的专业师资力量；

第三步：整合信息，组织答案。

（3）第一步：读题，提炼辩题。

观点：现在参加劳动会耽误学习时间，对我们成长意义不大。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。

正误判断：错误。

论据①：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；

论据②：参加劳动会花费时间但是参加劳动有助于我们锻炼自己，磨砺坚强意志培养正确的劳动

观念,促进德智体美劳全面发展；

论据③：我们要热爱劳动、崇尚劳动，用劳动创造美好生活。

第三步：整合信息，组织答案。

（4）本题考查为最美劳劭者