第一单元　综合训练测试卷2026-2027学年统编版九年级上册语文

第一单元综合训练测试卷时间：45分钟分值：100分一、积累与运用（32分）请你参与班级开展的“心怀家国，笃行致远”专题学习活动，完成问题。（32分）【活动一：集诗文悟美德志】同学们分组梳理了诗文中体现“家国情怀、坚韧笃行”的句子，制成下面表格。组别内容第一组志，当系家国。它藏在范仲淹（1）“_____________，_____________”（《岳阳楼记》）的忧乐观里；藏在欧阳修（2）“_____________，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）的与民同乐情怀里；更藏在杜甫（3）“安得广厦千万间，_______________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀里。第二组行，当破万难。它显在李白（4）“_____________，_____________”［《行路难》（其一）］的豪情里；显在刘禹锡（5）“_____________，_____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达里；还显在文天祥（6）“_____________？_____________”（《过零丁洋》）的报国决心里。第三组心，当怀天下。读林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句，我们会想到杜甫《春望》（7）“_____________，恨别鸟惊心”的忧国之痛；读邓稼先“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器”的誓言，我们会想到李贺《雁门太守行》中（8）“报君黄金台上意，_____________”的报国决心。【小结】心怀家国，我们应立（）志，做笃行人。1．将表格中的三组诗文补充完整。（12分）2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（）（3分）A.燕雀 B.雎鸠 C.鸿鹄 D.子规【活动二：________】同学们搜集了爱国人物的事迹，下面是相关资料。导读品读这些文字，那份藏在字里行间的家国深情，像chéndiàndiàn的麦穗坠在心头，而先辈们的赤忱又催生出生命的bófā力量——愿我们接住这份热，把爱与担当写进日常。爱国事迹选读周恩来总理，在革命岁月中“为中华之崛起”奔波半生；建国后，他仍深夜伏案、心系民生。即便离去，人民的呼唤跨越山海——他以一生诠释了“把自己完全交给国家与人民”的家国情怀。艾青在战乱中写下诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，即便他颠沛流离，仍以笔为剑，把对故土的眷恋揉进每一行诗，用文字锚定民族的精神根脉。余光中隔海遥望故土，把对故乡的牵挂凝作“邮票”“船票”，字里行间的思念，是个体乡愁里蕴藏着的家国共鸣——这份共鸣，正是两岸同胞共通的根脉深情。3．请根据导读部分的拼音写出相应词语。（4分）chéndiàndiàn（） bófā（）4．请结合爱国事迹资料，仿照“集诗文悟美德志”的句式，为活动二拟写活动名称。（2分）【活动三：写讲稿践青春诺】某同学围绕“心怀家国，笃行致远”的主题撰写演讲稿，演讲稿节选如下。心怀家国的信念，在代代中国人的行动中体现。“嫦娥六号”探月团队经过不懈努力，成功实现月背采样返回，为我国深空探测事业奠定基础；“七一勋章”获得者石光银，在毛乌素沙漠南缘筑起一条长百余里的绿色长城，让荒漠变绿洲，守护了一方生态家园；九年级学生小磊主动参与“红色故事宣讲”志愿活动，利用周末走进社区，累计宣讲五十余场，提高更多人对革命先辈事迹的了解……这些事例都在证明：家国情怀不是口号，而是脚踏实地的行动。5．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分）6．本次演讲以“心怀家国，笃行致远”为主题，听众为九年级学生。选段中的事例是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。（4分）7．请结合《简・爱》的具体情节，分析简・爱的哪些品质（如坚定、勇敢、独立等）能为青少年践行家国情怀提供启示，并简要说明理由。（5分）二、阅读理解（38分）（一）阅读下面的诗词，回答问题。（18分）【甲】沁园春・雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1936年2月【乙】浪淘沙・北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。1954年夏8．以上两首词都是毛泽东的作品。其中“沁园春”和“浪淘沙”是________；“雪”和“北戴河”是题目。（2分）9．以上两首词都有明确主旨的点睛之句，第一首词是“___________________”（用原句回答）；第二首词中是“____________________”（用原句回答）。（4分）10．请展开联想和想象，描绘《沁园春・雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”所展现的画面。（8分）11．两首词虽然题材不同，但写法相近，两首词上片都是_______________，下片都是_______________。（4分）（二）阅读下面的文字，回答问题。（20分）从西花厅海棠花忆起邓颖超①春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了，走了十二年了，离开了我们，他不再回来了。②你不是喜爱海棠花吗？之前你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就爱上了这个院落，选定这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住。你住了整整二十六年，我比你住得还长，到现在已经是三十八年了。③海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山。秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去继续工作。你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。我们在并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。十二年已经过去了，这十二年本来是短暂的，但是，偶尔我感到是漫长漫长的。④海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。有人说，落花比开花更好看。龚自珍在《己亥杂诗》（其五）里说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。你在参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意地剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你。我想你在那样繁忙的工作中间，看一眼海棠花，可能使你有些回味和得以休息，这样也是一种享受。⑤你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。在花下树前，大家一边赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着冬天严寒的雪，你经过春风的吹送和踏雪的足迹，已经深入祖国的高山、平原，也飘进了黄河、长江，经过黄河、长江的运移，你进入了无边无际的海洋。你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直在那里跟人民并肩战斗。⑥每当我遥想过去，浮想联翩，好像又回到我们的青年时代，并肩战斗的生活中去，心潮澎湃，久久不能平静。我现在老了，但是我要人老心红，志更坚，生命不息，战斗不止，努力为人民服务。⑦同志、战友、伴侣，听了这些你会含笑九泉的。⑧我写的这一篇，就作为纪念战友、伴侣的偶作和随想吧。（选自《周恩来邓颖超通信选集》，有删改）12．文章反复描绘“西花厅海棠花”，这与周总理有什么关系？（5分）13．邓颖超对周总理的深情怀念，让我们想到了人民对周总理的深情讴歌，请结合文章第⑤段和诗歌《周总理，你在哪里》，谈谈周总理的形象。（5分）14．从感官和修辞手法的角度赏析下面的语句。（5分）它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山。15．作者以《从西花厅海棠花忆起》为题目，情思随文缓慢展开，令人动容。请循着作者的笔触，说说文中哪些语句引发了你的哪些联想。（5分）三、写作（30分）16．阅读下面的文字，按要求作文。（30分）致童年时光里的故乡亲爱的童年时的自己：此刻，当我漫步在故乡的夏日，看江水悠悠，听浪花轻语，那些在沙滩捞贝壳的午后、在古街追逐的黄昏、在露营场奔跑的清晨，都已化作记忆中的美好。如果风景可以寄信，我最想与你分享的是，这片土地给予我们的美好……请以“致童年时光里的故乡”为主要内容，给童年的自己写一首诗，落款统一为“小语”。要求：（1）内容具体，有真情实感，不得抄袭；（2）不少于15行。

参考答案1．【答案】（1）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2）醉翁之意不在酒（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（5）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（6）人生自古谁无死留取丹心照汗青（7）感时花溅泪（8）提携玉龙为君死2．【答案】C【解析】“鸿鹄”常用来比喻志向远大的人，符合“心怀家国，立大志”的语境。3．【答案】沉甸甸勃发4．【答案】示例：述事迹承家国情5．【答案】示例：搭配不当，将“提高”改为“增进”或“加深”。6．【答案】示例：适合。选段事例覆盖科研、基层建设、校园志愿三大领域。其中既有时代楷模的先进事迹，也有同龄人的事例，贴近九年级学生的认知范围；且紧扣“家国情怀不是口号，而是脚踏实地的行动”的主旨，能有效支撑演讲主题。7．【答案】简・爱在逆境中坚守人格平等的信念，以勇敢行动捍卫尊严、追求理想，这种精神与材料中“心怀家国需坚定信念、脚踏实地”的核心内涵高度契合，启示青少年唯有锤炼坚守初心的品格、砥砺迎难而上的品质，方能以实际行动担当家国责任，践行“笃行致远”的行为准则。8．【答案】词牌名9．【答案】（俱往矣，）数风流人物，还看今朝换了人间【解析】本题考查主旨句。《沁园春・雪》下片议论、抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。词人将中国封建社会的历史一笔带过，转向自己所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。《浪淘沙・北戴河》这首词的主旨在结尾。“换了人间”是议论，是感慨，也是描写，极大地表现了词人的豪情，而且意味深长，余韵悠远，将读者引向一个无限的时空，去寻味那无穷的言外之意。10．【答案】示例：在大雪的覆盖下，那连绵起伏、蜿蜒夭矫的群山，犹如银色的长蛇在飞舞，那高低绵亘、丘陵起伏的高原，宛若白色的群象在奔驰，似乎要同天比个高低。【解析】本题考查对诗歌画面的描绘。“山舞银蛇，原驰蜡象”是动态描写，都有活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想象，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因词人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活泼。11．【答案】描写景物评古论今【解析】本题考查对诗歌写法的分析。《沁园春・雪》上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。《浪淘沙・北戴河》上片给人们展现出雄浑壮阔的自然景观。下片先发思古之幽情，以一句“往事越千年”倒转时空，展现历史的画面，寄寓了词人对历史人物的武功文事的肯定性的审美感情和审美评价12．【答案】周总理喜欢海棠花，也因此对居住的、盛开着海棠花的西花厅格外钟情；周总理工作之余与家人或同事欣赏海棠花，用赏花来消解工作的劳累；海棠花也是周总理与邓颖超夫妻二人情感以及生活回忆的寄托物与美好见证。【解析】本题考查筛选并整合文章信息。从第②段可知，周总理因为喜爱海棠花爱上了有海棠花的院落。从第③段可知，周总理工作劳累时会观赏海棠花以放松精神，还喜欢和身边的人一起散步、赏花。第④段写周总理参加日内瓦会议错过海棠花开时，邓颖超剪一枝放书本里寄给他，这一细节体现出海棠花是二人情感的纽带。此题可以从这三段内容分析西花厅海棠花与周总理的关系。据此概括即可。13．【答案】周总理为革命、为人民辛劳一生，日夜奔忙，不辞劳苦。文中写道“你经过春风的吹送和踏雪的足迹，已经深入祖国的高山、平原，也飘进了黄河、长江”“你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务”，诗歌中写道周总理足迹遍布辽阔大地。周总理受人爱戴，平易近人，被人民深切怀念。文中写道“大家一边赏花，一边缅怀你，想念你”，诗歌中更是反复咏叹“你的人民想念你”“你永远和我们在一起”。14．【答案】作者从味觉和视觉的角度，运用比喻的修辞手法，描写出海棠花开得艳丽、果实味美、果实累累惹人喜爱的情景，表达了对海棠花的喜爱之情。【解析】本题考查句子赏析。“它结的果实味美，又甜又酸”是从味觉角度写的，“开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头”是从视觉角度写的，“真