高中英语必修第一册 Unit 1 Teenage Life

二必修第一册Unit1TeenageLife

（40分钟50分）

I.阅读理解（共8小题;每小题2.5分，满分20分）

A

（2025・广东模拟）

Whatifthesecrettounlockingyourchild'scognitive（认知的）potentialwasas

simpleasa10-secondstretch?Doesitsoundtoogoodtobetrue?

Anewstudy'sfindingsshowedthatquick,low-intensityactivitiescouldbea

valuabletoolforenhancingkids'cognitivefunctionandpotentiallyimproving

learninginschoolsettings.

Thestudy,ledbyTakashiNaitoandcoworkers,focusesonapartofthebrain

calledtheprefrontalcortex（PFC）.Thisarea,locatedatthefrontofthebrain,is

crucialformanyimportantmentaltasks.Aschildrengrow,theirPFCcontinuesto

develop.Whilepreviousstudieshaveshownthatmoderate（中度的）tointense

exercisecanimprovebrainfunction,researcherswerecognizantoflessaboutthe

effectsoflight,easyactivities-thekindthatcouldbedonequicklyinaclassroomor

duringshortbreaks.

Sothisstudyaimedtofillthatgapbyexamininghowsimpleexerciseaffects

bloodflowinthePFCofchildren.Theresearchersinvited41childrenbetweenthe

agesof10and15toparticipateinthestudy.Thesekidsperformedsevendifferent

typesoflightexercise,eachlastingeither10or20seconds.Theexerciseincluded

thingslikestretching,handmovements,andbalancingononeleg.Then,the

researchersusedatechniquecalledfunctionalnear-infraredspectroscopy(fNIRS)to

detectchangesinbloodflowinthebrain,whichcanindicateincreasedbrain

activity.Theirfindingssuggestedthatevenshortburstsoflightactivitycanwakeup

thePFCinchildren.Thiscouldpotentiallyleadtoimprovedfocus,better

decision-making,andenhancelearningabilities.

However,theresearchfocusedonlyonchildrenaged10-15,leavingquestions

aboutitsapplicabilitytoyoungerchildrenoradults.Thesamplesizeof41participants,

whileprovidingvaluabledata,mayaffectthegeneralizabilityofthe

findings.Additionally,thestudyonlymeasuredimmediatechangesinbrainactivity,

notlong-termeffectsorimprovementofcognitivefunction.Factorssuchasindividual

fitnesslevelsordailyactivityhabits,whichcouldinfluencetheresults,werenot

considered.Moreresearchisnecessary.

【语篇属性】

语篇

说明文

类型

主题

人与自我(生活与学习)

语境

语篇研究表明，快速、低强度的活动可能是增强儿童认知功能的有价值的工具，

内容并可能改善学校环境中的学习

Para.1Introducethetopicintheformofquestions

语篇

Para.2Thefindingsofanewstudy

结构

Para.3Thetheoreticalbasisandfocusofthestudy

Para.4Howthestudyisconducted

Para.5Theshortcomingsofthestudy

【命题意图】

I.Whichcanreplace本段谈论过去的研究与新研究的区别，因此有着明显的对

theunderlinedphrase比成分，遵循这个逻辑，便可推测行文中的生词。本题设置

“werecognizantof9in巧妙，利用了上下文之间的这一逻辑，考查考生在特定语

Paragraph3?境中推测词义的能力

2.Whatis

Paragraph4第四段详细叙述了新研究的过程。本题旨在考查考生对

mainlyabout段落作用的理解,以及对段落大意的归纳能力

concerningthestudy?

3.Whatwasone

最后一段中提到这个研究的几个不足之处。命题者从这

limitationofthe

个角度出发命题•旨在考查考生对个别细节的把握

study?

本文是带有新闻报道性质的说明文，主旨大意一般在第一

4.Whatisthebesttitle

段体现。本题主要考查考生根据体裁确定文章主旨的能

forthetext?

力

1.Whichcanreplacetheunderlinedphrase“werecognizantof'inParagraph3?

A.Ignored.B.Knew.

C.Predicted.D.Prevented.

【解析】选Bo词义猜测题。根据画线短语前文“Whilepreviousstudieshaveshown

thatmoderatetointenseexercisecanimprovebrainfunction”和后文"lessaboutthe

effectsoflight,easyactivities-thekindthatcouldbedonequicklyinaclassroomor

duringshortbreaks”可推知，前文的While表示转折，故此处画线词与B项“知道，了

解”意思相近，尽管之前的研究已经表明，中等强度到高等强度的运动可以改善大

脑功能，但研究者对轻松活动的影响了解较少，故选B。

2.WhatisParagraph4mainlyaboutconcerningthestudy?

Altstheory.B.Itsfindings.

C.Itstools.D.Itsprocess.

【解析】选De段落大意题。根据第四段的内容可知，本段主要介绍了研究者做

实验的过程，故选D。

3.Whatwasonelimitationofthestudy?

A.Thetestingtimewastoolong.

B.Itconsideredtoomanyfactors.

C.Itinvolvedadultsinparticipating.

D.Thesampleagerangewastoosmall.

【解析】选Do细节理解题。根据最后一段“However,theresearchfocusedonlyon

childrenaged10-15,leavingquestionsaboutitsapplicabilitytoyoungerchildrenor

adults.”可知,这项研究的局限之一是样本年龄范围太小，故选Do

4.Whatisthebesttitleforthetext?

A.KidsNeedtoDoExercisetoProtectTheirPFC

B.PFCDeterminesKids'SuccessinSchoolandLife

C.ShortLightExerciseMayBoostKids'BrainActivity

D.ActivityBreaksAffectShort-termBrainChanges

【解析】选C。标题归纳题。根据第二段可知，文章主要介绍了研究表明，快速、

低强度的活动可能是增强儿童认知功能的有价值的工具，故C项“短时间的轻度

运动可能会增强儿童的大脑活动”适合作本文标题，故选co

【失分剖析】

第1题有一定的难度,画线词所在句子属于长难句，本题关犍是对整个句子的意群

划分以及对“moderatetointenseexercise"和"light,easyactivities”之间对比的理解。

若考生能正确分析并翻译该句，一般不会选错。

B

（2025•八省联考）

WanttolearnanewlanguageorgetA'sincollegeexams?Previousstudieshave

shownthatexercisecanhelpstimulatetheareasofthebrainthatconvert（转换）new

informationintolong-termmemory.Anewstudyhastakenthisinformationonestep

furtherandfoundthebesttimewhenexercisecanhelpmaximizelearning.

Buildinguponpastresearchthatfoundexercisereleasesbiochemicalsthat

improvementalfunction,scientistsatRadboudUniversityandtheUniversityof

Edinburghconductedastudytodeterminewhenexercisewasmostbeneficialto

learning.

Participants——72healthymaleandfemaleadults——werefirstaskedtoperforma

computertestthatchallengedtheirvisualandspatiallearning.Afterthetest,allofthe

subjectswatchednaturedocumentaries,buttwo-thirdsofthemalsoexercised.Halfof

theexercisersdidcircuittrainingonanexercisebikefor35minutesimmediately

afterthetest.Theotherhalfdidthesameexercisebutnotuntilfourhoursafterthey

hadbeentested.

Twodayslater,alloftheparticipantsreturnedtothelabforarecalltest,and

theywereconnectedtoMRI（磁共振成像）machinestoassesstheirbrain

activity.Theparticipantswhoexercisedfourhoursaftertakingthecomputertestwere

abletorecallwhattheyhadlearnedmostaccurately.Theirbrainwavesalsoshowed

moreconsistentlevelsofactivity,indicatingthattheirbrainswerelesstaxedto

rememberwhattheyhadlearned.

Accordingtothisresearch,thebesttimetoexercisetoimprovelearningisfour

hoursafterstudying.Butwhy?That'sonequestiontheresearchershaveyetto

answer.Anotherquestionleftunansweredisthelevelofexercisethatmightbest

improvelearning.I'verunenoughmarathonstoprovethefactthatmybrainis

anythingbutsharpduringorafteratoughworkout.Buttheresearchersnotedthat

lightworkoutsmightnotgivethebrainenoughofabiochemicalboosttoimprove

learning.

【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了一项新研究——锻炼可以帮

助刺激大脑将新信息转化为长期记忆的区域,以及锻炼可以最大程度提高学习的

最佳时间。

5.Whatdidthenewstudyaimtoexplore?

A.Whenexerciseisbestforlearning.

B.Whatbiochemicalsaregoodforhealth.

C.Howbrainwavesshouldbemeasured.

D.Whichareaofthebrainisthemostactive.

【解析】选A。细节理解题。根据第一段中“Anewstudyhastakenthisinformation

onestepfurtherandfoundthebesttimewhenexercisecanhelpmaximize

learning」一项新的研究（在先前研究的基础上）更进一步，找到了锻炼有助于最大

化学习效果的最佳时间），，可知，新研究旨在探索什么时候锻炼最有利于学习。故

选A项。

6.Whatwerealltheparticipantsaskedtododuringtheexperiment?

A.Trainonbicycles.

B.Domathematicsexercises.

C.Playcomputergames.

D.Watchfilmsaboutnature.

【解析】选D。细节理解题。根据第三段中“Afterihetest,allofthesubjectswatched

naturedocumentaries（测试后,所有受试者都观看了自然纪录片厂可知，实验要求所

有受试者在实验过程中观看自然纪录片。故选D项。

7.Whydidtheparticipantsreturntothelabtwodayslater?

A.Todoamedicalexamination.

B.Tohavetheirmemorytested.

C.Togettheirworkoutsrecorded.

D.Tofinishtheirprevioustasks.

【解析】选Be细节理解题。根据第四段中“Twodayslater,alloftheparticipants

returnedtothelabforarecalltest（两天后，所有参与者返回实验室进行回忆测试）”

可知,参与者两天后返回实验室是为了进行记忆测试。故选B项。

8.Whatmighttheauthor'smarathonrunningprove?

A.Thefindingsofthestudyarereliable.

B.Long-distancerunnersareoftensmart.

C.Studiesonthemarathonarenotenough.

D.Hardexercisemaynotsharpenthebrain.

【解析】选D。推理判断题。根据最后一runenoughmarathonstoprove

thefactthatmybrainisanythingbutsharpduringorafteratoughworkout.(我已经

跑了足够多的马拉松来证明这样一个事实:在艰苦的锻炼过程中或之后,我的大

脑一点也不敏锐)”可知，作者通过自己跑马拉松的经历证明，剧烈的锻炼可能不会

使大脑变得敏锐。故选D项。

II.语法填空(共10小题;每小题1.5分，满分15分)

(2024.浙江嘉兴模拟)

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

It'spartoflifetohavechallengingexperiencesthatgetyoudown.Attimeslike

this,youmighttrytochangeyourmindset,9.(remind)yourselfthatit

won'tlastforeverortofocusonthebrightside.Changinghowyouthinkabout

1().(emotion)eventsinthiswaycanchangehowyoufeelaboutthem.

11.sometimesthisiseasiersaidthandone.

9.【解析】reminding.考查非谓语动词。句意:在这种时候,你可能会试图改变你

的心态提醒自己这种心态不会永远持续下去，或者专注于光明的一面。分析句子

结构和意思可知，空处用非谓语动词作状语，动词remind是句子主语you主动发出

的动作，用动词-ing形式，表示主动。故填reminding。

10.【解析】emotional.考查形容词。句意:以这种方式改变你对情感事件的看法

可以改变你对它们的感受。分析句子结构和意思可知，这里需要用形容词，修饰后

面的名词eventSo故填emotional。

11.【解析】But。考查连词。句意:但有时说起来容易做起来难。分析句子结构

和意思可知，上下文是转折关系，用连词but,位于句首,首字母大写。故填But。

Imagineyoulostadreamopportunityandyoumaywonderwhetheryou'llever

getanotherchancelikethatagain.ltcanbedifficulttobreakoutofyourmindset

whenhavingnegativeexperiences.12.(fortunate),gettingagood

friend'sperspective(见解)canhelp.

12.【解析】Fortunatelyo考查副词。句意:幸运的是，获得好朋友的见解会有帮助。

分析句子结构和意思可知，这里需要用副词,作状语，位于句首,首字母大写。故填

Fortunately0

Here13.(come)thequestion:Isgettingafriend'sperspectivewhen

rethinkinganegativeeventmorepowerfulthanrethinkingit14.your

own?Accordingtosomeresearch15.(conduct)lately,wecanchoose

theformer.Howyouthinkandfeelcan16.(shape)bygettingafriend's

perspective,bothinthemomentandovertime.Thenexttimeyoucan'tgetridofyour

negativethought17.(pattern),rememberthathumansarefundamentally

socialcreatures.lt\okaytoturntothepeoplearoundyouandyourfriends,from

18.youcangetnewperspectivesandsomehelp.

13.【解析】comeso考查谓语动词。句意:问题来了:在重新思考一个负面事件时,

征求朋友的意见比自己重新思考更有力吗?分析句子结构和意思可知，这句话描

述的是一般的情况，用一般现在时,句子为Here开头的倒装句，主语是thequestion,

谓语用第三人称单数形式。故填comes。

14.【解析】。加考查介词短语。分析句子结构和意思可知，这里考查介词短语on

one'sown,意为“独自地二故填on。

15.【解析】conductedo考查非谓语动词。句意:根据最近进行的一些研究,我们可

以选择前者。分析句子结构和意思可知，动词conduct和被修饰的名词some

research是逻辑上的动宾关系，用过去分词形式，表示被动。故填conducted。

16.【解析】besloped。考查谓语动词。句意:你的想法和感受可以通过得到朋友

的见解来塑造，无论是在当下还是随着时间的推移。分析句子结构和意思可知，空

处为谓语，动词shape和主语Howyouthinkandfeel是动宾关系，用被动语态结构,

前面有情态动词can,be动词用原形。故填beshapedo

17.【解析】patternse考查名词的数。句意:下次当你无法摆脱消极的思维模式时,

请记住，人类从根本上来说是社会生物。分析句子结构和意思可知,这里需要用名

词复数，表示泛指，作宾语。故填patternse

18•【解析】whom。考查定语从句。句意:求助于你周围的人和你的朋友是可以

的，你