高三一轮语法复习学案：非谓语动词（一）

非谓语动词

一思维导图

考由于英语里的动词不作谓语便作非谓语，所以非谓语动词的

作用和时态、语态并驾齐驱。

点

因为非谓语动词是中国学生的难点，所以它的地位至关术要。只有.明白

解

了非谓语动词的变换规则和含义，才可以说走进了英语的大门.

读

找好作谓语动词的逻辑主语，判断好语态；找准和谓语动词

的先后顺序，判断好形式；判断在句中所作成分。

ABC

1主动被动

r■成2一般式towritetobewritten

非完成式tohavewrittentohavebeenwritten

动3

词tobewriting

谓4进行式无

不—主语——Ittookusthreehourstocompletetheexperiment.

语

定

式—表语一Ourdifficultyiswheretogetenoughfood.

动

一宾语一Theyrefusedtoacceptmysuggestion.

词—补足语一Theydidn'tallowustoparkthecarhere.

定语一Hisattempttosolvethedifficultproblemfailedagain.

—状语一Thegirljumpedwithjoytohearthenews.

AB,c

1主动被动

考

2一般式writingbeingwritten

点

3完成式havingwrittenhavingbeenwritten

梳

一主语—Swimminghasitsownlaws.

理

句一表语一Myfavouritesummersportisswimming.

法

功―宾语―Howaboutgoingtothemovietheatre?

能

—定语—Thesepassagesmaybeusedaslisteningmaterials

ABC

1主动被动

2现在式writingbeingwritten

3过去式无written

4完成式havingwrittenhavingbeenwritten

分.l.Thenewsisinteresting.

一词一衣片—2.Youwillbeinterestedinthenews.

分

1.Heoftenhelpshisworkingwifeathome.

词一定语

的2.Thisisthelabsetupbythestudentsthemselves.

句..„1.1heardhimsinginginthenextroom.

法

功2.Theyfoundtheroomstolen.

能

l.Notknowingheraddress,!can'tvisither.

一状语一

2.Givenbetterattention,tHetreescouldgrowbetter.

二、解题指导

非谓语动词主要包括不定式、动名词和分词。非谓语动词一直是高考中的热点。解答非谓语动词的题目时，一

定要解析句子结构，确定所设空是谓语动词还是非谓语动词，以及非谓语动词在句子中充当的功能（如状语、定语

或宾补）：找准相关动词的逻辑主语，确定该动词与逻辑主语是什么关系（主动还是被动）；搜索句子中相关的时间信

息，确定非谓语动词的恰当形式。非谓语题的解题总方法如下：

1.看符号：中间有个逗号，末尾有个句号（有时中间没有逗号）；

2.看有没有连接词（引导词）。如果用逗号隔开的两个部分都没有连接词的话，一部分是句子时，那么另一

部分就一定是非句子，而非句子里的动词就是非谓语动词。

3定语态：如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的主谓关系，那么答案一般用现在分

词；如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的动宾关系（被动关系），那么答案一般

用过去分词。

4.定时态：如果非谓语的动作比谓语先（或先很久）发生，那么非谓语动词要用完成式（tohavedone/tohave

beendone/havingdone/Havingbeendone）,否则我们要用非谓语的•般式（todo/tobedone/doing/being

done/done）。

三、考点归纳

考点1非谓语动词作主语、宾语和表语

一、动名词和不定式作主语

;葡陛语的韭谓语动词有不足式和动承■同丁三者的区别是「

：表示某一具体的动作时，多用不定式；：

；表示比较抽象的一般行为倾向的，多用动名词。!

।动名词作主语时通常位于句首；不定式作主语时常置于句末，用ii作形式主语放在句首。

；ASmokingisprohibited（禁止）here.（抽象）

；Akisnotverygoodforyoutosmokesomuch.（具体）

注意：

①如果表语是不定式，主语也是不定式；表语是动名词，主语也是动名词。如：

►Toseeistobelieve.=Seeingisbelieving.

②常用动名词作主语的句型：

►It'snousecomplainingwithouttakingaction.不采取行动只是抱怨是没有用的。

二、动名词和不定式作宾语

I.下列动词只能用不定式作宾语•，请牢记下面的口诀

决心学会想希望，拒绝设法愿假装。

主动答应选计划，同意请求帮•帮。

decide/determine,learn,want,expect/hope/wish;refuse»manage»care,pretend;offer,promise,choose,

plan;agree>ask/beg,help。

此外，afford,strive,happen,wail,threaten等也要用不定式作宾语。

的ShepretendednottoseemewhenIpassedby.当我经过时，她假装没看见我。

2.有些动词只能用动名词作宾语，巧记动词后跟动名词的口诀：

避免错过少延期，建议完成多练习，

喜欢想象禁不住，承认否定与妒忌，

逃脱冒险莫原谅，忍受保持不在意。

avoid,miss,delay,suggest,finish,practice,enjoy,imagine,resist,admit,deny,envy,escape,risk,

2

pardon,stand,keep,mind

的wouldappreciateyourcallingbackthisaftemoon.今天下午如果你能给我回电话，我将非常感激。

3.注意区别下列动词后接不定式和动名词

①forgettodosth.忘记要去做某事（此事未做）

forgetdoingsth.忘记做过某事（此事已做过或已发生）

remembertodosth.记得去做某事（未做）

rememberdoingsth.记得做过某事（已做）

②sloptodo停止（某件事），目的是去做另一件事

stopdoing停止正在或经常做的事

goontodo继续（去做另外一件事情）

goondoing继续（原先没有做完的事情）

③regrettodosth.对要做的事感到遗憾（遗憾地要去做某事）

regretdoingsth.对过去做过的事或未做过的事感到后悔（后悔做过或未做过某事）

©trytodo努力、企图做

irydoing试验、试一试某种办法

⑤meantodo（人）打算，有意要

meandoing（物）意味着

©can,thelp（to）dosth.不能帮助做某事

can'helpdoingsth.情不自禁做某事

三、不定式、动名词和分词作表语

作表语用的非谓语动词有：不定式（todo）,动名词（doing）,和分词（done,doing）

■不定式作表语

①Herwishwastobecomeanartist她的愿望是成为,位艺术家。

②Themostimportantthingistoputtheoryinlopractice.最重要的是要把理论应用到实践。

③Ouraimistohelpthem,nottoteachthemalesson.我们的S的是帮助他们，而不是教训他们。

总结：不定式作表语表示主语的具体内容，如①；表示将来的动作，如②；

表示目的，如③。因此，在表示“目的，愿望，梦想，需求”等名词

作主语时其表语应该用不定式.

■动名词作表语

①Myjobisteaching.(Teachingismyjob.)

②Seeingisbelieving.百闻不如一见。

总结：动名词作表语，表示抽象概念。动名词作表语一般用来表示

”身份，职业”等。大部分时候主语与表语可以互换，如①。

此外，还要注意主语与表语的一致性，如②。例②还可以说成：

Toseeistobelieve.

试比较：一般枭说，表示比较抽象的一般行为时多用动名词作表语;

表示具体某次动作，特别是将来的动作时，多用不定式.

歹Theirjobisbuildinghouses.他们的工作是盖房子.

"Purtasknowistodevelopoureconomy.我们的任务是发展经济。

3

■分词作表语

首先做一些练习

1.Thesituationis(encourage).

2.Thedoorremained(lock)whcnhecameagain.

【答案】1.encouraging2.locked

总结：surprise,interest,excite,puzzle,disappoint,astonish,encourage,

inspire,shock,move等及物动词用作表语时，要看其与主语的关系。

如果与主语为主动关系，则用-ing形式，表示主语的特征。如果是被

动关系，用-done这种形式，表示主语的状态。

才Thenewsastonishedus.

这句话就表明了Ihenews与astonish为主动美系。astonish与us为被动

关系。那么就可以直接得出以下两个句子：

=“Thenewswasastonishing.

才Wewereastcnishcd(bythenews)

考点2非谓语动词作定语

高考对非谓语动词作定语的考查主要包括以下几个方面的内容：

「不定式作定语；

-ing分词作定语;

«-ed分词作定语。

1.卜定式作定语

①宋定式作定语常用于不定代词或被thefirst/next/only/last等修饰的名词和其他一些名词、代词之后。其中，

不定式的一般式通常表示一个将来或经常性的动作，完成式则表示该动作发生在谓语动词所表示的动作

之前。

的Sheisalwaysthefirst(one)tocomeandthelasttoleave.

②如果作定语的不定式与被修饰的名词有动宾关系，在不及物动词后通常要加上适当的介词.

•Let'sfirstfindaroomtolivein/toputthethingsin.

方Wehavenothingtoworryabout.(=Thereisnothingforustoworryabout.)

③不定式作定语修饰一个在逻辑上是其宾语名词时，若在句子中能找到该不定式的逻辑主语，则该不定式

多用主动表被动，否则，用被动式。

的havealotofthingstodotoday.(I...do...things)

寻Haveyougotanythingtosayatthemeeting?(you...say...anything)

IcreisalettertobetakentoMr.Li.

在therebe句型中，有时用主动式或被动式意思不同。比较：

Thereisnothingtodoatpresent.(=Wehavenothingtodoatpresent.)

-Thereisnothingtobedoneatpresent.(=Wecandonothingatpresent.)

2.1ing分词作定语

①单个的-ing分词作定语一般前置，说明名词的性质、特征或用途等,-ing短语作定语一般后置；强调动作的

单个-ing分词也常后置。

asleepingcar(=acarforsleeping)asleepingchild(=achildwhoissleeping)theboy

standingthere(=theboywhoisstandingthere)

Thegirlsingingismyclassmate.

4

②-ing分词作定语一般要求其动作与谓语动词所表示的动作同时发生或是在说话时该动作正在进行，否则，

要用从句作定语。

中Doyouknowtheboytalking(=whoistalking)totheteacher?

*Didyounoticetheboysitting(=whowassitting)atthisdeskyesterday?

身Themanshaking(=whoisnowshaking)handswithMr.Livisitedourclassyesterday.

比较：

【误】Heisthemanvisitingourclassyesterday.

【正】Heisthemanwhovisitedourclassyesterday.

3.-cd分词作定语

-ed分词作定语一般表示一个被动或已完成动作,-ing分词表示一个主动或正在进行的动作。

adeveloped/developingcountry

Heisastudentlovedbyalltheteachers.

ThebuildingbeingbuiltwillbethethirdTeachingBuildingofourschool.

考点3非谓语动词作补语

1.带t。的不定式(todo)作宾补的动词常见的有：

ask,invite,tell,want,encourage,wish,expect,beg,request,require,advise,order,force,cause,allow,permit,forbid,

warn,remind,teach,send,callon,waitfor,wouldlike/love/prefer等表示劝请、要求类动词后，用带to的不定式作宾

补。

bTheteacheraskedustofinishourhomework.老师叫我们完成家庭作业。

寻Shewantedhimtosingforherfriends.她想让他为她的朋友唱歌。

bThepolicemantold(heboysnottoplayin(hestreet.警察告诉孩子们别在街上玩耍。

2.常见的接不带to的不定式作宾补的动词：

一感:feel二听：hear,listento三让：let,make,have

四看:see,watch,notice,observe

半帮助：helpsb.todo/dosth.

表示某人做某事的全过程或某事发生的全过程，强调事物的发生和结束。

所sawhimleaveafewminutesago.

我看见他几分钟前离开了。

^TolearnEnglishwell,weshouldfindopportunitiestohearEnglishspokenasmuchaspossible.

为了学好英语，我们应该尽可能多地找机会听英语。

~~Theteacherraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.

那个老师提高了嗓门以便别人能听到他。

3.V-ing形式作宾补

V-ing形式作宾补，表示动作的过程，即动作正在进行，尚未结束。宾语与宾补之间是主动的逻辑主谓关系。

寻1hearsomeoneknockingatthedoor.

中I'msorrytokeepyouwaitingforalongtime.

4.V-ed形式作宾补

着重动作完成，表明动作的结果，它与宾语之间是被动的逻辑主谓关系。

击Hesawthethiefcaughtbythepolice.

卤Tmgoingtohavemyhaircut.

考点4非谓语动词作状语

I.不定式作状语

(1)作目的状语。注意其他非谓语动词形式不能用作目的状语。

"Tokeepthemselvesawake(heysatonthefloorandtoldeachotherstories.

为了不至于睡着，他们坐在地板.上轮流讲故事。

5

(2)作结果状语，表示出乎意料的结果，经常与only连用。

bWehurriedtothestation,onlytobetoldthatthetrainhadleft.

我们急匆匆赶到车站，结果被告知火车已开走了。

(3)作原因状语

①形容词或过去分词作表语时，后面可接不定式作原因状语。常见词有：happy,lucky,sorry,proud,

disappointed,surprised,ready,delighted,clever,foolish,pleased等。

的We'reproudtobeyoungpeopleofChina.

作为中国青年我们感到自豪。

②在“主语+系动词+表语(形容词)+tod。”结构中，不定式的主动形式表示被动意义。该结构中常用的形容

词有：easy,difficult,important,interesting,pleasant,comfortable,dangerous等。

匚kThechairisverycomfortabletositon.

这把椅子坐上去很舒服。

【解题技巧】动词的不定式用法口诀：

不定式有标记，to与动词连一起。

没有人称数变化,动词特点它具备。

主宾定状表补语,唯独作谓不可以。

not加上不定式,否定结构要牢记。

疑问词与不定式,构成短语有意义。

仔细推敲多思考,准确判断有依据。

2.分词作状语(表时间、原因、条件、结果、方式或伴随、让步等)

(1)作状语的分词要求其逻辑主语与句子的主语保持一致。

bSatisfiedwithwhathedid,theteacherpraisedhiminclass.

由于老师对他所做的事情很满意，于是在班上表扬了他。

(2)若现在分词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，则用现在分词的完成形式(havingdone)。

的Havingcleanedthedesks,wcbeganreading.

擦完桌子后，我们便开始看书。

(3)若与句中主语为逻辑上的动宾关系，且先于渭语动词动作发生，比现在分词完成式的被动形式(havingbeendone)。

方Havingbeenshowntheclassrooms,weweretakentoseethelibrary.

我们被领着看了教室后，又被带去看图书馆。

(4)如句子的主语是分词动作的承受者，则要用过去分词(done)。

•Seenfromthetopofthemountain,thecityisverybeautiful.

从山顶上看，这座城市很漂亮。

(5)如句子的主语是分词动作的发出者，就用现在分词形式(doing)。

评Seeingfromthetopofthehill,wefindtheparkevenmorebeautiful.

从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。

难点剖析

独立主格结构

(一)独立主格结构的形式

独立结构可分为两部分，一部分事名词或代词(主格)，起着逻辑主语的作用；另一部分由形容词、副词、名

词、分词、不定式、介词短语等构成，表示前面名词或代词的状态或动作。

I.名词/代词+形容词

6

印heardthatshegotinjuredintheaccident,myheartfullofworry.

我听说她在这次事故中受了伤，内心充满担忧。

MHestoodsilentinthemoon-light,hisdooropen.月光下，门开着，他默默地站在那儿。

2.名词/代词+现在分词

防"Wintercoming,itgetscolderandcolder.冬天来了，天气越来越冷了。

•^Therainhavingstopped,hewentoutforawalk.雨停了，他出去散散步。

3.名词/代词+过去分词

©rMoretimegiven,weshouldhavecloneitmuchbetter.

如果给我们更多时间，我们会做的更好。

>Theboystoodthere,hisrighthandraised.

那个男生站在那里，右手高举。

4.名词/代词（主格）+不定式

•Herearethefirsttwovolumes,thethirdonetocomeoutnextmonth.

这是前俩卷，第三卷将于下雨问世。

♦-Thetwoboysaidgood-byetoeachother,onetogohome,theothertogotohisfriends.

两个男孩彼此道了别，一个回了家，另一个去了他朋友家。

5.名词/代词+介词短语

方Thehuntsmanenteredtheforest,guninhand.

那个猎人手里提着枪走进了树秣。

注意:这里guninhand还可以说成withaguninhando但不可以说aguninhand或guninhishando

6.名词/代词+副词

^Nobodyin,thethieflookalolofthingsaway.

由于没有人，小偷拿走了许多东西。

alunchover,heleft（hehouse.Buthewasthinking.

午饭结束，他离开了路。但他还在考虑。

7.名词/代词+名词

bHefoughtthewolf,astickhisonlyweapon.

他和狼搏斗着，唯一的为武器是一根棍棒。

8.with复合结构

它的构成是："with+宾语+宾语补足语”。宾语由代词、名词、名词词组充当，宾语由分词、不定式、形容词、

副词、介词短语、名词等充当。

*HolmsandWatsonsatwiththelightonforhalfanhour.

福尔摩斯和沃森坐着，让灯亮了半个小时。（介词短语）

^Heusedtosleepwiththedooropen.他过去常开着门睡觉（形容词）

gWithaboyleadingtheway.theystartedtowardsthevillage.

由一个小男孩领着路，他们朝那个村子去了。（现在分词）

坛"Withtheworkdone,hewenthome.工作做完后，他回了家。［过去分词）

o'Withyoutohelpus,wcwillfinishthetaskintime.

有你来帮忙，我们将会及时完成任务。（不定式）

方HongKonglooksmorebeautifulwiththou-sandsoflightsonnight.

夜里，香港万盏灯火，分外美丽。（副词）

从以上例句可以看出：在with复合结构中，宾语和宾补之间形成逻辑上的主谓关系。当这种主谓关系表现为

主动语态是，用现代分词：当这种主调关系表现为被动语态是，用过去分词：当这种主谓关系表示将来意义是，用

不定时：当这种主谓关系辨识伴随意义时，用现在分词或副词。

（二）独立主格结构的用法

它表示谓语动词发生的时间、原因、条件或伴随情况等，相当于•个状语从句或并列句。

I.作时间状语

7

='Theworkdone(=Afteriheworkhadbeendone),wewenthome.工作完成后，我们才I用家。

2.作条件状语

^'Weatherpennitting(=Ifweatherpermits),theywillgoonanoutngtothebeachtomorrow.

如果天气允许的话，他们将在明天组织一次海滨小游。

3.作原因状语

bAnimportantlecturetobegiventomorrow(=Asanimportantlecturewillbegiventomorrow),the

professorhastostayuplateintothenight.

因为明天要发表一个重要的演讲，教授不得不熬夜到很晚。

4.作伴随状语

kHewaslyingonthegrass,hishandscrossedunderhishead(=andhishandswerecrossedunderhishead).

他躺在草地上，两手交叉枕在脑后。

5.表补充说明

由Xhuntercamein.hisfaceredwithcold(=andhisfacewasredwithcold).

一个猎人走了进来，他的脸冻得通红。

注：独立主格结构表示时间、条件或原因时，相当于一个状语从句，一般放在句首，表示原因时还可放在句末；

表伴随状况或补充说明时，相当于一个并列句，通常放于句末。

四检测训练

题组一体验真题

1.Agriculturegavepeopletheirfirstexperienceofthepoweroftechnology(change)livcs.(2020年7月浙江)

2.Later,theylearnedtoworkwith(heseasons,plantingat(herighttimeand,indryareas,(make)useofannual

floodstoirrigate(灌溉)theirficlds.(2020年7月浙江)

3.ChineseresearchershopetousetheinstrumentsonboardChang?e-4(find)andstudyareasoftheSouth

Pole-Aitkenbasin.(2020全国I)

4.Todayitis41andisexpected(increase)to42by2O5O.(2(J2O年1月浙江)

5.Thefirstisdecliningbirthrates,whichmeansoldgenerationsarelarge(compare)toyoungergenerations.(2020

年1月浙江)

6.Modernmethodsoftrackingpolarbearpopulationshavebeenemployedonlysincethemid-1980s.andareexpensive

(perform)consistentlyoveralargearea.(2019全国I)

7.Pickingupher''LifetimeAchievement“award,proudIrenedeclaredshehadnoplans(retire)fromher

36-year-oldbusiness.(2019全国I【)

8.Whenwegotacall(say)shewasshort-listed,wethoughtitwasajoke.(20i9全国H)

9.0nthelastdayofourweek-longstay,wewereinvitedtoattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShore

underthestars,(listen)tomusiciansandmeetinginterestinglocals.(20!9全国ID)

10.A9C-year-oldhasbeenawarded44WomanoftheYear"fbr(be)Britain'soldestfull-time

employee一stillworking40hoursaweek.(2019全国I【)

题组二单句语法填空

1.Overtheyears,thesystemdevelopedintodifferentformsasitwasatimewhenpeopleweredividedgeographically,

(lead)tomanyvarietiesofdialectsandcharacters.(2021届杭二中10月)

2.(delay)flightsareobviouslyannoying,butairlinesthatrefusetokeepusuptodatewiththelatesttravel

informationmakeusevenangrier.(2021届名校协作体9月)

3.Thirtyyearsago,anelderlyCanadiancoupleundertookauniqueprojectwiththepurposeofhelpingCanadianshavea

betterunderstandingofChina(base)onhowtheChineseviewthemselvesandtheissuestheyface.(2021届浙

江十校10月)

4.8lressisanaturalpartofeverydaylifeandthereisnoway(escape).(2021届西安中学11月)

8

5.Flamescouldbeseen(rise)fromthetopof(hemonumentalthatmoment.(2020浙南名校一模)

6.(build)in1163Jtisoneoftheworld'smostfamoustouristsites,attractingabout12millionvisitorsevery

year.(2020浙南名校一模)

7.(consider)thefactthatkidsarebeingconstantlyintroducedtodigitaltechnologyatyoungerages.thisstatistic

mayseemalittlesurprising.(2020嘉兴一模)

8.Afterenjoyingsomeofthesesummeractivities,youmightjustfindyourfamilyeager(stay)inthegreat

outdoors.(2020嘉兴一模)

9.Thebestwaytohelppreventthevirus(spread)isbyprotectingyourselfandstayinghealthy.(2020广州二模)

10.(protect)yourselfandothers,wearamaskatalltimeswhenoutinpublic.(2020广州二.模)

1l.Thisisbecause(maintain)anenoughfoodsupplyisthegreatestconcernbetweenheavenandearth.(2020泉

州3月)

12.(be)withfamilyanddoingthingstogethercanhelp.(2020重庆3月联考)

13.However,wehavereasons(believe)thatourwordswillwork.(2020杭高5月仿真)

14.Statisticsshowthatnearly20%oftheoxygen(produce)bytheEarth'slandcomesfromtheAmazon

rainforest.(2020绍兴考前诊断)

15.Allheownedwasabag(contain)someclothes,ablanket,andapillow.

16.AgirldrewpublicattentionforheroutstandingperformancealTheChinesePoetryCompetition(organize)by

ChinaCentralTelevision.

17.KimballAreaHighSchoolallowsteacherstosetindividualpoliciesoncellphoneuseinclass,(leave)first-year

mathteacherKatiePettitwith70distracledstudentstodecidehowtodealwith.

18.(inspire)bythis,Timmisandhisteamsetouttoseektheeffectsofphoneuseonpassers-by.

19.Inaddition,thecontent(delete)fromawebpagecanoftenberecovered.

2O.Thcfilm,(direct)byaChinesedirector,wasalsoscreenedat:hcEmbassyofthePeople'sRepublicofChinain

Washington,DCthatsameday.

题组三语法填空

Inyourdailylife.therearemanythings1.(control)byyourparentswhenyouareakid,suchastheclothes

youwear,thefoodyoueat,whereyougoandhowyougetthcre.ltisagoodthing.Kidsneedthiskindof2.(protect)

andhelpbecausetheyarenotoldenough3.(take)careofthemselvesandmakedecisionscorrectly.Butwithyou4.

(grow)cldcr,thcpartof5.(be)ateenisdevelopingyourownidentity—onethat6.(separate)fromyour

parents,.Differentattitudestowardseventslikepartyingmayleadtoarguments,becauseyourparentswillalwayswant7.

(protect)youandkeepyousafe,nomatterhowoldyouare.Asaresult,yourparentsfeelithard8.(get)usedtothe

newsituationwith9.(increase)anxiety.Whatkidsshouldkeepinmindisthatinmostcases,yourparentscanrelate

towhatyou'regoingthroughbecausethey10.(be)teensonce.

五、非谓语动词用于写作

句式提升之现在分词的使用

现在分词短语可以常用来表示伴随动作，也可替换状语从句、定语从句和名词性从句等，使句子结构更加紧凑。

一、请仔细观察下列句子中的现在分词的使用

1."Noneofusdo,"saidDr.Dorian,sighing."

2.Hesaid,lookingdownathisdaughterwithlove.

3."How'sAvery?"heasked,o—cninghiseyeswide.

4."Whatareyournames,please?"askedWilbur,tremblingwithjoy.

5.MrsBlacksatdown,breathingheavily.

6.Hesleptthefirstnightinafield,feelinglonely,lired、coldandhungry.

7.Seeingthehelicopter,Janewavedheryellowblouse,screamingforhelp.

9

8Lookingaroundhimcautiously,heslippedintotheroomandsoftlyclosedthedoor.

Exhausted,hewasgladtheracewasfinallyover.

9（2016.1（）浙江高考读后续写范文摘录）Paral:Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdark

again.Feelingdisappointed,Janehadtostayaloneforanothernight.（现在分词+情绪形容词）

10（2016.10浙江高考读后续写范文摘录）Para2:ItwasdaybreakwhenJanewokeup.Feelingrefreshed,she

continuedtowalkalongthestreamtofindthewayout.（现在分词+状态形容词）

二、请使用现在分词结构改写下列句子或小段落

1.Hewastremblinginablanketandhesaid,'Tmcold.”

2.Isatbackinaneasychairandfellasleep.

3.WhenIsawnoonenoticingus,Iput（heChristmaspresentdownandleft.

4.Whenshearrivedthere,shesearchedtheunfamiliarbuilding,andaskedforZatanna'sdormitoryfromdoortodoor.

5.Helookedatmeandbithislips,asifhcwasthinking.

6.ForafewmomentsIjuststoodthere.Iheldthatten-dollarbillandIwonderedwhattobuyandwhotobuyitfor.

7.Whenhesawthecoatinthebag,helookedveryastonishedandthenaskedhismothertocomeout.

8.'Here,'hesaid.Atthesametimehehandedthecoinstothegatekeeper.

9.Atallgirlansweredthedoorandshewasfrowning.ShetoldEmilythatZatannawasworkingintheschoolcafe.

Whensheheardthis,Emilyforcedafaintsmile,thankedherandleft.

10.Shewrote“ToBobby,FromSantaClaus''onit.ThenshedrovemeovertoBobbyDecker'shouseassheexplainedI

wasofficiallyoneofSanta'shelpers.

三续写可用句式

句型1：Doing...,主+谓…

domg作状语，逻辑主语与句子的主语一致，构成主动美系；有时可以在doing前力口before,after,while等；但如

果是被动关系，使用过去分词done作状语。例如：

I)(see)tearsinMike'seyes,AnniedecidedtopromisetotheboythatshewouldletMarkcuther

hair,too.

看到迈克眼里含着泪水，安妮决定向男孩保证，她也会让迈克剪掉她的头发。

2)(hesitate)alittle,MarkpromisedtoAnniethathewouldworkhardathisEnglish.

迈克犹豫了一下，向安妮保证他会努力学习英语。

3)(find)aclinicnearby,(heywentinsideandtoldthereceptionistwhathadhappened.

他们在附近找到一家诊所，进去告诉接待员发生了什么事。

4)(ignore)herwords,themanwalkedawayquickly.

10

那人无视她的话，很快走开了。

句型2：主1+谓…，主2+doing/done...

有时独立主格成分放在句首：主2+doing/done,主1+谓…

逻辑主语2与doing构成主动关系，构成独立主格，有时前面有介词with,在句中作状语。该句型有时可以转

化为并列句:主1+谓...and主2+谓…。例如:

1)Hestoodthere,tearsofgratitude(well)upinhiseyes.

-Hestoodthereandtearsofgratitude(well)upinhiseyes.

他站在那里，眼里涌出感激的泪水。

2)Thegirl(stare)athim,hedidn'tknowwhattosay.

姑娘两眼望着他，他不知道说什么好.

3)Sheopenedtheletter,herhandstremblingwithexcitement.

-Sheopenedtheletterherhands(tremble)withexcitement.(改为并歹ij句)

她打开信，激动得双手发抖。

4)“Don'tstandinmyway,“Timyelledouthisvoicewasquiveringwithrage.

一“Don'istandinmyway,“Timyelledoat,hisvoicewithrage.

“别挡我的道,”蒂姆喊道，他的声音因愤怒而颤抖。

翻译：

1.她高兴地说不出话来，紧紧地抱着儿子，眼里泪水涌动。

2.他们在附近找到一家诊所，进去告诉接待员发生了什么事。

3.我小心翼翼地把纸条放在一边，把球的碎片清理干净，希望能把它们粘在一起。

4.简又累又怕，躺在一块石头旁边，想念着她的家人。

5.她慢慢地打开自行车的锁，不知为叶么觉得很疲惫。

6.他一言不发地望着母亲，还是端着那些食物。

7.在前门站着她亲爱的丈夫，他在找不到简的时候非常担心。

8.长时间的工作以后，他回到家，又累又饿。

II

参考答案

真题链接

1.tochange考查非谓语动词。句意:农业使人们第一次体验到科技改变生活的力量,分析句子结构知,此处应用动词

不定式作后置定语修饰名词powero

Zmaking考查非谓语动词。此处表示人们适应季节，利用自然条件,由前面的现在分词placing可知,此处应填现在

分词形式。

3.tofind考查非谓语动词。句意:中国研究人员希望利用嫦娥四号探测器上的仪器来找到并研究南极艾特肯盆地的

区域。此处符合usesth.todosth.“利用某物做某事”的结构,因此用动词不定式。

4.toincrease考查非谓语动词。句意:它(这个中位数)如今是41,预计到2050年将是42。此处符合beexpectedtodo

sth.“被预计做某事”的结构,因此用动词不定式。

5.comparcd考查非谓语动词。句意:首先是出生率的下降，这就意味着和年轻•代相比，老•代的人口更多。此处，逻

辑主语oldgenerations和compare之间是被动关系，故此处用过去分词◎comparedto/with意为“与...相比

6.toperform考查非谓语动词。分析句子结构可知,and后面的分句为“主语+系动词+形容词+动词K定式”结构。

7.toretire考查非谓语动词。分析句子结构可知,此处需要用不定式作后置定语修饰plans。英语中的许多抽象名词,

例如ability,chance,intention,plan,way等，常用不定式作后置定语修饰。

S.saying考查非谓语动词。结合句意并分析句子结构可知,(say)shewasshort-listed作定语修饰前面的名词

call,且名词call与动词say之间为逻辑上的主动关系，故此处用现在分词形式。

9.listening考查非谓语动词。分析句子结构可知，句