2026年保育员高级理论+实操模拟试题（含答案）

2026年保育员高级理论+实操全真模拟试题

（含答案）

考试时间：分钟总分：分姓名：______

一、单项选择题

1.幼儿骨骼发育过程中，最容易发生变形的部位是（）。

A.胸骨

B.脊柱

C.四肢长骨

D.头骨

2.下列哪种维生素主要功能是促进钙、磷的吸收和骨骼的正常发育？（）

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

I）.维生素I）

3.高级保育员在指导幼儿进餐时，下列做法正确的是（）。

A.强迫幼儿把碗里的饭全部吃完

B.在进餐时大声批评幼儿

C.鼓励幼儿不挑食，细嚼慢咽

D.让幼儿边看电视边吃饭

4.配制含氯消毒液（84消毒液）进行物体表面消毒，通常的有效浓度是

（）O

A.0.1%-0.2%

B.0.5%-l%

C.l%-2%

D.5%-10%

5.关于幼儿心理发展的特点，下列说法错误的是（）。

A.幼儿思维具有具体形象性

B.幼儿自我意识萌芽通常在2-3岁

C.幼儿情绪具有外露性和冲动性

D.幼儿已经具备成熟的逻辑思维能力

6.发现幼儿在园内摔伤出血，正确的紧急处理措施是（）。

A.立即用力揉搓伤口

B.立即用热水冲洗伤口

C.立即用流动清水冲洗伤口，并用干净纱布按压止血

D.立即涂上红药水后包扎

7.根据《幼儿园工作规程》，幼儿一日生活借息制度应包括（）。

A.只有集体教学活动

B.只有户外活动

C.集体教学、游戏、生活、运动等各个环节

D.只有自由活动

8.在配合教师开展教学活动时，保育员的主要职责不包括（）。

A.布置活动场地和准备教具

B.观察幼儿的情绪和身体状态

C.直接代替教师进行授课

I）.维持活动秩序和卫生

9.预防手足口病的主要措施是（）。

A.经常服用抗生素

B.经常服用维生素

C.勤洗手、勤通风、消毒玩具

D.少去人多的地方

10.幼儿流鼻血时，正确的处理方法是（）。

A.让幼儿仰头

B.让幼儿低头，按压鼻翼

C.用冰袋敷额头

D.用棉球塞入鼻腔

11.幼儿园晨检中，“一摸”主要检查（）o

A.手心、脚心有无皮疹

B.颈部淋巴结有无肿大

C.全身有无发热

D.腹部有无压痛

12.下列不属于幼儿意外伤害的是（）。

A.烫伤

R.骨折

C.智力低下

D.呛咳

13.蛋白质缺乏可能导致幼儿出现（）。

A.佝偻病

B.贫血

C.夜盲症

D.坏血病

14.在幼儿如厕训练中，保育员应关注（）。

A.幼儿是否愿意表达如厕需求

B.幼儿是否每次都尿湿裤子

C.幼儿是否总是憋尿

D.幼儿是否需要垫尿布

15.海姆立克急救法主要用于抢救（）。

A.心肺骤停

B.肢体骨折

C.气道异物梗阻

D.昏迷

二、多项选择题

1.幼儿园常见的传染病有（）。

A.麻疹

B.流行性感冒

C.手足口病

D.百日咳

E.破伤风

2.下列关于幼儿睡眠管理的做法，正确的是（）。

A.保持唾眠环境安静、光线柔和

B.入睡前安抚幼儿情绪，帮助入睡

C.随意更换幼儿的睡眠姿势

D.及时给踢被子的幼儿盖好被子

E.观察幼儿睡眠时的呼吸和面色

3.保育员在协助教师开展区域活动时，应做到（）.

A.提前检查活动材料的卫生与安全性

B.根据活动需要提供辅助材料

C.观察幼儿活动情况，适时介入指导

D.只负责打扫活动后的卫生

E.协助维持活动秩序

4.幼儿常见的心理行为问题包括（）。

A.攻击性行为

B.撒谎

C.挑食偏食

D.分离焦虑

E.睡眠障碍

5.物体表面消毒的方法主要有（）。

A.紫外线照射

B.过氧乙酸喷雾

C.擦拭法（含氯消毒液）

D.煮沸消毒

E.蒸汽消毒

6.下列属于幼儿心理健康教育内容的是（）。

A.培养幼儿良好的情绪

B.培养幼儿的社会适应能力

C.培养幼儿的独立生活能力

D.培养幼儿的求知欲

R.培养幼儿的规则意识

7.发生火灾时，幼儿疏散的正确方法是（）。

A.弯腰捂口鼻

B.顺着一个方向迅速撤离

C.乘坐电梯撤离

I）.不拥挤、不推操

E.听从教师指挥

8.幼儿进餐时，保育员应重点培养幼儿（）。

A.正确的坐姿

B.使用餐具的技能

C.细嚼慢咽的习惯

D.饭前便后洗手

E.吃完所有饭菜

9.关于幼儿缺铁性贫血，下列说法正确的是（）。

A.多见于6个月至2岁的婴幼儿

R.主要症状是面色苍白、乏力

C.食物中应增加富含铁的食物

D.可以通过药物直接治疗

E.需要定期复杏血红蛋白

10.保育员在开展卫生保健工作时应具备的职业素养包括（）,

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.遵纪守法

【）.廉洁自律

E.粗鲁暴躁

三、判断题

1.幼儿的鼻粘膜血管丰富，受伤后容易出血，且出血量通常较大。（）

2.含氯消毒液可以与酸性清洁剂混合使用，以增强消毒效果。（）

3.保育员在观察幼儿时，只需要关注身体疾病，不需要关注心理状态。（）

4.幼儿园玩具的消毒，毛绒玩具可以定期在阳光下暴晒。（）

5.喝开水比喝生水更安全，因为开水中的细菌己经被杀死了。（）

6.幼儿在园期间，保育员可以随意更换班上的老师。（）

7.幼儿出现惊厥（抽风）时，应立即掐人中穴位，防止窒息。（）

8.预防接种是控制传染病最经济、最有效的手段。（）

9.保育工作就是照顾幼儿吃喝拉撒，不需要参与教学活动。（）

10.幼儿园晨检“三摸二问一查”中，“三摸”包括摸额头、摸腮腺、摸腹部。

（）

四、简答题与案例分析题

1.简述幼儿一日生活作息制度的意义。

2.案例分析：班上有个别幼儿吃饭时喜欢把饭粒撒在桌子上，甚至故意把饭

扔在地上。作为保育员，你将如何处理？

3.简述幼儿发生气管异物梗阻时的急救步骤。

4.简述保育员在活动室环境创设中应遵循的原则。

五、实操技能题

1.某班级幼儿在户外活动时，一名幼儿不小心被开水烫伤了手。请你现场模

拟保育员的处理流程（包括初步处理和后续护理要点）。

2.班级内有一名幼儿呕吐，呕吐物中含有未消化的食物残渣。请写出保育员

处理呕吐物的完整操作步骤（含个人防护、清理、消毒、记录等环节）。

3.班级在进行区域活动时，保育员发现一名幼儿情绪低落，不愿参与活动，

且伴有轻微的咳嗽和发热症状。请写出保育员应采取的观察与配合措施。

4.配制1:200的含氯消毒液（假设现有有效氟含量为5%的84消毒液）。请

写出配制过程及注意事项。

试卷答案

一、单项选择题

1.B

解析：幼儿的骨骼正处于生长发育期，有机物含量较多，无机物含量较少，因

此骨骼较柔软，弹性大，硬度小。在日常生活中，由于长期姿势不正（如坐姿不端

正、脊柱侧弯）或负重不当，最容易发生变形的部位是脊柱。

2.D

解析：维生素D的主要功能是促进肠道对钙、磷的吸收，维持血液中钙磷的平

衡，促进骨骼和牙齿的钙化。缺乏维生素D会导致佝偻病。

3.C

解析：保育员在指导进餐时应鼓励幼儿不挑食、细嚼慢咽，培养良好的进餐习

惯。强迫幼儿吃饭会加重其心理负担，批评和看电视都会分散幼儿注意力，影响消

化。

4.B

解析：84消毒液的有效浓度通常为0.5%-现（即1:100到1:200的比例）。用

于物体表面和地面消毒时，一般配制比例为1:200左右，即0.5%的溶液。

5.D

解析：幼儿的思维是具体形象思维，尚未发展出成熟的抽象逻辑思维能力。这

是幼儿思维发展的主要特点。

6.C

解析：幼儿流鼻血时，应让幼儿坐起，身体前倾，用拇指和食指紧捏鼻翼两侧,

压迫止血，并用冷水敷额头收缩血管。严禁仰头，以免血液倒流至气管引起呛咳或

窒息。严禁用力揉搓，以免加重出血。

7.C

解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应建立幼儿一日生活作息制度，包括

集体教学、游戏、生活、运动等各个环节，以促进幼儿身心和谐发展。

8.C

解析：保育员在配合教学活动时，主要是做辅助工作，如准备教具、维持秩序、

观察幼儿状态等，不能直接代替教师进行授课。

9.C

解析：预防手足口病等传染病的关键是切断传播途径，即勤洗手、勤通风、定

期消毒玩具和环境，切断粪-口传播途径。

10.B

解析：流鼻血时，让幼儿身体前倾低头，用手指捏住鼻翼压迫止血，避免血液

倒流。仰头会导致血液流向咽喉甚至气管。

11.C

解析：晨检“一摸”主要是检查幼儿的体温，看有无发热症状。

12.C

解析：智力低下是一种发育障碍或状况，不是突发的外部伤害事件（如跌伤、

烫伤、噎住）。

13.B

解析：缺铁会导致血红蛋白合成减少，引起缺铁性贫血。蛋白质缺乏主要影响

生长发育和组织修复。

14.A

解析：如厕训练的关键是让幼儿建立排便意识，能够主动表达“我想上厕所”

的需求，这是独立如厕的前提。

15.C

解析：海姆立克急救法（Heimlichmaneuver）专门用于抢救气道异物梗阻的

患者。

二、多项选择题

1.ABCD

解析：手足口病、麻疹、流行性感冒、百日咳都是幼儿园常见的呼吸道或消化

道传染病。破伤风通常由伤口感染引起，不属于常见的幼儿园传染病流行病。

2.ABDE

解析：睡眠环境应保持安静、光线柔和，睡前应安抚幼儿情绪，入睡后应及时

盖被并观察呼吸面色。保持相对固定的睡眠姿势有助于幼儿建立安全感，不应随意

更换。

3.ABCE

解析：保育员在区域活动中应做好准备工作（A）,提供辅助材料（B）,观察

并适时介入（C）,维持秩序（E）。打扫卫生是活动后的事，但活动中的观察和配

合更为重要。

4.ABDE

解析：攻击性行为、撒谎、分离焦虑、睡眠障碍都属于心理行为问题。挑食偏

食通常属于生活习惯问题，虽与心理有关，但核心归类常为生活自理/习惯。

5.ABCDE

解析：紫外线照射、过氧乙酸喷雾、含氯消毒液擦拭、煮沸消毒、蒸汽消毒都

是有效的消毒方法。

6.ABDE

解析：培养幼儿良好的情绪、社会适应能力、求知欲和规则意识属于心理健康

教育内容。培养独立生活能力虽然重要，但更多归类于生活自理技能培养。

7.ABDE

解析：火灾疏散时应弯腰捂口鼻防烟尘，顺着一个方向撤离，不拥挤不推操，

听从指挥。严禁乘坐电梯。

8.ABCD

解析：进餐时应培养正确的坐姿、使用餐具的技能、细嚼慢咽的习惯和饭前便

后洗手。是否吃完所有饭菜应视情况而定，不应强迫。

9.ABCE

解析：缺铁性贫血多见于婴幼儿，主要症状是面色苍白、乏力。预防措施包括

增加富铁食物、纠正偏食等。药物治疗应在医生指导下进行，单纯依靠药物不作为

预防手段。

10.ABCD

解析：保育员的职业素养包括爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、廉洁自律等。

粗鲁暴躁是绝对禁止的。

三、判断题

1.正确

解析：幼儿鼻粘膜血管丰富且表浅，受伤后极易出血，且出血量通常较大。

2.错误

解析：含氯消毒液（如84消毒液）不能与酸性清洁剂混合，否则会产生氯气,

导致中毒。

3.错误

解析：保育员在观察幼儿时，不仅要关注身体健康，还要关注心理状态，做到

身心并护。

4.正确

解析：阳光中的紫外线是天然的杀菌剂，暴晒是毛绒玩具消毒的有效方法之一。

5.正确

解析：高温煮沸可以杀灭绝大多数细菌和病毒，喝开水是预防病从口入最有效

的方法。

6.错误

解析：保育员不能随意更换班上的老师，班级人员的相对稳定有利于幼儿适应。

7.错误

解析：幼儿惊厥时，应让其侧卧，防止呕吐物误吸窒息，不应掐人中（此方法

无科学依据且可能造成伤害）。

8.正确

解析：预防接种通过产生抗体来预防传染病，是目前最经济有效的预防措施。

9.错误

解析：保育工作坚持“保教结合”原则，保育员需要参与教学活动，协助教师

开展教育教学工作。

10.正确

解析：晨检“三摸”通常指摸额头（测体温）、摸颈部淋巴结、摸腹部（检查

压痛或虫卵）。

四、简答题与案例分析题

1.简述幼儿一日生活作息制度的意义。

*解析：幼儿一日生活作息制度是根据幼儿的年龄特点、生理和心理发

展规律制定的。其意义在于：

*保证幼儿身体健康发育，促进新陈代谢。

*培养幼儿良好的生活、卫生习惯和自理能力。

*调节幼儿的神经系统，消除疲劳，提高活动效率。

*培养幼儿的时间观念、规则意识和集体意识。

2.案例分析：班上有个别幼儿吃饭时喜欢把饭粒撒在桌子上，甚至故意把饭

扔在地上。作为保育员，你将如何处理？

*解析:

*制止与纠正：发现幼儿扔饭时，应立即制止，严肃但温和地告诉幼

儿：“吃饭要吃进自己嘴里，不能浪费粮食，也不能弄脏桌子。”

*正面引导：利用午餐时间进行集体教育，讲解粮食的来之不易，引

导幼儿学习正确的进餐姿势。

*个别关注：对有撒饭习惯的幼儿，进餐时在旁重点提醒和纠正，待

其有进步时及时表扬。

*示范作用：教师和保育员以身作则，保持臬面整洁，不剩饭。

*环境激励：可以设立“光盘小明星”等评比，鼓励幼儿养成好习惯。

3.简述幼儿发生气管异物梗阻时的急救步骤。

*解析：

*呼救：立即大声呼救，寻求其他老师或保健医的帮助，同时拨打急

救电话。

*海姆立克急救法：

*成人/较大幼儿：站在幼儿背后，双臂环抱其腰部，一手握拳拇

指侧顶住其上腹部（肚脐上方两横指处），另一手包住拳头，快速向内向上冲击，

直至异物排出。

*婴幼儿：将婴儿俯卧在急救者前臂上，头部下垂，用手掌根部在

婴儿背部两肩胛骨之间进行5次拍背冲击。

*检查意识：若异物仍未排出且幼儿失去意识，立即停止拍背，进行

心肺复苏（CPR）。

*就医：即使异物排出，也应立即送医检查，防止并发症。

4.简述保育员在活动室环境创设中应遵循的原则。

*解析：

本安全性原则：所有物品必须无毒、无尖锐棱角、高度适宜，防止意

外伤害。

*教育性原则：环境应蕴含教育目标，能激发幼儿的探索欲望和学习

兴趣。

*美观性与艺术性原则：色彩搭配和谐，布局合理，符合幼儿审美，

美化幼儿心灵。

*适宜性原则：内容和布局应符合幼儿的年龄特点和发展水平，方便

幼儿操作。

*互动性原则：环境应允许幼儿参与布置和改造，成为幼儿的“第三

位老师”。

五、实操技能题

1.某班级幼儿在户外活动时，一名幼儿不小心被开水烫伤了手。请你现场模

拟保育员的处理流程（包括初步处理和后续护理要点）。

*解析：

*初步处理（关键步骤）：立即将幼儿带离热源，用流动的冷水冲洗

伤口15-20分钟，直至疼痛明显减轻。切勿涂抹牙膏、酱油、草木灰等偏方。

*衣物处理：如果衣物粘在伤口上，切勿强行撕扯，应用剪刀剪开衣

物，保留粘在伤口上的部分。脱下后用冷水冲洗。

*保护伤口：用干净、无刺激的纱布或棉布轻轻覆盖伤口，进行简单

包扎，减少外界刺激。

*后续护理：立即通知保健医和教师，并联系家长。安抚幼儿情绪，

密切观察烫伤部位情况（有无水泡、破溃、感染迹象），根据烫伤程度遵医嘱用药

或送医。

2.班级内有一名幼儿呕吐，呕吐物中含有未消化的食物残渣。请写出保育员

处理呕吐物的完整操作步骤（含个人防护、清理、消毒、记录等环节）。

*解析：

*个人防护：穿戴好口罩、手套，必要时穿隔离衣。

*清理呕吐物：戴上口罩和手套，用吸水性好的纸巾或抹布覆盖在呕

吐物上，撒上含氯消毒液（通常为T粉或稀释液），作用30分钟后清理T净。

*清洗消毒：用沾有消毒液的拖把或抹布擦拭被污染的地面和周围环

境。清理完毕后，将所有污染物装入医疗废物袋中密封丢弃。

*脱防护用品：脱下手套和口罩，按规范洗手或用速干手消毒剂消毒

双手。

*环境通风：打开门窗通风，保持空气流通。

*后续消毒：对使用过的抹布、拖把等工具进行浸泡消毒。

*登记记录：向园领导报告情况，并在卫生保健记录本上登记发生时

间、地点、幼儿情况及处理措施。

3.班级在进行区域活动时，保育员发现一名幼儿情绪低落，不愿参与活动，

且伴有轻微的咳嗽和发热症状。请写出保育员应采取