四年级语文下册期末复习重点知识点必背（空白）

四年级语文下册♦:♦期末复习重点知识点(第一单元)♦:♦

一、易错音杂—(xing)——(jing)深清平—(yue)—(wCi)赖—(qi)丽鸡—(guan)

猫头一_(ylng)应_(he)—(xiAn)细绿草如—(yin)

二、重点字词梳理稀疏篱笆蜻蜓复杂住宿峡蝶茅檐翁媪亡赖剥莲蓬帐篷闪烁

蝙蝠结构装饰蹲着顺序照例率领觅食耸立踏步凤仙花霸气扫荡威力

倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉卜落锐利河滩催眠曲奇幻独特猫头鹰

三、课文内容回顾

1.《四时田园杂兴)»是代诗人的作品，户写出了南方农

村景物的特点。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓岐蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了

2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了的生动画面。诗的前

两句写—，侧重于—描写，后两句耳,侧重于—描写，体现了诗人对

诗中“新绿”“菜花”说明了此时是一季节。诗中描绘了一幅春意盎然

的“扑蝶图”，""这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的

3.《清平乐村居》的作者是—代词人,词中描写三个儿子形象的句子是：

其中一个，卧”宁，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的

的形象跃然纸上。这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者之情。

4.杂兴：稀：疏疏：径：阴：走：

清平乐(yu©):村居：—翁媪：中儿：亡赖：词中指

5.农村生活诗句_________________________________________________________________

6.《乡下人家》依次写了②③雨④⑤⑥

7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从1_里探出头来c”这句话运用了

—「探”字生动形象地写出,展示了

8.“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高海阔”这个词写出了乡下人家

，他们,尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。

9.《天窗》是的一篇抒情—，天窗象征着o文中的“无”和“虚”指—

_____________________________，“有”和“实“O

10.“这时候，小小的天窗是你唯的慰藉。”文中主要指和时，这时孩

子们失去了自由，只好通过天窗,孩子们只能通过天囱从而

获得安慰。所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。

四、语文园地一

1.抓住对于理解课文的内容、体会思想感情非常重要。这样的句子也叫O

2.从”这些词中我感到城市生活是

从“”这些词中我感到乡下生活是的O

3.《卜算子.咏梅》作者,塑造了梅花的形象。毛主席写这首词主要

目的。“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。的意

思是—，“她”指的是—o梅花虽然—,但并不,只是O

等到百花盛开的时候，她将会感到。

四年级语文下册♦:♦期末复习重点知识点(第二单元)♦

一、易错音松—(zhT)—(yin)形—(jin)管树—(qT)—(sh^n)透后—(yi)

—(ping)乓嗡_(weng)澎一(pai)病_(zheng)—3i)重

二、重点字词梳理怒吼松脂拂拭晚餐划动晌午渗透挣扎一番埋在冲刷推测

笨重迟钝谈论鸽子末期描绘隧道十吨鸟翼前肢详细情形拥有冰箱除臭

蔬菜钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要淹没断绝具备脱离材料深刻

琥珀火辣辣前俯后仰五彩斑斓脑颅膨大茹毛饮血毫不相干无能为力形态各异

三、课文内容回顾

1.《琥珀》的休裁是。是按照的顺序写的，先写,再写

最后写o琥珀形成的两个阶段是：(1)—形成,(2)变成o琥珀形

成的条件是：(1)；(2)；(3)

_；(4；(5o

2.“推测”指o琥珀是—的化石。只有在时，老

松树才能渗出大滴松脂。如果不是,就不能把苍蝇和蜘蛛一齐包在。

3.《飞向蓝天的恐龙》这是一篇—文章，介绍了科学家们根据化石，提出一种—:鸟儿可能是一

种的后裔。我们了解到，鸟类可能是由一些恐龙进化而来。一种观点认为，一些树栖

恐龙在树木之间的过程中慢慢具备了能力：另一种观点认为，一种的恐龙在地

面—的过程中,演化成—。

5.“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。”

这句话运用的说明方法，生动形象地将喻

为“画卷”。把现喻为“点睛之笔”，说明了辽宁西部的发

现对古生物学研究的O

5.《纳米技术就在我们身边》是一篇介绍—、纳的科,向我们介绍了纳米技术的—

展示了纳米技术在应用上的—前景。

2.说明方法：______________________________

3.纳米技术的运用：①o②

纳米涂层杀菌、除臭冰箱保鲜

碳纳米管结实、轻“碳纳米管天梯”

纳米吸波材料吸收雷达波隐形战机

2.—不相干：一点儿。欣喜—狂：好像。—毛饮血：吃。

—庸置疑：不震耳—聋：将要。振奋不停止。

九天一月：采摘。穿越—:天空。

四、语文园地二

1.解决问题的方法来解决；O

2.运用的说明方法，在说明某些抽象的或者是比较陌生的事物时，用

和它比较，让读者能O

3.《江畔独步寻花》是_朝诗人—写的。写作者到黄师塔前看花。诗歌中“

”一句写出了桃花争妍斗艳的景象，为春光增添了亮丽的色彩C

四年级语文下册♦:♦期末复习重点知识点(第三单元)♦

一、易错音墨水—(ping)—(d白o)翻涂—(mo)—(zh^n)透白—(hua)—(抬ng)萝

小一。ing)尘一(gdu)胆一(q位)一(y口n)皱一(pCi)光一(ch2ng)一(y台ng)

二、重点字词梳理繁星漫灭藤萝膝上波涛躲到墨水瓶拥挤交叉指挥

白桦涂抹绣花潇洒花穗朦胧毛茸茸寂静朝霞嫩绿教练徜徉

姗姗来迟(AABC)___________________________________

白雪皑皑(ABCC_______________________________

三、课文内容回顾

1.《短诗三首》是—写的，原名,散文集《》，诗集《—《—》。

《繁星七一》通过回忆“我”在母亲膝上的情景，写出了一个的母亲形象。

《繁星一三一》通过描写星光、花香和大海的涛声，表达了作者对O

《繁星一五九》通过鸟儿归巢比喻，我”躲到母亲怀里，表达了作者对O

2.“这些事，，指的是,表达出作渴望得到o

3.“哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？…你”是指—这一段运用，加强了抒情

效果，写出了O

4.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里：心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。

诗中“天上的风”指，“心中的风雨”指O

5.艾青的诗歌《绿》这首诗描绘了春天到处都是绿色的景象，表现了充满绿色的春天的世界，赞美绿

是，是O

6.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。省略号表

示，仿写几种绿：O

7.《白桦》作者是,苏联田园派诗人。本文以—中心意象，从不同角度描写它的美。诗中

的白桦树，既具，又有o白桦那么,它的象征。这首诗

流露出诗人对O

8.把—比作—,把—比作—和—,这三个比喻，赞美了雪后白桦的形象和

_的品质。“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞”。徜徉的意思是o这里运用—的修辞手

法，写出了朝霞的生成过程缓慢。

四、语文园地三

1.诗歌读起来朗朗上口，很有;诗歌常常表达诗人,蕴含着,因此语言

表达也很—；诗歌中往往饱含

2.古代文人o

3.［拓展］描写颜色o

4.仿写：这些事一是_____________________________________________________

5.与诗有关的名句：

(1)诗和音乐一样o——朱光潜

(2)诗是人类向未来寄发的信息，诗给o——艾青

(3)诗是强烈感情的自然流露o——【英国】华兹华斯

四年级语文下册♦:♦期末复习重点知识点（第四单元）♦

一、易错读音磨_cenggeda—如pi—息凝视blng狗—fei一声不—heng

解—menkuTsi枝—she花落叫_xiaoshechi_gong养

二、重点字词忧虑贪玩尽职磨蹭稿纸解闷毒蛇遭殃花盆呼唤勇猛淘气

讨厌理由蓬勃反抗忠厚毒手成绩警戒预备汤圆田坝掘地啼叫狂吠伏案

颇像京剧譬如侍候饭馆附近脾气敏捷添饭高傲孵雏鸡歪着头咕咕叫

空空如也生气勃勃趁其不备（）昂（）首挺胸枝折（）花落局促（）不安

无忧无虑（）屏（）息凝神丰富多腔（）变化多端（）如怨如诉（）

大模大样（）毫（）不相让一声不哼（）左顾右盼（）一丝不苟（）

引（）吭大叫不胜（）其烦从容不迫（）供养不周（）

三、课文内容回顾

1.《猫》是—写的，通过对猫的和满月小猫的描写，抒发了对猫的o围

绕“猫的性格实在有些古怪"写了；

2.《母鸡》以作者的为线索，写了作者对母鸡由到的变化，表达了对—

O作者一开始讨厌母鸡是因为它,后来不敢再讨厌母鸡是因

为O

3.“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是

一位英雄。”

赏析（母爱名

句）

4.《白鹅》是写的，运用—的手法，通过白鹅在表现出的—的特点，表

达了对鹅的o鹅的叫声,步态,吃相O

5.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

赏析____________________________________________________________________________

四、语文园地四

1.三字成语（）

“千里马”比喻的人。“老黄牛”比喻的人。

“百灵鸟”比喻的人。“领头羊”比喻的人。

“小蜜蜂’'比喻的人。“纸老虎’比喻的人。

“变色龙”比喻的人。“铁公鸡”比喻的人。

“应声虫”比喻—________________的人。“哈巴狗”比喻___________________的人。

2.日积月累：

《蜂》［唐］罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

在《蜂》这首诗中，诗人借—，赞美了像蜜蜂一样—的人，讽刺了的人。

四

四年级语文下册♦:♦期末复习重点知识点(第五单元)♦

一、易错音

负_he_c哨那间不_jTn_qi黑一_cu_tun

二、重点字词梳理

扩大范围努力灿烂代替镶嵌不仅紫色浙江罗店杜鹃宽窄肩背臀部移动

额角登陆石笋源泉清静观赏分辨石钟乳突兀森郁变化多端颜色各异

表示时间短的词：、一、、

三、课文内容回顾

1.《海上日出》选自—的散文集《》。课文按照、、的时间顺序重点

描绘了和的不同景象，展示了日出这一。“这不是伟大的奇观吗？”这

一句是本文的,运用—的修辞手法，起到了,表达了作者O

2.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地,到了最后，终于,完全

_。"这一句用了—,写出了、和O

3.《记金华的双龙洞》是写的一篇—,课文按—顺序写了作者游览所看

到的景象，表达了O

游览路线：————————————————O

特点外洞：__________;

孔隙；

内洞：__________

石钟乳和石笋特点：、

四、语文园地五

1.游览顺序，是记叙文顺序中的一种，是指O而写景作文，要抓—

进行描写，这样,才能让人印象深刻。如果景物发生变化，可以按照来写。

2.修辞手法有、、、、、、

说明方法有：、、、

(1)随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。

赏析：O

(2)昆明湖净得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

赏析_______________________________________________________________________________________

(3)走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或者八百人开个会,

一定不觉得拥挤。

赏析O

五

四年级语文下册♦:♦期末复习重点知识点(第六单元)♦

一、易错音

一xu白n涡_jue_jiang火—kang_zu台n着钱吃—hun风—mi全国

—cu台n进—Iu6袖子雪—xie—qi求

二、重点字词梳理

车胤恭敬勤奋贫困相逢葵花炕沿铅笔枪栓污迹胳膊劫难晋朝扒开趁机

敌人尸首防备慌忙雪屑绸带嘱咐沮丧潦草妨碍仪式倔强谜语涨价祈求

不知疲倦搓绳遗憾歪歪斜斜飘飘悠悠不约而同风靡全国一声不吭呜哩哇啦

博学多通心不在焉身先士卒夜以继日有志不在年高芦花鞋

勤学故事_________________________________________________________________________________

三、课文内容回顾

1.《囊萤夜读》讲了的故事，赞扬了,的品质。

《铁杵成针》讲了的故事。我想到了名言：“,

加点字：倦：贫：弃：

通：卒：方：

2.《小英雄雨来》是—写的。

(1)写了时期，—掩护李大叔和日本鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来

的品质。

(2)课文用序号分为六个部分，概括成小标题为：、、、.

(3)三次环境描写作用：；o

3.《我们家的男子汉》作者写了过程，可以三部分可以换成小标题：

4.《芦花鞋》选自写的》，主人公

故事，赞扬了青铜、的品质。课文分成四部分，小

标题为：、、、O

四、语文园地六

1.第六单元课文都很长，而且是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用—表示每个部分，《我们家

的男子汉》用,《芦花鞋》用—的方式。

2.《独坐敬亭山》是—诗人—写的，他借景抒情，表达了o全诗是：

3.下课了，小明在教室里上蹿下跳。(改成比喻句)

赏析：用了比喻，写出了小明的活泼机灵，表达了喜爱之情。

六

四年级语文下册♦:♦期末复习重点知识点（第七单元）♦

一、易错音

_chan于——pou开一g舌ng位mo地—hun乱—tuan急—yun倒

_tiao山工战—yi—yun藏沉甸—dian

二、重点字词梳理

洛阳玉壶大雁砚台乾坤英伦剖腹剖开窟窿混乱维持秩序嘶吼卑微岗位

主宰调遣践行战役屡次摧毁晕倒耽误顽强泰山宽敞芙蓉楼忠于职守

相提并论井然有序惊恐万状势不可当惊慌失措猝然而至失魂落魄小心翼翼

镇定自若临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚

三、课文内容回顾

1.《芙蓉楼送辛渐》是诗人—写的，“,”写出送别友人的

之情。",”这句诗中诗人用—和—比喻自己，表明诗人

的品格。

2.《塞下曲》是—朝诗人写的—诗。前两句写,后两句写。_

。”是对的描写，突出了战斗的—和将士们的精神。

3.《墨梅》是诗人的诗。其中“,。”赞美了

实际上是借—来表达自己人生态度。

4.《“诺曼底号，遇难记》是—作家—写的，表现哈尔威船、、的精神。

我对生命的体会：___________________________________________________

5.《黄继光》写了的事迹，抓住了

和—描写，赞扬了他、的精神。

6.《挑山工》一文告诉我的道理。我认识了一个

、的挑山工。

四、语文园地七

1.第七单元主要通过典型事例，人物等细节描写，来刻画人物性格，表现人

物精神品质，揭示文章中心。

2.表示急躁：、表示礼貌：（）

表示从容：（1表示性情温和：—

表示悲伤：表示通情达理：

表示大方：

3.有关自强不息的名言：

天行健，o——《周易》

不怨天，O——《论语》

胜人者有力，o——