七年级数学上册整式加减运算每日一练（空白版）

七上数学：整式的加减运算每日一练第1天

日期：姓名：评分：（共10天）

1、【不含某项的整式加减】若多项式2f-+M-1与多项式+2版-5X+3的

和不含二次项，求m的值.

2、【与字母取值无关的整式加减】若多项式-ax+3y-拉加+2x-6尸5的值与

字母x无关，试求多项式3（才一2助-E）一2（24一3助-方）的值.

3、【化简求值】先化简，再求值：5xy-[6A7-3（2灯-1）+4，另-16,其中x

=-3,y=2.

4、【含文字叙述的整式加减】有这样一道计算题：“3fy+[2，y-（5/「-5/）1

-5（金六，-//-1）”，无论上,y取何值，该代数式的值都一样，你知道其中

的道理吗？请加以说明.

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七上数学：整式的加减运算每日一练第2天

日期：姓名：评分：（共10天）

1、【不含某项的整式加减】已知/二*-4+y,6=2,-4-5,且4-36化

简后不含4项和7项，求力，力的值.（注：①，〃为常数）

2、【与字母取值无关的整式加减】已知〃=64-2灯+5居N=2x+^xy+3y\

o

若"-3N的值与字母x的取值无关，求X-37V的值.

3、【化简求值】先化简，再求值：3%2y-[2xy2-2（xy-1x2y）]+3肛\其中％=g

y=-5.

4、【含文字叙述的整式加减】有这样一道题“求（2系-30-2q）-（2灯+，）

+（一心3。-4）的值，其中％=；，尸-r甲同学把错抄成匕=一；”,

但他的计算结果却是正确的，这是怎么回事呢？请你说明理由.

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七上数学：整式的加减运算每日一练第3天

日期：姓名：评分：(共10天)

1、【不含某项的整式加减】已知4=3■-ma^a-2,B=4扑24-(〃+2)a+2,

4+5的结果中不含才和，项.求力，〃的值.

2、【与字母取值无关的整式加减】先化简再求值，试求2d-[3-2(a+1)+a]-2

的值，已知多项式(2戒+3或-1)-(3*-2/-3)的值与£无关.

3、【化简求值】先化简，再求值：5ab-[3ab-2(3abc-ab)^abc\,其中a

=-1,/?=3,c=-2.

4、【含文字叙述的整式加减】小马虎做一道数学题“两个多项式4B,已知/二

2x-3x+6,试求A-26的值”.小马虎将A-2/看成4+2反计算结果为5x-2x+8.

(1)求多项式4(2)求出当或二-1时，方的值.

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七上数学：整式的加减运算每日一练第4天

日期：姓名：评分：（共10天）

1、【不含某项的整式加减】已知关于X的多项式4B.其中4二版+2x-l,B

=x-nx+2（m.A为有理数），若26-4的结果不含x项和V项，求zn-〃的值.

2、【与字母取值无关的整式加减】已知多项式-，+7x+8-（8，-3y+7x）

的值与x无关，先化简多项式4_[3后-（6力-5）+司，再求它的值.

3、【化简求值】先化简再求值：2(x2y+1xy2)-3(%y2-2x2y)-(5x2y-2xy2),

其中x=-4,y=\.

4、【含文字叙述的整式加减】数学课上老师出了这样一道题目：“当，二-2026,

〃二2时，求3才-3寸92Z/-（2d-2才"万）-力一4的值.”小明同学把a二

-2026错抄成了2026,但他的计算结果却是正确的，这是怎么回事？（1）请

你通过化简，说明小明计算结果正确的原因.（2）小聪据此又改编了一道题，请

你试一试：无论X取何值，多项式6f+z»x-4x+zzY'+2的值都不变，求2/W-Z2的值.

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七上数学：整式的加减运算每日一练第5天

日期：姓名：评分：(共10天)

1、【不含某项的整式加减】已知关于X的整式4B,其中4=4V+(m-l)x+l,

B=nx-2x^1.

(1)求4-2屈(2)若/-26中不含x二次项和一次项，求力+"的值.

2、【与字母取值无关的整式加减】已知M=2x^ax-5户公/V=b%2-fx-1y-3,

乙乙

其中a,力为常数,若整式M-2N的值与x的取值无关,求当x、y满足(x+a)R尸0

=0时，求灯的值.

3、【化简求值】先化简，再求值：3a2b-6[-2a2b-6(ab-1a2b)+4ab]-3ab,

其中a=3,b=—1.

4、【含文字叙述的整式加减】已知4=症-3x+如-1,夕=3-7-|£+，且无论£,

尸为何值时，4-25的值始终不变.

(1)分别求a8的值；(2)求"的值.

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七上数学：整式的加减运算每日一练第6天

日期：姓名：评分：(共10天)

1、【不含某项的整式加减】关于a的多项式4才-2m才+3a-1与5才一4人(刀-1)

a-1的和不含4和a项.(1)求m、"的值；(2)求(Anin^2mn)-2(mn^mn)

的值.

2、【与字母取值无关的整式加减】已知4=34+5皿-2”1,B=-才+ab-l.

(1)若-Z-36+C=0,求C(用含a,b的式子表示C)(2)若。的值与a的

取值无关，求〃和。的值.

3、【化简求值】先化简，再求值：/y一(：/y+3盯2)一2(%2y一|町2)一5盯，

其中％=-2,y=；.

4、【含文字叙述的整式加减】已知含字母初，12的代数式是：3[m2+2(n2+1mn-

3)]-3(m2+2n2)+3(mn-m-1).(1)化简这个代数式.(2)聪明的小智从

化简的代数式中发现，只要字母〃取一个固定的数，无论字母切取何数，代数式的

值恒为一个不变的数，那么小智所取的字母〃的值是多少呢？

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七上数学：整式的加减运算每日一练第7天

日期：姓名：评分：(共10天)

1、【不含某项的整式加减】已知关于X的多项式4,B,其中4二版+功-1,B

二，-x+2(如力均为有理数).(1)化简25-4(2)若25-4的结果不含x

项和f项，求zn,〃的值.

2、【与字母取值无关的整式加减】已知/=4a+2ab-392,B=-a-15"6ab.

(1)当a+h=3,级?=2时，求24-6的值；(2)若24-6的值与a的取值无关,

求b的值，并求2/-6的值.

3、【化简求值】先化简，再求值：4xy-2(|%2-3xy+2y2)+3(x2-2xy),其

中x=3,y=一；・

4、【含文字叙述的整式加减】已知多项式力=3f-x+1,B=kx-(2f+x-2).

(1)当x=-1时，求4的值；(2)小华认为无论〃取何值，4-6的值都无法确

定.小明认为A可以找到适当的数，使代数式4-6的值是常数.你认为谁的说法

正确？请说明理由.

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七上数学：整式的加减运算每日一练第8天

日期：姓名：评分：（共10天）

1、【不含某项的整式加减】8・多项式"2+3%与多项式4的和为-冷d+4工式

JJ

子5联-1）不含一次项（，为常数）.（1）求多项式小（2）求，的值.

2、【与字母取值无关的整式加减】已知两个多项式：A=2m^mn-2m-1,B=

-ni+mn-1.（1）求：54-（44-26）；（2）若（1）中式子的值与m的取值

无关，求〃的值.

3、【化简求值】先化简，再求值：2x2-[6（-i%2+|xy）-2y2]-2（x2-xy+y2）,

其中％=：,y=-1.

乙

4、【含文字叙述的整式加减】老师布置如下一道数学题：已知两个多项式48

其中方二2，广5灯+*+7,试求力+8小明把4+5误看成力-反结果求出的答案

为6，y+12灯-2x-9.（1）请你替小明求出4+夕的正确答案；（2）小明发现，

当、=裔时，无论x取何值，4-46的值都是一个定值.他的发现正确吗？请说明

理由.

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七上数学：整式的加减运算每日一练第9天

日期：姓名：评分：(共10天)

1、【不含某项的整式加减】小马虎做一道数学题“两个多项式4B,已知

-3x+6,试求4-25的值”.小马虎将4-26看成，+28结果答案(计算正确)

为5f-2x+9.(1)求多项式小(2)若多项式。二〃且满足。的

结果不含，项和次项，求加，〃的值.

2、【与字母取值无关的整式加减】已知4=2a2+3ab+2aB=-a2+^ab+

(1)当(>1)2+|加2|=0时,求5Z-(4/-2B)的值；

(2)若代数式20254-(20244-2B)的值与a的取值无关，求K的值.

3、【化简求值】先化简，再求值：2(a2b+1ab2)-3(a2b-1)-2ab2-1,其中

a--2,b=2・

4、【含文字叙述的整式加减】嘉嘉准备完成题目：化简(㊉/+3%+7)一(3%一

(%2+1),发现系数“㊉”印刷不清楚.

◊

(1)他把“㊉”猜成2,请你化简：(2X2+3X+7)-(3X-|X2+1)；(2)妈妈对

嘉嘉说：“你猜错了，我看到标准答案的结果是一个常数.”请你通过计算说明原

题中的“㊉”是几.

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七上数学：整式的加减运算每日一练第10天

日期：姓名：评分：（共10天）

1、【不含某项的整式加减】已知46分别是关于X,y的多项式，一同学在计算

多项式+8结果的时候，不小心把表示力的多项式弄脏了，无法认出，现在只知

道5二2/+3即+2/-3,+8=y+4到+2y-4.（1）请根据仅有的信息试求出A

表