期末复习：作文（解析版）-七年级语文下学期（部编版）

专题15作文

1.(2022春•河南郑州•七年级统考期末)请以“想起你，我的心暖暖的”为题，写

一篇写人记事的作文。

要求：(1)运用细节描写，表现人物形象。(2)选取典型事例，抒发真情实感。(3)600

字左右，不出现真实的校名和人名。

【范文】

想起你，我心里暖暖的

夜，醉得深沉；

涟漪，漾得舒心；

黄铜炉，亮得耀眼……

不知哪缕顽皮的风，吹落了一枝的梦；不知哪颗璀璨的星，照亮了前进的路；不知哪条

弯弯的河，引起了我纷扰的绪……寂寞夜，我独自漫步7稻河古街，想起了你，觉得十分温

暖。

七月的脚步还在人间徘徊，却只有稀疏的知了声弥漫在夜空之中，闷热的天使我不得不

更加焦躁了起来，漫不经心地沿着青苔堵壁向前，眼泪不经沾湿了一地的愁。

突然，远处传来一声“糖画，卖糖画喽！”

信步向前，是一个小摊。摊主是一个满头银霜的老爷爷，左手握着一把铜勺，耐心地熬

着锅中冒着热气的糖浆，右手则正在向面前的一块铁板上耐心地画着一幅糖画。

见我来了，他停下手中的工作，指了指旁边的一把藤椅，露出满口白牙：“来，过来坐

坐。”因为长期与炭火打交道，作文他的手已泛着古铜色的光，就像那锅泛着热气的粮浆一

样，使人感到温暖。

坐在竹子编织成的藤椅上，每动一下都会发出一声声“吱吱”的声音。“椅子有些年头

了，不要见怪。”老爷爷现在正在画糖兔，只见他将铜勺微微倾斜，在柔和的白炽灯下，手

来回翻转，不一会儿，一幅栩栩如生的兔子便出现在眼前。“来，尝尝。”入口，朴实无华

的糖浆，瞬间绽放出了神奇的色彩，我的心中洋溢着温暖。

“孩了•，起起伏伏的生活中，你要朴实啊，不要张扬，就像那糖浆，总有一天会绽放出

你的光彩。”

老爷爷的话一遍乂一遍地I可荡在我的耳中，一股温暖瞬间涌遍了全身。

黄铜锅中的糖浆亮得耀眼，每每想起你时，我的心里都很温暖。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“想起你，我的心暖暖的”为题，写一篇写人记事的作文。“想

起”提示我们，要写作回忆性的作文。“你”可指代父母、老师、好友，甚至是陌生人。“心

里暖暖的”是指向的是我们心灵的一种感觉。一种让:自己心里春日施阳般暖洋洋的感觉。那

么，我们自己要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“暖暖”的情景，场景，美

妙的片断呢？这种感到“暖暖”的情景，是与父母在一起，是与老师在一起，还是与同学在

一起的一个片段，还是在社会上？总之是被人关怀的，给人感染的材料都可以写。

第二，思路点拨。写作时，要打开写作思路。文中重点猫述“你”的相关事情，抒发“你”

带给“我”内心的“暖暖”。构思要新颖，“暖暖的”，它可能是冬日里父母为自己跺上的

那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师投来的那一束鼓励的目光；它可能是自己获得陌生人

帮助后的那份感动，也可能是自己得到他人表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的作文，

首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材,学会从“遭遇挫折后同学的关心”、

“生活贫困时陌生人的照颐”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，

写自己生日那天不同寻常的经历来，用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用日记

的形式逐一展开自己与父母沟通的故事。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节

描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得

当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。

2.（2022^-福建福州•七年级校联考期末）请以《属于我的精彩》为题F1,写一篇

作文。不少于500字。

要求：精心选材，文从字顺，语言简明。除书信、诗歌外，文体不限。文中不得出现真

实的校名、班名、人名。不得抄袭。

【范文】

属尸我的精彩

人的一生不可能总是平淡无奇，默默无闻的。每个人身上都有亮点，都有属于自己的精

彩。可能是一件微不足道，但却意义非凡的小事；可能是轰轰烈烈，为国为民的大事；可能

是运动会上百米冲刺，获得冠军；也可能是表演中一鸣惊人，闪耀自我……我是一个普通的

扔到人群里就看不到的人，但我也有属于我的精彩。

那一次，妈妈病了。已经中午了，可病魔折磨的妈妈却无法做午餐。妈妈给了我一些钱，

让我出去吃，我的心里顿时高兴极了！可是，刚走到门口，想起我生病时妈妈无微不至的照

顾，又想到她现在病了，我却只想着自己。我顿时感到一阵惭愧。

来到厨房，打开冰箱，我取出了一个圆润的鸡蛋。可没想到刚一开始准备做大厨，就受

到了鸡蛋的“调戏”。•把蛋壳敲开，那黄色的蛋黄像长了眼睛似的飞溅在我的脸上。我不

禁大发雷霆，嘴里大哼了一声：“哼，就你这个小小的鸡蛋也敢戏弄本大厨，你走着瞧，我

一定会让你看到我的厉害！”总结了经验，再一次小心翼翼地把鸡蛋敲开散进碗里，搅拌起

来。下面该轮到切黄瓜了。一拿起刀，便炫耀起来，在那边乱挥，嘴里大声哼哼：瞧木仙我

要亲自斩了你这个“黄瓜怪”，可是没有想到刚说完这句话，刀•随手便扔了出去，正好扔

到一盆花上，那花瞬间就被劈成两半。我害怕了，不敢再拿着菜刀乱挥，小心翼翼地切着黄

瓜，虽然切得不太好看，有大的，有小的，还有歪的，真是奇形怪状……最后一步，开始炒

制，我放了一点油拧开了火，顿时“油光四溅”……

菜终于还是做好了。我尝了一口，唉，怎么这么淡啊？原来是忘记放糖和盐了。可妈妈

却没有嫌弃，还夸我长大了，可以帮妈妈分忧了。

我心里顿时舒服极了，我长大了，虽然炒的菜没有那么好吃，但是终于可以帮母亲分担

家务了，看到妈妈的笑颜，我猛然觉得，这就是属于我的精彩。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。“属于我的”限定了本文的写作对象是“我”，内容国围绕着“我”

的学习、生活、思想等方面展开。我们的生活虽然平淡，但也•定会有精彩的浪花涌起。“精

彩”是出色、绝妙的意思，也可以是超出一般、耳目一新的意思，是这篇作文的题眼。“属

于我的精彩”就是写出你生活、学习中的精彩之处，或者思想品质、个性特点的独特之处。

可以是一技之长，如书法、绘画、武术、舞蹈、音乐、体育等：也可以是优良的品质，如宽

容、坚韧、冷静、慷慨、正直、简朴等；还可以憧憬未来的人生。只要展示出你自己的个性

风采、展现你的真善美就可以。

第二，选材构思。本次写作任务适宜写成记叙类文体。取材范围广阔，从你的读书、学

习、休闲、旅游、亲人、朋友、学校、乡村等生活中，选择美妙的、超乎i般的，新奇有趣

的事件作为写作的素材。选取典型细节，展现你的独特之处，让读者更好的认识你的精彩。

如你不美丽，但你出口成章，课上课下，你的精彩语句、美妙诗文为你赢得了同学、师长的

尊重，爱好读书，让你成为最精彩的明星；如你临危不惧，在巨大的危险或灾难面前，你克

服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷，你的冷静睿智让你成为同学、朋友坚强的依

靠等。可以写一件事，也可以写几件，但事例之间一定要有联系，注意详略得当，恰兰地安

排素材，条理有用的展示出属于你的精彩。可以采用前后点题、中间写事例的简单写法，也

可以采用倒叙开头、对话开头、引用诗句、歌词开头等新颖的写法。

3.（2022春•北京•七年级校考期末）阅读文字，按要求写作。

一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。期间，一事一物的陪伴、亲人

的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，无不在我们的人生道路

上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懂慢慢走向成熟……

请根据自己的生活经历和切身体验以“成长路上，有你真好”为题目，写一篇记叙文。

选材适当，运用多种表达方式，有真情实感。

要求：

（1）作文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得使用试卷中的阅读材料作为写作

素材。

（2）字数在600〜8Q0字之间。

【范文】

成长路上，有你真好

那一年，我七岁，他六十一岁。

月亮已经挂在天边，朦胧的月光洒满大地，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。我点着房间的

灯，心里想着哥哥的存钱耀，皱着眉：拿还是不拿？这是个值得深思的问题！

学校门口的烧烤太香了，我坐在教室里都能闻着味儿，上课都在流口水。值得拿。

可是爷爷给哥哥的存钱罐里存的钱做正事用。只让我存着。不能拿！

拿！不拿！拿！不拿！……

望着望着脑海里灵光一现，“民以食为天”吃还不是正事吗？而且只拿这一次，不会东

窗事发的。我最终用这个理由说服自己。

又一次吃完烧烤，擦了擦自己油光铮亮的嘴巴，哼着歌回家去了。

刚走进小院，爷爷黑着脸瞪着我，我心里“咯啜”一下：不好，东窗事发了。未等我反

应过来，爷爷转身进屋拿出藤条，背着手走到我面前：“把手伸出来。”我瘪着嘴，用委屈

的眼神望着爷爷伸出了手飞“啪”藤条一亲吻手上肌肤，立刻肿起一条红痕。“不问自取就

是偷。"爷爷又一藤条下来，手背乂是一条红痕.“小小年纪不学好，学偷东西。”爷爷话

音刚落，藤条也随之而来，落在我的小腿上，一瞬间，鼓起一条条红痕，还发着热。

我正打算放声大哭，爷爷狠狠地瞪了我一眼：“不许哭！自己做错事还哭。"爷爷虽然

年迈，但话还是很有威慑力，我被吓得一下子把眼泪憋回眼眶。

那天以后，我再也没有偷偷的拿过家里人或别人的一分钱。

爷爷，谢谢你，在我漫漫人生路上的教导，没人我误入歧途。有你，真好！

那一年，我九岁，他享年六十六岁。他什么也没给我留，甚至是一句话。唯一给我留下

了童年欢乐无限的回忆和告诫。因为他，成长的这条路啊，处处充满了欢乐，蕴含真理。爷

爷，成长路上，有你真好！

【详解】这是一道命题作文。

第一，审题立意。题目的前半句“成长路上”，是要求学生留心自己的生活，关注自己

的成长之路，这部分其实是限定了写作的范围，即学生自己的成长经历。题目的后半句“有

你真好”，这个“你”，是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。“你”，既可指现

实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”。这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲

母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远

离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……：也可

指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记

载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生

活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和

信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……另一个关键词“真好”，包含着一种“感谢、感

恩”的意思。这个题目的难点在于限定词“真”，强调写出“好”的程度和意义，所以怎样

写出“真好”的感觉，是需要认真思考的问题。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，

通过生活中具体的事件展示其对自己成长所起的积极影响，从而突出题目中“真好”二字。

在素材的运用上，除了课本中的一些经典素材，还可以运用一些时新素材，如“最美孝心少

年”带给自己的感动与启发，“家风”的传承让自己在成长路上更能把握方向等等

第二，思路点拨。

（■）叙写家庭生活，展现亲情在“我”成长路上的意义。

①爸爸在学习上对“我”的严格要求、无声支持，让“我”的成长之路一帆风顺。

②妈妈在生活上对“我”的精心照顾、无私呵护，让“我”的成长之路充满阳光。

③爷爷奶奶在父母外出的日子里对“我”在生活和学习上的倾情关心，让“我”的成长

沐浴亲情与温暖。

（二）再现校园生活，表达良师益友对“我”成长的积极意义。

学习过程中遇到困境、遭遇考试失败时，有老师的激励与关怀，“我”的成长之路才能

永远阳光灿烂。面对生活中的苦恼和学习上的彷徨时，朋友的引导与关怀，让“我”在成长

之路备受感动。

（三）歌颂理想、诚信、勤劳与勇敢，突出这些优秀品质，对“我”的成长的意义。

因为有理想的指引，成长路上，“我”能战胜困难，坚持跋涉，自信面对人生。因为有

自强和自信的跟随，“我”才能战胜挫折，勇往直前。

第三，构思示例。例如，写成长路上，有母爱陪伴真好。文体记叙文。通过精心选取生

活中细小的充满母爱的素材来突由母亲的形象，把妈妈的默默付舟与关爱表现得淋漓尽致。

在构思上，可以巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都可以先叙述，后抒

情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得真切感人。在叙事过程中，应注重动作、心理细节

描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、

抒情，往往可以使文章锦上添花。在写作中要注意所叙之事必须真实感人。要把握好抒情的

感情基调，可以在行文中运用细节描写将一些真实细腻的情感生动地描写出来。在叙述事件

时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。充分描写，呈现精彩镜

头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞,

通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。

4.（2022春•河北保定•七年级统考期末）听见花开在那一瞬间/用心带领着听觉/你

可以勇敢地闭起你的眼/多么灿烂的季节/……你可以勇敢地相信直觉/耳朵都凑过来静静等

待/……精彩的都会来/听，花已经开/花不会再败/再冷的冬天也有花开……

请以“再冷的冬天也有花开”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自定；②不少于500字（写成诗歌不少于2（）行）；③有真情实感，不得套

写、抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。

【范文】

再冷的冬天也有花开

早上起来，刚走出门口，一阵寒风是迎面而来，亳不客气地打在你的身上、脸上，虽是

全副武装，我任然能感到这风来得迅速，来得急猛，来得无法抗拒。

冬天来了！那个冬天也是这样的寒冷，然而也有温暖的记忆。

那天下着沸沸扬扬的雪，我一如往常的背着书包到了学校。上了几节课，脚上感觉是那

样的不舒服，痒痒的，我终于受不了找到你。你好像很有经验的告诉我：“你的脚冻了吧？

脱了鞋我瞅瞅。"当时我是那样的害羞，扭扭捏捏的，还是让你拉着在教室的角落，接在凳

子上，当着一群同学的面脱下我的鞋。我还记得，我只是脸羞得红红的，盯着自己红胖胖的

脚，不敢抬头。“你先坐着等一下，别动。”

我一动不动的，等你回来把我从这“尴尬”中解救出去。我很高兴，你离开不到二三分

钟就回来了。你是端着热水，拿着药膏问来的，我忽然明白了，你说我脚冻了原来是经验之

谈。你像一个母亲一样为她的儿子抹上药膏，再穿好鞋。

在同学们羡慕的眼神卜，而我无声泪落。那个冬天，你把温暖给了我。

安心平静的上完课，你走到我的跟前，说：“我陪你回家。”好几天，都是你陪着我。

在路上，走得的确是那样的不舒服，走走停停，你总是关切的问我：“还好吧？”在这

条原本十分钟的路上，我们用了二十分钟。可是我发现，你是那样的有耐心，把步子慢下来

适应我的速度。而每次走到家门口，你只是驻足，看我走进家门才离去。我真后悔，没把你

叫进屋来，喝杯热茶再走也好啊！

来来回回好几天，我的脚也恢复正常状态了。而那条一起走过的路匕印着你我共同的

脚步。那个冬天，也有花开。

【详解】本题考查命题作文写作。

一、审题立意。以“再冷的冬天也有花开”为题目，写一篇文章。审题可知，去年冬天

的疫情又一次袭来，“新冠肺炎”的寒流又悄然席卷了全国、全世界，个人和国家都正在经

历看从“冬天”走向“春天”的旅程。“再冷的冬天也有花开”是对希望的肯定、信念和坚

持，或早或晚，春天终将再次来临。写作时可以从“春的希望”“信念和坚持”的角度入手

进行写作；

二、思路点拨。本题适合写成记叙文，记叙散文或者议论文，结合自己的经历或者所见

所闻，写出自己的人生体唔和认识。结构要完整，结尾处可通过总结升华主题。如：文章开

头可写在这个疫情肆虐的冬天发生的感人的事情，突出“再冷的冬天也有花开”的主题。着

重记叙医护人员的最美逆行，有了他们的逆行守护，才会有春天的到来。文章叙事要详略得

当。开头结尾相互照应，文末点题，总结全文。

5.（2022春・黑龙江哈尔滨•七年级统考期末）在我们的手机里、相册中，总是会有

很多照片。这些照片也许在拍摄的时候只是随手之举，但却记录了自己曾经的快乐时光，或

者镌刻着让自己感动的一个个瞬间。当我们再次翻看那些照片，一段段鲜活的记忆便会不由

自主地在臼己的脑海中浮现，尤其是其中的某张照片，一定承载着我们曾经铭心刻骨的记忆。

请以“那张照片上的记忆”为题，写一篇作文。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；

②文体自选（诗歌、戏剧除外）；

③不要套作，不得抄袭；

④不少『600字；

⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。

【范文】

那张照片上的记忆

在记忆的画廊中，有一幅最难忘的“画”，它不时跳跃着，在我的心底荡起层层注漪。

那是一张我总会想起的照片一一小学毕业照。

夏天虽然是一个开心、快乐的季节，但在夏天和一些相处六年的一伙人解散，不免让人

心生忧伤。二班在我心中永恒地存在着，照片上那伙人的既一张笑脸，深深地烙印在脑海里。

记得那是七月份的时候，我们来振兴小学拍毕业照，那一刻，班里十分热闹，同学们有

说有笑，但我却笑不出来。我们一起拼搏了六年、奋斗了六年，哭泣过、快乐过、犯错过、

遗憾过……我们一起从一个淘气的小孩，成长成一个阳光、活泼的青少年……我们从一群互

不相识的人组成了一个团结、奋发、乐观的班级……如今，却要转身离去。想到这里，我的

眼泪都快要夺眶而出了。

明明是骄阳似火的盛夏，天空却下起淅淅沥沥的雨。这雨也为眼前的情景增添了一丝丝

悲伤之情。当摄影师给我们拍照时，我的内心其实是拒绝的。因为拍完这张照片后，我们将

分散各处。当我们伸出大拇指，绽放笑容的那一刻时，一声"咔擦’将我们的笑容变成「最

后的定格。那一刻，我流下了眼泪……

现在，我已经是一名初中生了。每当我背上书包，走入中学时，我总会想起那张照片；

每当经过振兴小学时，我总会想起那张照片；每当我眺望天空时，我总会想起那张照片……

它似乎已经成为我灵魂的一部分。

是啊！“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时光如水，逝去了，就再也回不来了。生命中该有

多少次聚散离合，又该道多少次“你好”“珍重”，且行且珍惜，我想是对遇见、对生命最

好的感恩。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。“那张照片上的记忆”这道作文题意在引导我们关注平常的生活细节，

唤醒岁月尘封的记忆。物件，是人们日常接触和使用的物品，照片是使用时间较长、有了一

定年月的物件，打下了时间的印记。但现实生活中，更多的人喜新厌I口、追逐时尚。题干中

的提示语已经列出了一系列写作的素材，点出了照片所蕴含的生活意义，这有助于同学们在

写作时打开思路。但是，这不等于在选材时就可以轻松随意，因为你要选取与生活有密切联

系、与情感有深切关联的“照片”，找到这样的“照片”是要费一番气力去努力挖掘的。

二、选材构思。本文适合写成记叙文。我们可以对照片作细致的描写；可以用我。:的心

灵触摸照片，与它们展开丰富的情感对•话;可以通过照片讲述家风传承、时代变迁等故事……

不管采用怎样的写作思路，以照片为线索贯串全文当是组织材料的上佳选择。当然，最根本

的是要对照片怀着真诚、珍惜的情感，写出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。

如写自己和朋友分别时拍为照片，每次看到都让自己想起和朋友在一起的快乐时光，内心虽

有不舍，但是却让自己明白了“海内存知己，天涯若比邻”的道理；也可以写自己小学毕业

时的毕业照，每次看到这张照片内心都会泛起层层涟漪，怀念童年时期的美好，但是现在的

自己已是一名初中生，有了新的货任，虽然不能再像从前那样无忧无虑，但是却让自己的成

长之路更加丰富，更不能辜负曾经老师的期望。

6.（2022春•湖南娄底•七年级统考期末）生活中要有善于发现美的眼睛，能捕捉到

精彩的画面变成永恒，让人难忘。那个画面，可能是你冲过赛道终点线的瞬间，也可能是父

母忙碌的背影，还可能定格在延期开学后重返校园的那一刻……你可能兴奋、感动、成长，

等等。

请回忆一个让你难忘的画面，并以《有一种画面叫__________》为题，写一篇作文。

要求：

（1）写出人物精■神，运用细节描写；

（2）补全题目，不少于600字。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（4）卷面整洁，字迹清楚。

【范文】

有一种画面叫美好

早春的清晨，画眉鸟清脆的啼叫声在寂静的天地中显得格外响亮，把我从睡梦中拉起。

换上晨装，漫步在小区的公园。随着太阳渐渐升起，大地仿佛披上了一层金色的外衣，白雾

也随之散去，更多的声音苏醒了，那是喷泉的水声，鸟儿的歌唱声，汇成了一篇清晨的美妙

乐章，把人们从美梦中轻柔唤醒。不一会儿，与我同行的人变多了起来，大家相互问好寒暄

着。

我的前面有一个妇人，她一手牵着一个孩子，一左一右，一男一女。顺着花香，我们走

到了一个亭子，妇人让男孩带着妹妹去玩，他们便一起云到了花丛边。那里开满鲜花，一簇

挨着一簇，一朵挤着一朵,争相斗艳，娇艳欲滴，其中白的像雪，粉的似霞，红的像火，美

不胜收。但是，两个孩子没有理那些美的让人想采摘一朵的花，而是直接一心扑在了同样被

花香引来的五颜六色的蝴蝶上，丝亳没有摘花的意图，妇人与她的朋友交谈时我才知道，他

们不是不喜欢花，而是因为太喜欢才不去摘，在一次郊游时，别的小朋友都采了美丽的花送

给自己的妈妈，但是儿子没有，她问原因，儿子说：“老师说，花儿也会疼的。”于是女孩

和儿子都不会去采花，因为花儿知道疼，它也是一个生命。我听了之后，再看向两个孩子那

边。

这时女孩屏息凝神，双手收缩在胸前，双腿微屈，眼睛直勾勾的看向一只正在吸食花蜜

的亳不知情的白色蝴蝶，一个猛扑，捉到了它。她与男孩兴奋的走了过来，邀功似的把蝴蝶

小心翼翼的展开来看，但是蝴蝶挣扎的厉害女孩赶紧放开了它，蝴蝶飞走了。女孩沮丧的说：

“妈妈，对不起，我本来想给你看的，但再不放开，它的翅臆就要断了。”妇人用微笑回答

了她，女孩破涕为笑。

我与他们一起，看着蝴蝶飞舞的方向，它扇动着翅膀，飞着停驻到另•朵花上，花旁是

一片片的花海，美丽的花儿迎风摇曳，美得令我流连。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。题目“有一种画面叫”的关键词是“画面”。“画面”

可以是让人记忆深刻的自然景象，也可以是让人感悟良多的社会现象。要思考什么样的“画

面”值得一写，以及为什么值得写？我们从中能够获得什么？不同的“画面”景象会给人不

同的情绪感受，因而补充题F1时，应补充具有修饰作用的词语，表达画面给的感受。联系提

示语可知，美好的“画面”呈现在眼前，总能给我们积极的情绪感受，让我们感到“兴奋、

感动、成长”，因此所写“画面”应该带给人敬佩、温馨、乐观等积极的情感；反之，遇到

不好的“画面”则会给我们带来愤怒、悲伤、愧疚等负面的情感体验。立意时，要从积极方

面出发，重在表现“画面”的积极意义，令人有着怎样的思考和收获。

第二，选材构思。文体适宜写记叙文。选材时可从自己经历的身边小事，或从新展中看

到的社会事件入手，讲清故事，从中表现积极向上的主旨情感。可以写公交车上，自己遇到

小男孩固执的要求母亲为行动不便的老爷爷让座的画面，大受感动，表现人与人之间和谐相

处的主题；还可以写故乡的画面，通过回忆自己童年时期在家乡的几件小事，表现对故乡生

活的怀念；还可以写自己在美丽的自然风景区见到山腰灌木中到处垃圾的画面，感到愤怒,

并以实际行动尽己所能地改善，表现应爱护自然环境的主题；还可以写自己在抗疫期间，见

到志愿者制止插队者的画面，十分敬佩，表现我们要遵守秩序，积极承担责任的主题。习作

时，注意在开头或结尾采用议论性或抒情性的文字，点明文章主题，深化主旨。

7.（2022春•河南南阳•七年级统考期末）题目：假如，

想象是•种特殊的思维方式，是人在头脑中对已储存的表象进行加工改造形成新形象的

心理过程。它能突破时间和和空间的束缚。还能起到遇见未来的作用。

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【范文】

假如，我会七十二变

“猴哥猴哥，你真了不得……”每当听到这首歌时，我都会激动不已。在我的心里，齐

天大圣孙悟空可是个响当当的大英雄：他会七十二变，能腾云驾雾，还有一双可以看穿妖魔

鬼怪的伪装的火眼金睛，一个筋斗就是十万八千里，降妖除魔，惩恶扬善，为他人着想，不

辞辛苦护送师父去往西天取经。假如我是孙悟空，假如我会七十二变……

假如我是孙悟空，我会使出七十二变，摇身成为•名杰出的建筑师，造出世界上最先进

的房子。它不仅结实耐用而且十分美观，最厉害的是它能够抗震防灾。在我造出的房子里，

你能享受到最原生态的食物，最优美舒心的自然景观，而且在这里你还可以真正的“高枕无

忧”，房子的防震防灾功能可以抵抗各种各样的自然灾害哦。我会让全世界的同行都羡慕，

我要骄傲地告诉全世界：这就是我-----名中国建筑师的作品！

假如我会七十二变，我要变成一名医德高尚、技术精湛的神医。无论什么样的疾患，我

都会使出所有的本领，解救正在受着病痛折磨的人们，让全世界的小朋友都不会因为病痛、

残疾而悲伤，让全世界的父母都不会因为失去孩子而哭泣，我要让快乐和健康充满世界的每

一个角落！

假如我会七十二变，我还会变成一名心理咨询师。我要循循善诱，让那些小偷改掉偷窃

的坏习性，让他们找到自信、重新做人：我还会关心、帮助那些遭受了自然灾害的朋友们，

给他们一些启动资金，让他们可以重建家园，像我们一样开心快乐地生活在阳光下。到那时

候，我才是世界上最富有、最幸福的人。

如果我会七十二变，我会……

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。这是一道半命题作文试题，要求以“假如，”为题,写

一篇作文。想象作文要写现实生活中还没有发生、但将来可能发生的事。如果脱离现实生活，

没有任何根据地凭空捏造，这样的想象就是不着边际的胡思乱想，是没有意义的。“假如”

表明是假设，要求在横线上补充你的想象，写想象作文首先要大胆，想象可以新奇有趣，但

是要合理。可以把自己想象成某个喜欢的神话人物，想一想如果自己是他们，将会怎么做？

会实现哪些愿望？如果学习疲倦了，可以把自己想象成一片云，一只鸟，一条鱼，一只老鹰，

结合自己的生活实际，编写故事。还可以想象自己拥有某种技能，如筋斗云、飞翔等，然后

重点写自己如何去帮助别人。

第二，思路点拨。例如，我们可以从“环保”这一-角度立意，展开想象，假如我仅可以

听懂动物与动物、动物与植物、植物与植物之间的对话，就会知晓许多生命的秘密，感受它

们对尊重的需要，感受它们的烦恼与心声，呼吁大家保于环境。我们还可以假想一种情况,

表达人生感悟。如：“假如，时间可以倒流”，那就会避免好多错误的做法，但遗憾佗是时

间是永远也不会倒流的，所以要珍惜现在的所有。写想象作文，还要注意了解和运用有关科

学知识。可以说，知识越丰富、见闻越广，想象就会越丰富。

8.（2022春・江苏南京•七年级校联考期末）写作。

只要用心地去看、去听、去想，我们就能在山川溪泉、花草树木、鸟兽虫鱼中得到心灵

的共鸣，在衣食住行、待人接物、阅读写作中获得做人的启迪。

请以“我与在一起”为题，写一篇文章。

要求：①请自选一个角度，将题目补充完整。②不少于500字。③不得出现真实校名、

人名。

【范文】

我与书在一起

“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在

布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。这是我写在自己读书

笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。

可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次

捧起书，看着那亳无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？

这得从一节语文活动课说起。

那是小学五年级的时候，一次语文活动课要犒成语接龙游戏。“气象万千”“千军万

马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的

目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直

到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我乂羞乂恼，恨不得在地上找条缝钻进去。

老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀！”于是，我便暗

暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。

渐渐地。我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩

祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流汨，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海

洋中了，

有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书一一《钢铁

是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注

入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我

一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书

给我的智慧和力量呀！

书给了我知识，给了我乐趣。我与书在一起的日子，真好！

【详解】本题考查半命题作文。

审题立意：先确定在一起的对象是什么。联系引导语中的“山川溪泉、花草树木、鸟兽

虫鱼中”可知，这个对象可以来自大自然。如：我与小草在一起、我与高山在一起、我与明

月在一起等。“衣食住行、待人接物、阅读写作中”提示学生，可以从自身学习与生活中选

择对象。如：我与阅读在一起、我与家人在一丐、我与朋友在一起等。通过记录“在一起”

的过程，表现这一对象对“我”心路历程的影响，写出真情实感。

选材构思：写作的对象是“我与XX”，写作内容的重点是“在一起"，即我与XX在

一起的经历。如补题为“我与书在一起”，可按时间顺序行文，写自己初次接触书、爱上读

书、与书相伴、如今与阅读不可分离的过程。表达自己对阅读的热爱以及书对自己产生的积

极影响。又如，补题为“我与高山在一起”，写自己暑假出去游泳，在与高山的接触过程中，

感受到山的宽厚与沉稳，性格与心志受到影响。文题带有明显的叙事性，所以文体应选择记

叙文。

9.（2022春•重庆永川•七年级统考期末）作文。

在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉炉、自私、冷漠、怯懦、骄傲……

但也有许多东西千万不能块失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊

中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。

请以“别丢掉"为题，写一篇记叙文。温馨提示：将题目补充完整,

再作文。

要求：①不少于500字；②作文不得涉及真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面

整洁；④不得抄袭。

【范文】

别丢掉艾草香袋

春去秋来，时光转变。我的房间乂传出艾草香袋的清香，望向那浅绿色的袋子，脑中浮

现出了母亲的那一句话一一“别丢掉艾草香袋”。

我自幼是多病的。母亲总是担心我会生病、受伤，于是她便自己做了几个香袋，放了一

些艾草进去，以求平安。而我不想整天让自己的身上弥漫着奇怪的香味，所以总会找各种理

由拒绝佩戴它们。面对青春期的我，母亲最常对我说的一句话就是“别丢掉艾草香袋”。

香袋不仅是香的，还是有趣的。都说农家妇女是缝补衣服的好手，母亲似乎也是这样的。

她总会从补衣服的余料中省些下来，来给我做香袋，那些布料本该亳无生气，但到了她手中，

却似乎活过来了，一会儿是个蝴蝶样，一会儿是个老虎样，总之那是五花八门的样子，若不

是那奇怪的香味，我肯定天天带着。

那一次，我还是将一个香袋扔了。我记得那是一个阴沉的日子，乌云总是在天空中漂泊，

似要下雨，我的心情也很低沉，期中考试的卷子发下来了，分数低出了我的预料，周围同学

传来了让我嫉妒的笑声，我心里觉得无比烦躁。此刻，身上香袋里艾草的味道又一次跑到了

我的鼻子上，奇怪的香味调动着我愤怒的底线。终于我爆发了，虽然母亲那句“别丢掉艾草

香袋”依然萦绕在耳旁，但被愤怒冲昏头脑的我没顾上那么多，将一个香袋朝外面一丢，可

怜的香袋就这样在虚影中消失了。

回到家，我与母亲发生了激烈的争吵，或许是因为丢了一个香袋吧，母亲很生气地说:

“不是让你别丢掉吗？"我却因为内心的烦恼对母亲的行为不解，只觉得在她心中，香袋比

自己的孩子还重要。我生气地摔门回了房间，倒在床上，内心无比凄凉，许久，便陷入了梦

乡。迷糊中，一股熟悉的香味迎了过来，像是森林中第一株草的味道，阳光从天上洒下来,

照得我暖洋洋，睁开眼竟是一个新的香袋，还压了张纸条，上面写着：来吃饭吧！我轻声走

出房门，回望那满桌“玉盘珍佛”和母亲雷打不动的笑脸，我眼眶湿润，对她倾诉我的歉意，

而母亲也说：“我也很对不起你，不过新做的香袋，可别丢掉哦！”

房间的清香弥漫开来，母亲没有强迫我每天戴上它，可我从此以后坚决把它带在身边，

我这样做，只是想告诉母亲我的心意。别丢掉那个香袋，别丢掉母亲的爱，别丢掉她那份纯

真的关爱。

【详解】本题考查半命题作文。

1.审题立意：“别丢掉”是表明态度的，文题完整的意思应该是：谁在成长过程中别丢

掉什么。所填写的中心词，需要我们自己去设定，除了提示语当中的“正直、勇敢、诚信、

善良、宽容……”之外，还可以填写自信、谦逊、包容等道德品质；抑或是坚持、挑战、拼

搏等积极精神；还有就是优雅、诗意、高贵等修养和心境。“别丢掉”的主语可以是第一人

称，也可以是第二人称。不过，写作的主体最好是“我”，因为文题中要求根据自己的亲身

经历来写。

2.选材构思：选材上，我们可截取过去生活的一个或几个片段来写，来表达那份美好品

质，要写出自己的人生感悟，体现为什么“别丢掉”，从而呼吁人们学会珍惜。写作时，我

们要从正面着笔，用生动、优美的语言抒发你对“别丢掉”的中心词带给自己的美好感受或

生活感悟的热爱与赞美。从命题者的意图来看，我们可以通过丢掉前后的对比描写，来进一

步突出“别丢掉”的必要性和重要性。

10.（2022春•吉林四平•七年级统考期末）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，

自拟题目，自选文体写一篇文章。

林俊德，中国工程院院士，“两弹一星”重要开拓者。他隐姓埋名，投身我国国防科技

领域50余年，参与了中国全部45次核试验任务。临终前，他在病房工作到最后一刻，“不

能躺下，躺下就起不来了”。5月31日是两弹一星元勋林俊德逝世10周年，缅怀！

----@人民日报

作文要求：

①要自由、有创意地表达出真实情感。

②文字和标点书写要规范、整洁、美观。

③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。

④文中不得出现考生本人的姓名、校名。

【范文】

为党为国，矢志不渝

今天我想说的是一位已经逝去的老人，也是一个不倒的战士。人们这样评价他：

大漠，孤烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜

不脱。他就是林俊德，一位解放军少将，一位核武器专家，能够形容他的词实在太多了，他

用实际行动告诉我们身为中国人，身为中国军人应该是怎样的铁骨铮铮，应该是如何的精忠

报国。

他是我国爆炸力学与核试验领域著名专家。总装备部某基地研究员。1993年晋升为解

放军少将。2001年当选为中国工程院院士。在住进医院直到去世前的最后•天，他仍然坚

持每天工作，老伴劝他休息，他却说：“坐着休息，不能躺着，躺下就再也起不来了。”直

到将所有的资料整理完毕才答应上床休息，这一躺就没能再起来。林院士将有限的生命投身

到无限的科学事业当中。他是用•个战士冲锋的姿态跨越了生死两界。他的跨越是那样的壮

美，壮烈。在今天这个浮躁的社会里，尤其值得我们大学生学习。

他的爱国情怀深深地感动了我，其实都是肉体凡夫，其实都是只有一条生命，其实我们

没有比他少了什么，但却又用是真的少了，少了那份立志后的践行，少了那份敢为天下先的

壮阔，少了那份敢于用命博的决心。今天不但是社会里还是在大学，大多数人都变得更注重

利益，由“向前看”变成了“向钱看”。不错，钱是生存的根本，但绝不是生活的根。

也许你会觉得这个老人好傻，也许你会觉得他有些可怜，毕竟在大漠呆了五十年，整整

五十年啊，五十年里经历过共和国每•次地下核试验，王十年里经历过双眼可能被刺瞎的危

险，五十年里经历过核辐射……还有多少我们不知道的点点滴滴，他将自己的一生奉献给了

祖国，细细品来，他是快乐的，因为用梦想浇筑成的人生如此的干富多彩。在此我感到汗颜，

空有梦想却不思进取，空谈报国却一心安逸。

此时此刻，我想大声的对自己说：“人生是自己走出来的，实践才是不断进步的唯一途

径。”

【详解】本题考查材料作文。

一.审题立意。根据材料中林俊德说的话：“不能躺下，躺下就起不来了”可知，林俊

德以超常的意志工作到生命最后一刻，可见其成功的背后是意志的支撑，具有坚强意志的人，

能克服一切困难，无论经历的时间有多长，付出的代价有多大，他都能坚持下去，最终取得

成功。可从他为人类、为社会做出的贡献角度展开说明。林俊德以强烈的社会责任感，为人

类、为社会作出了贡献，弥留之际仍然忘我的工作，被评为“感动中国”人物。材料旨在通

过林俊德这位时代楷模的事迹，提醒当代青年人应该将自己的人生之路与国家的前途发展和

人民的福祉需求联系起来"乍为当代青年，只有不辞辛劳，砥砺前行，淡泊名利，无私奉献，

将自己的人生理想、个人价值的实现与国家发展、人民幸福结合在一起才是“大道”“大行”

的止确体现。

二.选材构思。可以结合材料内容分析，提炼出观点，林俊德专注一事，淡泊名利，奉

献•生。然后，结合当代青年分析，需要时刻牢记不忘初心，砥砺前行。可以从不同的角度

分析，如不忘初心，坚持既定人生方向，持之以恒，是成就建设祖国事业的根本；不忘初心，

坚强面对艰难困苦，强大耨神，是成就建设祖国事业的要素；不忘初心，坚守信念不受诱惑，

守住本心，是成就建设祖国事业的保障。最后，提出自己的期望或打算等。如人生路上无坦

途，作为新时代的青年，要学习这种甘于奉献的精神。在写作时，根据对材料的感悟，最终

要落实到自己如何学习这种精神、要踏上怎样的人生之路这个落脚点上。可以从人物事迹中

的比较中发掘联结点，确立文章的立意，并以感想为依托，联系社会现实，思考如何在利益

至上、个人价值为先的尘世喧嚣中走好自己未来的人生之路，体现林俊德为公为民，无私奉

献的价值理念，造福国家、社会和人民。

11.（2022春•湖南长沙•七年级统考期末）阅读下面的文字，按要求作文。

在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们

虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求

美。其实，在我们的身边也有很多类似的“小人物”。

这些小人物给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。

要求：

①写出自己的思考，力争给人以启迪；

②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；

③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；

④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

【范文】

我身边的“小人物”

在我们身边，总有那么一群人，虽然平凡，有弱点。但是，他们从来不向困难低头。他

们身上总有一种特殊的光芒照耀着我们。

有一群人，一整天下来都在打游戏,玩电脑，估计都快忘了外面的世界是什么样子了吧。

我今天按照老师的要求，一大早就起来了。为的就是去体验和感受一下生活吃了早饭，我

就出发去了我的妈妈干活的地方。里面不算特别大，但也不小，不过，就是灯光有点暗，噪

音也挺大。有一些大大小小的机器，听我和同事妈妈说这叫包装。我本以为我妈妈干的已经

算不好的了，却发现，厂门口有一个阿姨，她的工作似乎更不好。

在太阳直射的天气里，里面穿着好几件衣服外面还套着一件黄色的工作服。原来，那个

阿姨是在大街上做保洁的，手中拿着一个又大又脏的扫帚，仿佛是扫帚在带着她。我走过去

问她为什么做这样的工作，有人会看不起你，你不热吗？那个阿姨和我说了一句话，让我觉

得不论做什么样的工作都要认真，也不要看不起别人的工作。她说年纪大了没有地方要了，

为了自己能养活自己，不会觉得热和累，不管做什么样的工作，都是靠自己努力赚来的为什

么要害怕别人看不起自己，原来阿姨已经63了，我应该叫她奶奶了。我帮她一起打扫了卫

生。不会儿就全身出汗了，更何况穿了好几件衣服呢。

奶奶打扫完，又来到了一个停车场。原来，她一天要干两份工作,那得多累啊！就算是一

个中年人也多多少少都会累，更何况是一个老年人。

我们身边的小人物都会告诉我们一个道理，不一样体验，比如今天的阿姨就告诉我人要

靠自己的努力去赚钱，走捷径是行不通的。

【详解】本题考查话题作文写作。

1.审题立意：解题的关键是细读题目中给出的材料，并从中分析得出文章需要表现的立

意主旨。细读这则材料可知，本文应以身边的小人物为写作对象，写自己身边正面的小人物

形象，应以写人记事，刻画人物形象为主。通过“小人物”的事迹反映出某种值得大众学习

的精神品质是写作的立意出发点。

2.思路点拨：可以借鉴以下构思：构思一：歌颂崇高、伟大的小人物。他们可以是冒着

寒风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业T人；可

以是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知

识传递给下一代的园丁。通过对这些小人物的记叙和描写，歌颂他们的奉献精神，表达我们

的敬意。

构思二：关注不幸、痛苦的小人物。还有许多小人物，他们作为弱势群体中的一员，卑

微甚至悲惨地生活在社会为底层，例如留守儿童、空巢老人、残疾人、无业者等等，他们可

能并无多少人格光辉，艰难、卑微地生活着，其生存状况令人同情。文章可以通过对这些小

人物的记叙和描写，思考其社会原因，表达我们的关爱之心和人文情怀。可使用欲扬先抑的

写作手法，先写一个小人物的“小”，再写品质的高尚，来衬托精神的高贵。

12.（2022春•安徽合肥•七年级统考期末）阅读下面的文字，根据要求作文。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。大概是太过于念念

不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

——鲁迅《阿长与〈山海经）》

在你读过的书中，哪一本让你难以忘记呢？在你和它之间曾经发生过怎样的故事？请写

一篇文章来讲述。

【提示与要求】

（1）题目自拟，不少于600字。

（2）请认真审题，联系生活实际，抒发真情实感，文中不要出现透露你个人身份的信

息。

（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

【范文】

我最喜欢的一本书

要是问我喜欢什么书，我必定会亳不犹豫地说是《有美一朵，向晚生香》，这是丁立梅

的一本散文集。

这本书最先吸引我的，是它的雅名“有美一朵，向晚生香”。你也许会有同感吧，“感

谢生命中那些相遇，在我人生的底色上，抹上一朵粉红，于向晚的风里，微微生香……”真

是越读越有味儿！我眼前,以乎浮现出一棵丹桂，亭亭玉立，在十五的月光下，更显妩媚。点

点小黄花攒聚在一块儿，三五朵凑起来就如同新娘的捧花，总是四瓣儿的小朵儿，在凉爽的

秋风中掩映在绿得发亮的叶片中，更显小家碧玉的气质，芳香远扬，沁人心脾。

哨！竟是这般美好！兴许梅子姐姐就如我一样爱这月夜，爱这芬芳！

这本书里的每•篇妙作都与花息息相关，可见梅子姐姐是同我•样爱花的人儿！正因为

这样，我喜欢这本书！从“自家门前的海棠、芍药”，到“小区里的万寿菊”，再到“别家

庭院里的蜡梅”……无不在书中争奇斗艳！其中给我印象最深的是“奶奶家门前的梨花”。

梨花四月开，春风一缕缕，花瓣稀稀零零落下，村里的孩子们别提多欢喜了：五六个集结在

一起，小手拉小手，围着树，唱着童谣，蹦着跳着，一圈又一圈。欢声笑语，伴着春风，传

过一家又一户！

我喜欢这本书，更喜欢书中的人！记得《遇见你的纯真岁月》中的语文老师，虽是城里

人，但却心甘情愿到仅有两排青砖红瓦平房的乡间中学任教。老师的课上得丰富多彩，以至

于他讲解课文时，一个个汉字，都被梅子姐姐和同学们听成了妙不可言的音符！笑起来而若

桃花的老师，领着学生们，欣赏自然美景，引来农人围观，学生们好不骄傲！学生们搞两朵

野花，插在老师办公桌上的玻璃瓶中，或是给老师带上自家烙的饼子，包的粽子……师生间

的纯真情分，谁见了不羡慕？

我喜欢这本书，喜欢梅子姐姐看世界的眼光。在看似平淡寻常的小场景、小事件中，传

递着爱与感动。就如同书中的阿红和阿冬一般，多年以后，他们回想起的依然是当时伙伴之

间再美不过的纯情，而那些不重要的、令人痛心的事，就让它们随着时间的推移，渐渐消

散……

啊！有美一朵，向晚生香！梅子姐姐！我喜欢你的书，喜欢你丰富的内心世界！

【详解】这是一道材料作文试题。

第一，审题。这则材料的关键词是“一本书”，从“哪一本让你难以忘记呢”“在你和

它之间曾经发生过怎样的故事”可知，写作时要以某一本书为中心，根据自己的阅读经历，

可以谈谈读书的感受和体验。

第二，立意。我们可以选择较小的切入点，或者回忆生活中某一本书曾经给了你强大的

精神力量，指引着你坚强地面对生活;或者围绕一本书，叙写你和朋友间发生了怎样的故事；

或者谈谈你对读书的观点与看法；或者你可以超越时空与某书的作者进行对话，感受作者独

特的思想等。

第三，选材。学生对写作内容的选择空间很大，但一定要是自己最喜欢、最熟悉的那本

书。如：我最喜欢的一本书是《爱的教育》，这是意大利著名教育家亚米契斯的一部代表作，

作者用日记的形式来写作。作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所历，抒发了师生

之谊，亲子之爱和人与人之间互相友爱之情，通过一个个平常又满蕴人情味的生活条件，把

爱和美注入读者的心田。

13.（2022春・广东惠州•七年级统考期末）请以“幸福，就是这样”为结尾，写一篇

文章。

要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于500字；（4）文

中不得出现真实的姓名和校名。

【范文】

幸福是什么

幸福是什么样的？我给不出确切的答案，许多人对这个词的理解都不同，自然，我也有

自己的看法。

那是一个极冷的冬，早上，天空很低，压得人似乎喘不上气来，我来到姥姥家，看到姥

爷正惬意地躺在被窝里，木头柜上放着一杯冒着热气的茶，电视上还播着姥爷爱看的节目。

“姥爷，我来了。”他漫不经心的瞟了我一眼，懒洋洋地拿起茶杯说：“今天外面特别冷!

您看我，冻得鼻涕都出来了。”“拿纸擦擦吧。”他又是轻飘飘的一句，这时，姥姥进来了，

问我中午想吃什么，我说：“我想吃烤大鹅和红烧大虾。”姥姥说：“能不能吃点切合实际