辽宁省名校联盟2026年高三9月开学联考语文试题+答案

高三语文试卷

本试卷满分150分、考试时间150分钟，

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上

无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

桦卯是木构建筑、器物中的节点形式。当两块木料相接，不借助其他属性黏合或连接材料(如胶

或金属连接件),仅利用木料交接部位的几何形态咬合在一起，这种构造即称为桦印。

大约始于二十一世纪初，“中国古代建筑(或家具)因为不使用一颗钉子而格外厉害”成为流行观

念，但其有着多重认识误区，其中首先是两个事实性错误；

其一，中国历史木构建筑事实上使用大量铁钉。主要用于小体量的结构构件以及内檐装修即门

窗、隔断以及屋面橡板等。早在宋代官方建筑法规《营造法式》中，即专有“诸作用钉料例”,细述包括

木框架结构(大木作)在内的铁钉使用。“不使用一颗铁钉”这一特征必须严格限定在梁拄等主体承

重结构上。

其二，“不使用铁钉连接”的木构棹卯绝非中国独创或始创。事实上，榫卯是成熟未构技术的必

经之路。

对东亚(尤其中国、日本)营造技艺“不使用一颗铁钉”的过度神化，或许并非源于中国人。以我

的粗略考察，似乎源自十九世纪的北美——工业时代美国大量生产轻木结构房屋，大规模使用廉价

铁钉，以节约昂资的人力。自十九世纪下半叶起，东亚建筑的美学与技术通过历次世界博览会矗菊

了西方世界。我曾经关注一个汉庭预图月桥案例，是二十世纪初期日本和民区人在美国的作品，文

献档案中，美国人对日本建筑“不用技钉”的特征倍加赞叹。但事实上，日本建筑时于铁钉与其他独

制构件的使用，较之中国甚至更为随意(警如日本“三大名桥”之首锦带桥中，使用大量铁带，饭栓。

我所调研的汉庭颈圆月桥也使用了大量使钉)。

中国古代工匝嫌弃铁钉，至少有两个层面的原因；技术与文化、技术层面，因为统件容易凰坏。

在干燥的环境中木建筑可以矗立上千年，湿润气候也可历县百年之久，而皱钉很可能数导、数中年就

朽烂了。纯粹木料制作节点则从这一层面保障了结构安全。在东亚建筑文明中，这种经册与策略；

推动了榫卯技术的登峰遗极，塑成了东亚木作的职业尊严喜至执念，成为一种文化偏好。徐此之升，

这种好患传统的形成，或许也与历史早期金属材料的相对昂贵有关朕，

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因此，中国工区通弃的是煤钉，而不是“钉子”。如果此宽材科限制，本制锅钉在东北与政回传统

身开中询扮演了重要点危。这样黄来，通俗观念中“不使用钉子”的描述，印建放在太米(主东乐重)

结构上，也曼不尽准确的

但在得狎的反面，未构建筑使用锋件的选择，其实不仪限于牲衔、铁质钡杆，搠校马克以杆，建

嘲克分发挥铁的乳拉性能，优化节点从而优化结构，在欧圳木构建筑的历史中，自古罗马时期就在及

哪作用。现代木构，更针对结构设计定制铜节点，代表木构的未来。“一器作于也不用”的职业骑出。

早就成了明日黄花。而杵那在今天，似乎成为一种痕遥的怀旧

流行观念中对“桦非”意义的夺大，根植于我们对中国“本构”本身的强区。虽然我们早已看证了

各种角度、各有千秋的答案，但我并未在西方文献上找到那个著名问题的出处：“中国建筑为什么要

用木材建造?”

在系统地梳理早期西方建筑学者对中国建筑的研究过程中，我吃惊他发现，“中国建筑为何用本

构”并不见于西人的文字——至少未见于我极力寻找的范困(因此保守地说，即使有疏画，它也并非

一个常见的观念)。从最早拥有建筑放机度的观察者的描述开始，中国建筑即是砖兀，木村并重，多

种材料共建的。事实上，在早期西方人便利旅行的华北、长江中下游与广东，广泛可见的建筑形式是

木构架建筑，在欧洲的建抗学分类中它并不属于“木杓建筑”,而是“半木建觥”。中国亦有然木建筑，

包括并于建筑以及以木板固合的穿斗建筑，主要分布在西南、东北等林地山区——直至二十世纪前

半叶，尚不为外界熟知，更无法成为中国建筑的代表。在中国广大的平原地区，从股宇到房屋，建筑

物由本构梁柱支撑，由砖、瓦、石、土填充围合。木材在外观上并不醒目，尤其中国北方的明清建筑，

国合材料包表着建鼓体，给不明就里的外未者留下砖土结构的第一印象。

不妨挫位思考；在欧洲地理上，除去相对温热干燥的南欧，欧洲中部与北半部有着丰沛的森林资

源、数于年木构营造传统，以及丰富多姿的木构建筑与半木建筑。在这些地区，木材是最常见的建筑

材料，而木结构的形式类型远较中国更为丰富。甚至，以“石头的史诗”闻名的哥特教堂，亦以森林般

的木构架为屋架。对于来自这些区域的欣洲人来说，“为什么要用木头蓝房子”根本不成为一个值得

大信小怪的问题，他们也并没有将中国建筑视为“末构建筑”的天然立场。

因此。“中国建筑为什么用木构”并不是一个级生于西方建筑学语境中的问题，甚至并不能作为

一个准确的问题成立。

(摘编自对妍榫卯；是中国传统建筑独有或首创的吗?》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.排卯依托术料原本形态咬合固定，无需胶、金属连接件等外部辅助材料，是传统木构建筑的重要

节点形式。

B.东亚营造技艺“不使用一颗铁钉”的认知经历次世界博览会传播后，使得西方对东亚建筑的技术

产生片面赞誉。

C.受到欧洲木构建筑在古罗马时期使用铁质铆钉、铆栓乃至拉杆的启发，现代木构开始针对结构

设计定制钢节点。

D.“中国建筑为何用木构”并非西方建筑学语境中产生的问题，西方人并未默认中国建筑为纯术构

建筑。

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2.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分)

A.文章列举《营造法式》的钉料记载。日本锯带桥用村案例，旨在证明中日本构建筑均大量使用铁

制榨件。

B.文章前半部分驳斥了“不用铁钉”的神化观念，后半部分则潮源探讨了“中国建筑为信用木构”是

一个伪命题。

C.作者指出榫卯在现今“似乎成为一种浪漫的怀旧”,说明传统拂卯技术只剩文化审美价值，难以

应用于实际工程建造。

D.文章提及欧洲中部、北半部的森林资源、木构营造传统，论证了中国本构材料运用远不如欧洲

丰富。

3.下面的问答文段是对榫卵及其相关认知的总结。请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰

当的语句，每处不超过7个字。(2分)

一、什么是棹卵?

捍卵是纯木料咬合、无外加捕料的木构节点工艺，是中国传统木作的核心技艺。

二、传统木构真的完全不用钉子吗?

大众普遍认为传统古建筑全程无钉，其实存在认知偏差。古建筑①不用铁钉，但附

属构件、装修部位会大量使用铁钉，同时普遍使用木制销钉辅助固定。

三、古人偏爱样师、摒弃铁钉的核心原因是什么?

核心是为了提升建筑耐久度。铁钉易锈蚀损毁木构、破坏建筑稳定性，纯桦卵木节点耐久度

更高，能大幅延长古建筑使用寿命。

四、榫卯是中国独有的传统技艺吗?

并不是。掉卯是人类木构发展的通用技术，并非。中西木询差异主要体现在铁件

运用、结构优化理念上，而非楫卯技艺本身。

4.与原文相比，第3小题回答文段在科学普及方面有哪些优势?请简要分析说明。(4分)

5.下面是针对第3小题问答文段的两个观点，请根据原文内容，说明两个观点的合理性。(6分)

观点一：第三问的回答内容并不全面。

观点二：第四问未区分表层认知与本质差异，表述存在笼统性。

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

午门忆旧

汪曾供

北京解放前夕，一九四八年夏天到一九四九年春天，我曾在午门的历史博物馆工作过一段时间。

午门是紫禁域总体建筑的一个重要的组成部分。这是故宫的正门，是真正的“宫门”。进了天安

门、端门，这只是宫延的“前奏”,进了午门，才算是进了宫。有午门，没有午门，是不大一样的。没有

午门，进天安门、端门，直接看到三大殿，就太敝了，好像一件衣裳没有领子。有午门当中一隔，后面

是什么,都瞧不见，这才显得宫里神秘庄严，深不可测。

午门的建筑是很特别的。下面是一个凹形的城台。城台上正面是一座九间重接庑股顶的城楼：

左右有重檐的方亭四座。城楼和这四座正方的亭子之间，有廊庞相连属，稳重而不菜拙，玲龙而不纤

巧；极有气派，俗称为“五风楼”。在旧戏里，五风楼成了皇宫的代称《草桥关》里姥期唱道：“到感龄

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酸王在舞五风技”、(非寂家)里休般思唱道，“为1岁孤蜂五延懂”,指的就是这里，实际上返期和LJ

很深别是不会登上及屁楼的。楼不训大臣上不去，就是皇帝也限少主去。

キ门有什立思呢?明戏和师书里常有一句话：“推出午门折首!”哪能呢!这是病戏编书的人哲

象出来的。年门的历史大概有这么三项，一是述什么大典时，皇上登上球楼接见外国使节，甚次是

缺件。打了独伙(一般都是值压了少数民族),要把你虏(当然不是件虏的全部，只是代表住的人)

押解到京城未。故样本来应信在大庙。(清会奖·扎部):“解送停因至京师，枚天监择日鼓傅于支所

社税。”但描熟悉掌故的同志说，在午门。到时候皇上还要坐到庞楼亲自过过日究党在哪里，余生

也晚，未能景历、只好存疑，第三，大概是午门最有历史意义，也最有成粥性的故实，是在这里举行延

杖，延权，顾名思义，是在朝延上受技。不过把一位大臣按在太和股上打屁股，也实在不大像样子。

所以都在平门外举行。延袂是对延臣的酷刑。据朱国档(丽幔小品》,延杖始于唐宫宗时。但是盛行

似在明代。原来不过是“意思意思”《涌懂小品》说：“成化以前，凡延杖者不去衣，用厚棉底衣，重毡

连忙，示辱而已。”穿了厚棉裤，又垫着几层位子，打起来想必不会太疼。但就这样也够呛，椟打以后，

要“卧床数日，而后得愈”。“正德初年，逆瑾(刘废)用事，恐延臣，始去衣。“——那就说脱了掉子，露

出庭屣控打了.“退有杖死青。”字刑的是“厂卫”。明朝宜官掌握的特务机关有东厂、西厂，后夹又有

中行厂，足技在キ门外进行，抡枝的该是中行厂的锦衣卫。五风楼下，血肉横飞，是何景象?

不知从什么时候起，五风校就很少有人上去。“马道”的门锁着。民国以后，在这里设立了历史

博物馆，据历史博物馆的老工友说，建馆后，曾经修缮过一次，从城楼的天花板上扫出了一些烧鸡背

头、需梃壳和桂圆壳。他们说，这是“飞臧”留下的。北京的“飞陇”作了案，就到五风楼天花板上蔬

着，谁也找不着——那例是，谁能搜到这样的地方呢?老工友们说，“飞眠”用一根麻绳，一头系一个

太铁钩，一甩麻脆，把铁拎搭在城珠子上，三把两把，就“就”上去了。这种情形，他们谁也不会见过，

但是言之当需。这种燕子李三式的人物引起老工友们美丽的向往，因为他们都已经老了，而且有的

已经半身不逆。

“历史博物馆”名日很大，但是没有多少藏品，东边的马道里有两尊“将军炮”,是很大的铜炮，炮

管有两文多长。一尊叫作“武成将军炮”,另一尊叫什么将军炮，忘了。据说张励复辟时曾起用过两

尊将军炮，有的老工友说他还听到过军令：“传武成将军炮!”“传××将军炮!”是谁传?张助，还是张

勤的对立面?说不清，.马道拐角处有一保李大钊烈士就义的纹刑机。据说这架绞刑机是德国进口

的，只用过一次。为什么要把这东西陈到在这里呢?我们在写说明卡片时，实在不知道如何下笔。

城楼(我们习惯叫作“正股”)里保留了直上的宝座。两边铁架子上挂着十多件袁世凯祭孔用的

孔服，黑缎的面料，白领子，式祥古怪，道袍不像道袍。这一套服装为什么陈列在这里，也莫名其妙。

四个方子子陈列的都是没有多大价值，也下值什么钱的文物；不知道来历的墓志、烧疲在“匝”里

的鹑实泥地、清代的“黄册”(为征派赋役编造的户口册)、限试的卷子、大臣的奏折……西北角一间亭

子里陈列的东西却有点特别，是多种刑具。有两把杀人用的鬼头刀，都只有一尺多长。我这才知道，

杀头不是用力把鹏袋耿下来，而是用“巧劲”把脑袋“切”下来。最引人注意的是一套凌迟用的刀具，

装在一个木臣里，有一二十把，大小不一。还有一把细长的锥子。据说受凌迟的人挨了很多刀，还不

会先，最后要用这把谁子刺穿心趾，才会气绝。中国的剐刑描得这样精细而科学，真是令人叹为

观止。

整天和一些价值不大，不成系统的文物打交通，真正是“抱线守缺”,日子过得倒是爽清闲的。

白天投查检查仓库，更换更换说明卡片，翻翻资料，都是可做可下做的事情下班后，到左校门外贝

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平河卵书人买盗·支成的币河寸；报砻兆日，触地一见十去；第三共来苌的里鱼块况1水守

到了绝上，头发行、破11、豆右掀门1.邵关见了，我就的屈理赤行。我佳的指今在右极门旁边，猴说原柒

妹放兰一些走性行班幼的毒设由的建子。母外元由，片需安郝。我有副主出犀门，起在午曰前

的必从抒恐上，作者满火置牛，吧得B世界都是竽的，就我延里一点是仍的

拉十一解线，我就非到了于门，本加回残南下工作困南下了

风北统历也没有到卒门去者过；不知这个门现在是计么样了。

(总白5箔挤旅》,有则收)

5.下列对文本相关内容卯艺术特色的分梅鉴赏，正确的一项是(3分)

A.作者有延坟，杀人用的鬼头刀，淡熄力具等建器刑具，奎充满脂愤控拆，意E圳封建皇权的

烈暴专制。

B.历史螺德馆天花珉造留飞嘁吃套钱管、马道搜敢驶朋机与直世肌L服，表现了四博物馆管理泥

乱的现状。

C.“全趾界都是原的，就我这里一点是热的”一间，表明作者庆僧午门清冷孤寂，近胡固望离开此地

奔赶解纹前线。

D.本文以个人供职午门的身回忆申联古建、史料、Ⅲ验与日常：干汁常风物顼事中寄离复杂深沉

的情怨。

7.文生画波浪线的句子语言富于前味，请加以分析。(6分)

S.本文选自压曾棋散文集《蘸桥集》,封丽自评论：“记人事、写风景、谈文化、述堂故……间作小考证……

娓娓面淡，态度亲切，不丹持作态，"措结合这一段评论，分析本文是如何体现这一侧作特点的，

(6分)

9.下面三个文段中有一段选自江曾棋《前析巢》,思想倾向，艺术风格与《午门忆ID高度贝合，请选出

该文段。将序号填在答题卡对应位置.(3分)

文觑①;这文明，不但使外国人胸解，也早使中国一切人们无不购醉而且至于含笑。因为古代

传来而至今还在的许多美刹，使人们各各分离，虚不能再感到别人的痛芸；并且因为自己各有奴使

别人，吃掉别人的希望：使也放忘却自己国有放妇逆驶?吃掉的将来。于是大小无数的人内的足宾，

即从有文明以来一直排别迢在，人们就在这会场中吃人，被吃，以凶人的妄的欢呼，将悲惨的弱

者的呼号逛格，更不窗见众人和小儿。

文度②:山水是美沙的傅位，而出市是最亲切的。它和我们平素十二分伦熟，自从别后，竞亲

不跨曙，然闻道妃之城了。我们经齿某地时，山水的清音，其浮溺于灵府间的数和度量每不敌域

市的喧哗，我们大早是浴骨哩!(至少我是这幺一个俗子。)白老头儿舍不得杭州，却说“一半匀留

为此潮”;可见西湖在古代诗人心中，至圣也只估了半四光，那一平儿呢?谁知道是什么!这更使

我觏大，数然于西湖以外，丹写一题曰“猜阿彬”。读者答不疑我为火胆茶叶去利店作蜥式广告，那

再好没有。

丈没③:钓鱼台账足一片野地，清明前后，调尔育困我官员笈写写诗的，挑酒来游。这地方很

筑凉，有很务坟。张问陶《颛山诗草·问二月十六日清明与上香囫除石淡货苗团小山兄弟携酒游

钓直台看桃花归过白云妮法涨寸即事二首?云：“荒块沿路有，将世几人闲。”可延。这里的景致大

概是：“槐牧漠溪茏青烟，山桃效开炊可怜，人声湖逐成声小，一片明湖出株壮。”(《船山诗苹→十

九日寻之超树子即杵黄锥并尽山对大点公，报图游筠台》)不知道从什氢时谈起，逐潮营建，最烙

点了国兵馆。

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(三)照读Ⅲ(本题共3小题，21分)

阅读下面的文言文，完成(0-11题。

《曛书》,唐姨团来拥。婚思廉父察，梁、陈迎史官也，泉二代之事，未就而陈云。除武帝蔸常县至

之，每咣容访柴陈故事，察园以乃论我，每一笃成机泰之；而文帝东速度世基姚察水其书，又来就而蔡

死。蜜之将死，属思以挫其业、唐兴，武德五年，高祖以自魏以来，二百余岁、世纪很天，迎事放选，

万谁搭次，而退展返受诏为《陈书》。九之，我不就。负现三年，逐诏论摸子始书内容。十年三月头

子，姐上之。

及其疵成，与宋、愧、梁、齐等书，世亦传之音少，故学者于其行事之逵，亦早得而详也。而其书亦

以罕传，则自秘府所藏，往往肌误。嘉动六年八月，始招校部，使可饺板行之天下，而臣等言；“深，陈

等书饮，独馆闻所藏，恶不足以定著。愿诏京师及州县藏书之家，使感上之。”先室帝为下具事。至七

年冬，稍稍始集，臣等以相校。至八年七月，《陈书》三十六篇者始投定，可传之学者、其联者亦不敢

损益，特各疏于篇末。其书旧无目列传名氏多阙谬因别为目录一篇使览者得详。

夫陈之为陈，盖偷为一切之计，非有先王经纪礼义风化之美、制治之法可掌示后世，然而蓝权尚

计，明于任使，恭俭爱人，则其始之所以兴；感于邪巨，漪于嬖要，忘患纵欲，则其终之所以亡。兴亡之

端，莫非自己致者。至于有所因造，以为号令威刑、职官州那之制，虽其事已浅，然亦各施于一时，皆

学者之所不可不考也。而当时之士，争夺诈伪、苟得偷合之徒，尚不得不列以为世成；而沉于杯乱之

中，苍皇之际，士之安贫乐义、取舍去就不为患祸势利动其心者，亦不绝于其间。若此人者，可笃于

善矣，盖古人之所思见而不可得。安可使之泯泯，不少概见于天下战?则陈之史，其可废乎?

(节选自曾巩《(陈书)目录序》)

10.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给

1分，涂黑超过三处不给分。(3分)_

其书四[A:无目B列传名氏C多闷谬D因别E为日F录G一篇H使览者得详焉。

11.下列选项中的“之”与《垦子·兼爱2“臣子之不孝君父，所谓乱也”中的“之”,用法相同的一项是(3分)

A.察之将死，属思廉以继其业

B.久之，犹不就

C.土之安贫乐义、取舍去就不为患祸势利动其心者

D.安可使之泯淫，不少概见于天下哉

12.下列对原文有关内容的概述与分析，不正确的一项是(3分)

A.《陈书》的编撰始于姚察。其在粱、陈两朝任史官时就开始记录相关史事，人陶后虽受陷文帝器

重，但未能完稿，临终唰托儿子姚思廉继承遗志。

B.武德五年，唐高祖下诏修篡前代史书，于是姚思廉术旨携写《陈书》,可是成书的进程缓慢；直到

贡观十年，姚思廉才最终完成并献上《陈书》。

C.为了让《陈书》通行天下，曾巩等人席先奏请朝廷开启校勘工作，并建议朝延征集民间的藏本便

于比对勘校。最终《陈书》得以通行天下。

D.文章采用先叙后议结构：前两段叙事，第三段针对史书价值展开议论。叙事为议论提供事实依

据，议论升华叙事内涵，条理严谨，层层递进。

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[3.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)母就鳃访果陈故事，察因以所论载，每一篇或挥券之。(4分)

(2)感于邪图，语于璧妄，忘患纵故，则其终之所以亡。(4分)

14.管玑认为《陈书》不可废弃的原因有哪些?请需要说明。(4分)

(四)阅读I(本题共3小题，15分)

阅读下面两首宋诗，完成15～17题。

病竹

梅尧巨

水边移得已伤根，枝叶如枯生意少。

主人不使荒秒侵，逐长琅玕胜儿草。

病竹

同马光

因竹久不治，芜没真可吊。岂无枯槁容，萧疏自珠调。

至人爱高节，命条除萃荘。何用报至思，清阴与长啸。

【注】①梅亮巨：北宋诗人，一生仕途困顺、拱转还徙，常边排挤。

15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.第一首诗首联先交代竹子“病”的缘由，自水边移裁时根系受损；接着描摹病竹衰败的外在

形态。

B.第二首诗的开篇描绘了园竹因长久无人打理，被杂草淹没的凄凉景象，以“真可吊”直抒感慨。

C.第一首诗中的“主人”与第二首诗中的“至人”都指的是赏识人才、提携落魄贤者的上位者。

D.两首诗均以病竹为描写对象，前者写病竹重获生机，后者写除秽后显出病竹本有的品格意趣。

16.两首诗均借“病竹”抒发情感，但各有侧重，请简要分析。(6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)古诗词常引用“娥皇女英挥泪于竹”的典故，如李贺《李凭箜篌引》中的

”两句。

(2)王维《山居秋瞑》借竹林、浣女勾勒出鲜活由居画面的名句是“”。

(3)同样是宅边之竹，意境却天差地别：白居易被贬江州，写下“”,衬尽滴居凄凉；

归有光修葺项脊轩：“”,留下清雅景致。

二、语言文字运用(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成18～22题。

古往今来，真正能传之久远、深入人心的文字，从来都通俗晓畅、直抵人心为特色。公文案族重

在传达政令、明晰事理，学术著作重在国发观点、厘清逻辑，皆以思理深刻、表达清晰、文风晓畅为最

高追求。反观当下写作风气，主要有四大骅端；一是育目套用西方时髦的理论术语，似乎学贯中西，

语文·第7页(共8页)

宗别生报呢套，不如所云；二是随意生造屿涅问汇、温用不规范顺略统，趁作高深之状，套实质内容卸

非常崩牟；二是耿露累续地证引文话、推尚史料；拟手请书广傅，其实是复新粘贴、虚字冲数；四是太

京程式化、“人救”化，以能似规说的形式掩盖空润乏味的内容。泻下不少期付、出旅机构过度强调用

调、注释、作的形式规范，却忽略了写作的根本，文字的使命在于传递思想，最位坚守的应该是明白

烧怿、自然清亮的文风。

当然，脱离社会现实、缺乏真情实感，没有实际内容的作品，无论结构如何精巧，文笔如何优美，

也终究是无本之木、无原之水，没有长久的价值与生命力。梁启超《中国近三百年学术支》、资迅《中

国小说史略》,闻一多《唐诗杂论》等，无一不是以准确、凝练、晓畅的语言，阐发深刻独到的学术见解，

开创时代新风，引领百年学术。

18.文中有三个含错别字的成语，请找出并改正。(3分)

19.下列各项与文中加点词“传递”构词特点不同的一项是(3分)

A.行走B.吹嘘C.驱驰D.寒门

20.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增题词语，不得改变

原意。(3分)

21.大数据文本分析时代，梳理文本前后照应、例证关联的“逻辑线索”是基础能力。下列对文中逻辑

线索的描述不正确的一项是(3分)

A.“传递思想”“明白晓畅”可对应前文批判的“空洞乏味”“生造嗨混词汇”两大写作弊病。

B.文末列举梁启超、鲁迅、间一多的著作，是正面例证，与前文四大写作弊端形成正反对照。

C.文中“复制粘贴”对应的写作乱象，是“盲目套用西方理论术语、堆砌史料”两类问题。

D.第二段开头“当然”承接上文，补充论证：扎根现实、真情实感、内容充实才是文章长久生命力的根基。

22.本文倡导掘弃晦温浮夸、堆面辞藻的表达，追求平实清晰、表意直白的文字。请据此修改下面学

生习作中生硬仿古、故作艰深的句子。要求：表达准确通顺、符合语段观点，不超过65字。(6分)

览古，曾时鸿馆奖责继晷，结首穷经，以玄奥文辞阐天地之至理；

观今，吾罕青年书编三绝，笔拼不祖，以跑丽华章抒家国之情怀。

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“石可破也，而不可夺坚；并可屠也，而不可夺赤。”

在个人立身、行业前行乃至民族发展中，总会遭遇府难淬炼，甚至会有重压摧折、风雨侵蚀的

重重考验。然而，纵然坚石碎裂万千，内在刚强的本性无从更改；纵使丹砂研磨散尽，与生俱来的

赤红本色永不消扼。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。

语文第8页(共8页)

高三·语文·

参考笞案及解析

1.D【解析】A项“依托木料原本形态”错误，原文说的是者独处读书时内心安宁、自有精神暖意，没有厌倦此地、

“利用木料交接部位的几何形态”。B项原文说的是西急于逃离的情绪；后文南下是北平解放后的人生选择，

方对东亚建筑不用铁钉的赞叹，似乎源于19世纪美国和这句话的心境无关。

工业化大量用铁钉形成的对比，并非世博会传播才产生7.①引用史料，严谨厚重，又辅以平实的白话解说，文白相

片面赞誉。C项强加关联。古罗马木构用铁件、现代木杂，既避免纯白话的浅白寡味，又规避了纯文言的晦涩

构用定制钢节点，二者只是铁材料在木构中不同阶段的疏离，雅俗共赏，余味悠长。②刻意回避血腥的细节渲

运用，原文没有“受古罗马做法启发”的逻辑。染，用“想必不会太疼”轻语铺垫，转折带出“卧床数日”

的痛感，以淡笔写历史，形成强烈反差张力，比直接描写

2.B【解析】A项错误，举《营造法式》的例子是驳斥“不

使用一颗铁钉”的神化误区，而非证明“中日木构建筑均更有冲击力。③以冷静客观的口吻叙述酷刑，不辅以议

论抒情，形成冷笔写沉痛的独特张力。(每点2分，意思

大量使用铁制构件”;C项错误，原文“浪漫的怀旧”,指

向的是“一颗钉子也不用”这种纯榫卯的工匠理想成为对即可)

怀旧，不是榫卯技术只剩下文化审美价值；D项错误，8.①记人事、写风景：记述自己在午门博物馆工作、老工友

“木构材料运用远不如欧洲丰富”错误，应该为“木结构闲谈、河边叉鱼等亲身旧事；细致描慕五风楼建筑与深

的形式类型远较中国更为丰富”。夜午门星空之景，把对人事的怀念和对风景的喜爱藏在

3.①主体承重结构②中国独有技艺(每点1分，意思细碎的叙述缝隙里，无雕琢痕迹。情景相融。②谈文

对且字数符合要求即可)化、述掌故，间作小考证：选取大众熟悉的午门建筑礼制

4.①形式通俗直观：采用问答式结构，拆解专业复杂的学与戏曲文化，收录延杖、飞贼等趣味轶闻。引用《涌幢小

术问题，降低理解门槛，适配大众科普受众；②重点清晰品》等古籍辨析史实，随笔式考证，不刻板。③娓娓而

聚焦：摒弃学术文本的论证考据、案例铺垫，聚焦核心问谈，不矜持作态：以闲谈口吻忆旧，语言平实通俗，历史

题，提炼核心结论，规避晦涩概念，传播效率更高。(每掌故与日常闲笔穿插，行文舒缓温和，无刻意卖弄文采

点2分，意思对即可)的姿态。(每点2分，意思对即可。其他答案言之成理

亦可)

5.①观点一合理性：第三问回答仅提及铁钉锈蚀、影响古

建筑使用寿命这一技术原因，遗漏了原文的文化层面9.③【解析】文段①出自鲁迅，文字尖锐冷峻，痛斥封建

(形成木作职业尊严与文化偏好)、经济层面(早期金属礼教“吃人”,充满强烈批判与悲愦情绪，文风犀利，与汪

材料昂贵)两大核心原因，回答片面不完整。②观点二曾棋冲淡平和的随笔风格完全不符。文段②出自俞平

合理性：第四问回答仅笼统说明榫卯是中外通用技术，伯，文风偏向抒情小品，抒发对市井街市的偏爱，无古

未区分表层技艺共性与本质结构差异。未全面展现中籍、史料、古迹考证内容，侧重主观抒情，缺少本文“述掌

西方在铁件运用、结构优化理念方面差异，没有把两者故、小考证”的核心特点。文段③写钓鱼台古今变迁，引

辨析清楚，表述笼统模糊。(每个观点3分，言之有理即用清代张问陶诗集原文佐证旧时荒凉景致，记录古迹从

可)荒坟野地改建为国宾馆，以风物为载体、穿插古籍小考

证，语言舒缓平淡，客观记述一地岁月旧事，思想倾向、

6.D【解析】A项，文中写廷杖、各类残酷刑具，只是客观

记叙午门馆藏实物、明代历史旧俗，语言克制平和，并没行文笔法、艺术风格均与《午门忆旧》高度契合，因此

有全程充满悲愤控诉。B项，作者写天花板的飞贼残渣选③。微信搜《高三答案公众号》获取全科

只是老工友的转述传闻，绞刑机、袁世凯礼服等怪异展

10.BDH【解析】“其书旧无目”意思是这部书原本没有

品，也只是客观记述，并非表现旧博物馆管理混乱。C目录，语意完整；“列传名氏”开启下一层句意，讲列传

项，“全世界都是凉的，就我这里一点是热的”写深夜午

里人物姓名的问题，故B断开。“列传名氏多阙谬”指

门空旷寒凉，唯有自己屋内有灯火、有书卷，体现的是作列传中的人物姓名大多缺漏、讹误，表意完整；后文

·语文·参考答案及解析

“因”引出后续补救做法，故D断开。“因别为目录一我们这些校勘官员上奏说："《梁书》《陈书》等典籍残缺不

篇”语句完结；后文“使览者得详焉”是编写目录的目全，只依靠馆闾藏书，恐怕不足以订正完善。恳请皇上下

的，所以H断开。微信搜《高三答案公众号》获取全科令京城与各地州县藏书人家，把家中藏本全部进献朝延。”

11.A【解析】“臣子之不孝君父”A项中的“之”,用法都先帝为此下达征集藏书的诏令。到嘉祐七年冬天，各地藏

是主谓之间取消句子独立性；B项中的“之”用法为凑本才逐渐汇集，我们互相参照比对校勘。嘉祐八年七月，

足音节；C项中的“之”用法为定语后置的标志；D项中三十六卷的《陈书》才校勘定稿，能够传给后世读书人。书

的“之”用法为代词。中存有疑问、无法判定的文字，我们不敢随意增删修改，只

12.C【解析】是朝延率先下诏开启《陈书》校雠、准备刻在每篇末尾单独附上考辨说明。此书原本没有目录，列传

板通行，并非曾巩等人率先提议校勘。原文只写到“校里人物姓名多有缺漏、错误，我们另外编撰一篇目录，方便

定，可传之学者”,仅完成了校勘定稿，没有交代最终成阅读的人清楚查阅。

功刊印通行天下。陈朝立国，只是苟且维持一时的权宜统治，没有上古

13.(1)常常去他那里向他询问梁、陈时期的旧事，姚察就圣王完备的礼乐教化、治国法度能够昭示后世。但陈朝开

把自己论说记述的内容整理出来，每写完一篇就呈送国君主懂得权衡局势、善用谋略，知人善任，谦恭节俭、体

给文帝。(“每”“故事”“因”各1分，句意1分)恤百姓，这是它能够兴起的缘由；(后期君主)被奸邪臣子

迷惑，沉迷宠妃，忘却优患、放纵私欲，这就是它最终灭亡

(2)(后期君主)被奸邪臣子迷惑，沉迷宠妃，忘却忧患、

的原因。王朝兴盛衰亡的根源，无不是自身所作所为造成

放纵私欲，这就是最终灭亡的原因。(“涡”“所以”各1

的。至于陈朝承袭旧制、自创新规所制定的政令、刑罚、百

分，被动句1分，句意1分)

官体系、州县区划制度，虽然立国时间短暂，但都在当时施

14.①陈朝兴亡有自身根源，其兴衰史实可为后世治国提

行过，都是读书人不能不考究的内容。更何况当时士人之

供借鉴；②陈朝各项典章制度是学者考证历史的重要

中，那些争权夺利、虚伪狡诈、苟且迎合权贵的人，尚且不

材料；③书中记载好邪趋利之徒，可作为后人的反面警

能不一一记载，作为后世的警成；更何况在时局动荡、战乱

示；④能留存乱世坚守道义之士的事迹，使之不被埋

仓皇的年代，那些安守清贫、坚守道义，进退取舍不因灾

没。(每点2分，答出两点得满分)

祸、权势、利益动摇本心的士人，在乱世之中从未断绝。像

【参考译文】

这样坚守善道的人，正是古人渴慕相见却难以遇到的。怎

《陈书》,是唐代姚思廉编撰的。当初姚思廉的父亲姚

能让这些人的事迹湮没无闻，不在世间留下一点记载呢?

察，是梁朝、陈朝的史官，记录梁、陈两代的史事，书稿还没

如此看来，记载陈朝历史的史书，又怎么能废弃不存?

完成陈朝就灭亡了。隋文帝见到姚察后非常器重他，常常

15.C【解析】第一首诗中的“主人”指体恤、扶持落魄失

去他那里向他询问梁、陈时期的旧事，姚察就把自己论说意者的知已、伯乐；第二首诗中的“至人”指崇尚高节的

记述的内容整理出来，每写完一篇就呈送给文帝；文帝又有德之人，二者不能等同为赏识提携人才的上位者。

派虞世基到姚察那里求取这部史书，可书稿依旧没能完

16.①第一首：病竹在主人养护下最终繁茂胜过凡草，寄托

稿，姚察就去世了。姚察临终前，嘱托姚思廉继承自己修诗人渴望得到伯乐赏识，摆脱困顿、施展才华的期盼。

史的事业。唐朝建立后，武德五年，唐高祖认为从曹魏以

②第二首：病竹象征品性高洁的君子，“至人”除草保护

来，两百多年间王朝更迭频繁，史料散失残缺，于是下诏命病竹，寄托了诗人对“至人”的推崇和君子间高洁品性

人整理编撰前代史书，姚思廉便接受诏令修撰《陈书》。过相奖合的意趣的赞扬。(每点3分，意思对即可。其他

了很久，书稿仍旧没有完成。贞观三年，朝延又下诏让他答案言之成理亦可)

在秘书内省专门编撰修订这部史书。贞观十年正月壬子17.(1)江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌

日，《陈书》才最终进献给朝延。

(2)竹喧归浣女莲动下渔舟

书稿修成之后，和《宋书》《魏书》《梁书》《齐书》等史书(3)黄芦苦竹绕宅生(又)杂植兰桂竹木于庭

一样，世间流传很少，求学之人很难详尽了解书中记载的(每空1分，有错字、漏字、多字均不得分)

人物事迹。又因为此书流传稀少，就连皇家秘府收藏的版18.“联篇累牍”改为“连篇累牍”;“滥竽冲数”改为“滥竽充

本，也常常存在文字脱漏、讹误。北宋嘉祐六年八月，朝廷数”;“无原之水”改为“无源之水”。(每修改正确一个

才下诏校勤整理《陈书》,准备雕版印刷，让它通行天下。得1分)

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高三·语文·

19.D【解析】“传递”是并列式合成词，“传”和“递”都是评分标准

动词，意义相近。行走：“行”与“走”均为动词，近义

A.一等二等三等四等

并列；B.吹嘘：“吹”与“嘘”均为动词，近义并列；C.驱(20～16分)(15～11分)(10～6分)(5～0分)

驰：“驱”与“驰”均为动词，近义并列；D寒门：“寒”修饰偏离题意

符合题意符合题意基本符合题意

内中心不明或

“门”,结构上属于偏正式。中心突出中心明确中心基本明确

容立意不当

内容充实内容较充实内容单薄

20.“真正能传之久远、深入人心的文字，从来都通俗晓畅、20没有什么内容

基思想健康思想健康思想基本健康

分思想不健康

直抵人心为特色”修改为“真正能传之久远、深人人心础感情真挚感情真实感情基本真实

感情虚假

的文字，从来都以通俗晓畅、直抵人心为特色”或者“真等

表

级符合文体符合文体基本符合文不符合文体要求

正能传之久远、深人人心的文字，从来都是通俗晓畅、

达要求要求体要求结构混乱

直抵人心的。”(修改正确得3分，其他修改方式正确亦如结构严谨结构完整结构基本完整语言不通顺，

可给分)分语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多

字体工整字体较工整字迹清楚字迹难辨

21.C【解析】“复制粘贴”仅对应第三类弊病——堆砌史发

特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意

料，不包含“套用西方理论术语”。展

征丰富较丰富略显丰富个别内容较好

等

22.古代学者夜以继日地钻研典籍，用尽一生精力，用深刻20有文采较有文采略有文采个别语句较精彩

级

的文字探讨天下的道理；如今年轻人勤奋读书、坚持写分有创意较有创意略有创意个别地方有创新

作，用真挚的文字表达对国家的热爱。(6分，符合要

说明：

求即可)

(一)基础等级评分，以符合材料内容及含意涉及

23.【写作指导】的范围为准。

这道作文题以《吕氏春秋·诚廉》中的千古名句(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项

“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”为核16点中若干突出点按等评分。

心材料，旨在引导考生探讨“外在磨难”与“内在本质”1.深刻：①透过现象深人本质②揭示事物内在的

之间的辩证关系。材料通过“石”与“丹砂”这两个生动因果关系③观点具有启发性

的自然意象，揭示了坚硬与赤红作为事物“本性”的不2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意

可剥夺性，并进一步将其映射到人类社会层面。境深远

从内涵上看，材料强调了“本性”的永恒价值。无3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修

论是个人立身、行业前行还是民族发展，都会面临“重辞手法①文句有表现力

压摧折”与“风雨侵蚀”的考验。这里的“破”与“磨”象4.有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新颖⑮

征着外界的打压、挫折、诱惑乃至生死的考验；而“坚”推理想象有独到之处⑯有个性特征

与“赤”则象征着人的名节操守、理想信念、初心使命以四、评分建议

及事物的核心价值。材料的深层逻辑在于：外在的形将试卷分为四大类：一类卷：60～50分，二类卷：

态可以被改变甚至毁灭，但内在的精神内核与本质属49～43分，三类卷：42～36分，四类卷：35分以下。具

性不应、也不能被外界所动摇。这不仅是对个人道德体评分建议如下：

修养的期许，也是对各行各业坚守底线、对国家民族保(一)一类卷(60～50分)

持文化自信与奋斗精神的号召。写作时，考生需紧扣1.内容方面：立意深刻，紧扣核心，思辨到位。

“坚守本质、不惧磨难”这一核心，结合时代背景，探讨2.表达方面：语言流畅，文采斐然，章法严谨。

如何在逆境中保持定力，在淬炼中彰显本色。3.发展特征：亮点突出，底蕴十足，升格加分。

【参考立意】建议：基准分以上，符合上述标准且亮点突出(如

①坚守精神本质，铸就人格丰碑。立意新颖、文采出众、论证独特),可酌情上浮至55～60

②以匠心为本，抵岁月磨洗。分；基本符合上述标准，细节略有欠缺，可定为50~

③赓续民族血脉，砥砺复兴征程。54分。

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·语文·参考答案及解析

(二)二类卷(49～43分)(如立意偏题但内容基本完整)30～35分；内容杂乱、

1.内容方面：立意准确，贴合材料，思辨一般。立意错误，表达严重不畅，20～29分；文不对题、结构

2.表达方面：语言通顺，结构完整，中规中矩。残缺，或字数不足要求(少于600字，按字数酌情扣分)

3.发展特征：中规中矩，无大错，无亮点。20分以下。

建议：基准分(45分)上浮，符合上述标准，细节较五、补充：

好，可定为46～49分；基本符合上述标准，略有欠缺(1)缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；

(如案例不够典型、论证稍显薄弱),可定为43～45分。每一个错别字扣1分，重复的不计，最高不超过5分；

(三)三类卷(42～36分)标点错误多酌扣1～2分。

1.内容方面：立意肤浅，偏离核心，贴合度低。

(2)套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础

表达方面：语言不通顺，结构残缺，逻辑松散。

2.等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

3.发展特征：无思考，无深度，勉强成文。

(3)对不够字数的作文的评判

建议：基准分(42分)上下浮动，符合上述标准，细

①600字以上但不足800字的，结构完整，按每50

节较好，可定为40～42分；存在明显欠缺(如案例脱

字1分的标准扣分，结构不完整，35分以下评分；②400

节、论证松散),可定为36～39分。

字以上但不足600字的，结构完整，30分以下评分，结

(四)四类卷(35分以下)

构不完整，25分以下评分。③400字以下的，20分以

1.内容方面：完全跑题，脱离材料，立意错误。

下评分：有题目，写300字以内的，给15分；有题目，写

2.表达方面：不成文，语病多，逻辑混乱。

200字以内的，给10分；有题目，写100字以内的，给5

3.发展特征：无效写作，零思考，无价值。

分；只有题目的，给2分。

建议：基本符合上述标准，仅存在部分严重问题

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