第六单元培优拔高测评试题-人教版四年级数学下册(含解析)_第1页
第六单元培优拔高测评试题-人教版四年级数学下册(含解析)_第2页
第六单元培优拔高测评试题-人教版四年级数学下册(含解析)_第3页
第六单元培优拔高测评试题-人教版四年级数学下册(含解析)_第4页
第六单元培优拔高测评试题-人教版四年级数学下册(含解析)_第5页
已阅读5页,还剩7页未读, 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第六单元培优拔高测评卷

一.填一填(共10小题)

1.(2019春•单县期末)甲、乙两个数的和是16.39,甲数是6.9,乙数是,甲、乙两数的差是一.

【分析】根据一个加数=和-另一个加数,先求出乙数;再用乙数减去甲数即可解答.

【解答】解:16.39-6.9=9.49:

9.49-6.9=2.59;

答:乙数是9.49,甲、乙两数的差是2.59.

故答案为:9.49;2.59.

【点评】考杳了小数的加法和减法,本题关键是求得乙数是多少.

2.(2019春•甘州区校级期末)3.6比2.02多1.58;1.9比4.4少.

【分析】要求3.6比几多1.58.3.6-1.58:

要求1.9比4.4少几,J|j4.4-1.9.

【解答】解:3.6-1.58=2.02

4.4-1.9=2.5

答:3.6比0.82多2.02,1.9比4.4少2.5.

故答案为:2.02,2.5.

【点评】已知一个数比另一个数多几,求另一个数,用这个数减去多的几即可;

两个数比多少,用较大数减去较小数.

3.(2019春•赤坎区期末)5.7至少要加上3个0.1,才能得到整数.

【分析】比5.7大且最小的整数是6,用6减去5.7求出差,再看这个差里面有多少个0.1即可.

【解答】解:6-5.7=03

0.3里面有3个0.1,即:5.7至少要加上3个0.1,才能得到整数.

故答案为:3.

【点评】解决本题关键是找出比5.7大且最小的整数,再根据减法的意义和小数的意义求解.

4.(2019秋•青铜峡市期末)小红在计算一道小数加法时,把一个加数个位上的3看成8,把另一个加数十分

位上的7看成1.计算结果与正确结果相差-5.6.

【分析】根据题意,把一个加数个位上的3看成8,也即是多了8-3=5;把另一个加数十分位上的7看成

1,也就是少了0.7-0.1=0.6;用多加的5加上少加的0.6,错误答案和正确答案的和相差的数.

【解答】解:8-3+(O.7-O.i)

=5+0.6

=5.6;

答:计算结果与正确结果相差56

故答案为:5.6.

【点评】解答此题的关键是确定看错的数比原来的数多看或少看了:看多了,结果会比原来的大;看少了,

结果会比原来的少;两个数看错的总和即是错误答案与正确答案相差的值.

5.(2019秋•盐城期末)一个减法算式中,被减数、减数、差的和是8.1.则被减数是一4.05.

【分析】在减法算式里,减数+差=被减数,进而求出被减数的数值.

【解答】解:8.1+2=4.05

答:被减数是4.05.

故答案为:4.05.

【点评】解决此题用到减法各部分之间的关系:被减数=减数+差.

6.(2019春•宾川县月考)在横线里填上“〈”或“=

5.2+4.7_<_111136+2.4+5

0.99+6.887.886.2-3-3.810.

【分析】根据小数加减法的计算方法计算出结果,然后再根据小数的大小比较的方法进行比较大小即可.

【解答】解:根据题意可得:

(1)5.2+4.7=9.9:

9.9<11;

所以,5.2+4.7<11;

(2)3.6+2.4+5=11;

所以,11=3.6+2.4+5;

(3)0.99+6.88=7.87;

7.87<7.88:

所以,0.99+6.88v7.88;

(4)6.2-3-3.8=-0.6:

-0.6<10;

所以,6.2-3-3.8<10.

故答案为:<»=,<><.

【点评】根据题意,先计算出结果,然后再进行比较大小即可.

7.(2019秋•芝呆区期末)9.5+3.2+7.3=209.9--3.7=2.8.

【分析】(1)先计算出9.5+3.2=12.7,再用20-12.7即可;

(2)先计算9.9-3.7=6.2,再用6.2-2.8即可.

【解答】解:(1)9.5+3.2=12.7,

20-12.7=7.3;

所以,9.5+3.2+7.3=20;

(2)9.9-3.7=6.2,

6.2-2.8=3.4;

所以,9.9-34-3.7=2.8.

故答案为:7.3,3.4.

【点评】求未知加数,用和减去己知加数;求未知减数,用被减数减去差.

8.4.72版+205a=4.9255女

412cm2-0.6dm2=cnr.

【分析】(1)先把克•化成千克,然后再进行计算即可;

(2)先把平方分米化成平方厘米,然后再进行计算即可.

【解答】解:(1)4.72依+205g

=4.72依+0.205依

=4.925依

(2)412而-0.6而

=412(7zr-60cm2

=352cm2

故答案为:4.925,352.

【点评】解决本题关键是要熟记单位间的进率,知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数,就乘

单位间的进率:反之,就除以进率来解决.

9.(2019春•新泰市校级期末)在一个减法算式中,差是52.56,如果被减数增加0.8,减数减少0.2,那么,

现在的差是一53.56.

【分析】由“在一个小数减法算式中,差是52.56.如果被减数增加0.8,减数减少0.2,”被减数增加,减

数减少,这样都在导致差在增加,所以我们运用原来的差加上0.8,加上0.2就是现在的差.

【解答】解:52.56+(0.2+0.8)

=52.56+1

=53.56;

故答案为:53.56.

【点评】在减法算式中,被减数增加几,差增加几;减数减少几,差反而增加几,然后再进一步解答.

10.(2019秋•无锡期末)我国的台湾岛面积是3.58万平方千米,比海南岛大0.19万平方千米,海南岛的面积

是一3.39万平方千米.

【分析】根据题意,我国的台湾岛面积是3.58万平方千米,比海南岛大0.19万平方千米,要求海南岛的面

积是多少万平方千米,用3.58减去0.19即可.

【解答】解:根据题意可得:

3.58-0.19=3.39(万平方千米),

答:海南岛的面积是3.39万平方千米.

故答案为:3,39.

【点评】根据题意,一个数比另一个数大几,求另一个数要用减法进行计算.

二.辨一辨(共5小题)

11.(2019春•成武县期末)小数加减法的意义和整数加减法意义相同.()

【分析】小数加法的意义与整数加法的意义相同,即把两个数合并成一个数的运算,叫做加法.

小数减法的意义与整数减法的意义相同,即已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,

叫做减法.

【解答】解:小数加减法的意义和整数加减法意义相同.

故答案为:7.

【点评】本题主要考查小数加减法的意义,然后再根据题意进一步解答即可.

12.(2019春•卢龙县期末)小数加减法与整数加减法的计算方法相同,都必须是相同数位上的数相加

减.()

【分析】依据小数加减法的计算方法解答:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位

上的数对齐),再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点.

【解答】解:小数加减法与整数加减法的计算方法相同,都必须是相同数位上的数相加减,是正确的.

故答案为:7.

【点评】计算小数的加减法不是天位对齐,而是通过小数点对齐来把相同数位对齐.

13.(2019秋•临川区期末)1.78+Q22vO.55+l.65._4_()

【分析】先根据小数加法的计算法则得到算式的结果,再根据小数大小的比较方法比较即可求解.

【解答】解:因为1.78+0.22=2,0.55+1.65=2.2,

2<2.2,

所以1.78+0.22<0.55+1.65.

故答案为:4.

【点评】考查了小数加法和小数大小的比较,关键是根据小数加法的计算法则得到算式的结果.

14.50-7.6+2.4=50-(7.6+2.4)=40._x_.()

【分析】同级运算按照从左往右的顺序进行计算即可求解.

【解答】解:50-7.6+2.4

=42.4+2.4

=44.8.

故答案为:x.

【点评】考查了小数的加法和减法,注意运算顺序,熟练掌握计算法则进行计算.

15.一个加数是两位小数,另一个加数是三位小数,和一定是五位小数._x_.()

【分析】根据小数加法的计算法贝!,小数点对齐,从最低位开始加,无论哪一位上相加满10向前•位进一,

和的小数点与加数的小数点对齐.据此举例解答.

【解答】解:如:2.224+0.28=2.504,

一个加数是三位小数,另一个加数是两位小数,和是三位小数;

所以原题说法错误.

故答案为:x.

【点评】此题考查的FI的是理解掌握小数加法的计算法则.

三.选一选(共6小题)

16.(2019秋•滨湖区校级期中)一个三位小数加上一个两位小数,它们的和是()

A.两位小数B.三位小数C.五位小数

【分析】根据题意,假设三位小数是0.123,两位小数是0.45,然后再进一步解答.

【解答】解:根据题意,假设三位小数是0.123,两位小数是0.45;

0.123+0.45=0.573;

0.573是三位小数:

所以,一个三位小数加上一个两位小数的和一定是三位小数.

故选;B.

【点评】根据题意,用赋值法比较容易解决此类问题.

17.(2019秋•无锡期末)一根电线长20米,第一次剪去3.8米,第二次剪去4.15米,这根电线和原来相比,

短了()米.

A.12.05B.7.95C.3.8D.4.15

【分析】第一次剪去3.8米,第二次剪去4.15米,据此可以把构次剪去的米数合起来,就是剪了两次后短

的米数.20米是一个多余的条件.

【解答】解:3.8+4.15=7.95(米]

答:这根电线和原来相比,短了7.95米.

故选:B.

【点评】对于这类题目,要先认真审题,正确理解问题的问法,不要受多余条件的影响.

18.(.2019秋•盐城月考)在一个减法算式中,被减数、减数和差的和正好是100,已知差是12.8,那么减数

是()

A.37.2B.87.2C.112.8D.22.8

【分析】因为被减数=减数+差,又被减数+减数+差=100,所以(减数+差)x2=100,所以减数+差=50,

又因为差是12.8,所以减数=50-12.8=37.2.

【解答】解:100+2-12.8

=50-12.8

=37.2

答:减数是37.2.

故选:A.

【点评】据题意,可以得出两数的和与差关系,据其即可解决问题.

19.(2019•郴州模拟)小马虎在计算1.39加上一个一位小数时,由于错误地把数的末尾对齐,结果得到1.84.正

确的得数应是()

A.4.5B,6.34C.5.89

【分析】因末尾对齐,结果是1.84,加数是1.39,可求出它把这个一位小数当做的数是多少,然后移动小

数点可得到这个一位小数是多少.据此解答.

【解答】解:1.84-1.39=0.45

原一位小数应是4.5

1.39+4.5=5.89.

故选:C.

【点评】本题的关键是根据加减法之间的关系,求出把这个一位小数当做的数是多少.

20.(2019•郴州模拟)与6.45+8.37+1.63的运算顺序不同的是()

A.a+b+cB.a-b-i-cC.a+bxc

【分析】6.45+8.37+1.63中只含有同一级运算,要按照从左到右的顺序进行计算.据此解答.

【解答】解:A、a+0+c中只含有同一级运算,要按照从左到右的顺序进行计算.

8、中含有两级运算,要先算第二级运算,再算第一级运算.

C、。+hxc中只含有同一级运算,要按照从左到右的顺序进行计算.

故选:13.

【点评】本题主要考查了学生对四则运算计算顺序的知识.

21.小兔从数射线A点出发,先向右走33格,再依次向左走20格,向右走8格,向左走5格,停在4点.如

果每格都表示0.1,那么A、8之间相距()

A.6.6B.1.6C.3D.无法计算

【分析】从A点向右离A点越来越远,然后冉向左就离A点变近了,所以向右的格数加上,向左的格数减

去,求出最后离A点是几格,再乘上0.1即可求解.

【解答】解:33-20+8-5

=13+8-5

=21-5

=16(格)

16x0.1=1.6

答:A、8之间相距1.6.

故选:B.

【点评】本题也可以把向右走的部分相加求和,然后再减去向左走的格式和,最后乘上0.1,列式为

1(33+8)-(20+5)]x0.1.

四.我会算(共4小题)

22.(2019春♦邹城市期末)直接写出得数.

0.093x100=5-1.5=7.8+2.2=8.5-4.2=

650・1000=3.5+0.9=0.4+8.7=5.2+0.48

【分析】根据小数加减乘除法运算的计算法则计算即可求解.

【解答】解:

0.093x100=9.35-1.5=3.57.8+2.2=108.5-42=4.3

650^-1000=0.653.5+0.9=440.4+8.7=9.15.2+0.48=5.68

【点评】考查了小数加减乘除法运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算.

23.用小数计算下面各题.

4元2角+6元7角8分

4吨30千克+970千克

2米75厘米-87厘米

4千米-2千米80米.

【分析】先化成小数,然后再进一步计算即可.

【解答】解:4元2角+6元7角8分

=4.2元+6.78元

=10.98元

4吨30千克+970千克

=4.30吨+0.97吨

=5.27吨

2米75厘米-87厘米

=2.75米-0.87米

=1.88米

4千米-2千米80米

=4千米-2.08千米

=1.92千米.

【点评】关键是先化成小数,再根据小数加减法的计算方法进行计算.

24.(2019春•,惠州期末)简便计算:

5.3+(17.13-4.7)+0.87

18.917-(4.917+5.73)

14.15-4.75+1.85-2.25.

【分析】(1)运用加法的交换律、结合律进行简算;

(2)运用减法的性质进行简算;

⑶运用加法的交换律、结合律,减法的性质进行简算:

【解答】解:(1)5.3+(17.13-4.7)+0.87

=5.3-4.7+17.13+0.87

=(5.3-4.7)+(17.13+0.87)

=0.6+18

=18.6;

(2)18.917-(4.917+5.73)

=18.917-4.917-5.73

=14-5.73

=8.27;

(3)14.15-4.75+1.85-2.25

=14.15+1.85-4.75-2.25

=(14.15+1.85)-(4.75+2.25)

=16-7

=9.

【点评】考查了运算定律与简便运算,四则混合运算.注意运算顺序和运算法则”灵活运用所学的运算定

律简便计算.

25.(2019秋•海安县校级期末)列式计算.

(1)已知两个数的和是54.87,其中一个加数是3.68,另一个加数是多少?

(2)一个数是50.24,比另一个数少6.75,两个数的和是多少?

【分析】(1)根据和减去一个加数等于另一个加数的关系式列式解答.

(2)另一个数比50.24多6.75,把50.24和6.75相加求出另一个数,然后再把两个数相加即可.

【解答】解:(1)54.87-3.68=51.19

答:另一个加数是51.19.

(2)50.24+6.75=56.99

56.99+50.24=107.23

答:两个数的和是107.23.

【点评】(1)考查了已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数,用减法进行解答和.

(2)已知一个数比另一个数少几,求另一个数,用这个数加上少的几就是另一个数.,再把两个数相加就是两

个数的和.

五.解决问题(共7小题)

26.(2019春•通榆县期末)童话故事:6.8元;动脑筋:3.4元

(1)《动脑筋》比《童话故事》便宜多少元?

⑵各买一本书,10元钱够不够?

【分析】(1)依据减法的意义,求二者的单价之差即可;

(2)先计算出二者的单价之和,再与10元比较,即可得解.

【解答】解:(1)6.8-3.4=3.4(元)

答:《动脑筋》比《童话故事》便宜3.4元.

(2)6.8+3.4=10.2(元)

10.2>10

答:各买一本书,10元钱小够.

【点评】此题主要依据加法和减法的意义解决实际问题.

27.(2019•衡水模拟)王老师买了两本参考书.《小学数学教学指导》12.36元,《数学手册》比《小学数学教

学指导》多4.25元.王老师应付多少钱?

【分析】根据题意,求出《数学手册》的钱数,再加上《小学数学教学指导》的12.36元,就是王老师应付

的钱数.

【解答】解:12.36+4.25+12.36

=16.61+12.36,

=28.97(元);

答:王老师应付28.97元.

【点评】把王老师买的两本书的钱数分别求出再相加即可得出结果.

28.(2019春•武隆区期末)地球表面枳是5』亿平方千米,其中海洋面枳3.61亿平方千米,海洋面积比陆地

面积多多少亿平方千米?

【分析】先用“5.1-3.61”求出陆地面积,进而根据“海洋面积-陆地面积=海洋面积比陆地面积多的面积”

进行解答即可.

【解答】解:3,61-(5.1-3.61)

=3.61-1.49

=2.12(亿平方千米),

答:海洋面积比陆地面枳多2.12亿平方千米.

【点评】解答此题应先算出陆地面积,进而根据求一个数比另一个数多(或少)多少,川减法解答即可.

29.(2019秋•武进区期中)马小虎计算6.9减去一个两位小数时,把减号看成了加号,得到的结果是11.45.正

确的结果应是多少?

【分析】根据题意,马小虎计算6.9减去一个两位小数时,把减号看成了加号,也就是6.9加上一个两位小

数得11.4

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论