2026年四川省人教版一年级语文第7课小兔子乖乖课后练习

2026年四川省人教版一年级语文第7课小兔子乖乖课后练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《小兔子乖乖》这篇课文中，小兔子最明显的性格特点是（）。A.聪明伶俐，善于观察B.勇敢好动，喜欢冒险C.胆小怕事，需要帮助D.好吃懒做，不爱学习解析：本题考查对课文主要人物性格的理解。课文中小兔子通过观察长耳朵、红眼睛等特征识破了狐狸的伪装，体现了其聪明伶俐、善于观察的性格特点。选项B、C、D与课文中小兔子的行为表现不符，故正确答案为A。2.课文《小兔子乖乖》中，狐狸试图进入兔妈妈家三次，每次都说了不同的理由，以下哪一项不是狐狸的借口？（）A.“小兔子乖乖，把门儿打开，让我进去玩一会儿。”B.“小兔子乖乖，把门儿打开，我给你带了胡萝卜。”C.“小兔子乖乖，把门儿打开，外面下雨了，我无处可去。”D.“小兔子乖乖，把门儿打开，我肚子饿了，想吃青菜。”解析：本题考查对课文细节内容的记忆。课文中狐狸的借口包括“带胡萝卜”“肚子饿了想吃青菜”，但并未提到“外面下雨无处可去”，故正确答案为C。3.在《小兔子乖乖》的故事中，兔妈妈教小兔子如何辨别狐狸的方法是（）。A.通过声音判断对方是谁B.观察对方的眼睛和耳朵C.检查对方是否携带食物D.询问兔爸爸的意见解析：本题考查对课文情节的理解。课文中兔妈妈告诉小兔子：“要听妈妈的话，不开门，不开门，要开就开对门。狐狸的耳朵长，兔子的耳朵短，狐狸的眼睛红，兔子的眼睛圆。”故正确答案为B。4.课文《小兔子乖乖》中，小兔子最终是如何识破狐狸的？（）A.通过兔妈妈的提醒B.发现狐狸的尾巴太长C.看到狐狸的眼睛是红色的D.听到狐狸的声音不对解析：本题考查对课文关键细节的把握。课文中明确提到“狐狸的眼睛是红色的”，小兔子据此判断出狐狸是伪装的，故正确答案为C。5.《小兔子乖乖》这篇课文属于哪种体裁？（）A.寓言故事B.科普说明文C.情景对话D.童话故事解析：本题考查对文体类型的辨析。课文通过动物对话和情节展开，讲述了一个关于辨别真伪的故事，属于童话故事，故正确答案为D。6.在《小兔子乖乖》的故事中，兔妈妈离开家时嘱咐小兔子要（）。A.快点出门玩B.做好家务C.不给陌生人开门D.去找小猫帮忙解析：本题考查对课文重要信息的记忆。课文中兔妈妈明确嘱咐小兔子“不给陌生人开门”，故正确答案为C。7.课文《小兔子乖乖》中，狐狸第一次敲门时说了什么？（）A.“小兔子乖乖，把门儿打开，我给你带了蘑菇。”B.“小兔子乖乖，把门儿打开，让我进去喝口水。”C.“小兔子乖乖，把门儿打开，我肚子饿了。”D.“小兔子乖乖，把门儿打开，外面有兔子饼干。”解析：本题考查对课文具体情节的回忆。课文中狐狸第一次敲门时说“小兔子乖乖，把门儿打开，让我进去玩一会儿”，故正确答案为A。8.在《小兔子乖乖》的故事中，小兔子为什么一开始没有开门？（）A.怕狐狸吃掉它B.相信狐狸是好心人C.听从了兔妈妈的嘱咐D.想和狐狸一起玩解析：本题考查对人物行为动机的理解。课文中小兔子一开始犹豫是因为“不开门，不开门”，但后来通过观察识破了狐狸，说明其行为是经过思考的，故正确答案为C。9.课文《小兔子乖乖》的结尾，兔妈妈回来后对小兔子说了什么？（）A.“你真聪明，没有给狐狸开门。”B.“你太胆小了，应该早点开门。”C.“下次遇到狐狸要勇敢一点。”D.“你做得不对，应该给狐狸开门。”解析：本题考查对课文结尾句子的理解。课文中兔妈妈回来后夸奖小兔子“你真聪明，没有给狐狸开门”，故正确答案为A。10.《小兔子乖乖》这篇课文的教育意义是什么？（）A.告诉我们要勇敢面对陌生人B.强调要珍惜食物，不浪费C.教导我们要学会分辨真伪D.鼓励我们要乐于助人解析：本题考查对课文主题思想的理解。课文中通过小兔子识破狐狸的故事，教育读者要辨别真伪，提高警惕，故正确答案为C。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.课文中，小兔子通过观察狐狸的______和______，识破了狐狸的伪装。解析：本题考查对课文细节的提取。课文中明确提到“狐狸的耳朵长，兔子的耳朵短，狐狸的眼睛红，兔子的眼睛圆”，故答案为“耳朵”“眼睛”。2.兔妈妈离开家时，嘱咐小兔子要______，不开门。解析：本题考查对课文关键信息的记忆。课文中兔妈妈嘱咐小兔子“不给陌生人开门”，故答案为“不给陌生人”。3.狐狸第一次敲门时，说让小兔子______，并声称要______。解析：本题考查对课文具体情节的回忆。课文中狐狸第一次敲门时说“让我进去玩一会儿”，并声称要“进去玩”，故答案为“让我进去玩一会儿”“进去玩”。4.课文《小兔子乖乖》中，小兔子最害怕的是______。解析：本题考查对人物心理活动的理解。课文中小兔子一开始犹豫不决，说明其害怕狐狸，故答案为“狐狸”。5.兔妈妈回家后，夸奖小兔子______，没有给狐狸开门。解析：本题考查对课文结尾句子的理解。课文中兔妈妈夸奖小兔子“你真聪明，没有给狐狸开门”，故答案为“真聪明”。6.课文《小兔子乖乖》的作者是______，选自______。解析：本题考查对课文作者和出处的基本信息掌握。课文中作者为“佚名”，选自“人教版一年级语文教材”，故答案为“佚名”“人教版一年级语文教材”。7.在《小兔子乖乖》的故事中，狐狸的伪装主要体现在______和______上。解析：本题考查对课文细节的提取。课文中狐狸通过模仿小兔子的声音和外形进行伪装，故答案为“声音”“外形”。8.课文《小兔子乖乖》中，小兔子最明显的性格特点是______。解析：本题考查对课文主要人物性格的理解。课文中小兔子通过观察识破了狐狸的伪装，体现了其聪明伶俐、善于观察的性格特点，故答案为“聪明伶俐，善于观察”。9.兔妈妈离开家时，还嘱咐小兔子如果听到______的声音，不要开门。解析：本题考查对课文细节的提取。课文中兔妈妈嘱咐小兔子如果听到“咚咚咚”的声音，不要开门，故答案为“咚咚咚”。10.课文《小兔子乖乖》的寓意是______。解析：本题考查对课文主题思想的理解。课文中通过小兔子识破狐狸的故事，教育读者要辨别真伪，提高警惕，故答案为“要学会分辨真伪”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.课文《小兔子乖乖》中，小兔子一开始就相信了狐狸，并打开了门。（×）解析：本题考查对课文情节的判断。课文中小兔子一开始犹豫不决，没有立刻开门，故错误。2.狐狸在《小兔子乖乖》的故事中，三次都成功进入了兔妈妈家。（×）解析：本题考查对课文情节的判断。课文中狐狸三次尝试进入兔妈妈家，但小兔子都识破了伪装，故错误。3.课文《小兔子乖乖》的作者是明确的，不是佚名。（×）解析：本题考查对课文作者信息的判断。课文中作者为“佚名”，故错误。4.在《小兔子乖乖》的故事中，兔妈妈回来后批评了小兔子的行为。（×）解析：本题考查对课文结尾句子的判断。课文中兔妈妈回来后夸奖了小兔子，没有批评，故错误。5.课文《小兔子乖乖》中，小兔子通过闻气味识破了狐狸的伪装。（×）解析：本题考查对课文细节的判断。课文中小兔子通过观察狐狸的耳朵和眼睛识破了伪装，没有提到闻气味，故错误。6.狐狸在《小兔子乖乖》的故事中，第一次敲门时说让小兔子给他带蘑菇。（×）解析：本题考查对课文具体情节的判断。课文中狐狸第一次敲门时说“让我进去玩一会儿”，没有提到带蘑菇，故错误。7.课文《小兔子乖乖》的寓意是要勇敢面对陌生人。（×）解析：本题考查对课文主题思想的判断。课文中通过小兔子识破狐狸的故事，教育读者要辨别真伪，提高警惕，不是要勇敢面对陌生人，故错误。8.在《小兔子乖乖》的故事中，小兔子最后还是给狐狸开门了。（×）解析：本题考查对课文情节的判断。课文中小兔子最终没有给狐狸开门，故错误。9.课文《小兔子乖乖》中，兔妈妈离开家时，嘱咐小兔子要给陌生人开门。（×）解析：本题考查对课文关键信息的判断。课文中兔妈妈嘱咐小兔子“不给陌生人开门”，故错误。10.课文《小兔子乖乖》的体裁是寓言故事。（×）解析：本题考查对文体类型的判断。课文通过动物对话和情节展开，讲述了一个关于辨别真伪的故事，属于童话故事，不是寓言故事，故错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述《小兔子乖乖》这篇课文的主要内容。解析：本题考查对课文主要内容的概括能力。课文中，兔妈妈离开家时嘱咐小兔子不给陌生人开门，狐狸伪装成小兔子三次试图进入，但小兔子通过观察识破了狐狸的伪装，最终兔妈妈回来后夸奖了小兔子的行为。2.课文《小兔子乖乖》中，小兔子是如何识破狐狸的伪装的？解析：本题考查对课文关键细节的提取。课文中小兔子通过观察狐狸的耳朵和眼睛，发现其与自己的不同，从而识破了狐狸的伪装。3.兔妈妈离开家时，嘱咐小兔子要怎么做？为什么？解析：本题考查对课文关键信息的理解和分析。课文中兔妈妈嘱咐小兔子“不给陌生人开门”，因为陌生人可能带来危险，教育小兔子要提高警惕。4.课文《小兔子乖乖》中，狐狸的伪装主要体现在哪些方面？解析：本题考查对课文细节的提取。课文中狐狸通过模仿小兔子的声音和外形进行伪装，试图欺骗小兔子。5.课文《小兔子乖乖》的结尾，兔妈妈对小兔子说了什么？这说明了什么？解析：本题考查对课文结尾句子的理解和分析。课文中兔妈妈夸奖小兔子“你真聪明，没有给狐狸开门”，说明小兔子通过观察识破了狐狸的伪装，提高了警惕。6.课文《小兔子乖乖》的体裁是什么？为什么？解析：本题考查对文体类型的辨析。课文通过动物对话和情节展开，讲述了一个关于辨别真伪的故事，属于童话故事，因为其具有虚构性、教育性和儿童化特点。7.课文《小兔子乖乖》的教育意义是什么？解析：本题考查对课文主题思想的理解。课文中通过小兔子识破狐狸的故事，教育读者要辨别真伪，提高警惕，学会保护自己。8.你认为《小兔子乖乖》这篇课文适合哪个年龄段的孩子阅读？为什么？解析：本题考查对课文适用年龄的分析。课文通过简单的情节和生动的语言，教育孩子辨别真伪，提高警惕，适合一年级小学生阅读，因为其内容符合该年龄段孩子的认知水平。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是课文中那只小兔子，请写出你识破狐狸伪装的过程。解析：本题考查对课文情节的运用和表达能力。参考答案：我是通过观察狐狸的耳朵和眼睛，发现其与自己的不同，从而识破了狐狸的伪装。狐狸的耳朵太长，眼睛是红色的，而我的耳朵短，眼睛是圆的。2.如果你是兔妈妈，你会如何教小兔子辨别陌生人？请写出你的方法。解析：本题考查对课文内容的迁移和应用能力。参考答案：我会教小兔子通过观察对方的耳朵、眼睛、声音等特征，判断对方是否与自己是同类，同时嘱咐小兔子如果遇到陌生人，一定要先询问兔爸爸或兔妈妈的意见。3.请结合《小兔子乖乖》这篇课文，谈谈如何教育孩子提高警惕，保护自己。解析：本题考查对课文主题思想的深入理解和应用能力。参考答案：教育孩子要像小兔子一样，通过观察和思考辨别真伪，不轻易相信陌生人的话，遇到危险时要及时求助家长或老师，提高自我保护意识。4.假设你是课文中的狐狸，请写出你三次尝试进入兔妈妈家的经过和结果。解析：本题考查对课文情节的逆向思维和表达能力。参考答案：第一次，我伪装成小兔子，说让我进去玩一会儿，小兔子没有开门；第二次，我带胡萝卜，说让小兔子给我带胡萝卜，小兔子还是没开门；第三次，我模仿兔妈妈的声音，小兔子识破了我的伪装，没有开门。5.请结合《小兔子乖乖》这篇课文，谈谈童话故事的教育意义。解析：本题考查对童话故事主题思想的理解和表达能力。参考答案：童话故事通过生动的故事和鲜明的形象，教育孩子辨别真伪、提高警惕、学会保护自己等，具有很高的教育意义。6.假设你是课文中的兔爸爸，请写出你会如何教育小兔子应对陌生人。解析：本题考查对课文内容的迁移和应用能力。参考答案：我会教小兔子如果遇到陌生人，一定要先询问家长的意见，不要轻易相信陌生人的话，遇到危