九年级道德与法治下册 第2单元 建设美丽中国 第4课 坚持科学发展 第2框 建设创新型国家教学设计 北师大版

PAGE课题九年级道德与法治下册第2单元建设美丽中国第4课坚持科学发展第2框建设创新型国家教学设计北师大版教材分析九年级道德与法治下册第2单元“建设美丽中国”第4课“坚持科学发展”第2框“建设创新型国家”教学设计，本框内容紧密结合我国科技创新的成就和挑战，引导学生认识创新的重要性，理解建设创新型国家的意义，明确个人在创新中的责任和担当。通过学习，培养学生创新精神，提高科学素养。核心素养目标分析培养学生具有法治意识，理解科学发展对国家发展的重要性；增强学生的社会责任感和使命感，认识到自己是建设创新型国家的参与者和推动者；提高学生的创新意识和实践能力，激发学生对科学技术的兴趣和探索精神。教学难点与重点1.教学重点：

-明确创新型国家的概念及其在我国社会主义现代化建设中的地位。

-理解创新驱动发展战略的重要性，认识科技创新对国家发展的关键作用。

-分析我国科技创新的成就与挑战，增强学生的国家认同感和自豪感。

2.教学难点：

-学生对“创新型国家”这一概念的理解可能存在偏差，需要通过案例和实例帮助学生深入理解。

-创新意识培养的实践性较强，学生可能难以将理论知识转化为实际行动，需要设计实践活动引导学生参与。

-学生在分析我国科技创新的成就与挑战时，可能对某些具体案例的理解不够深入，需要教师引导和解析。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：科技创新相关视频资料、图片库、在线测试系统

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、课堂互动教学过程一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——建设创新型国家。首先，请大家思考一下，你们认为什么是创新？创新在我们的生活中有哪些体现？）

（学生：创新就是有新的想法、新的方法；创新体现在科技、艺术、教育等各个领域；创新可以让我们的生活更美好。）

二、新课讲授

1.创新型国家的概念

（教师：那么，什么是创新型国家呢？让我们一起学习。同学们，请打开课本，找到第4课“坚持科学发展”第2框“建设创新型国家”的相关内容。）

（学生：阅读课本，了解创新型国家的定义。）

（教师：根据课本内容，创新型国家是指以创新为核心驱动力，具有较强创新能力和创新成果的国家。）

2.创新驱动发展战略

（教师：接下来，我们来探讨一下创新驱动发展战略。同学们，你们知道我国实施创新驱动发展战略的意义吗？）

（学生：我国实施创新驱动发展战略，有利于提高国家综合实力，实现经济持续健康发展。）

（教师：是的，创新驱动发展战略是党中央、国务院作出的重大战略决策，是我国实现现代化建设的必由之路。）

3.我国科技创新的成就与挑战

（教师：同学们，我国在科技创新方面取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着一些挑战。下面，我们来分析一下。）

（学生：阅读课本，了解我国科技创新的成就和挑战。）

（教师：根据课本内容，我国科技创新的成就包括：载人航天、高速铁路、移动支付等。挑战包括：科技创新能力不足、科技成果转化率低等。）

4.个人在创新中的责任与担当

（教师：作为新时代的青少年，我们肩负着建设创新型国家的重任。那么，我们在创新中应该承担怎样的责任与担当呢？）

（学生：阅读课本，了解个人在创新中的责任与担当。）

（教师：根据课本内容，个人在创新中的责任与担当包括：培养创新意识、提高创新能力、积极参与科技创新活动等。）

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师：同学们，现在请你们分成小组，讨论以下问题：如何培养自己的创新意识？如何提高自己的创新能力？）

（学生：小组讨论，分享各自的观点和经验。）

2.角色扮演

（教师：接下来，请同学们进行角色扮演，模拟一场科技创新大赛。）

（学生：积极参与角色扮演，体验科技创新的过程。）

四、课堂小结

（教师：同学们，今天我们学习了建设创新型国家的重要性，了解了我国科技创新的成就与挑战，以及个人在创新中的责任与担当。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为建设创新型国家贡献自己的力量。）

五、课后作业

（教师：请同学们完成以下作业：）

1.撰写一篇关于“创新在我身边”的短文。

2.收集我国科技创新的案例，进行简要分析。

3.思考如何在自己的学习、生活中培养创新意识和创新能力。

六、教学反思

（教师：本节课，通过导入、新课讲授、课堂活动等环节，使同学们对建设创新型国家有了更深入的了解。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对科技创新的兴趣，为我国建设创新型国家贡献力量。）教学资源拓展1.拓展资源：

-科技创新历史回顾：介绍我国从古代四大发明到现代科技发展的历程，如指南针、火药、印刷术、造纸术等古代发明，以及近年来在航天、高铁、5G通信等领域的突破。

-国内外科技创新案例：收集国内外知名的创新企业和创新人物的案例，如苹果公司的乔布斯、华为的任正非等，分析他们的创新理念和实践。

-创新政策与法规：介绍我国近年来出台的科技创新相关政策，如《国家创新驱动发展战略纲要》、《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》等。

-科技发展趋势：分析当前科技发展趋势，如人工智能、大数据、云计算、物联网等，探讨其对未来社会的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和文章，如《创新者的窘境》、《未来简史》等，拓宽视野，了解科技创新的历史和未来。

-组织学生参观科技展览、博物馆，如国家科技馆、地方科技馆等，亲身感受科技创新的魅力。

-开展科技创新竞赛活动，如机器人竞赛、编程比赛等，激发学生的创新潜能。

-邀请科技工作者或企业家来校讲座，分享他们的创新经验和心得，为学生提供实际指导。

-建立科技创新兴趣小组，定期开展讨论和交流活动，促进学生之间的合作与学习。

-利用网络资源，如在线课程、科技资讯网站等，让学生自主学习和探索科技创新知识。

-鼓励学生参与社区服务项目，将科技创新应用于解决实际问题，如环保、节能减排等。

-建议学生关注国内外科技创新动态，了解最新的科技进展和前沿技术，培养国际视野。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过设计具有启发性和挑战性的问题，观察学生在回答问题时的思路和表达，评估其对知识的理解和应用能力。

-观察法：在课堂上，教师应密切观察学生的参与度、讨论的积极性以及小组合作的效果，以此来评估学生的学习状态和团队协作能力。

-小组讨论与角色扮演：通过参与小组讨论和角色扮演活动，教师可以评估学生在实际情境中的思考能力和解决问题的能力。

-课堂测试：在课程结束时，进行简短的知识点测试，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，包括对作业内容的准确性、逻辑性和创新性的评价。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的书面或口头反馈，指出优点和不足，并提供改进建议。

-及时反馈：确保作业批改后能够及时反馈给学生，以便学生能够根据反馈调整学习方法和策略。

-鼓励学生：在评价中，注重鼓励学生的进步和努力，特别是对于有创新思维和独特见解的学生，要给予积极的肯定和表扬。课后作业1.请结合教材内容，列举我国在科技创新领域取得的五项重大成就，并简要说明这些成就对国家发展的影响。

答案：1.载人航天工程；2.高速铁路技术；3.5G通信技术；4.深海探测技术；5.量子通信技术。这些成就提高了我国在国际科技竞争中的地位，促进了经济社会发展。

2.分析我国科技创新面临的挑战，并提出至少两条应对策略。

答案：挑战：1.科技创新能力不足；2.科技成果转化率低。应对策略：1.加大科技研发投入；2.优化科技创新环境，鼓励企业参与创新。

3.阐述创新驱动发展战略对我国经济社会发展的意义。

答案：创新驱动发展战略有助于提高国家综合实力，推动经济持续健康发展，促进产业升级，提高人民生活水平。

4.结合个人实际，谈谈如何培养自己的创新意识